Universidad de Lima

Programa de Estudios Generales

El acoso en los estudiantes de la Universidad de

Lima en el ciclo 2019-1.

Código: 20192472 Bernedo Nina, Dayana

Código: 20192525 Camizán Poma, Mitchell Anthony

Código: 20191109 Liñán Flores, Fátima Elizabeth

Código: 20193047 Martínez Boucher, Camila

Miguel Angel Giraldo Quispe

Lima – Perú

Mayo de 2019
1. Título de la Investigación:
El acoso en los estudiantes de la Universidad de Lima en el ciclo 2019-1
2. Pregunta de Investigación:
Pregunta general
¿Cuáles son las características entre la comparación a hombres y mujeres
estudiantes de la Universidad de Lima sobre el acoso dado dentro de sus
instalaciones en el ciclo de estudios 2019-1 de la universidad?

Preguntas específicas
¿Cuáles son las características del acoso recibido en los estudiantes varones de la
Universidad de Lima en su centro de estudios en el ciclo 2019-1?
¿Cuáles son las características del acoso recibido en las estudiantes de la
Universidad de Lima en su centro de estudios en el ciclo 2019-1?

3. Objetivos de la Investigación:
Objetivo general
Identificar las características del acoso en los estudiantes de la Universidad de
Lima en el ciclo 2019-1.
Objetivos específicos
Identificar las características del acoso recibido por los estudiantes varones de la
Universidad de Lima dentro de sus instalaciones en el ciclo de estudios 2019-1.
Identificar las características del acoso recibido por las estudiantes de la
Universidad de Lima dentro de sus instalaciones en el ciclo de estudios 2019-1.

4. Justificación:
Con esta investigación, lograremos identificar cuáles son las características del
acoso recibido por los estudiantes de la universidad de Lima. Las informaciones
que obtendremos serán cuatro: la primera será determinar si existe o no el acoso
dentro de la Universidad de Lima; la segunda, reconocer las características
propias del acoso; el tercero, si hay algún tipo de diferencia entre las
particularidades del acoso recibido por los alumnos varones que el recibido por
el de las estudiantes mujeres; y el cuarto, determinar las posibles consecuencias
que genera el acoso en ellos. El aporte metodológico de esta investigación es la
recolección de datos mediante encuestas virtuales, cuya finalidad es recoger
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 información necesaria para nuestro trabajo. Como grupo, esperamos que, gracias
a esta investigación, se logre que la mayoría de los estudiantes de la Universidad
de Lima distingan adecuadamente cuáles son las particularidades del acoso e
identifiquen así si lo sufren o no, y, asimismo, se evidencie que el acoso no tiene
ni espacio ni tiempo específico. La finalidad de este trabajo es beneficiar a los
estudiantes, tanto hombres como mujeres, de la Universidad de Lima.

5. Hipótesis:
Hipótesis general
Las características del acoso que reciben los estudiantes dentro de su centro de
estudios son: tocamientos y roces físicos no deseados, comentarios incómodos,
miradas morbosas o gestos sugestivos que causen molestia.
Hipótesis específicas
Las características del acoso que reciben los estudiantes varones dentro de su
centro de estudio son: piropos o comentarios no deseados acerca de la
apariencia; cartas, llamadas telefónicas o mensajes sexuales no deseados.
Las características del acoso que reciben las estudiantes dentro de su centro de
estudio son: piropos o comentarios no deseados acerca de la apariencia; miradas
morbosas o gestos sugestivos que causen molestia; presión para aceptar
invitaciones a encuentros o citas no deseadas fuera del lugar de trabajo; cartas,
llamadas telefónicas o mensajes sexuales no deseados.

6. Revisión Bibliográfica
6.1 Principales características en el acoso.
Dentro de las características del acoso están que “Suele incluir conductas de
diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático,
etc.)” (“Bullying escolar”, párr.02). En efecto, los estudiantes agraviados por el
acoso, en su mayoría, sufren al menos una de estas conductas, situación que, en
definitiva, es muy lamentable y tiene que parar. Asimismo, está que “Suele estar
provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se
encuentra indefensa” (“Bullying escolar”, párr.04). Así es, la mayoría de las
víctimas se sienten inferiores a su o sus acosadores, ya que tienen miedo de lo que
pueden llegar a hacer en ellos. Esta situación nos lleva a otra característica: “La
víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida

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 de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.”
(“Bullying escolar” párr.06) Claro está, las víctimas que no tienen alguien que los
defienda se sienten solas e incapaces de poder enfrentar a su agresor, pero ¿Por
qué la mayoría de los testigos no dicen nada o no apoyan a la víctima? La
respuesta, quizás sea, porque tienen temor de convertirse en una víctima más del
agresor, ya que están acostumbrados a hacerles lo imposible a todo aquel que se
entrometa en su camino como afirma la página web: “Psicología y mente” “Los
acosadores laborales suelen ser personas controladoras y, además, son vengativas.
Acostumbran a hacer la vida imposible a quien se les cruce en el camino”
(“Psicología y Mente”, párr. 15). O, tal vez, no son sensibles con lo que ocurre con
sus compañeros o familiares tal y como señala la página Bullying escolar: “En las
personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apatía e insolidaridad.” (“Bullying escolar”, párr. 08). Para finalizar,
una de las características principales del acoso es que “Suele implicar más de un
tipo de conducta violenta, iniciándose por lo general con agresiones sociales y
verbales, e incluyendo después coacciones y agresiones de carácter físico.”
(“Divulgación dinámica”, párr.14) Efectivamente, el acoso recibido proviene, en
su mayoría, de manera verbal y con el tiempo se puede convertir en una agresión o
agresiones físicas. Es por todo ello que debemos parar el acoso y a la primera
muestra de él se debe pedir ayuda a padres o personas que ejerzan poder o puedan
enfrentar de manera directa al acosador, en caso de que la víctima no pueda
hacerlo, las personas de su entorno lo deben hacer para que de esta manera no sean
cómplices de este hecho tan preocupante en nuestra sociedad.

6.2 Características en el acoso realizado a varones

"Todo el mundo piensa que porque soy un hombre fuerte puedo lidiar con esto. Pero no
puedo" dichas por Imre Marton. BBC. (5 de diciembre de 2017). Este artículo publicado
por la cadena BBC llega a ser muy importante, ya que nos demuestra otra perspectiva
respecto al acoso. El articulo trata de Imre Marton, un señor que sufrió de acoso por
parte de una mujer anónima. Él forma parte de una gran lista de hombres que han sido
acosados por mujeres, los cuales por diferentes razones no fueron atendidos en su
tiempo con la debida importancia por el género que tiene. De esta forma, este texto nos

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presenta un buen ejemplo de acoso a hombres, que antes y ni siquiera ahora a cierto
nivel es publicitado.

“Hay muchos hombres que quieren actuar de manera correcta y que ahora piensan: Si
digo esto o aquello, ¿me veré como alguno de estos señalados por acoso?'". BBC. (19 de
noviembre de 2017). Este artículo redactado por Patricia Sulbaran Lovera, es sobre
cómo los hombres son vistos como posibles acosadores, aunque no lo sean. Por un lado,
el texto alude que el hombre tiene una etiqueta, que al ser de ese género preludie que
tiene más posibilidad de ser acosador que una mujer. Por otro lado, la mujer sería la más
probable a ser acosada que el hombre, y lo que desea hacer el texto es poder quitar las
etiquetas, y considerar que el género no define si eres el acosado o acosador.

Según un estudiado realizado por Vicario – Molina, I.; Fuertes. A.; Orgaz, B. (2010)
señalaron lo siguiente acerca del acoso sexual hacia hombres:

El porcentaje de mujeres (80,5%) que señaló haber sufrido alguna conducta relacionada
con el acoso sexual en el último año, es menor que el de varones (86%), aunque esta
diferencia no es significativa. El análisis de las diferencias de sexo en las conductas
concretas indica que, en el caso de la victimización, el porcentaje de chicos que
señalaron que alguien les había llamado gay, o que les habían pedido que se desnudaran
o les habían intentado desnudar, es significativamente superior al de mujeres. Al
contrario, un porcentaje significativamente mayor de chicas señaló que a lo largo del
último año alguien les había insultado o les había puesto un mote sexual. Más de la
mitad de los varones señaló haber sufrido que alguien les tocara, acariciara o abrazara
de manera sexual. Este porcentaje es significativamente mayor que el de las restantes
conductas, excepto para las citas o proposiciones sexuales insistentes. A su vez, las
conductas que, de manera significativa, menos varones señalaron haber sufrido son las
relaciones sexuales y los besos obligados.

Este estudio señala que el acoso entre hombres y mujeres presenta una diferencia
mínima, por lo que el hombre recibe el acoso tanto como la mujer en la misma
intensidad A la vez también se puede notar que cada sexo tiene características
particulares al momento de ser víctimas de acoso, donde se aprecia el hombre
predomina sobre la mujer en algunas áreas. Por lo que no se puede generalizar al

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momento de afirmar que es la mujer la única quien es víctima de acoso, ya que el
hombre también sufre de alguna manera el acoso en áreas como homofobia,
tocamientos de carácter sexual e incluso intentos de querer desnudarlos. Finalmente, se
puede concluir que, así como la mujer el hombre también llega a ser vulnerable a ser
víctima de acoso.

6.2 Características en el acoso realizado a mujeres

Bardales, O.; Ortíz, Z. afirmaron:

El hostigamiento sexual es una problemática directamente relacionada con el ejercicio

abusivo del poder —generalmente del varón que se encuentra en una posición jerárquica
superior— o con la desigualdad de poder entre géneros, que facilita la violencia contra
las mujeres. (pág.13)

El anterior texto citado es de gran importancia en la presente investigación ya que nos

indica que el acoso sexual se relaciona directamente con el abuso ejercido del poder por
parte del hombre como un ser dominante hacia la mujer, reduciéndola a ella a un ser
totalmente indefensa e inofensiva ante la sociedad que le permite al hombre poder
aprovecharse de ella en distintos contextos, notándose claramente una desigualdad entre
ambos sexos donde el hombre se encuentra en una posición jerárquicamente superior
con respecto al de la mujer en donde logra aprovecharse y abusar de ella
deliberadamente sin restricción o barrera alguna que le pueda hacerle frente. De los
cuales el acoso u hostigamiento sexual es uno de los diversos contextos en donde se
puede apreciar que a la mujer se la reduce a un objeto sexual que el hombre logra
utilizar para satisfacer aquellos deseos sexuales llenos de lujuria y morbo que termina
violentando la integridad y dignidad de la mujer convirtiéndola en una persona que el
hombre fácilmente pueda violentar en cualquier momento. Esto nos permite saber las
desigualdades existentes que permiten al hombre abusar de una mujer.

Bardales, O.; Ortíz, Z. también afirmaron:

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Para la explicación del hostigamiento sexual, se conciben tres conceptos que se
relacionan entre sí: poder, sexualidad y violencia, como sucede en todas las formas de
violencia. El poder, porque al sexo se le asigna la categoría social impregnada de
política donde las mujeres se encuentran bajo el control de los varones. La sexualidad,
porque a las mujeres se les ubica como objetos sexuales con desconocimiento de su
propio cuerpo, mientras que a los varones se les estimula y educa para que sus deseos
no sean cuestionados y, por ende, no acepten rechazos: sus conductas abusivas son
vistas como parte de la masculinidad. Por último, el concepto de violencia se aplica
perfectamente al hostigamiento sexual, porque implica una imposición de
requerimientos sexuales, en los que la coerción se utiliza como arma para romper la
resistencia (Ulate 2007: 74). (pág.14)

La autora en el anterior texto citado afirmó que para poder comprender y explicar el
acoso u hostigamiento sexual se debe de tener en cuenta tres tipos de variables que nos
ayudaran a poder lograr una mejor comprensión de la problemática que se está
investigando en el presente proyecto. El poder, la sexualidad y la violencia llegan a ser
variables importantes a tener en cuenta al momento de estudiar el acoso sexual que llega
a ser la problemática en que se fundamenta este proyecto. Estas variables nos explican
que el poder, característico del hombre como ser dominante sobre la mujer en la
sociedad termina abusando de ella en diversas situaciones notándose así una gran
desigualdad entre ambos sexos donde la mujer se encuentra subordinada al hombre; la
sexualidad, ubica a la mujer como un objeto sexual y al hombre como un ser que no
puede ser cuestionado cuando este no puede controlar sus propios deseos sexuales
brindándole una licencia al hombre a poder violentar en contra de la mujer cuando no
pueda contralarse llegando a justificar al hombre este tipo de actos como parte de su
masculinidad llegándose a ver actos de hostigamiento o acoso sexual que son formas de
violencia en contra de la mujer, viéndose así cómo todas estas variables se relacionan
aportándonos una mejor comprensión de nuestra problemática.

7. Referencias

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 Bardales, O.; Ortiz, Z. (2012). Hostigamiento sexual en mujeres y varones
universitarios. Estudio exploratorio. MIMP, Lima. (pág. 13)

Bardales, O.; Ortiz, Z. (2012). Hostigamiento sexual en mujeres y varones

universitarios. Estudio exploratorio. MIMP, Lima. (pág. 14)

BBC. (5 de diciembre de 2017). Mundo/noticias: BBC. Recuperado el 22 de

mayo de 2019, de BBC: https://www.bbc.com/mundo/noticias-42196295

BBC. (19 de noviembre de 2017). Noticias/ mundo: BBC. Recuperado el 22

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Corbín, J. A. (24 de setiembre del 2018). Organizaciones: Psicología y mente

Recuperado el 22 de mayo de 2019, de Psicología y mente:
https://psicologiaymente.com/organizaciones/perfil-psicologico-acosador-laboral.com

Bullyng Escolar. (08 de agosto del 2015). ¿Cuáles son las características del
acoso escolar o bullyng?: Bullyng Escolar. Recuperado el 22 de mayo de 2019, de
Bullyng escolar: https://sites.google.com/site/bullyngescolar/-cuales-son-las-
caracteristicas-del-acoso-escolar-o-bullying

Divulgación dinámica. (10 de noviembre del 2017). Blog: Divulgación

dinámica. Recuperado el 22 de mayo de 2019, de Divulgación dinámica:
https://www.divulgaciondinamica.es/blog/acoso-escolar-bullying/

Vicario – Molina, I.; Fuertes. A.; Orgaz, B. (2010) “Acoso sexual entre iguales:
incidencia y reacción emocional en una muestra de estudiantes de 4 [grados] de
educación secundaria obligatoria.” Behavioral Psychology/Psicología Conductual, vol.
18, no. 3, 2010, p. 629.

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