INFORME PSICOLÓGICO
DATOS PERSONALES.
Nombre: Luis Mayorga
Edad: 8 AÑOS
Escolaridad: 3C
Fecha de Nacimiento: 15 octubre 2023
Fecha de Aplicación: 15DE FEBRERO-17 DE FEBREO 2023
MOTIVO DE CONSULTA.
Evaluación emocional, y Evaluación Cognoscitiva
PRUEBAS APLICADAS.
Los 4 test que fueron realizadas fueron DFH, SACKS, Dibujo de la figura humana,
Monstro de las emociones.
DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS APLICADAS (INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN).
Los tres testes que fueron aplicados, los aspectos del niño emocional, intelectual,
igual como tomar los datos recolectados y detectar una perspectiva profesional,
declarada por medio de este informe. Las pruebas son cuantitativas y cualitativas
y realiza evaluaciones proyectivas y psicométricas.
RESULTADOS DE LOS
INSTRUMENTOS DE
APLICACIÓN.
Test del Dibujo de la Figura Humana.
Indicadores de Desarrollo.
5-3+0= (nivel bajo) puntuación de 2
Indicadores Emocionales
Integración pobre de las partes: todas las partes están conectadas
Sombreado de la cara: ningún sombreo de la cara
Sombreado del cuerpo: ningún sombreado en el cuerpo
Sombreado de las manos cuello o ambos: Ninguno fue realizado.
Asimétrica marcada de las extremidades: el dino demuestra no tener simétrica
en el dibujo en el cuerpo cabeza y brazos.
Figuras inclinadas: la figura fue dibujada en forma vertical.
Figura pequeña: la figura fue mas grande de 5 cm no se considera pequeña.
Figura grande: La figura no demuestra ser mas grande de 23 cm.
Transparencias: Las líneas no demuestran transparencias. Las líneas no se
consideran las rayas cuando las líneas de los brazos atraviesan el cuerpo por lo
cual no demostró ninguno.
Detalles Especiales:
Manos omitidas: brazos sin manos ni dedos
Omisiones:
Omisión de la nariz
Omisión de la boca
Omisión de del cuello:
Interpretación de los Resultados:
La omisión de la nariz se asocia con timidez. Conducta retraída y ausencia de
agresividad manifestada. La omisión de boca refleja inseguridad y angustia y en
ocasiones resistencia pasiva al ambiente, pues la niña simbólica no quiere recibir
nada de los demás. LA omisión del cuello significa para los niños desde los 10
años
Test de la Familia.
Plano Gráfico:
A. Fuerza del Trazo: El trazo fuerte indica pulsiones poderosa audacia,
violencia
B. Amplitud: Trazo corto puede indicar una inhalación de la expansión
vital y una alta tendencia a replegarse así misma
C. Ritmo: repite los trazos (en el cabello) ha perdido una parte de su
espontaneidad y que vive apegado a las reglas.
D. Selección de página: Los sectores blancos asocien con
prohibiciones.
Plano Estructural
Los trazos que predominan son líneas rectas y angulares a estos niños se
les cree mas inhíbeles y guiados por las reglas de Tipo Racional
Plano contenido o interpretación Clínica:
El niño dibujo a su familia de forma completa. El hecho de actuar como creador le
permite. Al niño tomar la situación en sus manos y dominarla. En muchas
ocasiones este dominio de la realidad conduce al pequeño a hacer deformaciones
de la situación existente. En cuestión de este caso el niño Luis no demuestra
ignorar a su familia ni a ningún de los familiares. El niño demuestra alta
valorización asía sus padres dibujarlos al principio.
Interacción psicoanalítica:
Al momento de preguntarle al niño que en donde se Encuentra la familia el niño
contesta de forma que identifica la familia como la de él. Segundo el niño expresa
que lo que hace la familia s jugar juntos. El niño expreso que ya nunca juegan con
el proyectando que el niño tiene deseos de atención familiar. cuando se toco la
pregunta de cual era el mas bueno y cual era el más malo en niño identifico que el
mas bueno era el, y el malo su hermanito chiquito por no jugar con él. El niño tiene
arranques de ira.
Características Generales del Dibujo
A. Tamaño: Pequeño se asocia con sentimientos inferioridad e inseguridad
comparar niveles socioculturales.
B. Emplazamiento: Ubicación parte central, Normalidad.
C. Sombreado: Poco sombreados en el cabello y en la cara del padre que
su significado, demostrando ansiedad
D. Borraduras: fueron 2 que se consideran como indicadores de ansiedad
conflictos emocionales. Lluís menciona que la ansiedad asociada con
los dibujos es mas consiente que la que se relaciona con el sombreado,
y observo que se presenta más en hijos segundos y menores que en
primogenititos.
E. Distancia entre personajes: La distancia es muy poca demostrando el
nivel emocional entre personajes.
Valorización y Desvalorización:
Personaje dibujado en primer lugar: El niño dibuja primero al personaje que
considera más importante, al que admira, envidia o teme. se percibe al padre
como el elemento más importante de la familia, al menos en niños en etapas
de latencia, como los que estudió Lluís. El autor encontró que en todos los
niveles socioculturales había una tendencia a dibujar al padre primero. Con
frecuencia, el personaje más importante aparece a la izquierda de la página,
aunque en ocasiones aparece al centro y los demás miembros de la familia a
su alrededor. El niño dibujo primero al padre.
1) Tamaño: El aumento de tamaño de alguno de los elementos o personajes,
y la representación de mayor cantidad de detalles, así como la tendencia a
perfeccionar alguna de las figuras.
2) Figura dibujada al último: En este caso el niño dibujo el hermanito menor
al final, demostrando la valorización de muy poca Asia su hermanito.
3) Supresión de todos los elementos familiares es indica un defensa
constante para negar una realidad que produce ansiedad o conflicto
intrapsíquico no hubo ninguno suspensión de elementos de familiares.
4) Omisión de rasgos faciales: Los elementos faciales que fueron omitidos
fue la nariz de todos los elementos la cual se asocia con timidez hacia su
familia.
Test de Frases Incompletas Sacks:
SUMARIO GENERGAL:
En las áreas de conflicto presentadas por medio de la prueba el niño indica
en su mayor preocupación es en equivocarse. El niño no identifica la diferencia en
portarse bien y en equivocarse. Sabe que sus padres son exigentes y esperan
siempre lo mejor de su esfuerza. El niño siente orgullo en cuando se presenta con
buenas calificaciones por que sabe que va agradar a su familia. El niño presenta
conflictos con su familia actual y se refugia en el cariño de su abuela. El niño no
siente cariño de parte de sus padres sino mas como un tipo de exigencia que el
niño tiene que cumplir para poder recibir amor.
El niño no identifica su ira que demuestra al no recibir lo que quiere. Sus
relaciones interpersonales el niño no tiene amigos el tiene arganes de violencia
que el no identifica o esta negando tener. El niño se da cuenta que los niños no lo
visitan al menos que el este teniendo una fiesta. En sus actitudes frente la
sexualidad las sus relaciones con otros niños no sabe identificar las. No toma en
cuenta una forma de expresarse con ellos.
Demuestra rechazo entre otros niños hacia él. El manejo de emociones
demuestra el niño miedo y señala que entre su familia los golpes por no portarse o
conducirse de forma decida es natural. El igual demuestra con naturaleza de que
su hermanito menor y el no tenga buena relación y que se pegan mucho. En
capacidades y habilidades el niño esconde su realidad lo demuestra cuando
comenta que le gusta jugar video juegos que en realidad no le gustan por ser
viejitos, pero los sigue jugando. En sentidos de culpa el niño ignora lo que lo
podreciera hacer triste o sentir mal. Extraña a personas qué no tiene la posibilidad
de jugar con.
INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS.
1. Áreas principales de conflicto: Baja autoestima, con conflictos de
comportamiento, conflictos familiares.
2. Interrelación entre las actitudes: Las actividades que demuestra el
mencionar demuestra que suprime su realidad, las actividades son video
juegos.
3. Estructura de la personalidad: Baja autoestima, pero cree en poder algún
día resolver sus problemas demostrando ser optimista.
4. Extensión en la cual el sujeto responde a impulsos internos y
estímulos externos: Arranques de ira desprecio hacia su familia
5. Ajustes emocionales: Aceptación de su realidad o un poco de as claridad
de porque el siente sus emociones.
6. Madurez: Intermedia
7. Nivel de la realidad: Baja
8. Forma en que los conflictos son expresados: Arganes de ira
Keila Nunez
Nombre y Firma del Evaluador.
