PROYECTO DE DEMOCRACIA-2024
“PARTICIPANDO CONSTRUYO LA ESCUELA QUE SOÑAMOS”
Profesores del área de ciencias sociales INSEBEHE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENJAMÍN HERRERA
Arjona bolívar 2024
PROYECTO DE DEMOCRACIA-2024
“PARTICIPANDO CONSTRUYO LA ESCUELA QUE SOÑAMOS”
JUSTIFICACIÓN
Fomentar los espacios democráticos en la escuela es un imperativo que exige la
constitución colombiana, la ley general de educación 115 y su decreto
reglamentario, el manual de convivencia y todas las normas establecidas, con el
fin de promover el liderazgo y la participación de los estudiantes en la vida escolar
Los docentes del área de ciencias sociales de la Institución Educativa Benjamín
Herrera pretendemos crear espacios democráticos, donde se formen niños y
jóvenes apasionados por participar en todas las necesidades y problemas, líderes
y voceros naturales deseosos de formar parte de la toma de decisiones,
constructores y propulsores de la escuela soñada.
Reconociendo al individuo como un ser social y político por naturaleza capaz de
desempeñarse en cualquier entorno y contexto, de promover acciones
transformadoras que conlleven a la sana convivencia, la mediación y resolución
de conflictos; al mejoramiento de su entorno escolar, al ejercicio de la democracia
participativa, al respeto por las diferencias y el reconocimiento de los derechos
humanos y al fortalecimiento del sentido de pertenencia Institucional, local y
Nacional.
Se busca además, educar en la didáctica democrática donde se desarrollen
procesos orientados a la formación de ciudadanos en la participación, la justicia,
la equidad, la solidaridad y el respeto mutuo; formar jóvenes que al alcanzar la
mayoría de edad, sean ejemplos con valores cívicos, éticos, morales y sociales.
Atendiendo a la importancia de la formación de estos aspectos, el área pretende
desarrollar diferentes actividades; académicas, sociales, culturales. Dándole
participación a toda la comunidad educativa.
La elección y conformación democrática del Gobierno escolar es necesaria porque
permite el fomento de la participación de la comunidad educativa, en cumplimiento
de las normas establecidas por el Ministerio de Educación nacional.
Es obligación de la institución organizar los diferentes estamentos del Gobierno
Escolar y dé funcionalidad a cada uno de ellos, en aras de la convivencia y el
óptimo funcionamiento de la misma.
OBJETIVO GENERAL
Comprometer mediante la participación escolar a todos los estamentos que
conforman la comunidad educativa Benjaminista para fomentar la capacidad de
liderazgo y el sentido de pertenencia por la institución y su país.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Organizar los diferentes órganos de gobierno escolar del BENJAMIN HERERA:
Consejo directivo, consejo académico, Consejo Estudiantil, personería de los
estudiantes, Asociación de padres de familia y Consejo de padres de familia.
Impulsar acciones pedagógicas que promuevan y desarrollen la participación
de la Comunidad Educativa.
Estimular los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa a
asumir un liderazgo activo y positivo en las diferentes acciones en beneficio de
la Institución.
DELIMITACIÓN Y ALCANCES
Este proyecto está circunscrito a la comunidad de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
BENJAMÍN HERRERA del Municipio de Arjona y su entorno
MARCO CONCEPTUAL
Esta propuesta para la organización del Gobierno Escolar se sustenta en el
Artículo 41 de la Constitución Política de Colombia 1991, la Ley General de
Educación, o ley 715 de 1994 y su decreto reglamentario 1860 del mismo año.
En estas disposiciones se determina el carácter obligatorio que tienen los colegios
e instituciones educativas, de promover los procesos democráticos a través de los
mecanismos de participación, ya que una de las finalidades del servicio público es
“la formación en valores y las prácticas democráticas con el fin de preparar a los
colombianos desde temprana edad en la participación, en la toma de decisiones
que afecten la vida económica, política, administrativa y social del país.
En esta obligación de la enseñanza y práctica democrática, hay una serie de
disposiciones que requieren un ejercicio práctico adelantado en el desarrollo del
proceso educativo, tal es el caso de los derechos fundamentales, de los derechos
sociales y las diferentes formas de participación democrática. Educar para la
democracia es lo mismo que educar para el respeto, la igualdad y la dignidad de
todos los pueblos y culturas; educar para la democracia es educar para la
búsqueda de una identidad, para la concertación, el dialogo, la integración y el
aprecio por nuestros conciudadanos, implica desde todo punto de vista, un atarea
educativa bien definida y dirigida hacia el desarrollo integral del ser humano.
MARCO LEGAL
Constitución Política de Colombia (Art. 4)
Ley general de educación (Ley 115 de 1994)
Decreto 1860 de 1994 (Capítulo IV, art. 18 al 31)
Ley 715 del 2001
PLAN OPERATIVO
Cronograma de actividades (ver página siguiente)
Recursos:
a. Humanos
b. Físicos: (papelería, tarjetones, sillas, mesas, cubículos, urnas, lapiceros,
material didáctico, etc.)
c. Económicos: Aporte dela Institución
Responsables: Rector, coordinadores, Departamento de sociales y Consejo
Directivo
Evaluación: será permanente para establecer e identificar las debilidades y
deficiencias presentadas en el transcurso de los diferentes eventos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1. Sensibilizar e informar a la comunidad educativa sobre el proceso
democrático (en las horas de clase con el profesor que tenga en el curso)
2. Postulación y elección de la registraduría estudiantil
3. Inscripción de candidatos a cada uno de los estamentos del Gobierno
escolar.
4. Campaña de candidatos a cada uno de los estamentos del gobierno
escolar.
5. Foro de candidatos.
6. Verificación de listas de estudiantes matriculados aptos para sufragar.
7. Jornada democrática (elección de personero estudiantil, consejo de los
estudiantes, docentes al consejo directivo).
8. Posesión de candidatos elegidos a personería estudiantil y consejo de
estudiantes.
ACTA DE INSTALACIÓN DE LA MESA DE VOTACIÓN
Siendo las ____________ se da comienzo a la jornada democrática para
elegir el Personero estudiantil, Consejo de Estudiantes, docentes al consejo
directivo; para el presente año, ejerciendo como jurados:
1.
2.
3.
4.
5.
En constancia firman:
1.
2.
3.
4.
5.
ACTA DE CIERRE DE LA MESA DE VOTACIÓN
Siendo las ____________ se da por terminado el escrutinio de la votación
para elegir candidatos a la Personería estudiantil, Consejo de Estudiantes,
docentes al consejo directivo, para el presente año, ejerciendo como jurados:
1.
2.
3.
4.
5.
En constancia firman:
1.
2.
3.
4.
5.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENJAMIN HERRERA
Arjona Bolívar marzo 13 -2024
ACTA DE ESCRUTINIOS ELECTORALES POR MESA
Finalizadas las elecciones Estudiantiles. El resultado de los escrutinios del
grado___________ Mesa No_______ fue el siguiente:
PERSONERIA ESTUDIANTIL:
CANDIDATOS No DE VOTOS
1.
2.
3
4
5
6
VOTOS EN BLANCO
VOTOS NULO
TARJETAS SIN MARCAR
TOTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENJAMIN HERRERA
Arjona Bolívar marzo 13 -2024
ACTA DE ESCRUTINIOS ELECTORALES POR MESA
Finalizadas las elecciones Estudiantiles. El resultado de los escrutinios del
grado___________ Mesa No_______ fue el siguiente:
CONSEJO ESTUDIANTIL:
CANDIDATOS No DE VOTOS
1.
2.
3
4
VOTOS EN BLANCO
VOTOS NULO
TARJETAS SIN MARCAR
TOTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENJAMIN HERRERA
Arjona Bolívar marzo 13-2024
ACTA DE ESCRUTINIOS ELECTORALES POR MESA
Finalizadas las elecciones Estudiantiles. El resultado de los escrutinios del
grado___________ Mesa No_______ fue el siguiente:
DOCENTES AL CONSEJO DIRECTIVO:
CANDIDATOS No DE VOTOS
1.
2.
VOTOS EN BLANCO
VOTOS NULO
TARJETAS SIN MARCAR
TOTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENJAMIN HERRERA
ACTA FINAL DE ESCRUTINOS DE PERSONERIA ESCOLAR. Año 2024
CANDIDATOS Mesa No 1 Mesa No 2 Mesa No 3
VOTOS EN
BLANCO
VOTOS NULOS
TARJETAS SIN
MARCAR
TOTAL VOTOS
Observaciones:
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Comisión de Escrutinio:
Lic.
Lic.
Lic.
(Presidenta Regís Escolar)
(Secretaria Regís. Escolar)
Testigo Electoral de
Testigo Electoral de
Firmas:
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