ENSAYO
LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN
La educación proporciona herramientas necesarias para actualizarse a medida
que avanza el tiempo. Estas actualizaciones tienen diversos propósitos, desde el
desarrollo individual hasta la transformación social. Cada generación enfrenta el
desafío de decidir qué enseñar a la siguiente, y la educación se adapta a
diferentes contextos. Aunque las necesidades educativas varían según la región,
todos los programas deben apoyarse entre sí, gracias a estas actualizaciones
ahora la educación se puede apoyar en los cinco pilares fundamentales del
aprendizaje.
El primer pilar que podemos mencionar es aprender a conocer. Conocer el
entorno, ejercitar la memoria, el pensamiento y la atención a los detalles es lo que
busca promover este pilar. Consiste en aprender a sobre el mundo que rodea al
ser humano como un ser individual, y a su vez como parte de una comunidad. Se
puede considerar como un pilar fundamental dentro de cualquier motor de
aprendizaje.
Aprender a conocer supone admitir que cada educando construye su propio
conocimiento, combinando los saberes indígenas con los conocimientos externos
para crear un nuevo saber cotidiano. Esto se refiere a conocimientos, valores,
competencias cognitivas y razonamientos para respetar y alcanzar el conocimiento
y la sabiduría a fin de: aprender a aprender; adquirir el gusto por aprender a lo
largo de toda la vida; desarrollar un pensamiento crítico; adquirir herramientas
para entender el mundo; entender los conceptos y cuestiones relativas a la
sostenibilidad.
El segundo pilar es aprender a hacer: cuando los estudiantes prestan atención a
su entorno, es momento de que sean parte de ello e interactúen en situaciones
diversas. En este pilar se ponen en práctica los conocimientos previamente
aprendidos, de forma que cada persona se enfrente a un problema en concreto.
Aprender a hacer se centra en la habilidad de aplicar en la práctica lo aprendido,
especialmente lo relativo a los medios de vida. Se trata del conocimiento, los
valores, las competencias prácticas y de saber cómo hacer para participar de
manera activa en un empleo y un ocio productivo, a fin de: poner las ideas en
práctica, además de elaborarlas; entender y actuar sobre las cuestiones de
desarrollo sostenible mundiales y locales; adquirir formación ética y profesional;
ser capaz de actuar creativamente y con responsabilidad en el entorno propio.
El tercer pilar es aprender a vivir juntos: convivir en armonía resulta ser el reto más
grande para este pilar de la educación, ya que se trata de mantener un estado de
igualdad, bienestar y desarrollo social. Esto incluye las actuaciones que las
personas tienen en su entorno familiar, escolar o laboral. Los maestros promueven
la sana convivencia para desarrollar este pilar a través de la igualdad de
oportunidades, respeto mutuo, entendimiento de las diferencias personales sin
llegar al rechazo o la discriminación
Aprender a vivir juntos aborda las capacidades críticas esenciales para una vida
mejor en un contexto donde no hay discriminación y todos tienen igualdad de
oportunidades para desarrollarse a sí mismos y contribuir al bienestar de sus
familias y comunidades. Esto tiene que ver con el conocimiento, los valores, las
competencias sociales y el capital social para contribuir a la paz y la cooperación
internacional, a fin de: participar y cooperar con los otros en sociedades cada vez
más plurales y multiculturales; desarrollar una compresión de los otros pueblo y
sus historias, tradiciones, creencias, valores y culturas; tolerar, respetar, acoger,
apreciar e incluso celebrar la diferencia y la diversidad de los pueblos; responder
de manera constructiva a la diversidad cultural y la disparidad económica que se
dan en todo el mundo; ser capaz de manejar situaciones de tensión, exclusión,
conflicto, violencia y terrorismo.
El cuarto pilar es aprender a ser: cada estudiante tendrá su juicio personal,
autonomía y responsabilidad para pasar a ser parte de un grupo o sociedad.
Deben ser capaces de verse a sí mismos como los personajes estelares del
cambio que desean crear
Aprender a ser asume que cada individuo tiene la oportunidad de desarrollar
completamente su potencial. Esto parte de la premisa de que la educación no sólo
tiene como propósito cubrir necesidades del desarrollo del estado o la nación, o de
la globalización, o modular el pensamiento; la educación busca capacitar a los
individuos para aprender, buscar, construir y utilizar el conocimiento para abordar
los problemas en una escala que va de lo mínimo a lo mundial y más allá, lo que
se vincula con el conocimiento, los valores, las capacidades personales y la
dignidad para el bienestar personal y familiar, a fin de: verse a sí mismo como un
actor principal en la definición de resultados positivos para el futuro; fomentar el
descubrimiento y la experimentación; adquirir valores universalmente compartidos;
desarrollar la propia personalidad, identidad, autoconocimiento y la capacidad de
colmar el potencial propio; ser capaz de actuar con más autonomía, juicio y
responsabilidad personal.
Y el quinto pilar y no menos importante es aprender a transformarse uno mismo y
la sociedad: esto se logra con las acciones conjuntas de ellos y haber recibido una
educación que proyecta el trabajo en equipo sin discriminación con un buen uso
de los valores humanos. Se transforman los actos de las personas para crear un
cambio de significancia. Gracias a esto se logra un balance entre las habilidades
personales, sociales y cognitivas con el trabajo en equipo no discriminatorio para
lograr un bien mayor. Este pilar se manifiesta cuando los alumnos han culminado
su periodo escolar y comienzan a cambiar su propio entorno
Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad sostiene que los individuos
pueden cambiar el mundo con su acción aislada y conjunta, y que una educación
de calidad aporta las herramientas para transformar las sociedades, dado que
equipa a los seres humanos con conocimientos, valores y competencias para
transformar las actitudes y los estilos de vida. Esto refleja una sinergia de
competencias cognitivas, prácticas, personales y sociales para hacer posible la
sostenibilidad, a fin de: trabajar por una sociedad neutral, sin discriminación de
género; desarrollar la habilidad y la voluntad de integrar estilos de vida sostenibles
para nosotros y para los demás; promover comportamientos y prácticas que
minimicen el rastro ecológico en el mundo que nos rodea; actuar para lograr la
solidaridad social; promover la democracia en una sociedad en que prevalezca la
paz.
La educación ha trascendido con el paso del tiempo para formar integralmente al
ser humano en las distintas etapas de la historia. Cada nueva generación de
maestros busca transmitir sus conocimientos a las futuras generaciones de
alumnos mientras la educación en sí evoluciona.
Es necesario implementar estos fundamentos para la formación sostenible de
todos los alumnos, mostrando las distintas etapas del conocimiento: desarrollo
cognitivo, desarrollo social, desarrollo emocional, y las potencialidades humanas.
Con ello se estructuran y conforman los pilares de la educación, los cuales son
aprendizajes que acompañan al crecimiento de cada persona.
Los cinco pilares de la educación son fundamentales para la formación del
individuo y para hacer frente a los desafíos de un mundo complejo y en constante
cambio. La educación del futuro debe brindarse de manera eficiente a escala en
un cuerpo de conocimiento en constante crecimiento. Estos son la base de la
competencia. La educación en sí misma obliga al individuo a aportar
conocimientos, creando así un mundo más competitivo y apegado a las normas
educativas que nos rigen, como tal, es adquirir conocimientos categorizados y
sistematizados, debe aprender a conocer el mundo que le rodea.
