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Fue descrita en 1975
Es un instrumento de observación que permite
detectar
Los déficit funcionales
¢ Se aplica a niños entre 4 - 14 años de edad
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UNIDAD 1
TONICIDAD
EQUILIBRIO
UNIDAD 2
LATERALIDAD
NOCION DEL CUERPO
ESTRUCTURACION ESPACIO – TEMPORAL
UNIDAD 3
PRAXIA GLOBAL
PRAXIA FINA
1. Realización imperfecta, incompleta y descoordinada
(débil) perfil Apráxico.
2. Realización con dificultades de control
(satisfactorio) perfil Dispráxico.
3. Realización controlada y adecuada (buena) perfil
Eupráxico.
4. Realización perfecta, controlada, armoniosa y bien
controlada (excelente) perfil Hiperpráxico.
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¢ Aspecto Somático:
¢ Desviaciones Posturales:
¢ Control Respiratorio:
¢ TONICIDAD: Está relacionado con las
respuestas adaptables a la gravedad. Puede ser
hipotónico – hipertónico
A. EXTENSIBILIDAD (flexibilidad) mayor
extensión longitudinal posible, se explora en
MMII – MMSS.
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¢ Observación de los aductores (apertura máxima de
ambas piernas)
Nos fijamos en el
grado de
resistencia y
consistencia
¢ Observación de los extensores de la rodilla (ángulo
poplíteo)
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¢ Observación de cuádriceps femoral
verificamos a que altura
se encuentran los bordes
externos de los pies en
relación al suelo
EN MIEMBRO SUPERIOR
¢ Observación de deltoides anterior y pectorales
(aproximación de codos detrás de la espalda)
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¢ Observación de los flexores del antebrazo (extensión
máxima del antebrazo)
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¢ Observación de los extensores de la muñeca (flexión
máxima de muñeca sobre el antebrazo)
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B. PASIVIDAD: Capacidad de relajación pasiva de
sus extremidades mediante movilizaciones,
oscilaciones, balanceos bruscos.
La pasividad es analizada mediante los movimientos
introducidos por el exterior
MMII MMSS
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C. PARATONÍA: incapacidad o imposibilidad de des
contracción voluntaria
MMSS
Se observa
grado de
libertad
motora y des
contracción
voluntaria
MMII
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D. DIADOCOCINESIA: movimientos alternados
E. SINCINESIAS: imitación de mvtos contralaterales y
mvtos peri-bucales o linguales
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¢ EQUILIBRIO:
A. INMOVILIDAD
B. EQUILIBRIO ESTÁTICO: apoyo rectilíneo,
mantenimiento del equilibrio en la punta de los pies y
apoyo unipodal. Ojos abiertos (4-5 a), Ojos cerrados >
6 a.
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C EQUILIBRIO DINÁMICO: marcha controlada (3 m),
evolución sobre el listón saltos con apoyo
unipodal, saltos a pies juntos.
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¢ LATERALIDAD:
A. OCULAR: pasas un tubo de papel higiénico le pides que
mire por ahí.
B. AUDITIVA: simular sonido para que conteste el celular.
C. MANUAL: que coja un lápiz y escriba.
D. PEDAL: que patee un balón.
E. INNATA: es con la lateralidad que nace cada niño
F. ADQUIRIDA: cuando se hace cambiar la lateralidad innata
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¢ NOCIÓN DEL CUERPO:
A. SENTIDO KINESTÉSICO:
8 ptos táctiles de 4-5 a
16 ptos táctiles > 6 a
B. RECONOCIMIENTO DERECHA – IZQUIERDA
C. AUTO-IMAGEN
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D. IMITACIÓN DE GESTOS:
EDAD INFANTIL
EDAD ESCOLAR
E. DIBUJO DEL CUERPO:
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¢ ESTRUCTURACIÓN ESPACIO- TEMPORAL :
capacidad de coordinar cualquier mvto en el tiempo y
espacio adecuado.
A. ORGANIZACIÓN ESPACIAL:
B. ESTRUCTURA DINAMICA:
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C. REPRESENTACIÓN TOPOGRÁFICA:
D. ESTRUCTURA RÍTMICA:
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¢ PRAXIA GLOBAL: habilidad del cuerpo en conjunto
o de grandes grupos musculares para planear y
ejecutar una actividad nueva o aprendida.
A. COORDINACIÓN OCULO-MANUAL:
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B. COORDINACIÓN OCULO- PEDAL
C. DISMETRIA: Disociación
MMSS
MMII
Agilidad
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DISOCIACIÓN
¢ Dos golpes con la mano
derecha, seguido de dos
golpes con la mano
izquierda.
¢ Dos golpes con la mano
derecha, seguido de un golpe
con la mano izquierda.
¢ Un golpe con la mano
derecha, seguido de dos
golpes con la mano
izquierda.
¢ Dos golpes con la mano
derecha seguido de tres
golpes con la mano
izquierda.
¢ Todas deben reproducirse 4
veces seguidas.
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DISOCIACIÓN
¢ Un golpe mano derecha,
dos golpes mano
izquierda, un golpe pie
derecho y dos golpes con
pie izquierdo.
¢ Dos golpes mano
derecha, un golpe mano
izquierda, dos golpes pie
derecho y un golpe pie
izquierdo.
¢ Dos golpes mano
derecha, tres golpes
mano izquierda, un
golpe pie derecho, dos
golpes pies izquierdo.
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¢ PRAXIA FINA: habilidad de disociar segmentos y
pequeños grupos musculares para planear y ejecutar
una actividad nueva.
A. COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL:
B. TAMBORILEAR:
C. VELOCIDAD Y PRECISIÓN:
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¢ La puntuación máxima es 28, la mínima es 7, el
promedio es 17
Puntos Pérfil psicomotor Dif. De aprendizaje
27-28 Superior
22-26 Bueno
14-21 Normal
9-13 Dispráxico Ligeras (específico)
7-8 Deficitario Significativa
(moderadas a severa)
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