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Eje Temático: Cálculo de unidades del SI
Nombres y apellidos: Salvador Antonio Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Ricardo Reynoso
Problemas de unidades del SI de Longitud, Masa y Tiempo
1. ¿Cuántas unidades base tiene el SI: a) 3, b) 5, c) 7 o d) 9?
C
2. Selecciona la respuesta correcta y subráyala.
El único estándar del SI representado por un artefacto es:
a) el metro, b) el kilogramo, c) el segundo o d) la carga eléctrica.
3. ¿Cuál de las siguientes no es una cantidad base del SI?
a) masa, b) peso, c) longitud o d) tiempo
4. ¿Cuál de las siguientes es la unidad base de masa en el SI?
a) libra, b) gramo, c) kilogramo o d) tonelada?
5. ¿Por qué no hay más unidades base en el SI?
no son agregadas mayores unidades porque muchas nacen de la relación de las magnitudes fundamentales.
6. ¿Por qué el peso no es una cantidad base?
El peso está relacionado con la masa, y la masa es una propiedad característica, es decir, dependiendo el objeto
o dependiendo la materia este puede tener una distinta masa, por ello no es posible tener una cantidad base
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Eje Temático: Análisis de unidades
Nombres y apellidos:
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Facilitador:
Fecha:
Selecciona la respuesta correcta.
1. Ambos lados de una ecuación son iguales en
a) valor numérico, b) unidades, c) dimensiones o d) todo lo anterior.
2. El análisis de unidades de una ecuación no puede decirnos si
a) la ecuación es dimensionalmente correcta, b) la ecuación es físicamente correcta, c) el
valor numérico es correcto o d) tanto b como c.
3. ¿Cuál de los siguientes incisos es verdadero para la cantidad?
a) Podría tener las mismas dimensiones pero unidades diferentes; b) podría tener las
mismas unidades pero dimensiones diferentes; o c) tanto a como b son verdaderas.
4. ¿El análisis de unidades puede decirnos si usamos la ecuación correcta para resolver un
problema? Explique.
Es una posibilidad que la ecuación sea correcta, pero no una certeza. En las unidades no intervienen
las constantes numéricas.
5. La ecuación para encontrar el área de un círculo a partir de dos fuentes está dada como
A = πr2 y A = πd2/2.
¿El análisis de unidades puede decirnos cuál es la correcta? Explique.
El área de un círculo puede calcularse usando el diámetro o el radio con dos fórmulas diferentes: A = πr2 o A =
π(d/2)2,[8] donde π es la constante matemática aproximadamente igual a 3,14,[9]r es igual al radio y d es el
diámetro.
6. ¿Cómo podría el análisis de unidades ayudar a determinar las unidades de una cantidad?
Si porque a través del análisis cuentas u operaciones matemáticas puedo hacer las conversiones y así determinar
la cantidad de unidades de un obejo en especifico.
7. Demuestre que la ecuación x =x0 + vt es dimensionalmente correcta, donde v es velocidad,
x y x0 son longitudes, y t es el tiempo.
X esta expresada en metros [m], x0 también en metros [m], para que la ecuación sea
dimensionalmente correcta, el producto de la velocidad por el tiempo también debe quedar
expresado en metros, lo cual es cierto porque v se expresa en [m/s] y t en [s], al multipiplicar v por t
los segundos [s] se cancelan y evidentemente el resultado del producto queda expresado en metros.
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8. Si x se refiere a distancia, v0 y v a rapideces, a a aceleración y t a tiempo, ¿cuál de las
siguientes ecuaciones es dimensionalmente correcta?
a) x = v0t + at3, b) v2= v02+2at; c) x = at+ vt2 ; o d) v2 = v02+2a x
Contenidos básicos de Física I Página | 3
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Eje Temático: Conversión de unidades
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Facilitador: Fecha:
Problemas de conversión
1. Una buena forma de garantizar la conversión correcta de unidades es:
a) usar otro instrumento de medición
b) siempre trabajar con el mismo sistema de unidades
c) usar análisis de unidades
d) decirle a alguien que verifique los cálculos.
2. Es común ver la igualdad 1 kg = 2.2 lb, lo cual significa μ que:
a) 1 kg equivale a 2.2 lb, b) es una ecuación verdadera c) 1 lb = 2.2 kg o d) nada de lo anterior.
3. Usted tiene una cantidad de agua y quiere expresarla en unidades de volumen que den el
número más grande. Debería utilizar:
a) pulg3; b) mL; c) μL; o d) cm3
4. a) Un campo de futbol americano mide 300 ft de largo y 160 ft de ancho. De sus dimensiones
en metros. b) Un balón mide entre 11.0 y 11.25 pul de largo. ¿Qué longitud tiene en centímetros?
1ft = 0,3048m
Convertimos 300ft a m:
300(1ft) = 300(0,3048)m
300ft = 91.44m
Convertimos 160ft a m:
160(1ft9 = 160(0,3048)m
160ft = 48.768m
5. A bordo de un automóvil a reacción, el piloto de la Real Fuerza Aérea Andy Green rompió por
primera vez la barrera del sonido sobre la tierra y alcanzo una rapidez terrestre record de más de
763 mi/h en el desierto Black Rock (Nevada), el 15 de octubre de 1997.
a) Exprese esta velocidad en m/s.
763 millas/ horas × 1 metro/0,000621371 millas × 1hora/60 minutos × 1minuto/60seg.
(763)÷(0,000621371×60×60)=339.75 m/s (sistema internacional)
b) ¿Cuánto tardaría el automóvil a reacción en recorrer un campo de futbol de 300 ft a esa
velocidad?
La velocidad del sonido a temperatura ambiente (32°C) es 349 m/s
339.75/349= 0.973 veces la velocidad del sonido.
6. EI a) .Que representa la mayor velocidad: 1) 1 m/s, 2) 1 km/h, 3) 1 ft/s, o 4) 1 mi/h; b) Exprese la
velocidad de 15.0 m/s en mi/h.
La mayor velocidad es A) 1 m/s
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Eje Temático: Cálculo de cifras significativas
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1. ¿Qué número tiene más cifras significativas?
a) 103.07; b) 124.5; c) 0.09916 o d) 5.408_105
2. ¿Cuál de los siguientes números tiene cuatro cifras significativas?
a) 140.05, b) 276.02, c) 0.004 006 o d) 0.073 004?
3. En una operación de multiplicación y/o división con los números 15 437, 201.08 y 408.0
_ 105, ¿a cuántas cifras significativas debe redondearse el resultado?
a) 3, b) 4, c) 5 o d) cualquier cantidad.
4. ¿Cuál es el propósito de las cifras significativas?
Las cifras significativas de una medida son las que aportan alguna información. Representan el uso de una o más escalas
de incertidumbre en determinadas aproximaciones.
5. ¿Cómo se determina el número de cifras significativas para los resultados de cálculos
que impliquen a) multiplicación, b) división, c) suma, d) resta?
6. Determine el número de cifras significativas en los siguientes números medidos: a)
1.007 m; b) 8.03 cm; c) 16.272 kg; d) 0.015 μs (microsegundos).
a) 1,007 tiene 4 cifras. Escrito con dos es 1,0
b) 8,03 tiene 3 cifras. Con dos es 8,0
c) 16.272 tiene 4 cifras. Escrito con 2 es 16.
d) 0,015 tiene 2 cifras. Queda igual o con notación científica es 1,5 . 10^(-2)
7. El congelador (nevera) del refrigerador de un restaurante mide 1.3 m de altura, 1.05 m de
ancho y 67 cm de profundidad. Determine su volumen en pies cúbicos.
Datos:
h = 1.3 m
a = 1.05 m
s = 67 cm = 0.67 m
V = h x a x s = 1.3 m x 1.05 m x 0.67 m = 0.91455 metros cubicos.
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Eje Temático: Descripción del movimiento
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Problemas del movimiento
1. Una cantidad vectorial tiene a) solo magnitud, b) solo dirección o c) tanto dirección como
magnitud.
2. ¿Qué se puede decir acerca de la distancia recorrida en relación con la magnitud del
desplazamiento? a) que es mayor, b) que es igual, c) tanto a como b.
3. Una cantidad vectorial tiene a) solo magnitud, b) solo dirección o c) tanto dirección como
magnitud.
4. ¿Qué se puede decir acerca de la rapidez promedio R = 50 m, en relación con la magnitud
de la velocidad promedio?
a) que es mayor, b) que es igual, c) tanto a como b.
5. En 1999, el corredor marroquí Hachan El Guerrouj corrió la milla en 3 min, 43.13 s.
¿Qué rapidez media tuvo durante la carrera?
Si queremos expresar el resultado en unidades del Sistema Internacional será buena idea convertir la distancia y el
tiempo a metros y segundos respectivamente:
6. La enfermera de un hospital camina 25 m para llegar a la habitación de un paciente,
que está al final del pasillo, en 0.50 min. Habla con el paciente durante 4.0 min y luego
regresa a la estación de enfermeras con la misma rapidez que a la ida. ¿Cuál fue la rapidez
promedio de la enfermera?
Datos
d=25m
t=300s
t1=0.50 } Tt =5× 60=300s
t2=4m } Tt= 4 ×60=240s
t3=0.50m} Tt= 300s
A) V= dt÷ Tt = 25+25÷ 300 =0.17m/s
Contenidos básicos de Física I Página | 39
7. Un insecto repta por el borde de una piscina rectangular de 27 m de longitud y 21 m de
anchura Tarda 30 min en reptar de la esquina A a la esquina B. Calcule
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a) su rapidez media y b) la magnitud de su velocidad media.
Datos del enunciado:
Ancho de la piscina = 21 m
Largo de la piscina = 27m
t= 30 min = 1800 s.
La distancia recorrida por el Caracol viene dada por la siguiente expresión:
Distancia = √Ancho²+Largo²
De tal forma que al sustituir los datos del enunciado obtenemos que:
Distancia = √27²+21²
Distancia = 34.20 m
Ahora que conocemos la distancia, podemos calcular la velocidad mediante la siguiente expresión:
V = Distancia / tiempo.
V = 34.20/1800
V= 0.019 m/s
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Eje Temático: Cálculo de la aceleración
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Problema de Aceleración
1. La aceleración puede ser el resultado de
a) un incremento en la rapidez, b) una disminución en la rapidez, c) un cambio en la
dirección, d) todas las anteriores.
2. Una aceleración negativa puede provocar
a) un incremento en la rapidez, b) una disminución en la rapidez, c) a o b.
3. Un auto deportivo puede acelerar de 0 a 60mi/h en 3.9 s. Calcule la magnitud de su
aceleración media en m/s2.
v=60mi/h=26,8224 m/s
t=3,9s
La aceleración es la velocidad partida del tiempo:
a=v/t --> a=26,8224/3,9=6,87 m/s^2
4. Si el automóvil del ejercicio 3 puede acelerar a 7.2m/s2, ¿cuánto tardará en acelerar de
0 a 60mi/h
Primero conviertes 60 m/h a m/sg lo cual es igual a multiplicar 60x1600 entre 3600 que da 26,67 m/sg
y divides esta velocidad entre la aceleración (7,2 m/sg) y te da el tiempo que tarda en alcanzar que es
igual a 3,7 segundos
Contenidos básicos de Física I Página | 41
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Eje Temático: Ecuaciones de cinemáticas
Nombres y apellidos:
Matrícula:
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Fecha:
Problemas de ecuaciones cinemáticas
1. En un rally de autos deportivos, un automóvil que parte del reposo acelera uniformemente
con una tasa de 9m/s2 a lo largo de una distancia recta de 100 m. El tiempo a superar en
este evento es 4.5 s. ¿Lo logra el conductor? ¿Qué aceleración mínima se requiere para
hacerlo?
LA aceleración es de 9.0 m/s2 no ? (9.0m/s es una velocidad) Distancia recorrida por ese automovil en
4,5s: d = 1/2 * a * t^2 = 1/2 * 9m/s2 * (4,5s)^2 = 1/2 * 9m/s2 * 20,25s2 d = 91,125m (no logra
hacerlo) Aceleración necesaria 100m = 1/2 * a * (4,5s)^2 100m * 2 = a * 20,25s2 200m / 20,25s2 = a
9,876m/s2 = a
2. Un automóvil acelera desde el reposo con tasa constante de 2m/s2 durante 5.0 s. a) ¿Qué
rapidez tendrá al término de ese lapso? b) ¿Qué distancia recorrerá en ese tiempo?
DATOS:
Vo=0
a = 2 m/seg²
t = 5 seg
Vf=?
d=?
SOLUCIÓN:
Vf = Vo + a* t
Vf= a* t = 2 m/seg² * 5 seg = 10 m/seg
d = Vo* t + a*t²/2
d = a*t²/2
d = 2m/seg²* (5 seg )²/2
d = 25 m.
3. Un automóvil que viaja a 25mi/h debe parar en un tramo de 35 m de una carretera. a)
¿Qué magnitud mínima debe tener su aceleración? b) ¿Cuánto tiempo tardará en detenerse
el auto con esa desaceleración?
Los datos que tienes son:
vi = 25 mi/h
vf = 0 m/s
d = 35 m
a=?
t=?
Pasas las unidades al SI
vi = (25 mi/h) (1,609 km) / (1 mi) (1000 m) / (1 km) (1 h) / (3600 s) = 11,17 m/s
Calculamos la aceleración
vf² = vi² + 2ad
(0 m/s)² = (11,17 m/s)² + 2 (35 m) (a)
0 m²/s² = 124,77 m²/s² + 70 m (a)
- 124,77 m²/s² = 70 m (a)
(124,77 m²/s²) / (70 m) = a
- 1,78 m/s² = a
Respuesta
a = - 1,78 m/s²
Calculamos el tiempo
t = (vf - vi)/a
t = (0 m/s - 11,17 m/s)/- 1,78 m/s²
t = (- 11,17 m/s)/- 1,78 m/s²
t = 6,28 s
Respuesta.
t = 6,28 segundos
Contenidos básicos de Física I Página | 43
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Eje Temático: Caída libre
Nombres y apellidos: Salvador A. Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Angel Prince
Problemas de Caída libre
1. Un objeto que se suelta en caída libre
a) cae 9.8 m cada segundo, b) cae 9.8 m durante el primer segundo, c) tiene un
incremento de velocidad de9.8m/s cada segundo o d) tiene un incremento de aceleración
de 9.80m/s2 cada segundo.
2. Se lanza un objeto en línea recta hacia arriba. Cuando alcanza su altura máxima: a) su
velocidad es cero, b) su aceleración es cero, c) a y b.
3. Cuando una pelota se lanza hacia arriba, ¿qué velocidad y aceleración tiene en su punto
más alto?
La velocidad es de 0 en su punto más alto y la aceleración es de 9,8 m/s2
4. Un estudiante deja caer una pelota desde la azotea de un edificio alto; la pelota tarda
2.8 s en llegar al suelo.
a) ¿Qué rapidez tenía la pelota justo antes de tocar el suelo?
b) ¿Qué altura tiene el edificio?
y=Voyt+0.5gt2 como dejan caer el objeto entonces su velocidad inicial es 0, entonces queda
y=0.5(9.81)(2.8)2=38.45 metros
Luego con Vy=raiz de (Voy2+2gy) lo mismo Vo es 0 queda Vy=raiz de (2x9.81x38.45)=27.468 m/s
A)V=27.46m/s
B)y=38.45 m
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5. Las Torres Gemelas Patronas de Malasia y la Torre Sears de Chicago tienen alturas de
452 y 443 m, respectivamente. Si se dejaran caer objetos desde la punta de cada una, ¿con
qué diferencia de tiempo llegarían al suelo?
De acuerdo al movimiento de caida libre donde:
d = distancia
g = gravedad = 9.81 m/s²
t = tiempo
Si despejamos el tiempo tenemos:
Ahora calculamos el tiempo para ambas torres
Torres gemelas petronas = 9.59 s
Ahora calculamos el tiempo de la torre sears
Diferencia de tiempo
9.59 s - 9.5 s = 0.09s
Contenidos básicos de Física I Página | 45
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Eje Temático: Suma y resta de vectores
Nombres y apellidos: Salvador A. Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Angel Prince
Suma de vectores
1. ¿Puede usted encontrar dos vectores con diferente longitud que sumados den cero? ¿Qué
restricciones de longitud son necesarias para que tres vectores tengan una resultante
cero? Explique su razonamiento.
Dos vectores darán como resultado 0 sólo si su magnitud es la misma con dirección opuesta:
+1 i -1 j =0
Pero en 3 vectores, como sabemos, en dirección tenemos positiva o negativa, por lo tanto si son 3
vectores un positivo o un negativo tendrá que repetirse...
Entonces la suma de los signos iguales, debe ser igual a la magnitud de la del signo diferente, ejemplo:
+1i +1j -2k = 0
+3i +5j -8k = 0
-2i -6j +8k = 0
2. Los controladores de tráfico aéreo dan instrucciones a los pilotos con respecto hacia
donde deben volar. Tales instrucciones se denominan “vectores”. Si estas son las únicas
instrucciones dadas, ¿se está usando correctamente el término “vector”? ¿Por qué?
Cuando a los pilotos le dan las instrucciones de vuelo, les dan las características que debe tomar para
seguir esa ruta, una dirección, una altitud, un sentido y una velocidad, de este caso se evitan
accidentes de vuelo y se localiza en el espacio de vuelo un aviador.
3. Al oír el cascabel de una serpiente, usted realiza dos desplazamientos rápidos de 1.8 m
y 2.4 m. Haga dibujos (a escala aproximada) que muestren como tales desplazamientos
podrían dar una resultante de magnitud a) 4.2 m; b) 0.6 m; c) 3.0 m.
Contenidos básicos de Física I Página | 71
4. Un empleado postal conduce su camión por la ruta de la figura. Determine la magnitud y la
dirección del desplazamiento resultante
1. 2,6 km al Norte ⇒ (2,6 km j)
2. 4 km al Este ⇒ (4 km i)
3. 3,1 km al NorEste ⇒ (3,1 km) * [ cos(45°) i + sen(45°) j ]
x = (4 km i) + (2,6 km j) + (3,1 km) [ cos(45°) i + sen(45°) j ]
x = [ (4 + 2,19) i + (2,6 + 2,19)j ] km
x = (6,19 i + 4,79 j) km ; vector desplazamiento
α = tg^-1(4,79 / 6,19)
α = 37,73° ; Dirección de 37,73° al NorEste
|x| = √(6,19)^2 + (4,79)^2
|x| = 7,83 m ; recorrido total
72 | Página Contenidos básicos de Física I
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Eje Temático: Componentes de vectores
Nombres y apellidos:
Matrícula:
Facilitador:
Fecha:
1. Use un dibujo a escala para obtener las componentes x y y de los siguientes vectores.
Para cada vector se dan la magnitud y el ángulo que forman, medido desde el eje +x
hacia el eje +y. a) Magnitud 9.30 m, ángulo 60.0°; b) magnitud 22.0 km, ángulo 135°; c)
magnitud 6.35 cm, ángulo 307°.
Contenidos básicos de Física I Página | 73
2. Calcule las componentes x y y de los vectores , , y de la figura
↑ → = Positivo
↓ ← = Negativo
Ax = 0
Ay = - 8
Bx = ( 15 )Sen(30) = 7.5
By = ( 15 )Cos(30) = 13
Cx = ( 12 )Cos(25) = - 10.9
Cy = ( 12 )Sen(25) = - 5.1
Dx = ( 10 )Sen(53) = - 8
Dy = ( 10 )Cos(53) = 6
74 | Página Contenidos básicos de Física I
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Eje Temático: Cálculos de vectores usando
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componentes
Nombres y apellidos: Salvador A. Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Angel Prince
1. Un vector tiene una componente x de -25.0 unidades y una componente y de 40.0
unidades. Encuentre la magnitud y dirección de este vector y grafique el vector en un
plano cartesiano.
2. Las componente x, y y z del vector B son de 4.00 ,6.00 y 3.00 unidades, respetivamente.
Calcule la magnitud de B y los angul0s que forman B con los ejes de coordenadas.
Contenidos básicos de Física I Página | 75
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Eje Temático: Movimiento en dos dimensiones
Nombres y apellidos: Salvador A. Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Angel Prince
Problemas de ecuaciones cinemáticas
1. En ejes cartesianos, el componente x de un vector generalmente se asocia con
a) un coseno, b) un seno, c) una tangente o d) ninguna de las anteriores.
2. Una pelota de golf se golpea con una rapidez inicial de 35 m/s con un ángulo menor que
45o sobre la horizontal.
a) El componente horizontal de velocidad es 1. Mayor que, 2) igual a o 3) menor que el
componente vertical de velocidad. ¿Por qué? b) Si la pelota se golpea con un ángulo de 37°,
¿qué componentes horizontal y vertical de velocidad inicial tendrá?
Datos:
Vo = 35 m/seg
α = 45°
Componente en el eje x de la velocidad
Vx = Vo*cosα
Vx = 35m/seg*cos45°
Vx = 35m/seg*0,7
Vx = 24,75 m/seg
Componente en el eje y de la velocidad:
Vy = Vo*senα
Vy = 35 m/seg*sen45°
Vy = 35 m/seg *0,7
Vy = 24,75 m/seg
3. Los componentes x y y de un vector de aceleración son 3.0 y 4.0 m/s2, respectivamente.
a) La magnitud del vector de aceleración es 1) menor que 3.0 m/s 2, 2) entre 3.0 y 4.0 m/
s2, 3) entre 4.0 y 7.0 m/s2, 4) igual a 7 m/s2. b) ¿Cuál es la magnitud y dirección del vector
aceleración?
4. Si la magnitud de un vector de velocidad es 7.0 m/s y el componente x es 3.0 m/s, ¿cuál
es el componente y?
Magnitud = \sqrt{ x^{2} + y^{2} }
7^{2} = 3^{2} + y^{2}
y = √7^2 − 3^2= 6,32
5. El componente x de un vector de velocidad que forma un ángulo de 37° con el eje +x tiene
una magnitud de 4.8 m/s. a) ¿Qué magnitud tiene la velocidad? b) ¿Qué magnitud tiene el
componente y de la velocidad?
Vx=vcos37º=0.8 v
Vy=v sen 37º=0.6v
V=Vx/0.8=4.8/0.8=6 m/seg
Vy=6x0.6=3.6m/seg
Contenidos básicos de Física I Página | 77
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Eje Temático: Movimientos de proyectiles
Nombres y apellidos: Salvador A. Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Angel Prince
Problema de movimiento de proyectiles
1. Un balón de futbol americano se lanza en un pase largo. En comparación con la velocidad
horizontal inicial del balón, el componente horizontal de su velocidad en el punto más alto
es.
a) Mayor, b) menor, c) el mismo.
2. Un balón de futbol americano se lanza en un pase largo. En comparación con la velocidad
vertical inicial del balón, el componente vertical de su velocidad en el punto más alto es
a) Mayor, b) menor, c) el mismo.
3. durante la primera guerra mundial los alemanes tenían un cañón llamado big Bertha
que se usó para bombardear París. Los proyectiles tenían una velocidad inicial de 1.7km/s a
una inclinación de 55° con la horizontal. Para dar en el blanco, se hacían ajuste en
relación con la resistencia del aire y otros efectos. Si ignoramos esos efectos.
a) ¿Cuál era el alcance de los proyectiles? b) ¿Cuánto permanecían en el aire?
La posición del proyectil es: (1,7 km/s = 1700 m/s
x = 1700 m/s cos55° t
y = 1700 m/s sen55° t - 1/2 . 9,80 m/s² t²
Es conveniente hallar previamente el tiempo de vuelo, para el cual es y = 0
Omito las unidades.
t = 2 . 1700 sen55° / 9,80 = 284 segundos
El alcance es x = 1700 cos55° . 284 = 277000 m = 277 km
Contenidos básicos de Física I Página | 105
4. Un rifle se dirige horizontalmente al centro de un gran blanco a 200 m de distancia.
La velocidad inicial de la bala es 500 m/s. a) ¿Dónde incide la bala en el blanco? b) Para
golpear en el centro del blanco, el cañón debe estar a un ángulo sobre la línea de visión.
Determine el ángulo de elevación del cañón.
X = Vx . t
Vx . t = X
t = X / Vx
t = 200 m / 500 m/s
h = ½ . g . t²
h = ( 0.5 ) ( 9.8 m/s² ) ( 0.4 s )²
h = ( 0.5 ) ( 9.8 m/s² ) ( 0.16 s² )
h = 0.784 m ← Altura o Distancia que baja la Bala
Tan θ = h / X
Tan θ = 0.784 m / 200 m
Tan θ = 3.92 x10⁻³
θ = Tan ⁻¹ 3.92 x10⁻³
θ = 0.22° ← Pequeño Angulo de Inclinación Necesario
5. Un proyectil se dispara de tal manera que su alcance horizontal es igual a tres veces su
máxima altura. ¿Cuál es el ángulo de disparo?
El alcance de un proyectil es:
A = 2 Vo² senФ cosФ / g
La altura máxima es:
H = Vo² (senФ)² / (2 g)
Según se establece es: A = 3 H
2 Vo² senФ cosФ / g = 3 Vo² (senФ)² / (2 g)
Simplificamos: 2 cosФ = 3 /2 senФ; de modo que:
tgФ = 4/3; finalmente Ф = 53,13°
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Eje Temático: Velocidad relativa
Nombres y apellidos: Salvador A. Pouerie Pineda
Matrícula: 19-0005
Facilitador: Angel Prince
Problemas sobre velocidad relativa
1. Usted viaja a 70 km/h en un automóvil por un camino recto y horizontal. Un automóvil
que viene hacia usted aparece con una rapidez de 130kp/h. ¿Qué tan rápido se aproxima
el otro auto:
2. a) 130 km/h, b) 60 km/h, c) 70 km/h o d) 80 km/h
3. Dos automóviles se aproximan uno al otro sobre una carretera recta y horizontal. El
automóvil A viaja a 60 km/h y el automóvil B a 80 km/h. El conductor del auto B ve que
el auto Ase aproxima con una rapidez de
a) 60 km/h, b) 80 km/h, c) 20 km/h, d) superior a 100 km/h.
4. Con prisa por aprovechar una ganga en una tienda departamental, una mujer sube
por la escalera eléctrica con una rapidez de 1.0 m/s relativa a la escalera, en vez de dejar
simplemente que esta la lleve. Si la escalera tiene una longitud de 20 m y se mueve con
una rapidez de 0.50m/s, ¿cuánto tardará la mujer en subir al siguiente piso?
v = 1,5 m/s
t = 20 m / 1,5 m/s = 13,33 segundos
5. Una lancha que viaja con una rapidez de 6.75 m/s respecto al agua quiere cruzar
directamente un rio y regresar (Figura 4.8). La corriente fluye a 0.50 m/s. a) ¿Con qué
ángulo(s) debe guiarse la lancha? b) ¿Cuánto tiempo tardará en hacer el viaje redondo?
(Suponga que la rapidez de la lancha es constante en todo momento, y que se da vuelta
instantáneamente.)
Respuesta:
4/27 millas/min
Explicación:
d = 8 * 0.25 millas = 2 millas
v = d/t = 2millas / 13.5 minutos = 4/27 millas/min que es aproximadamente 0.1481 millas/min
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