Instrucciones específicas para cada subprueba
Subprueba 1. Coordinación ojo-mano
Basal: Ninguno.
Tope: Ninguno.
Instrucciones:
Abra el Protocolo de respuestas en la primera página.
Diga "Mira este ratón. vas a dibujar una línea desde el ratón hasta este queso, acá (apunte al queso).
Ten mucho cuidado cuando dibujes la línea; trata de mantenerte en el centro del camino gris. Una
vez que hayas comenzado tu línea, no despegues el lápiz del papel hasta que llegues al final. Hazlo".
Cuando el niño termine con el ejemplo, anímelo a que continúe rápidamente.
Dígale: "¿Ves este coche? vas a dibujar una línea desde el coche hasta el garage, recuerda,
mantente en el centro del camino gris y no despegues tu lápiz". Si el niño levanta el lápiz, colóquelo
nuevamente donde se quedó y dígale, "Recuerda, no despegues tu lápiz hasta que llegues al final
del camino gris".
Antes de que el niño comience el reactivo 2, dígale,"¿Ves este perro? vas a dibujar una línea desde
el perro hasta este hueso, acá (señale el hueso). Ten mucho cuidado cuando dibujes la línea. Trata
de mantenerte en el centro del camino. Mantente en la parte gris del camino"
Pase al reactivo 3 y dígale: "Mira. esta vez el camino tiene curvas, dibuja una línea desde la abeja
hasta la flor. Mantén tu línea en el centro del camino curvo. recuerda, no despegues tu lápiz después
de que hayas empezado".
Pase al reactivo 4, el último, y dígale, "Mira esta pista de carreras. dibuja una línea por todo el
camino de la pista de carreras. el coche puede ir por la pista en cualquier dirección. Mantén tu línea
en el centro de la pista y no separes el lápiz del papel a partir de que comiences tu dibujo".
Subprueba 2. Posición en el espacio
Basal: Ninguno.
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco.
Instrucciones:
Abra el Libro de figuras en la subprueba. Posición en el espacio.
Muestre al niño el primer ejemplo y diga: "Aquí hay un cuadro con un dibujo adentro. Acá están otros
tres cuadros con dibujos (señale los cuadros apropiados). Mira el dibujo que está en el primer cuadro
quiero que encuentres un dibujo igual a éste en uno de estos otros. Ten cuidado y encuentra el que
está exactamente en la misma posición que el primer dibujo".
Complete ambos ejemplos. Señale y realice los gestos apropiados cuando instruya al niño. Cuando
éste entienda la tarea, voltee la página y comience a aplicar los reactivos numerados.
Dígale, "Ahora voy a voltear la página. Mira la figura que está aquí [señale el estímulo] y busca aquí
otra figura que esté en la misma posición [señale las opciones de respuesta]"
Subprueba 3. Copia
Basal: Ninguna.
Tope) Una calificación de 0 en tres reactivos consecutivos. (3 ceros seguidos)
Instrucciones:
Abra el Protocolo de respuestas en la subprueba de Copia.
Dígale: "Mira esta página ¿Ves todos los cuadros? cada uno tiene una figura en la mitad superior y
nada en la mitad inferior. Quiero que dibujes la figura que ves aquí en la parte de arriba del cuadro,
en el espacio en blanco que está aquí abajo. Cuando hagas tu dibujo, asegúrate que quede dentro
del cuadro". Continúe con los reactivos de la prueba.
Subprueba 4. Figura-fondo
Basal: Ninguno.
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco.
Instrucciones:
Abra el Libro de figuras en la subprueba de Figura-fondo
Diga: "Mira esta página, ¿Ves la figura arriba de la página y las formas que tiene el cuadro largo que
está abajo? Quiero que me enseñes cuál de estas formas que están aquí abajo son partes del dibujo
que está arriba de la página" (apunte y use gestos apropiados). Termine ambos ejemplos con el niño
antes de que aplique los reactivos numerados.
Subprueba 5. Relaciones espaciales
Basal: Ninguno.
Tope: Una calificación de 0 en tres reactivos consecutivos.
Instrucciones:
Abra el Protocolo de respuestas en la página de demostración de la subprueba de Relaciones
espaciales. Diga, "Mira los tres cuadros en esta página. La mitad superior del cuadro tiene puntos
unidos con una línea, y la mitad inferior sólo tiene puntos. No vas a dibujar nada en la parte de arriba
del cuadro. Copia abajo la línea que ves arriba (señale y realice gestos apropiados), ¿Te fijas que la
línea comienza en este punto y termina en éste? dibuja la línea igual".
Haga que el niño realice los ejemplos A y B.
El tercer reactivo de demostración es más difícil porque el infante tiene que escoger dos puntos
correctos de cuatro antes de dibujar una línea. Dígale, "Ahora vamos a hacer el último ejemplo, mira
el tercer cuadro en la página, ¿Cuántas líneas ves en la parte de arriba? (el niño debe contestar
"una") entonces, ¿Cuántas líneas vas a dibujar en el cuadro de abajo? (nuevamente el niño debe
contestar "una"). Solamente hay una línea en el cuadro de arriba, así que sólo dibujarás una línea en
el cuadro de abajo".
Cuando el niño entienda, dígale que realice los reactivos restantes.
Subprueba 6. Cierre visual
Basal: Ninguno.
Tope: Tres respuestas incorrectas de cinco.
Instrucciones:
Abra el Libro de figuras en la subprueba de Cierre visual.
Diga "Observa la página que está enfrente de ti. ¿Ves el cuadro de arriba y los tres de abajo? Mira la
figura que está en el cuadro de arriba. Ahora mira las figuras que están abajo. Alguien no las terminó
de dibujar. Trata de imaginar cómo se verían si estuvieran completas. Ya terminados, ¿Cuál de estos
dibujos se vería como el dibujo de arriba?" Cuando el niño conteste correctamente los primeros dos
ejemplos de demostración, aplique los reactivos restantes.
Subprueba 7. Velocidad visomotora
Basal: Ninguno.
Tope: Ninguno.
Instrucciones:
Necesita un cronómetro o reloj con segundero para esta subprueba.
Abra el Protocolo de respuestas en la subprueba de velocidad visomotora.
Diga "Quiero ver qué tan rápido eres para hacer señales diferentes en estas formas. Observa aquí
arriba de la página (señale el ejemplo a), ¿Ves las dos líneas dibujadas dentro del círculo grande y la
'x' dentro del cuadrado pequeño? No hay nada dibujado en el cuadrado grande ni en el círculo
pequeño. Toma tu lápiz y dibuja dos líneas en el círculo grande y una 'x' en el cuadrado pequeño.
Asegúrate de que tus marcas no se salgan de las figuras. Bien".
"Ahora, mira el ejemplo b (señale). Esta vez quiero que hagas lo mismo pero hazlo lo más rápido que
puedas. Mantén tus marcas dentro de las formas”.
Cuando el niño termine el ejemplo diga, "Cuando dé vuelta la página, vas a ver las mismas formas.
espera hasta que yo te diga 'adelante', y entonces dibujas todas las señales que puedas".
Voltee la página y diga, "Recuerda, marca los círculos grandes con dos líneas y los cuadrados
pequeños con 'x'. no permitas que tus marcas se salgan de las figuras. realiza las marcas lo más
rápido que puedas. te voy a dar un minuto y entonces diré detente. ¿estás listo? adelante".
Exactamente después de un minuto detenga al niño.
Subprueba 8. Constancia de forma
Basal: Ninguno.
Top: Tres respuestas incorrectas de cinco.
Instrucciones:
Abra el libro de figuras en la subprueba de constancia de forma. diga "Observa la página que está
enfrente de ti. Verás una forma en la parte de arriba de la página y otras tres debajo. Encuentra las
formas de aquí abajo (indique al niño las opciones de respuesta) que se parezcan a la forma de aquí
arriba (señale el estímulo al niño). Las formas que estás buscando aquí abajo pueden ser más
grandes,pequeñas, oscuras o claras que la forma de arriba; pueden estar volteadas de lado o de
cabeza. Dos formas de cada una están escondidas aquí abajo, señala las respuestas correctas".
Cuando el niño entienda los reactivos de ejemplo, continúe la prueba. Si el infante no indica dos
respuestas, recuérdele que hay dos de éstas y debe escoger ambas.
