0% encontró este documento útil (0 votos)
669 vistas1 página

Actividades Morfosintaxis

Este documento propone una serie de actividades para estimular la morfosintaxis en niños. Las actividades incluyen construir frases con apoyo visual, completar oraciones, cambiar el orden de palabras en frases, clasificar palabras por categoría gramatical, conjugar verbos, formar frases con letras o números dados, y clasificar palabras por género y número. Todas las actividades pueden realizarse de forma oral, con apoyo visual o por escrito dependiendo del nivel del niño.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
669 vistas1 página

Actividades Morfosintaxis

Este documento propone una serie de actividades para estimular la morfosintaxis en niños. Las actividades incluyen construir frases con apoyo visual, completar oraciones, cambiar el orden de palabras en frases, clasificar palabras por categoría gramatical, conjugar verbos, formar frases con letras o números dados, y clasificar palabras por género y número. Todas las actividades pueden realizarse de forma oral, con apoyo visual o por escrito dependiendo del nivel del niño.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

USAER F20-ÁREA DE COMUNICACIÓN

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE


(Morfosintaxis)
Esta es una propuesta de actividades para trabaja la morfosintaxis (todas se pueden hacer oralmente, con apoyo
visual o por escrito, dependiendo del nivel del niñ@):
 Construir frases con apoyo visual (oralmente y/o por escrito)
 Hacer frases siguiendo una plantilla dada
 Completar oraciones dadas
 Añadir palabras de una oración dada
 Quitar palabras de una oración dada
 Cambiar el orden de las palabras de una frase dada
 Ruleta: formar frases con la palabra que salga
 Clasificar palabras según su categoría gramatical (Artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio,
preposición, conjunción)
 Conjugar verbos en presente, pasado y futuro a partir de una imagen y con apoyo de una platilla con las
terminaciones, según la conjugación.
 Formar frases a partir de unas letras dadas (iniciales de las palabras a utilizar) mediante dados.
 Ante una lámina responder a preguntas
 Formar frases con un número determinado de palabras
 Escribir una frase con una palabra o imagen dada
 Transformar oraciones de distinto tipo según la intención del hablante: afirmativa, negativa, interrogativa,
exclamativa... oralmente o por escrito
 Clasificar palabras/ imágenes según su género (femenino-masculino) y número (singular (1), plural (más de 2))
USAER F20-ÁREA DE COMUNICACIÓN
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
(Morfosintaxis)
Esta es una propuesta de actividades para trabaja la morfosintaxis (todas se pueden hacer oralmente, con apoyo
visual o por escrito, dependiendo del nivel del niñ@):
 Construir frases con apoyo visual (oralmente y/o por escrito)
 Hacer frases siguiendo una plantilla dada
 Completar oraciones dadas
 Añadir palabras de una oración dada
 Quitar palabras de una oración dada
 Cambiar el orden de las palabras de una frase dada
 Ruleta: formar frases con la palabra que salga
 Clasificar palabras según su categoría gramatical (Artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio,
preposición, conjunción.)
 Conjugar verbos en presente, pasado y futuro a partir de una imagen y con apoyo de una platilla con las
terminaciones, según la conjugación.
 Formar frases a partir de unas letras dadas (iniciales de las palabras a utilizar) mediante dados.
 Ante una lámina responder a preguntas
 Formar frases con un número determinado de palabras
 Escribir una frase con una palabra o imagen dada
 Transformar oraciones de distinto tipo según la intención del hablante: afirmativa, negativa, interrogativa,
exclamativa... oralmente o por escrito
 Clasificar palabras/ imágenes según su género (femenino-masculino) y número (singular (1), plural (más de 2))

También podría gustarte