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SALUD, COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
KATERIN PAOLA CORDOBA GIL.
FACULTAD DE ENFERMERÍA.
EDUCACIÓN EN SALUD.
GLORIA YADIRA SERRANO DIAZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER.
SANTANDER.
BUCARAMANGA.
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AGOSTO 2023.
INTRODUCCION
La Salud ¿Debe ser educada?
La salud es un aspecto fundamental en la vida de todas las personas, prueba de ello es que
aparece recogida como un derecho básico en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos. 1. Cruzroja.es. [citado el 15 de agosto de 2023]. Es importante tener conocimientos
previos acerca de la salud, cada persona tiene derecho a la buena información y atención en
salud, es por eso que esta misma debe ser promovida de manera correcta a la persona,
comunidad, familia etc… La educación para la salud comprende las oportunidades de
aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a
mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento de la población en
relación con la salud y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud
individual y de la comunidad. 2 [Organización Mundial de la Salud, 1998, promoción de la
salud. Glosario. Ministerio de sanidad y consumo. Ginebra, suiza. ]
Personalmente, creo que la comunicacion y educacion para la salud son importantes y ayudan de
gran manera a las personas, es totalmente necesario aprender sobre algo tan fundamental en
nuestras vidas, ya que, evitará que estemos más propensos a alguna enfermedad, mala
informacion, algún trato no digno y nos ayudará a promocionarla hacia otras personas o
comunidades que no tengan idea sobre la salud.
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DESARROLLO
Anteriormente según la OMS (Organización Mundial De La Salud) el concepto de salud era
tener un estado de bienestar físico, es decir, la ausencia de enfermedad, actualmente ese concepto
es totalmente equívoco pues se declaró que la salud es “un estado de bienestar físico, psíquico y
social” (OMS). Es fundamental educarnos para la salud, tener presente este tipo de cambios y
nuevas leyes en la salud, por eso es importante la prevención y promoción en la salud, puesto
que, una está centrada al control de las enfermedades haciendo énfasis en los factores de riesgo
como lo son el ambiente, el estilo de vida, la asistencia sanitaria, la biología humana entre otros...
Y la segunda se centra en los determinantes de la salud, en promover es esta misma, es decir, la
promoción es una estrategia establecida en Ottawa, en 1986 y se refieren como: “el proceso que
proporciona a los individuos y las comunidades los medios necesarios para ejercer un
mayor control sobre su propia salud y así poder mejorarla” (13,14.
Dentro de la Sociedad la salud es relativa, depende de la cultura, la religión y las condiciones de
vida que presente la persona entre otros factores que influyen en la salud y educación de la salud,
en ese sentido es necesario crear estrategias de aprendizaje para llegar a la comunidad, como la
comunicación entre las personas familiarizándose con sus intereses, creando actividades o
dinámicas tales como el aprendizaje basado en problemas. En suma la educación para la salud se
orienta al desarrollo de capacidades a nivel cognitivo, valorativo o práctico, siendo así incentivos
para transformar y comprender la realidad de la comunidad con el fin de que reconozcan y
avancen en la garantía de sus derechos y autonomía en la salud, así, los procesos educativos se
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deben fundamentar en situaciones de la realidad social, económica, cultural y política a fin de
aprender desde la experiencia y no desde la transmisión o almacenamiento de informaciones.
3 (Basado en la cartilla de la Escuela Promocional de Calidad de Vida y Salud EPCVS,
Secretaría Distrital de Salud, Bogotá, 2008.
Cuando se entienda la salud como un recurso colectivo e individual, no solo como la ausencia de
enfermedad, ya no se tratara solo de curar la enfermedad si no que se le antepondra otros
objetivos también necesarios para el bienestar del individuo, pero esta no es solo una tarea para
una sola persona sino de todos los miembros de la sociedad, que es promover la salud y prevenir
la enfermedad, obteniendo todos una educación integral para la salud, capacitando la autonomía
y cuidado propio la salud y el cómo mejorarla, potenciando los estilos de vida saludables desde
niños hasta el adulto mayor y reduciendo los factores y comportamientos que puedan causar
alguna enfermedad.
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CONCLUSION
En conclusión la salud no es ni un don ni la ausencia de enfermedad y mucho menos suerte como
se pensó hace mucho tiempo y que algunos siguen pensando, al contrario tiene que ver sobre
todo con la forma de comportarse, por eso es tan importante la educación y comunicación para la
salud, conocer los factores y determinantes que me afectan, hacer acopio de los derechos
fundamentales en la salud que tiene cada persona y tener presente de igual forma que la
educación para la salud es un concepto dinámico y positivo, en el que se trabaja
simultáneamente desde una perspectiva personal y colectiva.
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REFERENCIAS
Cruzroja.es. [citado el 15 de agosto de 2023]. Disponible en:
http://www.cruzroja.es/crj/docs/salud/manual/001.pdf
Gov.co. [citado el 15 de agosto de 2023]. Disponible en:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/orientaciones-
educacion-comunicacion.pdf
Vignolo, J., Vacarezza, M., Álvarez, C., & Sosa, A. (2011). Niveles de atención, de prevención
y atención primaria de la salud. Archivos de medicina interna (Montevideo, Uruguay), 33(1),
7–11. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-423X201100010000
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