VERBOS Y ADVERBIOS

ELISA ESTRADA
Los verbos son palabras que indican las acciones que hacen las personas,
animales o cosas, y dentro de la oración, expresa lo que el sujeto está
realizando.

Veamos algunos ejemplos:

Bailar Comer

Los niños juegan en el parque.

TIPOS DE VERBOS
Transitivos Reflexivos Impersonales

Intransitivos Recíprocos
 VERBOS TRANSITIVOS
Los verbos transitivos son aquellos que necesitan de un complemento
directo para tener sentido, es decir, que por sí mismos no pueden tener un
significado completo.

Además, describen acciones que necesariamente recaen sobre personas o

cosas, por lo tanto, requieren de un sujeto que realice la acción y de un
complemento que la reciba.

Ejemplo: ¿Qué rompió?

Estela rompió.
Verbo

Rompió sus zapatos

Estela rompió sus zapatos.
Verbo

VERBOS INTRANSITIVOS
Este tipo de verbos no necesitan de un complemento directo para tener
sentido, ya que la acción no sucede sobre algo o alguien.

Ejemplo:
Este tipo de verbo no puede
responder a la pregunta, ¿qué
duermo?
Yo duermo.
Verbo

A pesar de que no tiene

complemento directo, sí tiene
significado

¿QUÉ ES EL COMPLEMENTO DIRECTO?

Es la parte de la oración que recibe la acción del verbo, por tanto, siempre
será parte del predicado. Además, para identificarlo se pueden realizar las
siguientes preguntas: ¿qué? o ¿a quién? ¿Qué limpia Juan?

Juan limpia su carro.

Complemento directo
 VERBOS REFLEXIVOS
Son aquellos en los que la persona es quien realiza la acción, por ejemplo:
bañarse, enamorarse, despertarse, levantarse, lavarse, vestirse, entre otros.

Este tipo de verbos necesita del pronombre SE, el cual va a variar según la
persona de la que se esté hablando.

Por ejemplo:
Se utilizan los verbos que terminan en ar, er o
Yo me ir. Luego se deben conjugar según la persona
Tú te y el tiempo en el que se hable.
Él se
Ella se
Nosotros nos Yo me acuesto muy temprano.
Ellos se Ella se lava los dientes.
Ellas se Él se peina por las mañanas.

VERBOS RECÍPROCOS
Este tipo de verbos necesitan de un complemento además de dos o más
sujetos, ya que ellos van a realizar y recibir la acción. Por tanto, no puede ser
un único sujeto ya que sería un verbo reflexivo.

Por otra parte, los verbos recíprocos siempre van a estar acompañados de
los pronombres NOS y SE.

Ejemplo:
Pronombre Verbo

El perro y el gato se pelean por las salchichas.

Complemento

El perro pelea con el gato y el gato Ellos se

pelea con el perro.
Ellas se
Nosotros nos
 VERBOS IMPERSONALES
Este tipo de verbos no son precedidos por un sujeto, pueden conjugarse en
tiempos pero no en personas. Generalmente describen momentos en el día
y fenómenos.

Amanecer Llover
Atardecer Nevar
Anochecer Granizar

Ejemplo: Verbo
Adverbio

En la costa llueve mucho.

¿Quién está lloviendo? En esta oración se sabe el lugar y la cantidad,
pero no aparece alguien que realice la acción.

ADVERBIOS
Son palabras que no cambian de género y número, además, complementan
el significado de los verbos.

Adverbio
Ejemplo: Sujeto

Elisa comerá mañana.

mañano

Verbo mañana
mañanas

También es importante mencionar que el adverbio expresa

circunstancias del lugar, tiempo, modo, cantidad, orden,
duda, entre otros. Además, puede responder a las
siguientes preguntas: ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo? o
¿cuánto?
 REFERENCIAS:
Canal Clases Particulares en Ávila.(24 de marzo de 2023). Complemento directo qué es y
cómo identificarlo[Archivo de Video].[Link]

Canal Ortografía Integral.(19 de septiembre de 2020). Verbos intransitivos [Archivo de

Video].[Link]

Canal Ortografía Integral.(15 de septiembre de 2020).Los verbos transitivos[Archivo de

Video].[Link]

Canal Profesora Laura Rodríguez.(2 de junio de 2020).¿Cuál es la diferencia entre los verbos
transitivos e intransitivos?[Archivo de Video].[Link]

Canal Profes por el Mundo.(18 de octubre de 2021).Los Verbos Reflexivos en Español.

Gramática. Nivel Básico. (ENG) Reflexive Verbs in Spanish[Archivo de
Video].[Link]

Canal Experiencias en Español Aprende Gratis con ICLE.(15 de septiembre de 2020).Verbos

recíprocos[Archivo de Video]. [Link]

Canal Flex Flix en Español.(21 de noviembre de 2018).Qué son los Verbos Impersonales |
Educatina[Archivo de Video].[Link]

Canal Clases Particulares en Ávila.(14 de enero de 2022).Los ADVERBIOS y sus CLASES para
niños de primaria[Archivo de Video].[Link]

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Elisa María Estrada Paz

Reglas ortográficas

Uso de la C
Regla #1
Se escriben con c los verbos que terminan en -cer, -cir, -ciar.
A excepción de:

ser toser coser

asir ansiar

extasiar lisiar anestesiar

Elisa María Estrada Paz

Regla #2
Se escriben con c las palabras que terminan en -ancia, -ancio,
-encia, -iencia.
A excepción de:

ansia Hortensia
Regla #3
Se escriben con c las palabras que terminan en -cente, -ciente.
A excepción de:

ausente

presente siente
Elisa María Estrada Paz

Regla #4
Se escriben con c las palabras que terminan en -ces, cuando
resultan de formar el plural de palabras terminadas en z.
Por ejemplo:

Audaz-audaces

Feliz-felices

Regla #5
Se escriben con c los adjetivos que terminan en -cioso/a y
áceo/a.
A excepción de:

ansioso pretensioso
Elisa María Estrada Paz

Referencias
Mateo Rojas, M. A. (2017). El secreto de la ortografía.. Ediciones
de la U. [Link]

Rúbrica de evaluación
 Psicopedagogía 2do año
Didáctica del Idioma
Ariadna Morales

Acento diacrítico

Monosílabo Función Ejemplo

él pronombre personal - Él hace muy bien su

masculino trabajo.
- Yo soy amigo de él.

el artículo determinado - El cuaderno de Maria está

(masculino) ordenado.
- Me gusta el helado.

A él le encanta el pastel de zanahoria.

tú pronombre personal - Tú tienes una voz muy

bonita.
- Tú conoces el camino.

tu adjetivo posesivo - Tu carro es muy veloz.

- ¿Me prestas tu cargador?

Tú me prestaste tu cepillo de dientes.

mí pronombre personal - Eres muy importante para

mí.
- ¿Esto es para mí?

mi adjetivo posesivo - Mi celular es el más nuevo

de todos.
- Me encanta mi perro.

Mi mamá es lo más importante para mí.

sí adverbio de afirmación. - Sí me gusta la pizza.

- Sí, acepto.

si conjunción (condición ) o - Si llueve mucho, no

nota musical. saldremos.
- Si quieres, vamos al cine.

Ya te dije que sí me gustas, si me lo vuelves a preguntar me enojaré.

 dé forma del verbo dar - ¿Quieres que te dé un
consejo?
- Mi mamá quiere que le dé
pastel.

de preposición - La casa de mi abuelita es

enorme.
- El pastel de chocolate.

Mariana quiere que le dé un pedazo de mi sandwich.

té bebida - Tomaré un té con limón.

- Me gusta el té.

te pronombre personal - Te traje un regalo.

- ¿Esto te gusta?

A ti te gusta el té.

sólo solamente - Sólo quiero comer eso.

- Te doy un dulce sólo si
haces la tarea.

solo adjetivo (soledad) - Camilo habló solo por dos

horas.
- Yo estudio solo.

Solo quiero pasar un rato a solas para relajarme.

sé forma del verbo saber o ser - No sé que vendrá en el

examen.
- No sé qué decir.
- Sé bueno en lo que haces.

se pronombre - El bus se quedó sin frenos.

- Los chicos se saludaron.

Sé que se esforzó mucho para alcanzar sus metas académicas.

aún adverbio de tiempo - Aún no ha llegado mi

(todavía). mamá.
- Aún estoy en la escuela.

aun incluso - Me encanta cantar, aun

cuando estoy enferma.
- Aún si te vas, te amaré.

Aun cuando la tormenta se acercaba, decidieron permanecer aún el bosque

porque disfrutaban de su caminata.

más adverbio de cantidad - Quiero más pastel.

- Ya no lloverá más.
 mas conjunción (pero) - Lo intenté, mas no puedo.
- Quise llamarte, más no
recordaba tu número.

Necesito más tiempo para terminar este proyecto, mas haré lo que pueda.

qué, cuál, Conectar o introducir ¿Qué te paso en el brazo?

dónde, oraciones. ¡Qué dolor!
cuándo,
cuánto ¿Cuándo nos veremos?
¡Cuándo tú quieras!

¿Cómo te llamas?
¡Cómo que no sabes!

¿Dónde está mi mamá?

¡Aún no sé dónde está!

¿Cuánto gastaste?
¡No sabes cuánto costó!

que, cual, Preguntas o Me alegra mucho que hayas

donde, exclamaciones. conseguido el trabajo que tanto
cuando, deseabas.
cuanto
Siempre me relajo en la playa,
donde el sonido de las olas es
tranquilo.

Cuando era niño, solía visitar a mis

abuelos en el campo.
Tema: palabras juntas o separadas.
Didáctica del Idioma
Palabras unidas o separadas

Son palabras que se escuchan igual, sin embargo la escritura y el significado es diferente.

Por ejemplo:

Sino Si no

Sustantivo que hace referencia a la Condicional + adverbio de negación.

palabra destino o futuro.

Ejemplo: Ejemplo:
Su sino era ser periodista. Si no estudias, no iremos a jugar al parque.

Sobretodo Sobre todo

Sustantivo, hace referencia a un tipo de Locución adverbial, hace referencia a las

abrigo largo que se coloca por encima de palabras:
la ropa. - Principalmente
- Especialmente.

Ejemplo: Ejemplo:
Parece que hará frío, mejor llevo mi La cena estuvo deliciosa, sobre todo el
sobretodo. postre.

Asimismo Así mismo A sí mismo

Adverbio. Adverbio. Locución.

Reemplaza a los Hace referencia a las Presenta valor reflexivo se
conectores: expresiones: refiere a uno mismo.
- También - De esa misma manera
- Además - De ese mismo modo

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

Él dijo, asimismo, que Déjalo, así mismo, como lo Se preguntó a sí mismo si
no regresaría jamás. encontraste. tendría otra idea mejor.
Tema: palabras juntas o separadas.
Didáctica del Idioma

Demás De más

Pronombre indefinido. Locución adverbial.

Designa los elementos de un conjunto que Formada por la preposición de + el
no han sido mencionados adverbio de cantidad (más).

Ejemplo: Ejemplo:
Nosotros iremos a la excursión, los demás No quiero hablar de más en el tribunal.
irán después.

También Tan bien

Adverbio. Adverbio de cantidad tan + el adverbio de

De modo que indica adición, igualdad y modo bien.
semejanza.

Ejemplo: Ejemplo:
Me gusta tu mirada, también tu forma de Prepara deliciosos postres tan bien como su
ser. abuela.

Por menor Pormenor

Modo adverbial. Sustantivo.

Ejemplo: Ejemplo:
Compremos al por menor. Nunca le pasa inadvertido el más ligero
pormenor.

Porvenir Por venir

Sustantivo. Preposición, del verbo por llegar.

Sucesos o tiempo a futuro.

Ejemplo: Ejemplo:
El nuevo asistente tiene un brillante porvenir Señor López, el gerente está por venir.
en su profesión.
Tema: palabras juntas o separadas.
Didáctica del Idioma

Tan poco Tampoco

Conjunción de los adverbios de cantidad: Adverbio con que se niega una cosa
- Tan. después de haberse negado otra.
- Poco.

Ejemplo: Ejemplo:
Conozco tan poco del tema que prefiero No me gusta el helado, tampoco los dulces
no hablar. en general.

Por qué Por que Porque Porqué

En frases u oraciones Entre el por y el que Por causa o razón Causa, motivo,
interrogativas puede ponerse el de que. razón.
directas o indirectas. artículo el, la, los, las. Se utiliza para que.

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

¿Por qué vienes a Ha sido difícil la No iré a clases No sé el porqué de
esta hora, Mario? situación por que porque estoy mal su respuesta.
ha pasado. de salud.

Sin fin Sinfín

Negación Innumerables.

Ejemplo: Ejemplo:
Es un principio sin fin, esto es, que no Me han dejado un sinfín de ejercicios.
tiene fin.

Con qué Con que Conque

En frases u oraciones Es utilizada como “la cual” Utilizado como “entonces”

interrogativas directas o
indirectas

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

¿Con qué peine te peinas? La forma con que recuerda Hay alumnos con
las reglas de puntuación es porcentajes altos en el
asombrosa. examen, conque hay
que premiarlos.
Tema: palabras juntas o separadas.
Didáctica del Idioma
Palabras parónimas
Las palabras parónimas son aquellas que suenan parecido, pero que no están relacionadas
entre sí.

La paronimia puede ser por tres motivos:

- Una tilde. Por ejemplo: jugo - jugó.
- Una o más letras. Por ejemplo: abeja - oveja.
- Ambas.

Por ejemplo:

Azar Asar

Significa que fue por casualidad, de Verbo transitivo.

manera fortuita o accidental, involuntario, Cocinar un alimento en contacto directo
o sin una intención o un motivo de las brasas o el fuego, en una plancha o
determinado o prefijado. parrilla o en un horno a alta temperatura,
de manera que se mantenga jugoso y su
superficie quede dorada o tostada.

Ejemplo: Ejemplo:
Escojan una carta al azar. Tengo pensado asar un pollo para la cena.

Ahí ¡Ay! Hay

Adverbio. Interjección. Forma conjugada del verbo

Indica el lugar en el que Indica pena, dolor o temor. haber.
está la persona a la que se
habla o un lugar no muy
alejado de la persona que
habla o escribe.

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

Ahí están tus zapatos ¡Ay! Eso me dolió. Hay mucha gente en este
bar, mejor vayamos a otro.

Hoyo Oyó

Nombre masculino. Tercera persona del singular.

Cavidad circular en la tierra o en otra Pretérito perfecto simple de indicativo de
Tema: palabras juntas o separadas.
Didáctica del Idioma

superficie. oír.

Ejemplo: Ejemplo:
Hice un hoyo en el fondo del jardín para No oyó mi consejo y así le fue.
plantar un limonero
 HIATO
Es el encuentro de dos vocales que a pesar de DIPTONGO
aparecer sucesivamente forman sílabas
diferentes. Es la unión de dos vocales en una
misma sílaba
La lengua española tiene catorce
combinaciones que forman diptongo.
Hiato simple. Es la concurrencia de dos vocales
abiertas debido a que estas se separan en
distintas sílabas.

Hiato acentual. Es la concurrencia de una

EL
vocal abierta con una vocal cerrada o
viceversa, donde la cerrada lleva la mayor
fuerza de voz lo que implica que se le coloque Los diptongos se dividen en
tilde y se separe de la vocal abierta para
formar sílabas diferentes. ACENTO creciente, decreciente y homogéneo.
Diptongo creciente. Si comienza con
vocal cerrada y luego la abierta.
Diptongo decreciente. Si empieza
LA CONCURRENCIA VOCÁLICA con vocal abierta y luego la cerrada.
Diptongo homogéneo. Cuando las
es la secuencia de vocales que aparecen
dos vocales son cerradas.
formando grupos dentro de una palabra. Se
clasifica en:

Las combinaciones en el uso de vocablos

de la lengua española son las siguientes:

TRIPTONGO
Es la unión de tres vocales en una sílaba. La vocal
abierta va precedida y seguida de vocales cerradas.
Tema: la oración
Didáctica del Idioma
Alumna: María Fernanda Paz Álvarez
Hoja de información

La oración se define como un conjunto de palabras que expresan

información dando un sentido completo, según Pérez (2011) es la unidad
menor de la comunicación.

Estructura de la oración:

- Sujeto: de quién se habla en la oración.

- Predicado: de lo que trata la oración.

Tipos de predicado:

Según Pérez (2011) el predicado indica lo que trata la oración.

- Predicado nominal: tienen un verbo copulativo (ser, estar o parecer).

- Predicado verbal: expresa las acciones que realiza el sujeto de la

oración.

Pérez Lorenzo, J. F. (2011). Una gramática para ti. Sevilla, Spain: Wanceulen Editorial. Recuperado de [Link]
SANTILLANA 90 EJERCICIOS PARA REPASAR ORTOGRAFIA y GRAMATICAS 1 PRIMARIA. (2006).
20 Ejemplos de Oraciones Copulativas. (n.d.). [Link]
Las oraciones predicativas. (n.d.). [Link]
Predicado nominal y predicado verbal | María de las M San Primo Pérez | EducaMadrid. (n.d.). [Link]
Tema: la oración
Didáctica del Idioma
Alumna: María Fernanda Paz Álvarez
Tipos de oraciones:

- Oración simple: la oración tiene 1 verbo.

Clasificación de la oración simple:

- Oración copulativa.
- Oración predicativa

La oración predicativa se divide en: activas y pasivas.

- Oración compuesta: la oración tiene 2 verbos o más, y por lo tanto

dos o más oraciones simples, cada una con un predicado diferente.

Ejemplo:

Mi madre escribe cartas y yo las leo en voz alta.

Pérez Lorenzo, J. F. (2011). Una gramática para ti. Sevilla, Spain: Wanceulen Editorial. Recuperado de [Link]
SANTILLANA 90 EJERCICIOS PARA REPASAR ORTOGRAFIA y GRAMATICAS 1 PRIMARIA. (2006).
20 Ejemplos de Oraciones Copulativas. (n.d.). [Link]
Las oraciones predicativas. (n.d.). [Link]
Predicado nominal y predicado verbal | María de las M San Primo Pérez | EducaMadrid. (n.d.). [Link]