“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL
DESARROLLO”
UNIVERSIDAD:
Universidad Nacional de Piura
FACULTAD:
Ciencias de la Salud
ESCUELA:
Escuela Profesional de Obstetricia
CICLO:
II
CURSO:
Liderazgo y Derechos Humanos
TEMA:
Proyecto de Liderazgo – Acoso Docente
PROFESOR:
Karina Yulisa Sandoval Nores
ESTUDIANTE:
Abramonte Astudillo Greissy
Campos Requelme Yessabela
López Manrique Cinthia Yamilet
Ludeña Nuñez Milena Celeste
Rodriguez Sernaqué Ruth
Sosa Torres Yadhira Maylee
Santos Mondragón Anamile
Ticliahuanca Pongo Xiomara
TEMA: Acoso Docente
OBJETIVO PRINCIPAL: Impulsar a los jóvenes a enriquecer su
conocimiento y habilidades socioafectivas para evitar, prevenir, comunicar y
enfrentar diversas situaciones de acoso sexual en la casa de estudios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Integrar en el currículo escolar actividades y recursos que fomenten el respeto, la
diversidad y la resolución pacífica de conflictos.
Establecer consecuencias claras y proporcionadas para los casos de acoso docente con
el objetivo de disuadir y erradicar este comportamiento.
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la empatía y la
tolerancia, destacando cómo esas actitudes contribuyen a prevenir el acoso docente.
JUSTIFICACIÓN:
El acoso sexual es una problemática seria y extendida que afecta a muchas personas en
diversas situaciones y entornos. Aquí se presentan algunas de las problemáticas clave
relacionadas con el acoso sexual:
1. Subnotificación: Muchos casos de acoso sexual no se denuncian. Las víctimas pueden
sentir miedo de represalias, vergüenza o dudas sobre si serán creídas. La
subnotificación dificulta la identificación y el abordaje de la magnitud del problema.
2. Cultura de la victimización: En algunas instancias, las víctimas de acoso sexual
pueden ser culpabilizadas o estigmatizadas, lo que contribuye a una cultura de la
victimización. Esta cultura puede disuadir a las personas de denunciar el acoso y
perpetuar el ciclo de silencio.
3. Falta de Conciencia y Educación: La falta de conciencia sobre qué constituye el acoso
sexual y la falta de educación sobre cómo prevenirlo contribuyen a la perpetuación de
comportamientos inapropiados. La educación y la concienciación son esenciales para
cambiar actitudes y comportamientos.
4. Impunidad y Falta de Responsabilidad: En algunos casos, los agresores pueden no
enfrentar consecuencias adecuadas por sus acciones. La falta de responsabilidad y la
impunidad pueden desalentar a las víctimas de denunciar el acoso y perpetuar un
clima que tolera el comportamiento inapropiado.
5. Desigualdad de Género: El acoso sexual a menudo está vinculado a desigualdades de
género. Las estructuras de poder desequilibradas y las actitudes sexistas pueden
contribuir al acoso sexual, ya que algunos individuos pueden abusar de su posición de
poder para intimidar o explotar a otros.
6. Impacto en la Salud Mental: El acoso sexual puede tener un impacto significativo en
la salud mental de las víctimas, incluyendo ansiedad, depresión, trastorno de estrés
postraumático (TEPT) y otros problemas emocionales. El acceso limitado a servicios
de salud mental puede ser otra problemática asociada.
PROPUESTA:
Desarrollar estrategias de apoyo emocional y psicológico para las víctimas de acoso docente
garantizando un entorno de confianza y apoyo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
27 de enero (entrega de folletos, afiches sobre la concientización)
10 de febrero (charlas informativas sobre el acoso y sus consecuencias)
13 de febrero (consejería para el apoyo emocional a estudiantes para abordar
problemas antes que se conviertan en acoso
ACCIONES A REALIZAR:
Como parte de nuestras acciones, organizaremos una serie de charlas educativas dirigidas
tanto a estudiantes como a docentes. Estas charlas estarán diseñadas para informar y educar
sobre diversos temas relevantes para la comunidad escolar. Los temas pueden incluir, pero no
se limitan a, la salud mental, el acoso escolar, la gestión del estrés y la importancia de un
buen equilibrio entre el trabajo y la vida personal.
Además, creemos firmemente en la importancia de la participación de los padres en la
educación de sus hijos. Por lo tanto, planeamos involucrar activamente a los padres en
nuestra campaña. Esto puede incluir invitaciones a las charlas, así como proporcionarles
recursos educativos para que puedan continuar la educación en casa.
Reconocemos que algunos estudiantes pueden necesitar más apoyo que otros. Por lo tanto,
ofreceremos una capacitación especializada de apoyo emocional para aquellos estudiantes
que lo necesiten. Este apoyo puede tomar la forma de sesiones de asesoramiento individuales
o grupales, según sea necesario.
Para hacer que nuestras charlas sean más impactantes y relevantes, planeamos incluir
escenificaciones basadas en casos reales. Creemos que, al mostrar a los estudiantes y
docentes situaciones de la vida real, podrán comprender mejor los temas que se discuten y
cómo estos pueden afectarles en su vida diaria.
Finalmente, al final de cada charla, repartiremos folletos con mensajes de ayuda. Estos
folletos contendrán información adicional sobre los temas discutidos, así como recursos y
contactos útiles para aquellos que buscan más apoyo.
