Universidad Nacional de Ingeniería
Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Laboratorio N°1: Mediciones y Propagación errores
Integrantes:
- Cacha Lucero Gregory Luis 20170294J
- Carranza Paredes Aldo Jimmy 20171202A
- Espinoza Tiza Alex Armando 20174115B
- Pastrana Sánchez Bryan Martín 20172654C
Docentes:
- Luis Durand Bernald
- Ronald Barrientos Campos
miércoles, 26 de agosto de 2020
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ÍNDICE
1. Experimento N°1 Medición del volumen de un mueble rectangular
casero………………………………………………………………………3
1.1 Objetivos……………………………………………………......3
1.2 Fundamento teórico……………………………………………3
1.3 Procedimiento experimental……………………………..…….3
1.3.1 Lista de materiales…………………………………….4
1.3.2 Toma de datos……………………………...…………..4
1.3.3 Cálculo de volumen………………………………..…..4
1.4 Conclusiones…………………………………………………....5
2. Experimento N°2 Estudio del periodo de un péndulo…………..……5
2.1 Objetivos……………………………………………………..…5
2.2 Fundamento Teórico……………………………………….…..5
2.3 Procedimiento experimental………………………………...…6
2.3.1 Lista de materiales……………………………...……..6
2.3.2 Experimento…………………………………..………..7
2.3.3 Toma de datos………………………………………….9
2.4 Conclusiones…………………………………………………....9
Referencias bibliográficas…………………………………..…………...10
Links de los experimentos.........................................................................10
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FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
1. Experimento N°1 Medición del volumen de un mueble rectangular
casero:
1.1 Objetivos:
Expresar los errores al medir con escalas.
Determinar magnitudes derivadas o indirectas
1.2 Fundamento teórico:
El error de medición se expresa ∆𝑥 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 ∆𝑥 ≪ 𝑥 , ∆𝑥 ≅ 𝑑𝑥
Volumen:
𝑉 = 𝑉(𝑥,𝑦)
Expresión diferencial:
𝜕𝑉 𝜕𝑉
𝑑𝑉 = 𝑑𝑥 + 𝑑𝑦
𝜕𝑥 𝜕𝑦
∆𝑉 ≅ 𝑑𝑉
∆𝑥 ≅ 𝑑𝑥
∆𝑦 ≅ 𝑑𝑦
Volumen del mueble rectangular:
x anchura, y profundidad, z altura
𝑉 = 𝑥𝑦𝑧
Expresión diferencial:
𝑑𝑉 = 𝑧𝑥. 𝑑𝑦 + 𝑧𝑦. 𝑑𝑥 + 𝑥𝑦. 𝑑𝑧
∆𝑥 ≅ 𝑑𝑥
∆𝑦 ≅ 𝑑𝑦
∆𝑧 ≅ 𝑑𝑧
Valor mínimo:
𝑥 − 𝑦 − (∆𝑥 + ∆𝑦 )
Valor máximo:
𝑥 − 𝑦 + (∆𝑥 + ∆𝑦 )
1.3 Procedimiento experimental:
• Se buscó un mueble rectangular y cada instrumento de medición mencionado en la lista
de materiales; regla de plástico, cinta métrica de costura y wincha.
• Se midió la anchura, profundidad y altura del mueble rectangular usando un
instrumento de medición a la vez.
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1.3.1 Lista de materiales:
• Regla de plástico
• Cinta métrica de costura
• Wincha
1.3.2 Toma de datos:
REGLA CINTA MÉTRICA WINCHA
X: anchura 63.20 63.10 63.10
Y: profundidad 82.90 82.80 82.80
Z: altura 77.60 77.40 77.50
∆ = 0.05
1.3.3 Cálculo de volumen:
Área ∆ x, y, z
REGLA 5239.280 ± 8.290
CINTA METRICA 5224.680 ± 7.295
WINCHA 5224.680 ± 7.295
Volumen
REGLA 406568.1280 ± 828.8320
CINTA MÉTRICA 404390.2320 ± 825.8670
WINCHA 404912.7000 ± 826.5965
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1.4 Conclusiones:
• La exactitud de la medición dependerá de los instrumentos utilizados al momento de
medir las longitudes del mueble o del objeto.
• Para mayor precisión se deben usar unidades más pequeñas que el centímetro.
• El volumen es mayor en proporción
𝑉 = 𝑉(𝑥,𝑦) + ∆𝑉
2. Experimento N°2 Estudio del periodo de un péndulo:
2.1 Objetivos:
-Los objetivos de este laboratorio es aprender a identificar a un péndulo simple, ya que el
péndulo es un sistema físico que puede oscilar bajo la acción gravitatoria y que está configurado
bajo una masa suspendida de un punto o de un eje horizontal fijo, aprenderemos a identificar
que es una oscilación y a cuánto tiempo transcurre.
-calcular el valor de la gravedad mediante este experimento, y la relación entre la longitud y el
periodo.
2.2 Fundamento Teórico:
Determinar la relación de L y T, debido a que experimentalmente hacemos varias mediciones en
nuestro caso para llegar a una medida con menos margen de error repetimos varias veces, cuando
hay más intentos en dicho experimento nos acercamos a un valor promedio; en nuestro caso
realizamos seis intentos, uno de las mejores formas es usar el método de los mínimos cuadrados
lo cual es una técnica de análisis numérico enmarcada dentro de la optimización matemática en
la que, dados un conjunto de pares ordenados variable independiente, variable dependiente y una
familia de funciones, se intenta encontrar la función continua, dentro de dicha familia, que mejor
se aproxime a los datos (un "mejor ajuste"), de acuerdo con el criterio de mínimo error cuadrático.
Surge de modo natural la pregunta: ¿cuál es la relación analítica que mejor se ajusta a nuestros
datos? El método de cuadrados mínimos es un procedimiento general que nos permite responder
esta pregunta.
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2.3 Procedimiento experimental:
2.3.1 Lista de materiales:
-1 hilo grueso
-1 masa (Puede ser una canica grande u otro objeto en casa que cumpla el mismo rol)
-1 Celular con función de cronómetro
-1 Clavo o tornillo con gancho
-1 Pedazo de madera
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2.3.2 Experimento:
* Mi compañero tuvo que amarrar un hilo o pabilo grueso alrededor de la masa de forma que esté
bien sujeta.
* Amarro el otro extremo del hilo al gancho del tornillo o clavo y adhiero al pedazo de madera
firmemente.
* Puso el pedazo de madera en la esquina de un mueble alto, mesa, borde de una estantería u otro
lugar del cual se pueda suspender el péndulo. Aseguro firmemente a la superficie elegida.
* Midió la longitud del hilo (que éste sea mayor a aproximadamente 1 m)
* Desplazo de la posición de equilibrio del péndulo unos cuantos grados.
* Con el cronómetro, midió el tiempo que le demoro al péndulo realizar 30 oscilaciones.
* Repitió el paso #6 cinco veces. (Debió obtener 5 mediciones para el tiempo de oscilación).
* Repitió los pasos del # 4 al # 6 cambiando el valor de la longitud del hilo 5 veces más.
* Trato de que los valores del hilo estén igualmente espaciados: Por ejemplo: 1,10m; 1,20m;
1,30m; 1,40m; 1,50m; 1,60 m.
* Con los datos obtenidos se completó la tabla de toma de datos.
* Grafico L vs T. ¿Según el fundamento teórico, qué curva se ajusta más? Utilice mínimos
cuadrados.
Halle la pendiente. ¿Puede determinar el valor de g? Si afirmativo, ¿Cuánto vale? Presente los
gráficos en el informe.
L T L*T L2
10.00 18.03 180.30 100.00
20.00 25.34 506.80 400
30.00 31.95 958.50 900
40.00 37.74 1509.60 1600
50.00 41.02 2051.00 2500
60.00 44.12 2647.20 3600
Sumatoria: 210.00 198.20 7853.4 9100
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
∑𝐿∑𝑇
∑𝐿. 𝑇 −
𝑚= 6
(∑𝐿) 2
∑𝐿2 − 6
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(210)(198,2)
7853,2 −
𝑚= 6
2102
9100 − 6
m = 0,523
b = 𝑦 − m𝑥
∑T ∑L
b= − (0,523)
6 6
b = 14,73
y = 0,523x + 14,73
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2.3.3 Toma de datos:
2.4 Conclusiones:
El movimiento de un péndulo simple es un movimiento armónico simple, es un movimiento
vibratorio bajo la acción de una fuerza recuperadora elástica, proporcional al desplazamiento y
en ausencia de todo rozamiento. El período de un péndulo sólo depende de la longitud de la cuerda
y el valor de la gravedad. Debido a que el período es independiente de la masa, podemos decir
entonces los péndulos simples de igual longitud en el mismo sitio oscilan con períodos iguales.
A mayor longitud de cuerda mayor período. La aceleración de la gravedad es la pendiente de la
recta período cuadrado vs longitud. Recomendaciones Algunos aspectos que afectan el desarrollo
del ensayo son el error en la toma de datos que pueden venir dados por: errores en la medición de
la longitud, y error por instrumentos no calibrados. Por lo tanto, se debe tomar en cuenta que estos
errores pueden estar presente la mayoría de las veces en el experimento. Para determinar el
margen de error en el experimento se calcula el error absoluto y error relativo.
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Referencias bibliográficas
Parte 1: Mediciones y errores experimentales
Francis W. Sears, Mark W. Zemansky; “Física Universitaria", Vol. I, Editorial Pearson, Pág. [8-
11]; 2009.
Marcelo Alonso, Edward Finn; “Física”, Vol. I, Editorial Addison-Wesley, Pág. [15-16; 25-27];
1971
Santiago Burbano, Enrique Burbano: “Física General”, Editorial Tébar, Pág. [19-20]
José Martin Casado Márquez, “Fisica1 para estudiantes de ciencias e ingeniería”, Editorial
EDUNI Pág. [25]
Parte 2: Propagación del error experimental
Piaggio Henderson Miguel, “Calculo y Errores” Editorial EDUNI, Pág. [12-20]
José Martin Casado Márquez, “Fisica1 para estudiantes de ciencias e ingeniería”, Editorial
EDUNI Pág. [23-28]
Parte 3: Gráfica de resultados de una medición
José Martin Casado Márquez, “Fisica1 para estudiantes de ciencias e ingeniería”, Editorial
EDUNI Pág. [23-28]
Links de los experimentos
https://www.youtube.com/watch?v=0k4QHFsiiyY
https://www.youtube.com/watch?v=uY4v2_dOKrg
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