RECUPERACION DE LENGUA CASTELLANA DEL GRADO

INST. EDUC. ESCUELA NORMAL SUPERIOR

GRADO NOVENO
2023
Alumno -------------------------------- Docente _____________________ Fecha y hora.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

MÁS HUMEDAD Y CALOR
El aumento del nivel de los mares se debe en parte al hecho de que el agua se dilata al subir la
temperatura. Hay mucha agua en los océanos, e incluso un aumento del 1,5 ºF hace que se dilate
bastante. Desde 1900, el nivel del mar se ha elevado unos quince centímetros, y sigue subiendo.
Además, las temperaturas más cálidas harían que empezaran a fundirse los casquetes de hielo de
Groenlandia y de la Antártida. Si los casquetes de hielo se fundiesen del todo (lo que tardaría un
buen tiempo, desde luego), el agua se vertería en el mar y el nivel de éste se elevaría unos sesenta
metros. Lugares tales
como los Países Bajos, Bangladesh, Delaware y Florida quedarían totalmente cubiertos por las
aguas.
Incluso existe la posibilidad que se dé un círculo vicioso. Al calentarse más el agua, disminuye su
capacidad de disolver dióxido de carbono. Esto significa que parte del dióxido de carbono que
contiene en solución se desprenderá y pasará a la atmósfera, donde actuará para calentar
todavía más la Tierra.
Éste no es un descubrimiento que se hiciese de pronto en 1988. Hacía años que los científicos
reflexionaban sobre el efecto invernadero y se preocupaban por él.
Yo mismo escribí un artículo, que se publicó en una revista en agosto de 1979, en el que decía
mucho de lo que he expuesto aquí. En otras palabras, hace más de diez años que di la voz de
alarma, pero desde luego nadie me escuchó.
Ahora, debido al calor y a la sequía de 1988, la expresión “efecto invernadero” se ha hecho familiar
y la gente presta atención. Pero las temperaturas suben y bajan de manera irregular y es posible que
los dos próximos años sean un poco más fríos que 1998, aunque la tendencia general es que las
temperaturas vayan en aumento. Si esto ocurre, me imagino que la gente se olvidará de nuevo de
aquello hasta que llegue un año, en unfuturo próximo, que sea peor que 1988.
Pero ¿qué podemos hacer para resolver el problema? Para empezar, debemos quemar menos carbón
y petróleo. Su combinación vierte constantemente dióxido de carbono a la atmósfera (junto con
sustancias contaminantes, como los compuestos de azufre y nitrógeno, atrapan elcalor y son
también peligrosos para los pulmones

1. Según el texto, el aumento del nivel de los mares se debe a que

A. el agua se dilata al subir la temperatura.
B. el agua pierde la capacidad de disolver dióxido.
C. en el calor el agua aumenta y disminuye su densidad.
D. en el calor los casquetes de hielo se funden totalmente.

2. El texto anterior cumple una labor educativa en la medida en que

A. alerta al lector sobre las causas y consecuencias de un fenómeno.

B. explica al lector los orígenes y desarrollo de un fenómeno.
C. informa al lector sobre el nivel que alcanzará el mar en algunos años.
D. convence al lector del riesgo de vivir en los países bajos.
3. El último párrafo del texto permite

A. resumir lo anotado.
B. concluir la tesis.
C. proponer una solución.
D. cerrar la discusión.

4. En la expresión “¡No quise decir eso!”, los signos de exclamación cumplen la función de

A. señalar el tono afectivo con el que se expresa el niño.

B. adornar lo dicho por el niño.
C. diferenciar lo que dice el niño de lo que dice el padre.
D. explicar lo dicho por el niño.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 40 A 45 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE

¿LA TECNOLOGÍA HARÁ QUE LAS RELACIONES HUMANAS SEAN MENOS
PROFUNDAS?

A lo largo de la historia del hombre, se han producido debates sociales sobre la real mejoría en la
calidad de vida y la utilización adecuada de los diversos avances tecnológicos en distintos
momentos de la historia. Cada innovación trae consigo un cuestionamiento ético. En laactualidad,
como consecuencia del proceso de globalización, se ha generado una nueva forma
de comunicación: la cibernética. El “chat”, correo electrónico, y el inmensurable aumento de la
información han reducido considerablemente los tiempos de trabajo, estudio, lo cual
.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

I. El torneo de fútbol en tu barrio comenzará en dos meses y necesitan redactar un documento

con los requerimientos para planear este evento. La propuesta escrita que
harías para organizar paso a paso y de manera coherente ese evento sería:
A. Reserva de espacios y recursos, publicidad del evento, equipos participantes, invitaciones
nombre del acontecimiento.
B. Nombre del evento, fijación de fechas y horas, equipos participantes, reserva de espacios
y recursos, publicidad del evento, invitaciones.
C. Reserva de espacios y recursos, revisión de uniformes, redacción de invitaciones, participación
de los jugadores del equipo favorito.
D. Seleccionar las bebidas para jugadores, fijación de horas de encuentros, reserva de
balones, invitaciones y celebraciones.

II. Tienes que redactar una nota para la empleada doméstica de tu casa, con el fin de que
ella esté atenta de la llegada del plomero que debe arreglar la llave del lavamanos del
baño principal. La nota que estás escribiendo dice:
María:
Hoy, alrededor de las tres de la tarde llegará el plomero, le
abres la puerta y le indicas que debe arreglar la llave.
Al leer la nota consideras que para que ésta cumpla su propósito le falta
A. señalar la hora exacta en la que llegará el plomero.
B. indicar el lugar en el que se debe hacer el arreglo.
C. escribir el nombre y el apellido del plomero.
D. anotar la hora y fecha en la que fue escrita la nota.

III. Tu mejor amigo ha escrito una carta a su tío que vive en otro país y te pide que le ayudes
a revisar que el sobre de la carta contenga todos los datos para poder enviarla. El sobre
que te muestra es el siguiente:

Para: Remite: Carlos Amado Sierra

Héctor Linares Cra. 100 No. 34 -25
Av. 2 frente a Embajada de Nicaragua Bogotá, Colombia
Tel. 23330122 Tel. 5638754

Al observarlo te das cuenta que al sobre le hace falta:

A. el color de la casa del destinatario.

B. el país y la ciudad del destinatario.
C. el nombre del barrio del remitente.
D. el número de identificación de su tío.

3. Hay un debate Intercolegiados sobre si se debe permitir o no el uso del piercing a los estudiantes.
Para participar con un artículo en favor del uso del piercing, tu escrito podría tener como título:
A. “Los jóvenes y sus padres”
B. “Más libertad en los colegios”
C. “Menos tatuajes y más salud”
D. “Los profesores y sus derechos”

IV. Te comprometiste a escribir un ensayo sobre la responsabilidad sexual en el noviazgo de los

jóvenes. Para realizar tu tarea consultas acerca de

A. la recreación y el deporte en los jóvenes.

B. causas y estadísticas de embarazos en adolescentes.
C. la salud y el bienestar social de los jóvenes.
D. la violencia y delincuencia escolar en los jóvenes.
.
V. El torneo de fútbol en tu barrio comenzará en dos meses y necesitan redactar un documento con
los requerimientos para planear este evento. La propuesta escrita que harías para organizar paso a
paso y de manera coherente ese evento sería:

A. Reserva de espacios y recursos, publicidad del evento, equipos participantes, invitaciones

nombre del acontecimiento.
B. Nombre del evento, fijación de fechas y horas, equipos participantes, reserva de espacios
C. “Menos tatuajes y más salud”
D. “Los profesores y sus derechos

VI. estás encargado de informarle a la comunidad para que ellos asistan. El tipo de texto. que
seleccionarías para que cada miembro de la comunidad reciba la información sería:

A. Un afiche en la tienda principal del barrio.

B. Unos volantes para repartir en cada casa.
C. Un aviso en el asadero del barrio.
D. Una carta para los colegios del barrio.

Consulta.
ACTIVIDAD
1. Elabora una línea del tiempo para explicar temas, características, autores y obras
representativas de los momentos más importantes de la Literatura Latinoamericana desde la
aborigen hasta el siglo xxi. Incluye imágenes y texto.
1. Literatura Aborigen
2. Literatura de la Conquista y la Colonia.
3. Romanticismo y Realismo
4. Modernismo
5. Boom Latinoamericano
6. Realismo mágico
7. Post Boom
8. Literatura actual. (siglo xxi)

1. Crea con tus propias palabras un escenario para la obra que tiene como argumento “La
chica de los espejos”
-Con el anterior argumento crea un guion donde exista un personaje principal y cuatro secundarios
-Resalta la iniciación, el conflicto y el desenlace de tu obra.
-Dale al personaje principal de tu obra un listado de por lo menos diez cualidades inmersas en la
narración.
- ¿Que otro título puedes darle a tu narración y por qué?

2. Realiza la siguiente comprensión lectora.

EL ZAPATERO

Jaime era el zapatero comunista que trabajaba en el portón de los Rodríguez y quien tenía por
costumbre devolver a tiempo los zapatos. Los reparaba y los limpiaba a la perfección con una
habilidad heredada de una larga tradición de zapateros. Era comunista y echaba al viento su salsa
ardiente de revoluciones y cambios. Pero nadie le prestaba atención. Sólo devolvía los zapatos
cuando había completado un número par considerable. Así, cuando reunía, digamos diez zapatos,
llamaba a sus dueños para que vinieran a recogerlos. Los cinco dueños respectivos eran citados el
mismo día. A la misma hora. Y, condición de zapatero en sus zapatos, debían venir descalzos a su
taller de hoces y martillos. Una vez en él los propietarios se daban cuenta de que todos los zapatos
estaban unidos por largos cordones, que también servía de ajuste al pie. Los zapatos relucían,
hermosos. Pero al ponérselos cinco dueños quedaban ligados para siempre gracias al poder de los
cordones. Y tenían que caminar siguiendo un ritmo acompasado a esa forzada unión. Algunos
protestaban, los más conservadores, pero ante la negativa rotunda de Jaime de cambiar la situación,
tenían que adaptarse a caminar en grupos uniformes por las calles, beber en el mismo sitio, comer
en la misma mesa, y hacer el amor con la misma mujer. Jaime es necesario agregar, viva feliz de
haber encontrado cómo poner en práctica sus ideas sociales y económicas.
Alejandro Romero.
A. Competencia interpretativa. -

1. Un tema posible del relato es:

a. el zapatero
b. el comunísimo
c. la incompetencia del zapatero
d. el portón de los Rodríguez

2. ¿Quiénes son los personajes del cuento?:

a. el zapatero y sus clientes
b. el zapatero, los zapatos y los cinco clientes
c. el zapatero y los Rodríguez
d. el zapatero, los zapatos y los cordones

3. ¿Qué cualidad ideológica tiene el personaje central?:

a. ser liberal
b. ser conservador
c. ser anarquista
d. ser comunista

4. Del texto se puede interpretar que ser comunista es:

a. no entregar los pedidos a tiempo.
b. trabajar en un “taller de hoces y martillos”
c. creer en la igualdad social y económica
d. obligar a las personas a hacer lo que no quieren.

5. ¿Cuál era la condición de Jaime para entregar los zapatos a sus clientes?
a. Reunir a cinco clientes el mismo día, a la misma hora y descalzos
b. Entregar los zapatos personalmente
c. poner personalmente los zapatos a sus clientes
d. Entregar los zapatos arreglados a cambio de los que llevaban puesto.

6. En la expresión “quien tenía por costumbre no devolver a tiempo los zapatos” el pronombre
“quien” reemplaza a:
a. los Rodríguez
b. Jaime
c. los clientes
d. los comunistas
7. En la expresión “los preparaba y los limpiabas a la perfección con una habilidad heredada de
una larga traición de zapatos” los verbos en cursiva señalan que.
a. Las acciones del zapatero se realizaban una sola vez en el pasado.
b. Las acciones del zapatero se realizaban en el presente cada vez que tenía para arreglar.
c. Las acciones del zapatero se realizaban en el pasado cada vez que tenía zapatos para arreglar
d. Las acciones del zapatero eran una condición que su familia le impuso desde pequeño.

8. La expresión “Así, cuando reunía, digamos diez zapatos, llamaba a sus dueños para que vinieran
a recogerlos” funciona como un ejemplo de:
a. La costumbre del zapatero de devolver los zapatos cada vez que terminaba de arreglarlos.
b. La costumbre del zapatero de no devolver los zapatos.
c. La costumbre del zapatero de devolver los zapatos sólo cuñado completaba un número impar
considerable.
d. La costumbre del zapatero de devolver los zapatos sólo cuando completaba un número par
considerable.

. En la frase “pero nadie le prestaba atención”, la conjunción “pero” se utiliza para:

a. complementar una idea de la expresión anterior.
b. oponer una idea a la expresión anterior.
c. expresar una consecuencia de la idea anterior.
d. expresar una causa de la idea anterior.

10. En el texto, la expresión: “negativa rotunda de Jaime” significa que:

a. el zapatero dudaba frente a la sugerencia de los clientes de cambiar su sistema de entrega de
zapatos.
b. el zapatero aceptaba las protestas de los clientes y decidió cambiar su forma de
entregar los
Zapatos.
c. el zapatero no aceptaba, bajo ninguna circunstancia, cambiar el sistema de entrega de los
Zapatos
d. el zapatero no podía negarse a la sugerencia de sus clientes de cambiar el sistema de entrega
de zapatos

B. Competencia Argumentativa:

11. En la frase “(…) su taller de hoces y martillos “, la hoz y el martillo representan:

a. una metáfora, porque los objetos guardan una relación, de semejanza con las ideas
Comunistas.
b. una hipérbole, porque son la exageración de las ideas comunistas.
c. una metonimia, porque los objetos designan u8na parte de las ideas comunistas.
d. un símbolo, porque representan convencionalmente a las ideas comunistas.

12. La razón por la que Jaime entregaba los zapatos unidos por largos cordones es:
a. porque quería que sus clientes se hicieran amigos.
b. porque soñaba con la idea de fabricar un zapato para las multitudes.
c. porque así ponía en práctica sus ideas sociales y económicas.
d. porque no le importaba gastar dinero en cordones.

13. “El zapatero “es un relato fantástico” porque:

a. en el ocurren hechos parecidos a los de la realidad.
 b. en el ocurren hechos insólitos en un mundo parecido real.
c. en él ocurren hechos inexplicables en un mundo diferente al real.
d. en él ocurren hechos mágicos en un jun do diferente al real.

14. Él narrador considera necesario agregar al final que Jaime “vivía feliz de haber encontrado
Cómo poner en práctica sus ideas sociales y económicas” porque:
a. es la clave para la interpretación final del texto.
b. comparte las ideas comunistas con el personaje.
c. quiere, como Jaime, convencer al lector sobre la viabilidad del comunismo.
d. quiere dejar una enseñanza en el lector sobre el comunismo.

15. La expresión: “siguiendo un ritmo acompasado “es un recurso expresivo del texto porque:
a. permite al lector imaginar el sonido que produce el caminar de los personajes amarrados.
b. permite al lector imaginar las sensaciones térmicas que sienten los personajes al caminar.
c. permite al lector imaginar el movimiento que produce el caminar de los personajes
amarrados.
d. permite al lector imaginar el olor que desprenden los personajes al caminar amarrados.

16. Los clientes protestaban frente a la imposición de Jaime porque:

a. sentían que ese sistema los obliga a vivir unidos a otros y, por lo tanto, impedía actuar con
libertad.
b. sentían que ese sistema los obliga a vivir unidos a otros y, por lo tanto, los obliga a compartir
la mujer
c. sentían que esa situación los obligaba a hacer lo que el grupo decidía.
d. sentían que esa situación los obligaba a salir en grupos uniformes y, por lo tanto, se sentían
ridículos.

17. En el texto, la expresión: “Caminar en grupos uniformes por las calles, beber en el mismo sitio,
comer en la misma mesa, y hacer el amor con la misma mujer” es una demostración:
a. deductiva. Porque mediante la generalización de la idea del comunismo se muestra una
forma particular de ponerla en práctica.
b. inductiva: porque mediante la enumeración de acciones particulares se llega a una
generalización de cómo poner en práctica el comunismo.
c. analógica, porque atreves de una comparación se muestra las diferencias entre el sistema
comunista y el capitalista.
d. consecutiva, porque se muestran las consecuencias que traería la puesta en práctica de las
Ideas comunistas en una sociedad.

C. Competencia propositiva

18. Escoge una de las siguientes expresiones populares para indicar lo contrario de “condición
de zapatero en sus zapatos “.
a. donde manda capitán no manda marinero
b. en casa de herrero azadón de palo.
c. pájaro en mano, ciento volando.
d. a caballo regalado no se le mira el colmillo.

19. La expresión, “caminar en grupos uniformes por las calles” es una imagen que el texto
Propone para representar:
a. una sociedad capitalista.
b. una sociedad comunista.
 c. una sociedad anarquista.
d. una sociedad feudal.

20. La propuesta del personaje para poner en práctica el comunismo es viable.

a. solo en el mundo posible de la ficción.
b. en cualquier mundo posible.
c. en un mundo posible de zapateros y clientes.
d. en un mundo posible de siameses.

21. Si tuvieras que reemplazar la hoz y el martillo por otro símbolo que represente el
comunismo, ¿Cuál escogerías?
a. la paloma con una rama de laurel en el pico.
b. la cruz roja.
c. el color rojo.
d. la bandera con una calavera.

2. Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una.

Ejercicio 3.
Construye cinco oraciones por cada tipo.
1. Oraciones dubitativas:
2. Oraciones exhortativas:
3. Oraciones desiderativas:
4. Oraciones de probabilidad:

4. ¿Qué son las figuras literarias?

2. Realiza un esquema, donde expongas las siguientes figuras literarias: Símil, metáfora, hipérbole,
hipérbaton, sinestesia, anáfora, aliteración, paradoja, personificación (Coloca ejemplos de cada uno
de ellas).
5. Copia algunos versos de poemas reconocidos de los escritores: Borges, José Asunción Silva,
Benedetti y Neruda. Si hallas alguna figura destácala.
6. Interpreta lo que cada una de las metáforas siguientes nos quieren decir, ya que son muy usadas
en el lenguaje cotidiano:
La solución fue salomónica
¡Eres un burro!
Estaba entre la espada y la pared
Quien siembra vientos recoge tempestades
Cría curvos y te sacaran los ojos
La noticia fue como un balde de agua fría
7. Resuelve.
1- Nuestra Constitución Política define a Colombia como:
2- “Estado social de derecho, organizado en forma de República
3- Unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades
4- territoriales, democrática, participativa y pluralista”. Hoy, casi
5- una década después de sus promulgación, no se ven progresos
6- evidentes en la participación y la transferencia de poder al
7- ciudadano y a las organizaciones sociales.

1- En el primer renglón, la categoría gramatical Constitución es:

a: adjetivo. c: sustantivo.
b: adverbio. d: verbo.

2- En el renglón 1, la categoría a es:

a: artículo. c: conjunción.
b: preposición. d: pronombre.

3- En el renglón 2, el termino Estado es:

a: sustantivo. c: adjetivo.
b: adverbio. d: verbo.

4- En el renglón 2, el término en es:

a: artículo. c: conjunción.
b: pronombre. d: preposición.

5- En el renglón 3, el término con es:

a: pronombre. c: conjunción.
b: artículo. d: preposición.
 6- En el renglón 4, la partícula y es:

a: interjección. c: conjunción.
b: artículo d: preposición.

7- En el renglón 4 el término hoy es:

a: adjetivo. c: adverbio.
b: sustantivo. d: pronombre.

8- En el renglón 5, el término una es:

a: preposición. c: pronombre.
b: artículo. d: adjetivo.

9- En el renglón 5 el término después es:

a: adverbio. c: sustantivo.
b: adjetivo. d: pronombre.

10- En el renglón 5, el término ven es:

a: adverbio. c: sustantivo.
b: verbo. d: pronombre.

11- En el renglón 6, el término la es:

a: artículo. c: preposición.
b: conjunción. d: pronombre.

12- En el renglón 6, el término al es:

a: artículo neutro. c: preposición.

b: contracción. d: pronombre.

8. Escoge la palabra que complete la oración.

a. Baja la ______, que me dejas sordo (voz – vos)

b. La _______de Darío es grandísima (caza– casa)
c. Quien no oye______________ no llega a viejo
(concejo – consejo)
d. En el acuario hay toda clase de____________
(peses – peces)
9. Escribe la letra de cada pregunta a la
respuesta correspondiente.
a. ¿Qué es descripción de un lugar?
b. ¿Qué son palabras polisílabas?
c. ¿Qué son palabras esdrújulas?
d. ¿Qué es emisor?

_____ Tienen cuatro o más sílabas

_____ Es quien emite un mensaje
_____ Llevan el acento en la antepenúltima sílaba
_____ Topografía
11. Completa las oraciones con las palabras
del recuadro.
a. La_________ indica una pausa breve en una
lectura.
b. El ____________ es el que recibe un mensaje
c. La_______________ es cuando una persona
cuenta su propia vida.
d. El _____________ es el núcleo del predicado

autobiografía – coma – verbo – receptor

a. Los_____________ y las retahílas nos

ayudan a perfeccionar la pronunciación.
b. La_________cuenta la vida de una persona
c. El _____________ indica cuántas personas,

animales o cosas realizan la acción en la

oración.
d. El ___________ nombra personas, animales
o seres.
 biografía, sustantivo– trabalenguas - número

a. Las palabras: mi, mis, tu , tuyos, su, suyo,

nuestro, indican______________________
b. Las palabras: hoy, mañana, temprano, ayer
indican circunstancias de________________
c. Las palabras: aquí, allá, cerca, lejos, acá,
ahí, afuera, indican____________________
d. Las palabras: así, bien, mal, tal, peor,
despacio, mejor, indican________________

dios los bendiga

éxitos
el trabajo debe ser entregado en carpeta Kimberly y presentado con las normas de Icontec, en hojas
de bloc blancas tamaño cartas