PSICOLOGÍA
Tema: Aprendizaje Clásico
Operante
OBJETIVOS
• Conocer la Teoría del Condicionamiento Clásico
• Conocer la Teoría del Condicionamiento Operante
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
DEFINICIÓN
Es el proceso por el cual un estímulo, Fue estudiado, la primera vez de forma
previamente neutral, adquiere la capacidad experimental por Iván Pavlov.
de provocar una respuesta a través de su
asociación con un estímulo que ya provoca
una respuesta similar o relacionada.
Fisiólogo ruso, premio
novel en medicina en
el año 1904. Célebre
por haber descubierto
el condicionamiento
clásico.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
(características)
• Se produce por una asociación de estímulos (En - Ei)
• Modifica respuestas desencadenadas o involuntarias.
• Participa el sistema nervioso autónomo (simpático y
parasimpático), conductas involuntarias.
• El medio opera sobre el sujeto, el sujeto es un ente
pasivo en el aprendizaje.
• El reforzador se entrega antes de la respuesta del
sujeto.
ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
ESTÍMULO NEUTRO RESPUESTA DE ORIENTACIÓN
Es aquel estímulo que NO es capaz, de Es una respuesta de atención ante un
provocar alguna respuesta refleja, pero estímulo que logra excitar algún órgano
sí, una respuesta de orientación. sensorial.
• Ejemplo: el sonido de una campana. • Ejemplo: mirar hacia la campana
ESTÍMULO INCONDICIONADO RESPUESTA INCONDICIONADA
Es aquel estímulo que provoca una Es aquella respuesta refleja y natural
respuesta innata y natural. provocada por un estímulo incondicionado.
• Ejemplo: un filete de carne. • Ejemplo: Salivar al tener el filete en la
boca
ESTÍMULO CONDICIONADO RESPUESTA CONDICIONADA
Estímulo inicialmente neutro pero que Es una respuesta aprendida provocada por el
luego de la asociación provoca una estímulo condicionado.
respuesta aprendida. • Ejemplo: salivar ante el sonido de la
• Ejemplo: el sonido de la campana. campana.
EXPERIMENTO DE PAVLOV
ANTES DURANTE DESPUÉS
Presentación de estímulos Asociación de estímulos Sustitución de estímulos
EN RO
EC RC
RI
Dirige la mirada
Estímulo Respuesta de
EN EI
neutro orientación
EI RI
Estímulo Estímulo
neutro incondicionado Respuesta
incondicionada
Estímulo Respuesta
incondicionado incondicionada
EXPERIMENTO DE WATSON (1920)
El caso del Pequeño Albert: Primera aplicación experimental en humanos
ANTES DURANTE DESPUÉS
Presentación de estímulos Asociación de estímulos Sustitución de estímulos
EN EC RC
RO EI RI
EN
Dirige la mirada
Estímulo Respuesta de
neutro orientación
Estímulo
Estímulo
condicionado
RI neutro Respuesta Respuesta
EI Estímulo
incondicionada condicionada
incondicionado
Estímulo Respuesta
incondicionado incondicionada
• CONDICIONAMIENTO OPERANTE
o Definición
o Características
o Experimento
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
▪ Fue desarrollado por Burrhus
Frederick Skinner.
▪ El Condicionamiento Operante es el
procedimiento a través del cual, una
conducta se incrementa o disminuye
(se aprende) debido a la asociación
Diagrama de la Caja de Skinner. La conducta del ratón con sus consecuencias (respuestas).
(presionar la palanca) se asocia a una consecuencia apetitiva
(alimento); a esto se le denominó reforzamiento.
GENERALIDADES
R E P R E S E N TA N T E B URRHUS FREDERICK SKINNER (U. S. A)
A S O C I A C I Ó N D E L A R E S P U E S TA Y E L
PRINCIPIO
E STÍMULO C ONSECUENTE: R O - E C
T RIPLE R ELACIÓN DE C ONTINGENCIA
LEY
EA – RO – EC
T I P O D E R E S P U E S TA VOLUNTARIA, EMITIDA.
SISTEMA N ERVIOSO S O M ÁT I C O : M Ú S C U L O E S Q U E L É T I C O
PA P E L D E L S U J E T O E S ACTIVO FRENTE AL AMBIENTE.
Skinner trabajando con
ratas de laboratorio
EXPERIMENTO DE B. F. SKINNER
CAJA DE SKINNER TRIPLE RELACIÓN DE CONTINGENCIA
Existen tres aspectos que definen al
condicionamiento operante:
1. La situación o escenario en que se produce la
conducta. ESTÍMULO ANTECEDENTE (EA)
2. La respuesta operante. (RO)
3. La consecuencia o efecto generada (reforzada o
castigada). ESTÍMULO CONSECUENTE (EC)
En el Condicionamiento Operante de asocia un
estímulo (EC) a la conducta (RO) que se quiere
mantener o eliminar.
Luces Presionar Granos de Del caso: se asocia la entrega de alimento (EC) a la
señales la palanca comida conducta (presionar palanca) que se desea instalar.
Asociación R - E
MODALIDADES
Reforzamiento ENTREGAR
Cualquier consecuencia +
SUMAR
que resulte apetitiva o
agradable para el sujeto
condicionado POSITIVO
Castigo NEGATIVO
Cualquier consecuencia RESTAR
que resulte aversiva o
desagradable para el -
RETIRAR
sujeto condicionado
Los términos “positivo” y “negativo” para este caso, no tienen
connotación moral; hacen referencia a sumar o restar un evento
¿Aumenta o disminuye la ¿Aparece o desaparece un
Modalidades del condicionamiento operante frecuencia de emisión de estímulo después de la
la conducta? acción?
Aumenta Aparece
Reforzamiento positivo la conducta un estímulo
Aumenta Desaparece
Reforzamiento negativo la conducta un estímulo
Disminuye Aparece
Castigo positivo la conducta un estímulo
Disminuye Desaparece
Castigo negativo un estímulo
la conducta
MODALIDADES
POSITIVO (+) NEGATIVO (-)
• La consecuencia de la • La consecuencia de la
conducta operante (RO) es la conducta operante (RO) es la
aparición o presentación de supresión o eliminación de
un estímulo. un estímulo.
REFUERZO Una conducta incrementa su Una conducta incrementa su
frecuencia porque la frecuencia porque la
• Situación apetitiva que REFUERZO
consecuencia quePprovoca
OSITIVOes la REFUERZOqueNEGATIVO
consecuencia provoca es la
incrementa la probabilidad de presentación de un estímulo supresión o eliminación de un
repetición de la conducta. apetitivo (recompensa). estímulo aversivo.
CASTIGO Una conducta disminuye su Una conducta disminuye su
frecuencia porque la frecuencia porque la
• Situación aversiva que CASTIGOque
consecuencia POSITIVO
provoca es la CASTIGOque
consecuencia NEGATIVO
provoca es la
disminuye la probabilidad de presentación de un estímulo supresión o eliminación de un
repetición de la conducta. aversivo. estímulo reforzador
