UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
SÍLABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANÁLISIS NUMÉRICO
(Código: 502)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre del Docente del curso : RUBÉN GALEAS ARANA
1.2 Plan de estudios : Año 2018
: Flexible
1.3 Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.4 Semestre Académico :V
1.5 Número de créditos : 04
1.6 Número de horas semanales : 05
Horas teóricas : 03
Horas prácticas : 02
1.7 Pre requisito : 302 Álgebra lineal
1.8 Naturaleza de la asignatura : Teórico práctico
1.9 Área : Formación básica profesional.
1.10 Fecha de Inicio : 21 de agosto de 2023
1.11 Fecha de Finalización : 07 de diciembre de 2023
1.12 Periodo Académico : 2023-II
1.14 Modalidad : Presencial
1.13 Correo Electrónico docente : rgaleas@[Link]
II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura es de carácter obligatoria de naturaleza teórico-practico, tiene como
propósito desarrollar en el estudiante la habilidad en aplicar métodos para la solución
de ecuaciones lineales, no lineales, sistemas de ecuaciones, etc.; utilizando modelos
matemáticos derivados de algún modelo físico.
III. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de estudios específicos de naturaleza teórico
práctico y de carácter obligatorio tiene como propósito proporcionar al estudiante una
introducción sólida a los métodos numéricos, de aumentar la habilidad del estudiante
para deducir la solución de un modelo matemático derivado de algún fenómeno. El
desarrollo de la asignatura comprende: Raíces de ecuaciones, Ecuaciones algebraicas
lineales y no lineales, Ajuste de curvas y aproximación, Diferenciación e integración
numérica. Solución de ecuaciones diferenciales ordinarias.
IV. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
C1: Proyectar centrales eléctricas, a fin de atender las necesidades energéticas
del país, utilizando responsablemente los recursos naturales disponibles.
C2: Planear y proyectar líneas de transmisión y subestaciones asociadas, con
el objetivo de interconectar sistemas eléctricos garantizando su confiabilidad,
estabilidad y operación económica, basado en la normatividad vigente y
avances científicos tecnológicos.
C3: Planificar sistemas eléctricos, para distribuir la energía eléctrica a las zonas
urbanas y rurales, fundamentándose en la normatividad vigente y criterios
técnicos económicos.
C4: Formular proyectos de utilización de la energía eléctrica, en los sectores
residencial, comercial e industrial, orientado hacia la eficiencia energética y el
Competencias del perfil
cumplimiento de la normatividad vigente.
de egreso
C5: Desarrollar investigación en las actividades de generación, transmisión,
distribución y utilización de la energía eléctrica, a fin de contribuir al desarrollo
sostenible del país con responsabilidad social.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Comunicación verbal (oral y escrita) y no verbal
Capacidad de aprender a aprender y trabajo en equipo
Pensamiento lógico, crítico y creativo
Habilidades sociales
Desarrollo humano, sociocultural y ambiental, sostenibles
Desarrollo biopsicosociomotriz y estilo de vida saludable.
CAPACIDAD DE LA ASIGNATURA
Diseñar y construir programas computacionales para aplicaciones matemáticas
y la ingeniería eléctrica, utilizando los conceptos teóricos de la programación
estructurada y de la programación orientada a objetos, con el software
Capacidad y MATLAB, la herramienta SIMULINK y el lenguaje de programación Python.
Competencia genérica
de la asignatura COMPETENCIA GENÉRICA
Aprender a aprender, trabajo en equipo y pensamiento lógico, crítico y creativo;
con la finalidad de construir programas computacionales que coadyuven a
solucionar problemas en el campo de las matemáticas y la ingeniería eléctrica.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Toma posición clara sobre lo
Verdad Diferencia lo verdadero de lo falso.
verdadero y lo falso.
Liderazgo Dirige y toma decisiones. Toma decisiones adecuadas.
Demuestra honestidad en su
Equidad Actitud honesta ante los demás.
comportamiento.
Demuestra respeto a sus
Tolerancia Respeta las ideas ajenas.
compañeros.
Trabajo en equipo Actitud de trabajar entre varias personas. Desempeño eficiente.
Libertad Capacidad de actuar por voluntad propia. Responsabilidad.
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES
Unidad I: Teoría de errores y ecuaciones no lineales.
Capacidad: Formular y resolver las ecuaciones no lineales usando métodos abiertos.
Sem. Desempeño Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
Presentación de la asignatura. Clase magistral.
1 Introducción y concepto. Teorías de errores: Cifras significativas, Se ubican en la Plataforma ADESA – UNCP. 6
exactitud-precisión, definiciones de error y errores de redondeo. Desarrollo de la clase participativa e inmediata
Presentación del material: Documentos en PPT y
Ecuaciones no lineales: Métodos de intervalos, Métodos abiertos, Retroalimentación del tema. PDF.
2 12
método de punto fijo, método de la secante.
Revisión de la bibliografía de la sesión. Ubicar en One Drive todos los archivos como
libros, normas, catalogo, artículos científicos.
3 Ecuaciones no lineales: Método de Newton-Raphson. Utilizar el lenguaje MATLAB para comprobar las 20
soluciones
Bibliografía: 1; 2; 3; 4; 5 y 6
Unidad II: Polinomios interpolantes y aproximación por series de Fourier.
Capacidad: Analizar, formular y resolver polinomios interpolantes y aproximación por series de Fourier.
Sem. Desempeño Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
Clase magistral. Se ubican en la Plataforma ADESA – UNCP.
Interpolación y aproximación polinomial: Polinomios interpolantes de
4 Lagrange e interpolación polinomial de Newton en diferencias Foro para retroalimentación del tema. Presentación del material: Documentos en PPT y 25
divididas. PDF.
Desarrollo de la clase participativa e inmediata
Ubicar en One Drive otros archivos como libros,
Revisión de la presentación de los contenidos y normas, catalogo, artículos científicos.
Aproximación por serie de Fourier: Ajuste de curvas con funciones bibliografía de la sesión.
5 32
sinusoidales y series de Fourier continua. TRABAJO ACADÉMICO: Informes grupales de
Utilizar el lenguaje MATLAB para comprobar las solución de casos o problemas respecto al tema.
soluciones
Bibliografía: 1; 2; 3; 4; 5 y 6
Unidad III: Diferenciación e integración numérica.
Capacidad: Formular y resolver la diferenciación e integración numérica
Sem. Desempeño Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
Clase magistral. Se ubican en la Plataforma ADESA – UNCP.
Diferenciación numérica: Fórmulas de diferenciación de alta exactitud
6 38
y derivadas de datos irregularmente espaciados. Foro para retroalimentación del tema. Presentación del material: Documentos en PPT y
Integración numérica: Algoritmos de Newton – Cotes, regla del PDF.
7 Desarrollo de la clase participativa e inmediata 44
trapecio, reglas de Simpson e integrales múltiples.
Ubicar en One Drive otros archivos como libros,
Integración numérica: Cuadratura de Gauss. Integrales impropias Revisión de la presentación de los contenidos y normas, catalogo, artículos científicos.
bibliografía de la sesión.
8 TRABAJO ACADÉMICO: Informes grupales de 50
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACIÓN
AL SISTEMA ACADÉMICO Utilizar el lenguaje MATLAB para comprobar las solución de casos o problemas respecto al tema.
soluciones
Bibliografía: 1; 2; 3; 4; 5 y 6
Unidad IV: Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales.
Capacidad: Analizar, explicar, formular y resolver los sistemas de ecuaciones lineales y no lineales
Sem. Desempeño Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
Clase magistral. Se ubican en la Plataforma ADESA – UNCP.
9 VISITA TÉCNICA 56
Foro para retroalimentación del tema. Presentación del material: Documentos en PPT y
Sistemas de ecuaciones lineales: Métodos directos de solución de PDF.
sistemas de ecuaciones lineales, descomposición LU y la matriz Desarrollo de la clase participativa e inmediata
inversa. Ubicar en One Drive otros archivos como libros,
10 Revisión de la presentación de los contenidos y normas, catalogo, artículos científicos. 62
Sistemas de ecuaciones lineales: Método de la eliminación de Gauss, bibliografía de la sesión.
método del pivoteo parcial, total, método de Lagrange, Gauss- Seidel TRABAJO ACADÉMICO: Informes grupales de
y Gauss-Jacobi. Utilizar el lenguaje MATLAB para comprobar las solución de casos o problemas respecto al tema.
Sistemas de ecuaciones no lineales: Método de punto fijo y método de soluciones
11 69
Newton Raphson.
Bibliografía: 1; 2; 3; 4; 5 y 6
Unidad V: Ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales
Capacidad: Formular y resolver las ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales
Sem. Desempeño Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
Ecuaciones diferenciales ordinarias: Método de Euler, método de
12 75
Taylor.
Clase magistral. Se ubican en la Plataforma ADESA – UNCP.
Ecuaciones diferenciales ordinarias: Método de Euler mejorado.
13 Foro para retroalimentación del tema. Presentación del material: Documentos en PPT y 82
Método de Runge- Kutta.
PDF.
Desarrollo de la clase participativa e inmediata
14 Ecuaciones diferenciales ordinarias: Método predictor corrector. Ubicar en One Drive otros archivos como libros, 88
Revisión de la presentación de los contenidos y normas, catalogo, artículos científicos.
15 Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior. bibliografía de la sesión. 94
Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales: La ecuación de TRABAJO ACADÉMICO: Informes grupales de
Laplace, técnicas de solución, condiciones de frontera y el volumen de Utilizar el lenguaje MATLAB para comprobar las solución de casos o problemas respecto al tema.
16 control. soluciones 100
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACIÓN
AL SISTEMA ACADÉMICO
Bibliografía: 1; 2; 3; 4; 5 y 6
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Las evaluaciones se realizan por competencias. Para sustentar las competencias
requeridas en la asignatura, el estudiante debe identificar, explicar y resolver
problemas dentro del contexto de la realidad donde se encuentra; por lo tanto, no sólo
maneja un conjunto de conocimientos, sino que desarrolla la competencia para
utilizarla en situaciones reales y prácticas.
Las evaluaciones tienen dos características:
a) Evaluación continua o formativa en forma presencial: Se evalúa de manera
constante cómo los estudiantes usan y recopilan la información; evaluación
individualizada, se evalúa los procesos para llegar a los resultados. Se utilizará
aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, prácticas y trabajos
independientes y/o grupales.
b) Evaluación periódica o examen presencial: Es una valoración cuantitativa (existe
una nota). Serán las evaluaciones parciales continuas, donde se apreciará los
conocimientos y habilidades del estudiante.
7.1 Matriz de evaluación
UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
COGNOSCITIVO
- El alumno formula soluciones analizando la
situación problemática, basándose en los
conceptos de modelos matemáticos.
Analizar, formular y resolver
problemas de ecuaciones
PROCEDIMENTAL
lineales, no lineales, Rúbrica.
- El alumno soluciona la situación
polinomios interpolantes, Entrevista.
I problemática, basándose en los conceptos
diferenciación e integración; Informe de análisis
de modelos matemáticos.
utilizando modelos de casos.
matemáticos derivados de
ACTITUDINAL
algún modelo físico
- El alumno muestra capacidad de
pensamiento lógico, crítico y creativo para
proponer soluciones factibles con carácter
técnico, económico a los casos analizados.
COGNOSCITIVO
- El alumno formula soluciones analizando la
situación problemática, basándose en los
conceptos de modelos matemáticos.
Analizar, formular y resolver
problemas de sistemas de
PROCEDIMENTAL
ecuaciones lineales, no Rúbrica.
- El alumno soluciona la situación
lineales y ecuaciones Entrevista.
II problemática, basándose en los conceptos
diferenciales; utilizando Informe de análisis
de modelos matemáticos.
modelos matemáticos de casos.
derivados de algún modelo
ACTITUDINAL
físico
- El alumno muestra capacidad de pensamiento
lógico, crítico y creativo para proponer
soluciones factibles con carácter técnico,
económico a los casos analizados.
7.2 Sistema de calificación.
• La calificación en cualquiera de sus formas es de 0 a 20; la no presentación
de trabajos, la inasistencia a pruebas y/o prácticas se calificará con nota
cero.
• En la evaluación conceptual (teoría) forman parte de la capacidad de saber
saber.
• La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de
procedimientos y habilidades matemáticas y serán evaluados mediante
controles de lectura y tareas académicas. Forma parte de la capacidad de
saber hacer.
• La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su
comportamiento, responsabilidad, puntualidad, respeto, iniciativa y
comportamiento ético. Forma parte de la capacidad de saber ser.
Tipo de Tipo de Tipo de Tipo de
evaluación
Procedimental (75%) evaluación evaluación evaluación
Procedimental (75%)
Procedimental (75%)
Procedimental (75%)
Actitudinal (50%)
Actitudinal (50%)
Actitudinal (50%)
Actitudinal (50%)
Cognitiva (20%)
Cognitiva (20%)
Cognitiva (20%)
Cognitiva (20%)
NOTA 1 (20%) NOTA 2 (20%) NOTA 3 (30%) NOTA 4 (30%)
Promedio parcial de consolidado P(i):
P(i)=0,20*N1+0,20*N2+0,30*N3+0,30*N4
i = 1;2
PF = Promedio final
𝑃(1) + 𝑃(2)
𝑃𝐹 =
2
Semana 8: Primer consolidado de notas (P1)
Semana 16: Segundo consolidado de notas (P2)
7.3 Requisitos de aprobación.
Para la promoción del alumno en la asignatura se requiere una asistencia mínima
del 70% a las clases, cumplir con los criterios de evaluación y obtener un
promedio final mayor o igual a 10,5 de acuerdo con el Reglamento Académico
General de la UNCP.
VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES
Actividad (es) Participantes Fecha
Semestre
Participación en semilleros de investigación. Todos los alumnos.
académico 2023-II
Participación en responsabilidad social y políticas
Semestre
ambientales de acuerdo a las actividades Todos los alumnos.
académico 2023-II
planificadas por la carrera profesional.
IX. BIBLIOGRAFÍA
9.1 BÁSICA
1) Castillo, G., Faúndez, L. y Rivas, D. (2010). Introducción al análisis numérico.
2) Rodríguez, L. (2011). Análisis numérico básico. Ecuador.
3) Burden, R. y Faires, D. (2017). Análisis numérico. Décima edición. México
4) De la Fuente, J. (2017). Ingeniería de los algoritmos y métodos numéricos.
Editorial Círculo Rojo. España.
5) Ezquerro, J. (2012). Iniciación a los métodos numéricos. Editorial Universidad de
la Rioja. España.
6) Galeas, R y Galeas, J. (2017). Matlab y simulink aplicado a la ingeniería. Lima.
MEGABYTE.
9.2 RECURSOS EN INTERNET
LINK DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL – UNCP: [Link]
Ciudad Universitaria, 11 de agosto de 2023
Dr. Rubén Galeas Arana
Docente de la Asignatura
CONDICIÓN: Nombrado. CATEGORIA: Principal. DEDICACIÓN: D.E.
APROBADO POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA:
Ciudad Universitaria, 14 de agosto de 2023
Dr. Pedro Nicolás Torres Mayta
CONDICIÓN: Nombrado. CATEGORIA: Principal. DEDICACIÓN: D.E.
APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y
ELECTRÓNICA:
Ciudad Universitaria, 15 de agosto de 2023
Dr. BARTOLOME SAENZ LOAYZA Ing. ADOLFO J. RIOS VELASCO
DECANO SECRETARIO DOCENTE
