Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Arquitectura

Subeje Académico de Matemáticas

Curso: Matemáticas II.

 Objetivos Generales:
1. El alumno fortalecerá sus conocimientos matemáticos para su desarrollo intelectual.
2. Reforzará los conocimientos sobre geometría analítica y cálculo, que le permitan encontrar soluciones a problemas que
se le presentarán durante su vida profesional como diseñador de objetos.
3. Estudiará las figuras geométricas y de curvas para que puedan utilizarse en el proceso de diseño.
4. Calculará los elementos que componen a las figuras geométricas y a las curvas.

 Objetivos Específicos:
1. El alumno podrá utilizar la geometría analítica y el cálculo en sus diseños.
2. Expresará sus diseños en un sistema de coordenadas cartesianas.
3. Obtendrá perímetros y áreas de figuras geométricas.
4. Determinará las medidas de los lados, ángulos interiores y áreas de terrenos irregulares.

 Contenido del Curso.

GEOMETRÍA ANALÍTICA Y CÁLCULO.

1. Conceptos básicos.
1.1. Reseña histórica. 1.2. Definiciones. 1.3. Sistema de coordenadas cartesianas. 1.4. Relaciones. 1.5. Problemas resueltos.
1.6. Ejercicios. 1.7. Resultados de los ejercicios de la sección 1.5.

2. Línea recta.
2.1. Distancia entre dos puntos. 2.2. Área de un polígono. 2.3. Punto de división. 2.4. Punto medio. 2.5. Inclinación y
pendiente de una recta. 2.6. Paralelas y perpendiculares. 2.7. Ángulo de dos rectas. 2.8. Formas de la ecuación de la recta.
2.9. Distancia de un punto a una recta. 2.10. Problemas resueltos. 2.11. Ejercicios. 2.12. Resultados de los ejercicios de la
sección 2.10.

3. Circunferencia.
3.1. Definiciones. 3.2. Circunferencia de centro C(h, k) 3.3. Circunferencia de centro el origen C(0, 0). 3.4. Forma general
de la circunferencia. 3.5. Problemas resueltos. 3.6. Ejercicios. 3.7. Resultados de los ejercicios.

4. Parábola.
4.1 Definiciones. 4.2. Parábola de vértice en el origen. 4.3 Parábola de vértice en un punto (h, k). 4.4. Problemas resueltos.
4.5 Ejercicios. 4.6. Resultados de los ejercicios.

5. Elipse.
5.1 Definiciones. 5.2. Elipse de centro en el origen. 5.3 Elipse de centro en un punto (h, k). 5.4. Forma general de la
ecuación de la elipse. 5.5. Problemas resueltos. 5.6. Ejercicios. 5.7. Resultados de los ejercicios.

6. Hipérbola.
6.1. Definiciones. 6.2. Hipérbola de centro en el origen. 6.3 Hipérbola de centro en un punto (h, k). 6.4. Forma general de la
ecuación de la hipérbola. 6.5. Problemas resueltos. 6.6. Ejercicios. 6.7. Resultados de los ejercicios.

I
7. Funciones.
7.1. Definiciones. 7.2. Límites de funciones polinomiales. 7.3. Límites de funciones racionales. 7.4. Problemas resueltos.
7.5. Ejercicios. 7.6. Resultados de los ejercicios.

8. Derivación.
8.1. Definiciones. 8.2 Fórmulas de derivación. 8.3 Intervalos de crecimiento y decrecimiento. 8.4 Máximos y mínimos
relativos. 8.5 Concavidades. 8.6 Puntos de inflexión. 8.8. Problemas resueltos. 8.9. Ejercicios. 8.10. Resultados de los
ejercicios.

 Criterios de Evaluación.

1. Requisitos para tener derecho a evaluación.

a) Asistencia del 80% a clases (30 secciones * 0.8 = 24 asistencias como mínimo; 6 faltas el alumno causa baja)
b) Entrega del 80% de tareas y/o trabajos.

2. Formas de Evaluación.
Se aplicarán cuatro evaluaciones parciales;
Primero.- Examen escrito numérico o de cálculo, planteado por el profesor correspondiente a los capítulos 1, 2 y 3.
Segundo.- Examen escrito numérico o de cálculo, planteado por el profesor pertinente a los capítulos 4, 5 y 6.
Tercero.- Entrega de maqueta.
Cuarto.- El alumno inicia el curso con una calificación de 10 (diez) al cual se le restarán decimales considerando:
Tolerancia son los primeros 15 minutos posteriores al inicio de clase; No descuenta décimas.
Retardo es del minuto 16 al minuto 30; Resta una décima.
Doble retardo, es considerado después de media hora; Reduce dos décimas.
Falta, disminuye tres décimas.
Tareas entregadas en días posteriores a la fecha y hora señaladas:
Un día sustrae una décima. De 8:01 pm y hasta 24 horas.
Dos días o más resta dos décimas. 24:01 horas o más resta dos décimas.
Por cada tarea nunca entregada descuenta cinco décimas.
No tener calculadora en clase disminuye una décima.

3. Acreditación.
a) Se obtendrá el promedio sumando calificaciones de los cuatro parciales y el resultado dividiéndolo entre cuatro.
b) La calificación final se hallará aproximando el promedio con el siguiente criterio.
De los decimales 0.5 a 0.9 subirá al punto inmediato superior
De los decimales 0.1 a 0.49 se mantendrá el punto inferior.

 Instrumentos necesarios.
1. Libreta profesional cuadriculada de 5 mm. 5. Juego de escuadras pequeñas.
2. Regla o escalímetro. 6. Calculadora.
3. Transportador. 7. Puntillero con minas de 5 mm.
4. Compás de precisión. 8. Lápices de colores.

 Bibliografía.
1. Baldor, Aurelio. Algebra Fundamental. Edit. Publicaciones Culturales, S.A.
2. Howard E. Taylor/Thomas L. Wade. Geometría Analítica Bidimensional.. Edit. Limusa, S.A.
3. Joseph H. Kindle. Serie Schaum. Geometría Analítica. Edit. [Link].
4. Wooton/Beckenbach/Fleming. Geometría Analítica Moderna. Edit. Publicaciones Cultural, S.A.
5. Protter/Morrey. Cálculo y Geometría Analítica. Edit. Fondo Educativo Interamericano, S.A.
6. Laurence D. Hoffmann/Gerald L. Bradley. Cálculo aplicado a administración, economía, contaduría y ciencias
sociales. Edit. [Link].
7. Granville/Smith/Longley. Cálculo diferencial e integral. Edit. U.T.E.H.A.

II
 Matemáticas II

1. Conceptos Básicos.

1.1. Reseña histórica.

Los antiguos matemáticos griegos iniciaron el estudio de las curvas e incorporaron sistemas de
coordenadas. Arquímedes (287-212 a. C.) encontró la forma de trazar la tangente a una curva que
pasa por un punto cualquiera de ella y desarrolló un método para calcular el área acotada por una
curva, usando el equivalente geométrico de ecuaciones en un sistema de coordenadas, con ello se
anticipó varios siglos al desarrollo de la geometría analítica y del cálculo diferencial e integral. En el
siglo II a. C., el astrónomo griego Hiparco de Nicea (190-120 a. C.), utilizaba la longitud y la latitud
como coordenadas para localizar posiciones geográficas.

Sin embargo, es hasta el siglo XVII d. C., con los estudios que realizan dos matemáticos franceses,
Pierre de Fermat (1601-1655) en 1629 y René Descartes (1596-1650) en 1637, los que dan los
fundamentos para considerar el inicio de la geometría analítica moderna.

Descartes fue filósofo y matemático, publicó su obra “La Géométrie” (La Geometría) en tres libros,
siendo el segundo de éstos titulado “Sobre la Naturaleza de las Líneas Curvas” en donde presentó
los métodos de la geometría analítica. Estos métodos representan a los puntos por números y las
curvas por ecuaciones, reduciéndose el estudio de las propiedades de las curvas por un análisis de
estas ecuaciones, al mismo tiempo que se presenta una interpretación geométrica. El término
Coordenada Cartesiana es resultado del término latino “Cartesius”, del nombre de Descartes.

Fermat era abogado y matemático aficionado, realizaba sus trabajos matemáticos por el placer que le
producía. Realizó estudios sobre la teoría de números, compartiendo con Blas Pascal (1623-1662) la
creación de la teoría de la probabilidad, con Newton (1642-1727) y Leibnitz (1646-1716) la creación
del cálculo diferencial y con Descartes la creación de la geometría analítica. Fermat en 1629 había
encontrado la ecuación general de la recta y las ecuaciones de las circunferencias, parábolas, elipses
e hipérbolas. También formuló un método analítico para determinar la ecuación de la tangente a una
curva. Newton señaló que, en el desarrollo del cálculo diferencial, había sido influenciado por el
método de trazar tangentes de Fermat.

Descartes sólo consideró coordenadas positivas, Newton el que utilizó por primera vez coordenadas
negativas y Leibnitz el que introdujo el término “coordenada” en la geometría analítica.

Fermat y Descartes son los primeros matemáticos modernos. Al crear la geometría analítica, dieron
origen al cálculo diferencial e integral, a las geometrías no euclidianas, a la teoría de la relatividad
de Albert Einstein (1879-1955), al análisis vectorial y a la matemática moderna.

1.2. Definiciones.

Geometría Analítica es la ciencia que estudia los puntos, las rectas, las curvas y las figuras
geométricas mediante ecuaciones y sus relaciones con un sistema de coordenadas.

Ecuación es la expresión algebraica que utiliza el signo de igualdad (=). Las ecuaciones se
componen de constantes y variables.

1
Matemáticas II

Constante es una cantidad que no cambia de valor. Las constantes se representan por números o por
las primeras letras del alfabeto. Se clasifican en absolutas y arbitrarias.

Constantes absolutas son cantidades que no cambian de valor en ningún tipo de problema. Se
representan por números o letras, por ejemplo, 10, 2, 5, 100, , etc.

Constantes arbitrarias son cantidades que no cambian de valor en un problema, pero al cambiar de
problema cambian de valor. Se representan por las primeras letras del alfabeto, a, b, c, d, etc.

Ejemplo de constantes arbitrarias: Una ecuación lineal es de la forma general: ax + by = c; En donde

a, b, c, representan números, como en la ecuación 2x + 3y = 5; a = 2, b = 3 y c = 5 y mantienen su
valor durante el cálculo de los valores de las incógnitas x y y. Al cambiar a la ecuación 4x + 7y = 6,
a, b y c, han cambiado de valor, para mantenerlo durante el proceso de cálculo.

Variables son magnitudes que cambian de valor. Generalmente son representadas por las últimas
letras del alfabeto (r, s, t, u, v, x, y, z, etc.). Las variables se clasifican en independientes y
dependientes.

Variables independientes son aquellas que toman sus valores del fenómeno observado o son
asignados por el calculista. Es usual utilizar la letra x para representarlas.

Variables dependientes son aquellas cuyos valores dependen de los que tomen las variables
independientes. La letra y se usa frecuentemente para representarlas.

1.3. Sistema de coordenadas cartesianas.

Sistema de coordenadas cartesianas es la correspondencia biunívoca que se establece entre el

conjunto de puntos del plano y los valores numéricos de dos rectas perpendiculares. Figura 1.1.

Ejes son las dos rectas perpendiculares del sistema

de coordenadas cartesianas que se cortan en un Eje Y
punto llamado origen. Figura 1.1.
Cuadrante II Cuadrante I
Eje X es la recta horizontal del sistema de (–, +) (+, +)
coordenadas cartesianas. Figura 1.1. Abscisa P (x, y)

Eje Y es la recta vertical del sistema de Origen Ordena

coordenadas cartesianas. Figura 1.1.
Eje X
Origen es el punto de intersección de los ejes X y Y
del sistema de coordenadas cartesianas. Figura 1.1. Cuadrante III Cuadrante IV
(–, –) (+, –)
Cuadrantes son las cuatro divisiones del plano, los
cuales son numerados con romanos en sentido Sistema de Coordenadas Cartesianas
contrario a las manecillas del reloj. Figura 1.1.
Figura 1.1

2
 Matemáticas II

Par ordenado de valores es la correspondencia biunívoca entre cada punto del plano y dos valores
numéricos, en los cuales siempre el primer valor corresponde a los valores del eje X y el segundo
valor corresponde a los valores del eje Y. Figura 1.1.

Abscisa es la distancia de un punto del plano al eje Y. Figura 1.1.

Ordenada es la distancia de un punto del plano al eje X. Figura 1.1.

Coordenadas del punto son la abscisa y la ordena de un punto y se representan por (x, y).

A la derecha del eje Y, los valores de x o abscisas son positivos; a la izquierda son negativos.

Por encima del eje X, las ordenadas o valores de y son positivas; por debajo son negativas. Figura 1.1.

1.4. Relaciones.

Relación es un conjunto de pares ordenados formado a través de una regla de correspondencia que
se establece entre el dominio y el codominio.

Dominio es el conjunto de los valores de la variable x.

Codominio es el conjunto de valores de la variable y.

La regla de correspondencia de una relación entre el dominio y el codominio se puede representar en

forma analítica, tabular y gráfica.

La representación en forma analítica es una expresión algebraica o ecuación en donde se indican

las operaciones que deberán ejecutarse sobre la variable independiente, para obtener el valor de la
variable dependiente.

Ejemplo: Las ecuaciones y = 5x + 2; y = x2 – 5x + 4; son representaciones en forma analítica.

La representación en forma tabular consiste en la construcción de una tabla de valores, en la cual

se le asignan los valores a la variable x, definiendo con ello el Dominio y, utilizando la forma
analítica, se encuentran los valores de y lo que define el Codominio.

La representación en forma gráfica es el lugar geométrico de una ecuación de dos variables, en la

cual se establece una correspondencia biunívoca entre pares de valores ordenados y los puntos del
sistema de coordenadas cartesianas.

Para facilitar la construcción de una gráfica, se pueden aplicar las propiedades del lugar geométrico
de las ecuaciones, como lo son las intersecciones con los ejes y las simetrías.

Intersecciones con los ejes son las distancias desde el origen hasta los puntos en donde la gráfica
corta a los ejes del sistema de coordenadas cartesianas.

3
Matemáticas II

Para determinar las intersecciones con el eje X, se iguala la variable y con cero (y = 0) y se sustituye
en la ecuación, procediéndose a calcular los valores de la variable x, con los cuales formamos pares
ordenados (x, 0).

Para encontrar las intersecciones con el eje Y, se iguala la variable x con cero (x = 0) y sustituimos
en la ecuación, procediéndose a deducir los valores de la variable y, con los cuales constituimos
pares ordenados (0, y).

Simetrías son las distancias de dos puntos con respecto a una recta o con respecto a otro punto, si
la recta es la mediatriz o el punto es el punto medio del segmento que los une.

Para saber si una gráfica es simétrica, se aplican las siguientes reglas.

1. Simetría con el eje X. Sustituir y por –y en la ecuación, si no cambia, la gráfica es simétrica con
el eje X. Se dan valores positivos a x, se calculan los valores de y; para la simetría, se cambian
los signos de los valores de y.

2. Simetría con el eje Y. Sustituir x por –x en la ecuación, si ésta no cambia, la gráfica es

simétrica con el eje Y. Se dan valores positivos a x y se calculan los valores de y; por simetría, se
cambian a negativos los mismos valores de x, manteniendo el mismo signo de los valores de y.

3. Simetría con el origen. Sustituir x por –x y y por –y en la ecuación, si no cambia, la gráfica es

simétrica con el origen. Al ser simétrica con los ejes y el origen, es suficiente hallar la simetría
con los ejes X y Y.

1.5. Problemas resueltos.

P 1.1. Halla la gráfica de la ecuación 2x – y + 3 = 0. Figura 1.2.

Intersección con los ejes.

Eje X; y = 0; Sustituimos a y por 0 Eje Y; x = 0; Sustituimos a x por 0
2x – y + 3 = 0 2x – y + 3 = 0
2x – 0 + 3 = 0 2(0) – y + 3 = 0
2x + 3 = 0 –y+3=0
x = –3 / 2 –y=–3 (* –1)
(– 3 / 2, 0) y=3
(0, 3)

Simetrías de 2x – y + 3 = 0
Eje X; y =  y Eje Y; x = x Con el origen; y =  y; x =  x
2x – y + 3 = 0 2x – y + 3 = 0 2x – y + 3 = 0
2x – (– y) + 3 = 0 2(–x) – y + 3 = 0 2(–x) – (–y)+ 3 = 0
2x + y + 3 = 0 –2x – y + 3 = 0 –2x + y + 3 = 0
La ecuación cambia. La ecuación cambia. La ecuación cambia.
No simétrica con eje X. No simétrica con eje Y. No simétrica con origen.

4
 Matemáticas II

Tabulación. Despejamos y de 2x – y + 3 = 0; Y
– y = – 2x – 3 (* –1)
y = 2x + 3; Capturar como fórmula en la calculadora. (1, 5)
2x – y + 3 = 0
Por no ser simétrica con los ejes ni con el origen se dan (0, 3)
valores positivos y negativos a x, además que estén (1, 1)
cerca de las intersecciones con los ejes. Obtenemos los (3/2, 0) X
valores de y.
(2, 1)
x y
2 1
1 1
1 5 La gráfica es una línea recta
Figura 1.2

P 1.2. Representa la gráfica de la ecuación: y2 = 8x. Figura 1.3.

Intersección con los ejes.

Eje X; y = 0; Sustituimos a y por 0 Eje Y; x = 0; Sustituimos a x por 0
y2 = 8x y2 = 8x
(0)2 = 8x y2 = 8(0)
0 / 8 = x; x = 0; (0, 0) y = √ 0; y = 0; (0, 0)

Simetrías de y2 = 8x
Eje X; y =  y Eje Y; x = x Con el origen; y =  y; x =  x
(y)2 = 8x y2 = 8(x) (y)2 = 8(x)
y2 = 8x y2 = 8x y2 = 8x
La ecuación no cambia. La ecuación cambia. La ecuación cambia.
Simétrica con el eje X. No simétrica con el eje Y. No simétrica con el origen.

Tabulación. Despejamos y de y2 = 8x; y = √ (8x) Y

(5, 6.3)
(4, 5.7)
Incorporar como fórmula en la calculadora. Como es simétrica (3, 4.9)
con el eje X, se dan valores a x, se obtiene y1; para la simetría, (2, 4)
se cambia el signo a los valores de y1 para encontrar los de y2. (1, 2.8)

Simetría (0, 0) X
x y1 eje X
y2
(1, 2.8)
1 2.8284 –2.8284 (2, 4)
2 4 4 (3, 4.9)
(4, 5.7)
3 4.8990 4.8990 (5, 6.3)
4 5.6569 5.6569
5 6.3246 6.3246 La gráfica es una parábola
Figura 1.3

5
Matemáticas II

P 1.3. Da con la gráfica de la ecuación y = x3 – 2x. Figura 1.4.

Intersección con los ejes.

Eje X; y = 0 en y = x3 – 2x Eje Y; x = 0
0 = x3 – 2x y = x3 – 2x
x (x2 – 2) = 0 y = (0)3 – 2(0)
Dos soluciones: y=0
x=0 x2 – 2 = 0 (0, 0)
(0, 0) x=2
x = 1.41; x = 1.41
(1.41, 0); (1.41, 0)

Simetrías.
Eje X; y =  y Eje Y; x = x Con el origen; y =  y; x =  x
y = x3 – 2x y = x3 – 2x y = x3 – 2x
–y = x3 – 2x y = (–x)3 – 2(–x) –y = (–x)3 – 2(–x)
La ecuación cambia y = –x3 + 2x –y = –x3 + 2x (* –1)
No simétrica con eje X. La ecuación cambia y = x3 – 2x; La ecuación no cambia
No simétrica con eje Y. Simétrica con el origen.

Tabulación.
Y

Cargar como fórmula en la calculadora. Por ser

(2, 4)
simétrica con el origen se dan valores positivos a x
y se obtienen los valores de y; por simetría, se (1, 1)
cambian a negativos los valores de x, cambiando (1.4, 0) X
también el signo de los valores de y. (0, 0) (1.4,
1)
(1, 0)
Simetría con el origen
x y (2, 4)
x y
1 –1 1 1
La gráfica es una curva continua
2 4 2 4
Figura 1.4

P 1.4. Determina la gráfica de la ecuación x2 + y2 = 25. Figura 1.5.

Intersección con los ejes.

Eje X; y = 0 Eje Y; x = 0
x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25
x2 + (0)2 = 25 (0)2 + y2 = 25
x2 = 25 y2 = 25
x =  25 y =  25
x = –5; x = 5 y = –5; y = 5
(5, 0); (5, 0) (0, 5); (0, 5)

6
 Matemáticas II

Simetrías.
Eje X; y =  y Eje Y; x = x Con el origen; y =  y; x =  x
x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25
x2 + (–y)2 = 25 (–x)2 + y2 = 25 (–x)2 + (–y)2 = 25
x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25
La ecuación no cambia La ecuación no cambia La ecuación no cambia
Simétrica con eje X. Simétrica con eje Y. Simétrica con el origen.

Tabulación. Despejamos y en x2 + y2 = 25
y2 = 25 – x2
y = (25 – x2)

Codificar como fórmula en la calculadora. Al ser simétrica con los ejes y el origen, es suficiente
hallar la simetría con los ejes X y Y.

Se dan valores positivos a x, se calculan los valores

de y1; para la simetría con el eje X, se cambia el Y
signo a y1 para encontrar los de y2; para la simetría (0, 5)
(1, 4.9) (1, 4.9)
con el eje Y, se cambian los signos de los valores (2, 4.6) (2, 4.6)
de x, manteniéndose los valores de y1 y de y2. (3, 4) (3, 4)
(4, 3) (4, 3)

Simetría
Simetría eje Y (5, 0)
x y1 eje X (5, 0)
X
y2 x y1 y2
1 4.8990 –4.8990 1 4.8990 –4.8990
(4, 3) (4, 3)
2 4.5826 –4.5826 2 4.5826 –4.5826 (3, 4) (3, 4)
(2, 4.6) (2, 4.6)
3 4 –4 3 4 –4 (1, 4.9) (1, 4.9)
(0, 5)
4 3 –3 4 3 –3
No No No No
6 6 La gráfica es una circunferencia
existe existe existe existe
Figura 1.5

1.6. Ejercicios.

Ejercicios de la sección 1.1. Escribe el nombre del matemático que corresponda al párrafo:

1. ____________ en 1629 había encontrado la ecuación general de la recta y las ecuaciones de las circunferencias,
parábolas, elipses e hipérbolas. También formuló un método analítico para determinar la ecuación de la tangente a
una curva.

2. ____________ y ____________________ crearon la teoría de la probabilidad.

3. ____________ y __________________ crearon la Geometría Analítica.

4. ____________________ encontró la forma de trazar la tangente a una curva que pasa por un punto cualquiera de
ella y desarrolló un método para calcular el área acotada por una curva, usando el equivalente geométrico de
ecuaciones en un sistema de coordenadas.

7
Matemáticas II

5. ______________ señaló que, en el desarrollo del cálculo diferencial, había sido influenciado por el método de
trazar tangentes de Fermat.

6. ________________ introdujo el término “coordenada” en la geometría analítica.

7. __________________ sus métodos representa a los puntos por números y las curvas por ecuaciones, reduciéndose
el estudio de las propiedades de las curvas por un análisis de estas ecuaciones, al mismo tiempo que se presenta una
interpretación geométrica.

8. ____________ y __________________ al crear la geometría analítica, dieron origen al cálculo diferencial e

integral, a las geometrías no euclidianas, a la teoría de la relatividad, al análisis vectorial y a la matemática moderna.

9. ____________________________ utilizaba la longitud y la latitud como coordenadas para localizar posiciones

geográficas.

10. ____________, ____________ y ________________ crearon el cálculo diferencial.

11. __________________ de su nombre se deriva “Cartesius” usado para designar a la Coordenada Cartesiana.

12. ____________ utilizó por primera vez coordenadas negativas.

Ejercicios de las secciones, 1.2, 1.3 y 1.4. Coloca en el paréntesis el número que corresponda a las definiciones.

13. Expresión algebraica que usa el signo de igualdad. 27. Toman valores que dependen de las variables
14. Toman sus valores del fenómeno observado o son independientes.
asignados por el calculista. 28. Correspondencia biunívoca que se establece entre
15. Conjunto de valores de la variable y. el conjunto de puntos del plano y los valores
16. Consiste en la construcción de una tabla en la cual numéricos de dos rectas perpendiculares.
se le asignan valores a la variable “x” y, utilizando 29. Estudia los puntos, las rectas, las curvas y las
la forma analítica, se encuentran los valores de “y”. figuras geométricas mediante ecuaciones y sus
17. Recta horizontal de las coordenadas cartesianas. relaciones con un sistema de coordenadas.
18. Son la abscisa y la ordenada de un punto y se 30. Expresión algebraica en donde se indican las
representan por (x, y) operaciones que deberán ejecutarse sobre la
19. Cantidades que no cambian de valor en ningún tipo variable independiente, para obtener el valor de la
de problema. variable dependiente.
20. Conjunto de pares ordenados formado a través de 31. Conjunto de los valores de la variable x.
una regla de correspondencia que se establece entre 32. Distancia de un punto plano al eje X.
el dominio y el codominio. 33. Cantidad que no cambia de valor.
21. Son las dos rectas perpendiculares del sistema de 34. Lugar geométrico de una ecuación de dos
coordenadas cartesianas que se cortan en un punto variables, en la cual se establece una
llamado origen. correspondencia biunívoca entre pares de valores
22. Magnitudes que cambian de valor. ordenados y los puntos del sistema de coordenadas
23. Distancias desde el origen hasta los puntos en cartesianas.
donde la gráfica corta a los ejes del sistema de 35. Cuatro divisiones del plano, los cuales son
coordenadas cartesianas; para hallarlas se iguala a numerados con romanos en sentido contrario a las
y = 0 y a x = 0. manecillas del reloj.
24. Distancia de un punto del plano al eje Y. 36. Son las distancias de dos puntos con respecto a una
25. Es la correspondencia entre cada punto y dos recta mediatriz o con respecto a un punto del
valores, en los cuales siempre el primero segmento que los une.
corresponde a la abscisa o variable x y el segundo 37. Cantidades que no cambian de valor en un
corresponde a la ordenada o variable y. problema, pero en otro problema cambian de valor.
26. Punto de intersección de los ejes X y Y del sistema Recta vertical de las coordenadas cartesianas.
de coordenadas cartesianas.

8
 Matemáticas II

( ) Ecuación. ( ) Intersecciones con los ejes. ( ) Variables dependientes.

( ) Constantes absolutas. ( ) Geometría Analítica. ( ) Forma tabular.
( ) Cuadrantes. ( ) Coordenadas del punto. ( ) Abscisa.
( ) Ejes. ( ) Eje X. ( ) Variables.
( ) Eje Y. ( ) Par ordenado de valores. ( ) Origen
( ) Forma gráfica. ( ) Forma analítica. ( ) Constantes arbitrarias.
( ) Sist. Coord. Cartesianas. ( ) Codominio. ( ) Ordenada.
( ) Variables independientes. ( ) Relación. ( ) Simetrías
( ) Dominio. ( ) Constante.

Ejercicios de la sección 1.5. Representa la gráfica de las ecuaciones, determinando las intersecciones con los ejes,
simetrías y tabulando los valores que sean necesarios.

E.1.1. y = x4 – 4x E.1.2. 3x + 2y = 6
E.1.3. x2 = –4y E.1.4. x2 – y – 4 = 0
E.1.5. y = 1 /x E.1.6. y = 1 /x
E.1.7. 9x2 – 16y2 = 144 E.1.8. 9x2 + 16y2 = 144

Ejercicios de repaso de la sección 1.5. Representa la gráfica de las ecuaciones, determinando las intersecciones con los
ejes, simetrías y tabulando los valores que sean necesarios.

E.1.9. y = x3 – 3x2 E.1.10. 2x + 4y = 8

E.1.11. x2 = –2y E.1.12. x2 – y – 9 = 0
E.1.13. y=2/x E.1.14. y = –2 / x
E.1.15. 4x2 – 9y2 = 36 E.1.16. 25x2 + 16y2 = 400

1.7. Resultados de los ejercicios de la sección 1.5.

E.1.1. (0, 0); (1.5874, 0); (0, 0); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen.

E.1.2. (2, 0); (0, 3); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = (6  3x) / 2.

E.1.3. (0, 0); (0, 0); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2 / 4.

E.1.4. (–2, 0); (2, 0); (0, –4); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2 – 4.

E.1.5. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con
eje Y; Simétrica con el origen.

E.1.6. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con
eje Y; Simétrica con el origen.

E.1.7. (–4, 0); (4, 0); No existe intersección con eje Y; Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el
origen; y =  [(144 – 9x2) / –16].

E.1.8. (–4, 0); (4, 0); (0, –3); (0, 3); Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el origen;
y =  [(144 – 9x2) / 16]

9
Matemáticas II

Resultados de los ejercicios de repaso de la sección 1.5.

E.1.9. (0, 0); (3, 0); (0, 0); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen.

E.1.10. (4, 0); (0, 2); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = (8  2x) / 4.

E.1.11. (0, 0); (0, 0); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2 / –2.

E.1.12. (–3, 0); (3, 0); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2 – 9.

E.1.13. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con
eje Y; Simétrica con el origen.

E.1.14. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con
eje Y; Simétrica con el origen.

E.1.15. (–3, 0); (3, 0); No existe intersección con eje Y; Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el
origen; y =  [(36 – 4x2) / –9].

E.1.16. (–4, 0); (4, 0); (0, –5); (0, 5); Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el origen;
y =  [(400 – 25x2) / 16].

10
 Matemáticas II

2. La línea recta.

2.1. Distancia entre dos puntos.

Distancia entre dos puntos es el valor absoluto de la Y

medida de la longitud del segmento que une a estos dos P2(x2, y2)
puntos. y2
y2  y1
En la figura 2.1, la distancia entre los puntos P1(x1, y1) y y1 P1(x1, y1)
P2(x2, y2) está dada por la fórmula de la distancia, x2  x1
obtenida con el teorema de Pitágoras:
x1 x2 X
P1P2 = ((x2 − x1 + (y2 − y1
)2 )2)
Figura 2.1

2.2. Área de un polígono.

Área de un polígono está determinada por las coordenadas de los vértices, expresándose en
notación de determinantes:

() (x2) (y1) Para el cálculo del área se consideran las siguientes reglas:
A = (½) x1 y1 () (x3) (y2) Se toman los vértices en sentido contrario a las agujas del reloj.
x2 y2 () (x1) (y3) Los vértices de la primera fila se repiten en la última.
x3 y3 (+) (x1) (y2) Se efectúa el producto cruzado de los valores con los signos:
x1 y1 (+) (x2) (y3) Positivo de arriba hacia abajo y negativo de abajo hacia arriba.
(+) (x3) (y1) A = (½) (x2 y1  x3 y2  x1 y3 + x1 y2 + x2 y3 + x3 y1)

2.3. Punto de división.

Y
Punto de división es el punto que divide a un segmento
y2 P2(x2, y2)
en una relación dada.
y2 − y
En la figura 2.2, los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) son los y P(x, y)
extremos del segmento P1P2. El punto P(x, y) divide al x2 − x N
segmento en la relación (P1P) / (PP2) = r; en donde r y− y1
representa el valor de la relación; Si el punto de división y1 P1(x1, y1)
P(x, y) se encuentra entre los extremos del segmento, r es x − x1 M X
positiva; Si se encuentra situado en la prolongación del x1 x x2
segmento, r es negativa.
Figura 2.2

Las coordenadas del punto de división P(x, y) se obtienen por medio de los triángulos semejantes de
la figura 2.2, en donde (P1M) / (PN) = (P1P) / (PP2); y como (P1M) / (PN) = (x − x1) / (x2 − x)
y (P1P) / (PP2) = r, entonces (x − x1) / (x2 − x) = r; despejando x obtenemos la fórmula:

x = (x1 + r x2) / (1 + r); Análogamente; y = (y1 + r y2) / (1 + r)

11
Matemáticas II

2.4. Punto medio.

Punto medio es aquel que divide a un segmento en dos partes iguales.

Para encontrar las coordenadas del punto medio P(x, y) se utilizan las fórmulas del punto de división
con una relación r = 1, obteniéndose: x = (x1 + x2) / 2; y = (y1 + y2) / 2

Y
2.5. Inclinación y pendiente de una recta.
y2 P2(x2, y2)

Inclinación de una recta es el menor de los ángulos que se y2 −

y1 P1(x1, y1) ’ y1
forma al cortar la recta a la parte positiva del eje X.
x2 − x1

La medida positiva del  de inclinación es en el sentido
x1 x2 X
contrario a las manecillas del reloj desde el eje X a la recta.
Figura 2.3.
Figura 2.3
Pendiente de una recta es la tangente del ángulo de inclinación.

La pendiente m de la recta se obtiene aplicando la definición de tangente de un ángulo: Figura 2.3.

m = tg  = tg ’ = cateto opuesto / cateto adyacente = m = (y2 − y1) / (x2 − x1)

Con pendiente positiva la recta crece de izquierda a derecha; con pendiente negativa la recta
decrece de izquierda a derecha.; con pendiente igual a cero la recta es paralela al eje X.

2.6. Paralelas y perpendiculares.

Rectas paralelas son aquellas que tienen pendientes iguales.

Rectas perpendiculares son aquellas que tienen pendientes reciprocas y de signo contrario.

Si la recta L1 tiene como pendiente a m1 y la recta L2 a m2, entonces: m1 = −1 / m2, o bien m1m2 = −1

Y
2.7. Ángulo de dos rectas. 

Ángulo de dos rectas es el ángulo que se mide en sentido

contrario a las manecillas del reloj desde una recta a otra.
X

En la figura 2.4, el ángulo  entre las rectas L1 con m1 y L2 con m2

L1 L2
se obtiene con la fórmula: tg  = (m2 − m1) / (1+ m2 m1)
Figura 2.4

El ángulo es positivo sí se mide en sentido contrario a las manecillas del reloj y es negativo sí es
medido en el sentido de las manecillas del reloj.

12
 Matemáticas II

2.8. Formas de la ecuación de la recta.

La línea recta, analíticamente, es una ecuación lineal o de primer grado en dos variables.

Una recta se determina si se conocen dos de sus elementos, presentándose las siguientes formas:

1. Forma punto pendiente. La ecuación de la recta que pasa por el punto P1(x1, y1), con pendiente
m, toma la forma: y − y1 = m (x − x1)

2. Forma pendiente y ordenada en el origen. La ecuación de la recta con pendiente m y con

ordenada en el origen b, detenta la forma: y = m x + b

3. Forma dos puntos o cartesiana. La ecuación de la recta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y
P1(x1, y1), tiene la forma: ((y − y1) / (x − x1)) = ((y1 − y2) / (x1 − x2))

4. Forma abscisa y ordenada en el origen o reducida. La ecuación de la recta que tiene a “a”
como abscisa en el origen y a “b” como ordenada en el origen toma la forma: x / a + y / b = 1

5. Forma general. Una ecuación lineal o de primer grado en dos variables x y y es de la forma:
Ax + By + C = 0; En donde: A, B y C son constantes arbitrarias, su pendiente m = A / B, su
ordenada en el origen b = C / B, (0, C / B), y la abscisa en el origen a = C / A, (C / A, 0).

2.9. Distancia de un punto a una recta.

La distancia d del punto P(x, y) a la recta no vertical L, de ecuación Ax1 + By1 + C = 0 esta dada por
la fórmula: d =  Ax1 + By1 + C  / (A2 + B2)

2.10. Problemas resueltos.

P 2.1. Halla perímetro y área del polígono A(−5, −3), B(−2, 5), C(3, 2) y D(4, −4). Figura 2.5.

Solución. Perímetro; Para calcular los lados, utilizamos la Y

fórmula de la distancia: P1P2 = ((x2 − x1)2 + (y2 − y1)2) B(−2, 5)
En todos los casos, consideramos que el primer punto
mencionado es P1(x1, y1) y que el segundo es P2(x2, y2).
C(3, 2)
Lado AB. Datos: A(−5, −3) es (x1, y1) y B(−2, 5) es (x2, y2)
AB = ((−2 − (−5))2 + (5 − (−3))2) X
AB = 8.5440 unidades

Lado BC. Datos: B(−2, 5) es (x1, y1) y C(3, 2) es (x2, y2) A(−5, −3)
BC = ((3 − (−2))2 + (2 − (5))2) D(4, −4)
BC = 5.8310 unidades
Figura 2.5

13
Matemáticas II

Lado CD. Datos: C(3, 2) es (x1, y1) y Lado DA. Datos: D(4, −4) es (x1, y1) y
D(4, −4) es (x2, y2) A(−5, −3) es (x2, y2)
CD = ((4 − (3))2 + (−4 − (2))2) DA = ((−5 − (4))2 + (−3 − (−4))2)
CD = 6.0828 unidades DA = 9.0554 unidades

Perímetro: P = AB + BC + CD + DA
P = 8.5440 + 5.8310 + 6.0828 + 9.0554; P = 29.5132 unidades.

Área. Para el cálculo del área se consideran las siguientes reglas:

o Escribimos en fila las coordenadas de cada vértice, siguiendo el orden que da el sentido contrario
a las agujas del reloj; para este polígono, el orden de los vértices es A, D, C, B y A.
o Las coordenadas de los vértices de la primera fila se repiten en la última.
o Se efectúa el producto cruzado de los valores, agregando la multiplicación de signos con el
criterio: Positivo de arriba hacia abajo y negativo de abajo hacia arriba.

(+) (5) (4) = 20

Área A = (½) 5 3 = (½) (+) (4) (2) = 8
4 4 (+) (3) (5) = 15
3 2 (+) (2) (3) = 6 A = (½) (102); A = 51 unidades2
2 5 () (4) (3) = 12
5 3 () (3) (4) = 12
() (2) (2) = 4
() (5) (5) = 25
∑ 102

P 2.2. Obtén coordenadas del baricentro B(x, y) del  E(−7, −6), F(−2, 8) y G(5, −3). Figura 2.6.

Solución: Baricentro es el punto de intersección

Y
de las tres medianas de un triángulo y se encuentra
a una distancia de 2 / 3 de cada vértice. F(−2, 8)

Mediana es el segmento trazado desde un vértice

al punto medio del lado opuesto.

Dibujo de las Medianas: En los datos tenemos las I(1.5, 2.5)

coordenadas de los vértices y faltan las H(−4.5, 1)
X
coordenadas de los puntos medios de los lados.
B(−4/3, −1/3)
Punto medio de EF = H.
Datos: E(−7, −6) es (x1, y1) y F(−2, 8) es (x2, y2) G(5, −3)
x = (x1 + x2) / 2 y = (y1 + y2) / 2
J(−1, −4.5)
x = (−7 + (−2)) / 2 y = (−6 + 8) / 2
x = −4.5 y=1 E(−7, −6)
H(−4.5, 1)
Figura 2.6

14
 Matemáticas II

Punto medio de FG = I Punto medio de GE = J

Datos: F(−2, 8) es (x1, y1) y G(5, −3) es (x2, y2) Datos: G(5, −3) es (x1, y1); E(−7,−6) es (x2, y2)
x = (x1 + x2) / 2 y = (y1 + y2) / 2 x = (x1 + x2) / 2 y = (y1+y2)/2
x = (−2 + 5) / 2 y = (8 + (−3)) / 2 x = (5 + (−7)) / 2 y = (−3 + (−6)) / 2
x = 1.5 y = 2.5 x = −1 y = −4.5
I(1.5, 2.5) J(−1, −4.5)

Coordenadas del baricentro. Se calculan con las fórmulas de punto de división aplicadas a
cualquier mediana, pues el baricentro divide a las medianas en tres partes iguales.

Baricentro calculado con la mediana EI. Para aplicar las fórmulas de punto de división, debemos de
calcular el valor de la relación r. El baricentro divide a la mediana EI en dos segmentos, EB y BI y
como el baricentro se encuentra a 2 / 3 del vértice E:
r = EB / BI
r = 2 partes / 1 parte; r = 2.

Como EB es numerador, E(−7, −6) es (x1, y1); Puesto que BI es denominador, I(1.5, 2.5) es (x2, y2).
x = (x1 + r x2) / (1 + r) y = (y1 + r y2) / (1 + r)
x = (−7 + (2) (1.5)) / (1 + 2); x = −4 / 3 y = (−6 + (2) (2.5)) / (1 + 2); y = −1 / 3

Baricentro B (−4/3, 1/3)

P 2.3. Sean los puntos B(3, 3) y C(6, 3) dos de los vértices de un rectángulo y F(3.5, 3) el
punto medio de sus diagonales, obtén las coordenadas de los dos vértices faltantes,
demuestra que el rectángulo es un paralelogramo y que sus lados consecutivos son
perpendiculares. Figura 2.7.

Solución. Encontramos los vértices faltantes aplicando las fórmulas del punto de división.

Vértice faltante D. Obtenemos el valor r: Vértice faltante E. Obtenemos el valor r:

r = BD / FD r = FE / CE
r = 2 partes / 1 parte; r = 2 r = 1 parte / 2 partes; r = 1 / 2
Debido a que el extremo D es exterior al Como el extremo E es exterior al segmento
segmento BF, la relación r es negativa; r = 2 CF, la relación r es negativa; r = 1/2
Como BD se consideró en el numerador, Como FE se consideró en el numerador,
B(3, 3) es P1(x1, y1); debido a que FD es el F(3.5, 3) es P1(x1, y1); ya que CE es el
denominador F(3.5, 3) es P2(x2, y2). denominador C(6, 3) es P2(x2, y2).
x = (x1 + r x2) / (1 + r) x = (x1 + r x2) / (1 + r)
x = (3 + (−2) (3.5)) / (1 + (−2)); x = 10 x = (3.5 + (−1 / 2) (6)) / (1 + (−1 / 2)); x = 1
y = (y1 + r y2) / (1 + r) y = (y1 + r y2) / (1 + r)
y = (3 + (−2) (3)) / (1 + (−2)); y = 3 y = (3 + (−1 / 2) (−3)) / (1 + (−1 / 2)); y = 9
D(10, 3) E(1, 9)

Para demostrar que el rectángulo es un paralelogramo y que sus lados consecutivos son
perpendiculares, aplicamos la fórmula de la pendiente: m = (y2 − y1) / (x2 − x1)

15
Matemáticas II

Pendiente de BE. Datos: B(3, 3) y E(1, 9)

m = (y2 − y1) / (x2 − x1) Y
E(1, 9)
m BE = (9 − (3)) / (1 − (−3))
m BE = 6 / 4; m BE = 3 / 2; recta crece

Pendiente de CD. Datos: C(6, 3) y D(10, 3)

m = (y2 − y1) / (x2 − x1) F(3.5, 3) D(10, 3)
m CD = (3 − (3)) / (10 − (6)) B(3, 3)
m CD = 6 / 4; m CD = 3 / 2; recta crece X

Pendiente de BC. Datos: B(3, 3) y C(6, 3)

m = (y2 − y1) / (x2 − x1) C(6, 3)
m BC = (3 − (3)) / (6 − (−3))
m BC = 6 / 9; m BC = 2 / 3; recta decrece
Figura 2.7
Pendiente de ED. Datos: E(1, 9) y D(10, 3)
m = (y2 − y1) / (x2 − x1); m ED = (3 − (9)) / (10 − (1)); m ED = 6 / 9; m ED = 2 / 3; recta decrece

Como m BE = 3/2 = m CD  BECD y m BC = 2/3 = m ED  BCED  el rectángulo

BCDE es un paralelogramo.

Puesto que m BE = 3 / 2 es reciproca y de signo contrario que m BC = 2 / 3 = m ED, el lado BE es

perpendicular a los lados BC y ED.

Como m CD = 3 / 2 es reciproca y de signo contrario que m BC = 2 / 3 = m ED, el lado CD es

perpendicular a los lados BC y ED.

P 2.4. Verifica que los ángulos interiores del triángulo con coordenadas P(−8, −7), Q(−3, 8) y
R(8, −3) suman 180°. Figura 2.8.
Y
Q (3, 8)
Solución: Para verificar que los ángulos interiores de
un triángulo suman 180º, usamos las fórmulas del
ángulo de dos rectas tg  = (m2 − m1) / (1 + m2 m1) y
de la pendiente m = (y2 − y1) / (x2 − x1). X

Pendiente de PQ. Datos: P(−8, −7) y Q(−3, 8)

mPQ = (y2 − y1) / (x2 − x1) R (8, 3)
mPQ = (8 − (−7)) / (−3 − (−8)) P (8, 7)
mPQ = 15 / 5; mPQ = 3; recta crece
Figura 2.8

Pendiente de QR. Datos: Q(−3, 8) y R(8, −3) Pendiente de PR. Datos: P(−8, −7) y R(8, −3)
mQR = (y2 − y1) / (x2 − x1) mPR = (y2 − y1) / (x2 − x1)
mQR = (−3 − (8))/(8 − (−3)) mPR = (−3 − (−7))/(8 − (8))
mQR = 11 / 11; mQR = −1; recta decrece mPR = 4 / 16; mPR = 1 / 4; recta crece

16
 Matemáticas II

Ángulo Q. Datos: mPQ = 3 y mQR = −1 Ángulo P. Datos: mPQ = 3 y mPR = 1 / 4

tg Q = (mPQ − mQR) / (1 + mPQ mQR) tg P = (mPQ − mPR) / (1 + mPQ mPR)
tg Q = (3 − (−1)) / (1 + (3) (−1)) tg P = (3 − (1 / 4)) / (1 + (3) (1 / 4))
Q = 63° 26’ 06” P = 57° 31’ 44”
El ángulo es negativo porque se midió en el El ángulo es positivo porque se midió en
sentido de las manecillas del reloj. sentido contrario a las manecillas del reloj.

Ángulo R. Datos: mQR = −1 y mPR = 1 / 4

tg R = (mQR − mPR) / (1 + mQR mPR)
tg R = (−1 − (1 / 4)) / (1 + (−1) (1 / 4))
R = 59° 02’ 10” Comprobación: P + Q + R = 180°
El ángulo es negativo porque se midió en el 63° 26’ 06” + 57º 31’44”+ 59 °02’ 10”= 180°
sentido de las manecillas del reloj.

P 2.5. Calcula las coordenadas del ortocentro del  K(−6, 8), L(6, 2) y M(−2, −10). Figura 2.9.

Solución. El ortocentro es el punto de intersección de las tres alturas de un triángulo. La altura es el

segmento perpendicular trazado desde un vértice al lado opuesto o a su prolongación.

El punto de intersección de dos rectas se expresa a

partir de la solución de las ecuaciones Y
K (6, 8)
correspondientes. Es suficiente obtener las
ecuaciones de dos alturas, teniendo como datos un
punto (el vértice) y su pendiente, la cual es
recíproca y de signo contrario a la pendiente del
L (6, 2)
lado opuesto al vértice. O (3.75, 1.5)

X
Ecuación de la altura de K a ML
Datos: Un punto K(−6, 8) y mKO = la pendiente
inversa y de signo contrario del lado ML.

Pendiente de ML. Datos: M(−2, −10) y L(6, 2)

mML = (y2 − y1) / (x2 − x1)
mML = (2 − (−10)) / (6 − (−2)); mML = 12 / 8
mML = 3 / 2; recta crece M (2, −10)
mKO = −2 / 3; recta decrece
Figura 2.9
Aplicamos la forma punto pendiente.
Datos: K(−6, 8) y mKO = −2 / 3
y − y1 = m(x − x1) 3y  24 = −2x − 12
y − (8) = (−2 / 3) (x − (−6)) 2x + 3y  24 + 12 = 0
(3) (y − 8) = (−2) (x + 6) 2x + 3y − 12 = 0; Ecuación de la altura KO.

Ecuación de la altura de L a KM. Datos: Un punto L(6, 2) y mOL = la pendiente inversa y de

signo contrario del lado KM.

17
Matemáticas II

Pendiente de KM. Datos: K(−6, 8) y M(−2, −10)

mKM = (y2 − y1) / (x2 − x1)
mKM = (−10 − (8)) / (−2 − (−6)); m KM = −18 / 4
mKM = −9 / 2; recta decrece
mOL = 2 / 9; recta crece

Aplicamos la forma punto pendiente. Datos: L(6, 2) y mOL = 2 / 9

y − y1 = m(x − x1) 9y 18 = 2x − 12
y − (2) = (2 / 9) (x − (6)) −2x + 9y 18 + 12 = 0
(9) (y − 2) = (2) (x − 6) −2x + 9y − 6 = 0; Ecuación de la altura LO.

Resolución del sistema de ecuaciones por adición

2x + 3y − 12 = 0; Ec 1 Sustituyendo y en Ec 1
−2x + 9y − 6 = 0; Ec 2 2x + 3(1.5) − 12 = 0
0 + 12y − 18 = 0 2x + 4.5  12 = 0
y = 18 / 12 x = 7.5 / 2
y = 1.5 x = 3.75
Ortocentro O (3.75, 1.5)

P 2.6. Del trapecio isósceles D(0, 2), E(1, 3), F(8, 3) y G(3, 4), define las coordenadas del
punto P de intersección de la altura que pasa por el vértice D con el lado EF. Figura 2.10.

Solución. La intersección de dos rectas es un punto que se deduce a partir de la solución de las
ecuaciones correspondientes, por lo que, establecemos las ecuaciones de la altura DP y del lado EF.

Ecuación de la altura DP. Y

Datos: mDP = pendiente inversa y de signo contrario del
lado EF y D(0, 2), ordenada en el origen b = 2.
G (3, 4)
Pendiente de EF. Datos: E(1, 3) y F(8, 3) F (8, 3)
mEF = (y2 − y1) / (x2 − x1) D (0, 2)
mEF = (3  (3)) / (8  (1)); m EF = 6 / 9
mEF = 2 / 3; recta crece; mDP = 3 / 2; recta decrece X

P (2, 1)
Aplicamos la forma pendiente y ordenada en el origen.
Datos: mDP = 3 / 2 y b = 2. E (1, 3)
y = m x + b; y = (3 / 2) (x) + 2 (* 2)
2y = 3x + 4
3x + 2y  4 = 0; Ecuación de la altura DP.
Figura 2.10
Ecuación del lado EF. Datos: un punto E(1, 3) y mEF = 2 / 3.
Aplicamos la forma punto pendiente
y − y1 = m(x − x1) (3) (y + 3) = (2) (x + 1)
y − (3) = (2 / 3) (x − (1)) 3y + 9 = 2x + 2
y + 3 = (2 / 3) (x + 1) 2x  3y 7 = 0; Ecuación del lado EF.

18
 Matemáticas II

Resolución del sistema de ecuaciones por igualación. Despejamos a x en ambas ecuaciones.

3x + 2y  4 = 0; Ec 1 2x  3y  7 = 0; Ec 2
x = (4  2y) / 3; Ec 3 x = (7 + 3y) / 2; Ec 4

Igualamos Ec 3 con Ec 4. Sustituimos y = 1 en Ec 3.

(4  2y) / 3 = (7 + 3y) / 2 x = (4  2y) / 3
(2) (4  2y) = (3) (7 + 3y) x = (4  2(1)) / 3
8  4y = 21 + 9y x = 6 / 3; x = 2
13y = 13; y = 1
P (2, 1)

P 2.7. Deduce las coordenadas del punto A de intersección de las diagonales del trapecio
rectángulo P(2, 4), Q(4, 1), R(1, 1) y S(3, 5). Figura 2.11.

Solución. Las coordenadas del punto de intersección de dos rectas se encuentran con la solución de
las ecuaciones correspondientes, por lo que, deducimos las ecuaciones de las diagonales QS y PR.

Ecuación de la diagonal QS. Y

Datos: Dos puntos, Q(4, 1) y S(3, 5)
S(3, 5)
Aplicamos la forma dos puntos. P(2, 4)
((y − y1) / (x − x1)) = ((y1 − y2) / (x1 − x2))
((y − (1) / (x − (4))) = (((1) − (5)) / ((4) − (3)))
Q(4, 1) A(1.7, 2.3)
((y  1) / (x + 4)) = (4 / 7)
X
y  1 = (4 / 7) (x + 4) (* −7)
−7y + 7 = −4x − 16 R(1, 1)
4x −7y + 7 + 16 = 0
4x  7y + 23 = 0; Ec 1; Ecuación de la diagonal QS
Figura 2.11
Ecuación de la diagonal PR. Datos: Dos puntos, P(2, 4) y R(1, 1)
Aplicamos la forma dos puntos. y  4 = (5 / 1) (x + 2) (* 1)
((y − y1) / (x − x1)) = ((y1 − y2) / (x1 − x2)) y + 4 = 5x + 10
((y − (4) / (x − (2))) = (((4) − (1))/((2) − (1))) 5x + y + 6 = 0; Ec 2;
((y  4) / (x + 2)) = (5 / 1) Ecuación de la diagonal QS.

Resolvemos el sistema por sustitución. Despejamos a x de Ec 1.

4x  7y + 23 = 0.
x = (7y  23) / 4; Ec 3

Sustituimos Ec 3 en Ec 2. Sustituimos y = 2.3333 en Ec 3.

5x + y + 6 = 0 x = (7y  23) / 4
(5) ((7y  23) / 4) + y + 6 = 0 x = ((7) (2.3333)  23) / 4
((35y  115) / 4) + y + 6 = 0; (* 4) x = 1.6667
35y  115 + 4y + 24 = 0
39y  91 = 0; y = 2.3333 A (1.667, 2.3333)

19
Matemáticas II

P 2.8. Con los puntos E(0, −6) y F(2, 0) como extremos de diagonal menor, halla 3 rombos con
extremos de diagonal mayor de coordenadas enteras. Figura 2.12.

Solución. Las diagonales del rombo se cortan Y

por mitad y además son perpendiculares. F(2, 0) X
(−11, 1)
Ecuación de la diagonal menor EF. (−8, 0) (7, −5)
Datos: F(2, 0), abscisa a = 2; (−5, −1) P(1, −3) (10, −6)
E(0, −6) ordenada b = −6 (13, −7)
E(0, −6)
Aplicamos la forma abscisa “a” y ordenada
“b” en el origen o reducida:
Figura 2.12
x/a+y/b=1
x / (2) + y / (−6) = 1
(3x − y) / 6 = 1; 3x − y = 6; Ecuación de la diagonal menor EF.

Ecuación de la diagonal mayor. Datos: Punto medio de la diagonal menor EF y pendiente, pues es
inversa y de signo contrario a la pendiente de la diagonal menor EF.

Punto medio de EF = P. Datos: E (0, −6) y F (2, 0)

x = (x1 + x2) / 2 y = (y1 + y2) / 2
x = (0 + 2) / 2; x = 1 y = (−6 + 0) / 2; y = −3
P (1, −3)

Pendiente de la diagonal mayor. Pendiente de EF; Datos: 3x − y = 6; Ecuación que se expresa de la

forma: y = mx + b;
y = 3x − 6
de donde resulta m EF = 3; por lo tanto; m = −1 / 3

Aplicamos la forma punto pendiente. Datos: P (1, −3); m = −1 / 3

y − y1 = m(x − x1) x y
y − (−3) = (−1 / 3) (x − (1)) −11 1
(3) (y + 3) = (−1) (x − 1) −8 0
3y + 9 = − x + 1 −5 −1
x + 3y + 8 = 0 7 −5
10 −6
Tabulación. Despejando a y de x + 3y + 8 = 0 13 −7
y = (−x − 8) / 3

P 2.9. Un trapecio escaleno tiene dos vértices K(6, 4) y L(10, −6). Calcula las coordenadas de los
vértices J y M, que se encuentran en la ordenada y abscisa, ambas en el origen de
6x − 8y + 48 = 0. Encuentra la medida de la altura del vértice K al lado ML. Figura 2.13.

Solución. Coordenadas de los vértices J y M. La ecuación 6x − 8y + 48 = 0 del lado MJ del

trapecio escaleno tiene la forma general Ax + By + C = 0; De donde resulta: A = 6; B = −8; C = 48
Aplicando las fórmulas de pendiente, ordenada y abscisa en el origen, obtenemos:

20
 Matemáticas II

Pendiente; m MJ = − A / B
m MJ = − (6) / (−8); Y
m MJ = 3 / 4; recta crece J (0, 6)

K (6, 4)
Ordenada en el origen; b = − C / B
b = − (48) / (−8)
b = 6; J(0, 6) X
M (−8, 0)
Abscisa en el origen; a = − C / A
a = − (48) / (6)
a = −8; M(−8, 0)
L (10, −6)
Medida de la altura. Aplicamos la fórmula
de la distancia de un punto a una recta.
Figura 2.13
Datos: Recta 6x − 8y + 48 = 0; que es de la forma Ax + By + C = 0
Punto K(6, 4); que tiene de coordenadas P(x1, y1)
De donde: A = 6; B = − 8; C = 48; x1 = 6; y1 = 4

d = | Ax1 + By1 + C | / √ (A2 + B2)

d = | (6) (6) + (−8) (4) + (48) | / √ ((6)2 + (−8)2); d = 5.2 unidades

2.11. Ejercicios.

Ejercicios de la sección 2.1 a la 2.9.

Escribe las palabras que correspondan a las definiciones.

1. ______________________ ____ ______ __________ Ángulo menor que se forma al cortar la recta a la parte
positiva del eje X.

2. ____________ ______________________________ Tienen pendientes reciprocas y de signo contrario.

3. __________________ __________ ______ ____________ Valor absoluto de la medida de la longitud del

segmento que une a dos puntos.

4. __________________ ____ ______ __________ Tangente del ángulo de inclinación.

5. ________ ____ ____ ________________ Está determinada por las coordenadas de los vértices, expresándose en
notación de determinantes.

6. __________ ____ ________________ Divide a un segmento en una relación dada.

7. ____________ __________________ Tienen pendientes iguales.

8. __________ ___ ____ ___________ Se mide en sentido contrario a las manecillas del reloj desde una recta a otra.

9. __________ __________ Divide a un segmento en dos partes iguales.

10. ____ __________ __________ Ecuación lineal o de primer grado en dos variables.

21
Matemáticas II

Coloca en el paréntesis el número que corresponda a las fórmulas.

11. Forma general 17. Fórmula del ángulo de dos rectas.

12. Forma punto pendiente. 18. Forma pendiente y ordenada en el origen.
13. Fórmula de pendientes de rectas perpendiculares. 19. Fórmulas del punto de división.
14. Fórmula de la distancia. 20. Forma dos puntos o cartesiana.
15. Fórmula distancia de un punto a una recta. 21. Fórmulas del punto medio
16. Fórmula de la pendiente de una recta. 22. Forma abscisa y ordenada en el origen o reducida.

( ) (y−y1)/(x−x1) = (y1−y2)/(x1−x2) ( ) m = (y2 − y1) / (x2 − x1) ( )x/a+y/b=1

( ) m1 = −1 / m2 ( ) P1P2=((x2 −x1)2 +(y2 −y1)2) ( ) x =(x1 +x2)/2; y =(y1 +y2)/2
( ) x = (x1 + r x2) / (1 + r); ( ) Ax + By + C = 0 ( ) tg  =(m2 −m1) / (1+ m2 m1)
y = (y1 + r y2) / (1 + r) ( )y=mx+b
( ) y − y1 = m(x − x1) ( ) d = Ax1+By1+C /(A2+B2)

Ejercicios de la sección 2.10.

E 2.1. Determina si el triángulo A(−4, 1), E 2.2. Deduce la medida de las diagonales, de los
B(2, −5) y C(6, 5) es isósceles, equilátero o lados, perímetro y área del trapezoide
escaleno y calcula el perímetro y área. simétrico D(4, 5), E(6, 1), F(2, 7) y
G(2, 3).

E 2.3. Obtén las coordenadas del baricentro B(x, y) E 2.4. Halla las coordenadas del baricentro B(x, y)
del  D(4, 6), E(8, 8) y F(6, 10) del  G(2, 4), H(5, 8) y I(6, 2)

E 2.5. Sean los puntos E(1, 5) y D(7, 6) dos de E 2.6. Los puntos D(7, 2) y C(2, 8) son dos
los vértices de un rombo y H(1, 2) el punto vértices de un cuadrado y B(1.5, 2.5) el
medio de sus diagonales, obtén las punto medio de sus diagonales, obtén los
coordenadas de los dos vértices faltantes, dos vértices faltantes, demuestra que el
demuestra que el rombo es un cuadrado es un paralelogramo y que sus
paralelogramo y que sus diagonales son lados consecutivos son perpendiculares.
perpendiculares.

E 2.7. Comprueba que los ángulos interiores del E 2.8. Confirma que los ángulos interiores del
triángulo T(−2, 7), U(2, 2) y V(−3, −6) triángulo A(−3, −2), B(5, −4) y C(2, 8)
suman 180°. suman 180°.

E 2.9. Halla coordenadas del ortocentro O del E 2.10. Obtén coordenadas del ortocentro O del
triángulo J(2, 2), K(16, 4) y L(4, 2). triángulo P(8, 6), K(4, 4) y L(4, 6).

E 2.11. Q(7, 2), R(2, 4), S(0, 1) y T(3, 3), son E 2.12. Un romboide tiene como vértices a
los vértices de un trapecio escaleno, E(14, 3), F(9, 7), G(5, 4) y H(0, 6),
encuentra las coordenadas del punto U de determina las coordenadas del punto K de
intersección, de la altura que pasa por el intersección, de la altura que pasa por el
vértice S con el lado QR. vértice H con el lado FG.

E 2.13. Los puntos A(5, 3), B(1, 4), C(4, 5) y E 2.14. Determina las coordenadas del punto S de
D(3, 6), son los vértices de un trapezoide intersección de las diagonales del trapecio
asimétrico, calcula las coordenadas del escaleno C(3, 6), D(6, 2), E(4, 4) y
punto R de intersección de las diagonales. F(2, 5).

22
 Matemáticas II

E 2.15. Con los puntos G(–4, 0) y H(0, –2) como E 2.16. Con los puntos L(0, 4) y N(2, 0) como
extremos de diagonal menor, encuentra 3 extremos de diagonal menor, da con 3
rombos con extremos de diagonal mayor de rombos con extremos de diagonal mayor de
coordenadas enteras. Figura 2.15. coordenadas enteras.

E 2.17. Dibuja el romboide que tiene dos de sus E 2.18. Dibuja el trapecio isósceles que tiene dos de
vértices en la ordenada y abscisa, ambas en sus vértices en la ordenada y abscisa, ambas
el origen, de 6x + 4y  24 = 0 y los otros dos en el origen, de x  2y  8 = 0 y los otros
vértices en F(9, 7) y G(13, 1). Determina la dos vértices en P(1, 3) y S(3, 5). Calcula la
medida de la altura del vértice F al lado ED. medida de la altura del vértice S al lado QR.

2.12. Resultados de los ejercicios de la sección 2.10.

E 2.1. AB = 8.4853; BC = 10.7703; AC = 10.7703; el  es isósceles; P = 30.0259 u; A = 42 u2.

E 2.2. DF = 13.4164 u; EG = 8.9443 u; ED = 6.3246 u; DG = 6.3246 u; EF = 10 u; GF = 10 u; P = 32.6492 u;

A = 60 u2.

E 2.3. Punto medio de DE = G(2, 7); Punto medio de EF = H(1, −1); Punto medio de GE = I(−5, −2); r = 2;
B(−2/3, 4/3).

E 2.4. Punto medio de HI = J(1/2, 3); Punto medio de GI = K(2, −3); Punto medio de HG = L(−7/2, 2); r = 2;
B(−1/3, 2/3).

E 2.5. r = 2; F(5, 2); r = 1/2; G(3, 1); m FE = 7 / 4, recta crece; m FG = 1 / 8, recta crece; m ED = 1 / 8, recta
crece; m GD = 7 / 4, recta crece; FEGD; FGED; m EG = 3 / 2, recta decrece; m FD = 2 / 3, recta crece;
EG  FD.

E 2.6. r = 2; E(1, 3); r = 1/2; F(4, 3); m DC = 6 / 5, recta crece; m EF = 6 / 5, recta crece; m DE = 5 / 6, recta
decrece; m CF = 5 / 6, recta decrece; DCEF; DECF; DC  DE y DC  CF; EF  DE y EF  CF.

E 2.7. mVT = 13, recta crece; mTU = −5/4, recta decrece; mVU = 8/5, recta crece; T = 43° 03’ 31”;
V = 27° 36’ 24”; U = 70º 39’ 55”; TUV = 109º 20’ 05”; T + V + TUV = 180°.

E 2.8. mAB = 1/4, recta decrece; mCB = −4, recta decrece; mAC = 2, recta crece; A = 77° 28’ 16”;
B = 61° 55’ 39”; C = 40º 36’ 05”; A + B + C = 180°.

E 2.9. mLK = −1/10; mLJ = 2/3; 10x  y  18 = 0; 3x + 2y − 40 = 0; O(3.3043, 15.0430).

E 2.10. mPK = −1/6; mPL = −3; 6x − y + 18 = 0; x − 3y + 8 = 0; O(−2.7059, 1.7646).

E 2.11. b = 1; m QR = 2 / 3, recta decrece; US = 3 / 2, recta crece; 3x  2y + 2 = 0; 2x + 3y + 8 = 0;

P(1.6923, 1.5385).

E 2.12. b = 6; mFG = 3/14, recta crece; HK = 14/3, recta decrece; 14x + 3y 18 = 0; 3x 14y 71 = 0;
P(2.2683, 4.5854).

E 2.13. 2x  9y + 37 = 0; 10x + 4y + 6 = 0; A(2.0611, 3.6531).

E 2.14. 10x + 7y  12 = 0; 7x  8y + 26 = 0; S(0.6667, 2.6667).

E 2.15. a = 4; b = −2; x + 2y = −4; y = −x / 2 − 2; m GH = −1/2; R(−2, −1); 2x − y + 3 = 0; y = 2x + 3.

23
Matemáticas II

E 2.16. a = 2; b = 4; 2x + y = 4; y = −2x + 4; m LN = −2; S(1, 2); x − 2y + 3 = 0; y = (−x − 3) / (−2).

E 2.17. A= 6; B= 4; C= 24; m = 3/2, recta decrece; b = 6, E(0,6); a = 4, D(4,0); d = 6x1 + 4y1  24 / 7.2111;
d = 8.0432

E 2.18. A = 1; B = 2; C = 8; m = 1/2; recta crece; b = 4, Q(0, 4); a = 8, R(8, 0); d = x1  2y1  8 / 2.2361;
d = 6.7081

24
 Matemáticas II

3. Circunferencia.

3.1 Definiciones.

Circunferencia es un conjunto de puntos en un plano que equidistan de otro punto llamado centro.
Analíticamente, la circunferencia es una ecuación de segundo grado con dos variables.

Radio es el segmento cuyos extremos son el centro y un punto de la circunferencia.

3.2 Circunferencia de centro C(h, k).

Una circunferencia cuyo centro se encuentra en C(h, k), tiene como ejes de simetría los diámetros
horizontal y vertical, pudiéndose obtener otros puntos con la siguiente tabla:

Tabla 3.1.
Centro Ecuación Diámetros
Radio
C(h, k) Forma reducida Horizontal Vertical
h k R (x – h) + (y – k) = r (h  r, k) (h + r, k) (h, k + r) (h, k  r)
2 2 2

Intersecciones eje X Intersecciones eje Y Simetrías de intersecciones Tabulación

x = h  (k2 + r2) y = k  (h2 + r2) Horizontal Vertical Forma despejada
(x1, 0) (x2, 0) (0, y1) (0, y2) (x1, 2k) (x2, 2k) (2h, y1) (2h, y2) y = k  (r2  (x  h)2)

3.3 Circunferencia de centro en el origen C(0, 0)

La circunferencia con centro en el origen C(0, 0), posee como característica principal que los
diámetros horizontal y vertical forman los ejes de simetría y que sus extremos son los mismos que
las intersecciones con los ejes. Otros puntos se pueden encontrar usando la tabla siguiente:

Tabla 3.2.
Ecuación Intersecciones eje X Intersecciones eje Y Tabulación
Centro Radio
Forma cónica x=r y=r Forma despejada
h k r 2 2
x +y =r 2
(x1, 0) (x2, 0) (0, y1) (0, y2) y =  (r2  x2)

3.4 Forma general de circunferencia.

Toda circunferencia es la gráfica de una ecuación de la forma general: x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

Los valores h, k y r se obtienen con las fórmulas; h = D / 2; k = E / 2; r = ((¼) (D2 + E2 – 4F))
Teniendo los valores de h, k y r, se utiliza la tabla 3.1 para encontrar los demás elementos.

Si D2 + E2 – 4F  0, la circunferencia es real.
Si D2 + E2 – 4F  0, la circunferencia es imaginaria.
Si D2 + E2 – 4F = 0, la circunferencia es el punto de coordenadas C(–D/2, –E/2)

25
Matemáticas II

3.5 Problemas resueltos.

P 3.1. Encuentra la circunferencia de centro C(2, –1) y radio r = 5. Tabula 3 valores y halla sus
simetrías. Figura 3.1.
Y
Solución. Valores de h y k.
Datos: C(2, –1); C(h, k); h = 2; k = −1 (1, 3.9) (2, 4)(3, 3.9)
(4, 3.6)
(0, 3.6)
Como C(h, k), aplicamos la tabla 3.1. (−1, 3) (5, 3)
(−2, 2) (6, 2)
Centro Ecuación (2.9, 0) (6.9, 0) X
Radio
C(h, k) Forma reducida
( 3, 1) (7, 1)
h k r (x – h)2 + (y – k)2 = r2 C(2,1)
(2.9, 2) (6.9, 2)
2 1 5 (x – 2)2 + (y + 1)2 = 25
(−2, −4) (6, −4)
Diámetros (−1, −5) (5, −5)
Horizontal Vertical (0, 5.6) (4, 5.6)
(−1, −5.9)(2, 6) (3, −5.9)
(h  r, k) (h + r, k) (h, k + r) (h, k  r)
( 3, 1) (7, 1) (2, 4) (2, 6)
Figura 3.1
Intersecciones eje X Intersecciones eje Y Simetrías de intersecciones
x = h  (k2 + r2) y = k  (h2 + r2) Horizontal Vertical
(x1, 0) (x2, 0) (0, y1) (0, y2) (x1, 2k) (x2, 2k) (2h, y1) (2h, y2)
(6.9, 0) (2.9, 0) (0, 3.6) (0, 5.6) (6.9, 2) (2.9, 2) (4, 3.6) (4, 5.6)

Tabulación Simetrías
x y1 y2
Forma despejada x y1 y2
y = k  (r2  (x  h)2) 3 3.9 –5.9 1 3.9 –5.9
y = 1  (25  (x  2)2) 5 3 –5 –1 3 –5
6 2 –4 –2 2 –4

P 3.2. Determina la circunferencia de centro Y

C(3, 5) y que pase por P(1, 4). (−6, 13.7) (−3, 14.2) (0, 13.7)
Tabula 1 valor y halla sus simetrías. (−9, 12) (3, 12)
(−10.7, 10) (4.7, 10)
Solución. Valores de h y k.
Datos: C(3, 5); C(h, k); h = −3; k = 5
Como C(h, k), aplicamos la tabla 3.1. (−12.2, 5) (6.2, 5)
C(−3, 5)
Radio. La distancia del centro C al punto P es
el radio de la circunferencia, por lo que X
aplicamos la fórmula de la distancia. Figura 3.2. (−10.7, 0) (4.7, 0)
(−9, −2) (3, −2)
Datos: C(3, 5) y P(1, 4) (0, −3.7)
(−6, −3.7) P(−1, −4)
CP =  ((x2 – x1)2 + (y2 – y1)2 (−3, −4.2)
r =  {(–1 – (–3))2 + (–4 – (5))2}; r = 9.2195
Figura 3.2

26
 Matemáticas II

Centro Ecuación Diámetros

Radio
C(h, k) Forma reducida Horizontal Vertical
h k r (x – h) + (y – k) = r
2 2 2
(h  r, k) (h + r, k) (h, k + r) (h, k  r)
3 5 9.2195 (x + 3)2 + (y – 5)2 = 85 (12.2, 5) (6.2, 5) (3, 14.2) (3, 4.2)

Intersecciones eje X Intersecciones eje Y Simetrías de intersecciones

x = h  (k2 + r2) y = k  (h2 + r2) Horizontal Vertical
(x1, 0) (x2, 0) (0, y1) (0, y2) (x1, 2k) (x2, 2k) (2h, y1) (2h, y2)
(4.7, 0) (10.7, 0) (0, 13.7) (0, 3.7) (4.7, 10) (10.7, 10) (6, 13.7) (6, 3.7)

Tabulación Simetrías
x y1 y2
Forma despejada x y1 y2
y = k   (r2  (x  h)2) 3 12 –2 –9 12 –2
y = 5   (85  (x + 3)2)

P 3.3. Muestra la gráfica de la circunferencia que pasa por los puntos P(3, 2) y U(5, 4) y cuyo
centro se encuentra en la recta 2x + 3y  6 = 0. Figura 3.3.

Solución. Valores de h y k. Para encontrar estos valores, debemos de hallar el centro C(h, k) de la
circunferencia. Un punto cualquiera es la intersección de dos rectas y se obtiene con la solución de
un sistema de ecuaciones, por lo que, procedemos a determinar estas dos ecuaciones.

Primera ecuación: Como el centro C(h, k) se encuentra en la recta 2x + 3y  6 = 0, sustituimos x = h

y y = k, para obtener: 2h + 3k  6 = 0; Ec 1.

Dibujo de la recta 2x + 3y  6 = 0; Datos: Forma general Ax + By + C = 0; de donde:

A = 2; B = 3; C = −6;

Ordenada en el origen: (0, −C / B) Abscisa en el origen: (−C / A, 0)

(0, − (−6) / 3) (− (−6) / 2, 0)
(0, 2) (3, 0)

Segunda ecuación: Son iguales las distancias del centro C(h, k) a cada uno de los puntos de la
circunferencia, P(3, 2) y U(5, 4), por lo que aplicamos la fórmula de la distancia. Figura 3.3.

Distancia CP. Datos: C(h, k) y P(3, 2) Distancia CU. Datos: C(h, k) y U(5, 4)
PC = ((x2 – x1)2 + (y2 – y1)2) CU = ((x2 – x1)2 + (y2 – y1)2)
PC = √ ((−3 − h)2 + (2 − k)2) CU = √ ((5 − h))2 + (4 − k)2)

Igualamos las distancias CP y CU:

√ ((−3 − h)2 + (2 − k)2) = √ ((5 − h))2 + (4 − k)2); Elevar al cuadrado para eliminar raíces.
((−3 − h) + (2 − k) ) = ((5 − h)) + (4 − k) );
2 2 2 2
Desarrollar los binomios al cuadrado.
9 + 6h + h2 + 4 −4k + k2 = 25 − 10h + h2 + 16 − 8k + k2; Pasar los términos al primer miembro.
9 + 6h + h2 + 4 −4k + k2 − 25 + 10h − h2 − 16 + 8k − k2 = 0; Reducir términos semejantes.
16h + 4k − 28 = 0; Ec 2.

27
Matemáticas II

Dibujo de la recta 16h + 4k − 28 = 0; Datos: Forma general Ax + By + C = 0; de donde:

A = 16; B = 4; C = −28;

Ordenada en el origen: (0, −C / B) Abscisa en el origen: (−C / A, 0)

(0, − (−28) / 4) (− (−28) / 16, 0)
(0, 7) (1.75, 0)

Resolver el sistema de ecuaciones por adición. Igualar coeficientes de h y con signo diferente:
Ec 1; 2h + 3k  6 = 0 (* −8)
Y
–16h – 24k + 48 = 0; Ec 3
16h + 4k  28 = 0; Ec 2 (0, 7)
0 − 20k + 20 = 0 k = 20 / 20 (0, 5.4) (1.5, 5.6) (3, 5.4)
k=1
Sustituimos k = 1 en Ec 1. U(5, 4)
2h + 3k  6 = 0
P(3, 2) (6, 2)
2h + 3(1)  6 = 0 (0, 2) C(1.5, 1)
(3.1, 1) (6.1, 1)
h = 3 / 2; h = 1.5 Centro C(1.5, 1) (3, 0) X
(3, 0) (1.75, 0) (6, 0)
Radio. La distancia del centro a cualquier punto
dado es el radio. 2x + 3y  6 = 0
Datos: C(1.5, 1) y P(3, 2) (0, 3.4) (1.5, 3.6) (3, 3.4)
CP = ((x2 – x1)2 + (y2 – y1)2) 16h + 4k  28 = 0
r = ((3 – (1.5))2 + (2 – (1))2); r = 4.6098
Figura 3.3

Centro Ecuación Diámetros

Radio
C(h, k) Forma reducida Horizontal Vertical
h k r (x – h)2 + (y – k)2 = r2 (h  r, k) (h + r, k) (h, k + r) (h, k  r)
1.5 1 4.6098 (x  1.5)2 + (y – 1)2 = 21.25 (3.1, 1) (6.1, 1) (1.5, 5.6) (1.5, 3.6)

Intersecciones eje X Intersecciones eje Y Simetrías de intersecciones

x = h  (k2 + r2) y = k  (h2 + r2) Horizontal Vertical
(x1, 0) (x2, 0) (0, y1) (0, y2) (x1, 2k) (x2, 2k) (2h, y1) (2h, y2)
(6, 0) (–3, 0) (0, 5.4) (0, –3.4) (6, 2) (–3, 2) (3, 5.4) (3, –3.4)

P 3.4. Obtén la circunferencia circunscrita al triángulo T(6, 4), R(1, 5) y S(4, 2). Figura 3.4.

Solución. Valores de h y k.
La Circunferencia circunscrita a un triángulo es aquella que tiene como centro el circuncentro e
intercepta a los vértices del triángulo. Circuncentro C es el punto de intersección de las mediatrices.
Mediatriz es la perpendicular en el punto medio de un lado. Figura 3.6.

Un punto cualquiera es la intersección de dos rectas y se obtiene con la solución de un sistema de

ecuaciones. Para calcular el circuncentro es suficiente dar con las ecuaciones de dos mediatrices.

28
 Matemáticas II

Ecuación de la mediatriz del lado TR.

Datos: Punto medio del lado TR y pendiente que es recíproca y de signo contrario a la del lado TR.

Punto medio de TR = D Y
Datos: T(6, 4) y R(1, 5) (2.35, 5.1) R(1, 5)
x = (x1 + x2) / 2 D(3.5, 4.5)
(0, 4.7)
x = (6  1) / 2; x = 3.5 T(6, 4)
y = (y1 + y2) / 2
E(1.5, 1.5)
y = (4 + 5) / 2; y = 4.5
(–8.6, 0) (3.9, 0) X
(8.7, 1.25) C(–2.35, –1.25) (8.7, 1.25)
D(3.5, 4.5)
S(4, 2)
(–8.6, 2.5)
(3.9, 2.5)
Pendiente de TR.
Datos: T(6, 4) y R(1, 5)
mTR = (y2  y1) / (x2  x1)
mTR = (5  4) / (1  (6)) (4.7, –7.2) (0, –7.2)
(2.35, 7.6)
mTR = 1 / 5
Figura 3.4
Ecuación de la mediatriz DC. Datos: Un punto D(3.5, 4.5); mTR = 1 / 5; mDC = 5
Forma punto pendiente y – 4.5 = –5x – 17.5
y – y1 = m (x – x1) y – 4.5 + 5x + 17.5 = 0
y – (4.5) = (–5) (x – (–3.5)) 5x + y + 13 = 0; Ec1; Ecuación mediatriz DC.

Ecuación de la mediatriz del lado RS.

Datos: Punto medio del lado RS y pendiente que es recíproca y de signo contrario a la del lado RS.

Punto medio de RS = E
x = (x1 + x2) / 2; x = (1 + 4) / 2; x = 1.5 y = (y1 + y2) / 2; y = (5  2) / 2; y = 1.5
E(1.5, 1.5)

Pendiente de RS. Datos: R(1, 5) y S(4, 2)

mRS = (y2  y1) / (x2  x1) mRS = (2  5) / (4 + 1)
mRS = (2  (5)) / (4  (1)) mRS = 7 / 5

Ecuación de la mediatriz EC. Datos: Un punto E(1.5, 1.5); mRS = 7 / 5; mEC = 5 / 7

Forma punto pendiente
y – y1 = m (x – x1) 7y – 10.5 = 5x – 7.5
y – 1.5 = (5 / 7) (x – 1.5) 0 = 5x – 7.5 − 7y + 10.5
(7) (y – 1.5) = (5) (x – 1.5) 5x – 7y + 3 = 0; Ec 2; Ecuación mediatriz EC.

Resolviendo el sistema por adición. 5x – 7y – 3 = 0; Ec 2 (*1)

5x + 7y  3 = 0 Sustituyendo y en Ec 1
5x + y + 13 = 0 5x + y + 13 = 0 x = 11.75 / 5
8y + 10 = 0 y = 10 / 8; y = 1.25 5x + (1.25) + 13 = 0 x = 2.35

Circuncentro C(–2.35, –1.25)

29
Matemáticas II

Radio. La distancia del circuncentro a cualquier vértice es el radio.

Datos: C(–2.35, –1.25) y T(6, 4)
CT = ((x2 – x1)2 + (y2 – y1)2
r = {(–6 – (–2.35))2 + (4 – (–1.25))2}; r = 6.3941

Centro Ecuación Diámetros

Radio
C(h, k) Forma reducida Horizontal Vertical
h k r (x – h)2 + (y – k)2 = r2 (h  r, k) (h + r, k) (h, k + r) (h, k  r)
2.35 1.25 6.3941 (x + 2.35)2 + (y + 1.25)2 = 40.885 (8.7,1.25) (4.04,1.25 (2.35, 5.1) (2.35,7.6)

Intersecciones eje X Intersecciones eje Y Simetrías de intersecciones

x = h  (k2 + r2) y = k  (h2 + r2) Horizontal Vertical
(x1, 0) (x2, 0) (0, y1) (0, y2) (x1, 2k) (x2, 2k) (2h, y1) (2h, y2)
(3.9, 0) (–8.6, 0) (0, 4.7) (0, –7.2) (3.9, 2.5) (–8.6, 2.5) (4.7, 4.7) (4.7, –7.2)

3.6 Ejercicios.

Ejercicios de las secciones 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 y 3.5.

E 3.1. Obtén la gráfica de la circunferencia cuya E 3.2. Encuentra la gráfica de la circunferencia con
ecuación es x2 + y2 – 4x + 6y – 36 = 0. centro en el origen y radio r = 4. Tabula 3
Tabula 3 valores y halla sus simetrías. valores y halla sus simetrías.

E 3.3. Delimita la gráfica de la circunferencia de E 3.4. Delimita la gráfica de la circunferencia con

centro en C(3, 3) y tangente a la recta de extremos de uno de sus diámetros los puntos
ecuación 3x – 2y + 24 = 0. Tabula 1 valor y E(9, 8) y T(1, 4). Tabula 1 valor y halla
halla sus simetrías. sus simetrías.

E 3.5. Dibuja la gráfica de la circunferencia que E 3.6. Determina la gráfica de la circunferencia

pasa por los puntos E(6, 1) y G(2, 3), con que pasa por los puntos U(6, 4) y R(2, 8),
centro en la recta 3x + 5y  13 = 0. con centro en la recta 3x – y + 6 = 0.

E 3.7. Da con la gráfica de la circunferencia E 3.8. Localiza la gráfica de la circunferencia

circunscrita al triángulo A(1, 1), B(3, 9) y circunscrita al triángulo E(3, 2), F(1, 4)
D(13, 3). y G(1, 6).

3.7 Resultados de los ejercicios.

E 3.1. D = 4, E = 6; F = 36; h = 2; k = 3; r = 7; (x – 2)2 + (y + 3)2 = 49; (5, 3); (9, 3); (2, 4); (2, 10);
(8.3, 0); (4.3, 0); (0, 3.7); (0, 9.7); (8.3, 6); (4.3, 6); (4, 3.7); (4, 9.7); y = 3  (49  (x  2)2).

E 3.2. x2 + y2 = 16; (4, 0); (−4, 0); (0, 4); (0, 4); y =  (16  x2).

E 3.3. A = 3; B = –2; C = 24; x1 = 3; y1 = 3; r = 7.4885; (x – 3)2 + (y – 3)2 = 56.0769; (4.5, 3); (10.5, 3);
(3, 10.5); (3, 4.5); (9.9, 0); (–3.9, 0); (0, 9.9); (0, –3.9); (9.9, 6); (–3.9, 6); (6, 9.9); (6, –3.9).

E 3.4. h = 4; k = 2; r = 7.8102; (x + 4)2 + (y – 2)2 = 61; (11.8, 2); (3.8, 2); (4, 9.8); (4, 5.8); (3.5, 0);
(11.5, 0); (0, 8.7); (0, 4.7); (3.5, 4); (11.5, 4); (8, 8.7); (8, 4.7).

30
 Matemáticas II

E 3.5. 2h + k + 3 = 0; 3h + 5k  13 = 0; h = 4; k = 5; C(4, 5); r = 6.3246; (x + 4)2 + (y – 5)2 = 40; (10.3, 5);
(2.3, 5); (4, 11.3); (4, 1.3); (0.13, 0); (–7.9, 0); (0, 9.9); (0, 0.1); (0.13, 10); (–7.9, 10); (8, 9.9);
(8, –0.1); (0, 2.6); (4.3, 0); (0, 3); (1.5, 0).

E 3.6. 8h  8k + 16 = 0; 3h  k + 6 = 0; h = 2; k = 0; C(2, 0); r = 8.9443; (x + 2)2 + (y – 0)2 = 80; (10.9, 0);
(6.9, 0); (2, 8.9); (2, 8.9); (6.9, 0); (–10.9, 0); (0, 8.7); (0, –8.7); (6.9, 0); (–10.9, 0); (4, 8.7); (4, –8.7);
(0, 6); (2, 0); (0, 2); (2, 0).

E 3.7. R(1, 4); S(6, 1); mAB = 5 / 2; mRC = 2 / 5; mAD = 2 / 7; mSC = 7 / 2; 2x + 5y  22 = 0; 7x + 2y  44 = 0;

C(5.675, 2.129); r = 7.3743; (x  5.7)2 + (y  2.1)2 = 54.3803; (1.7, 2.1); (13.1, 2.1); (5.7, 9.5);
(5.7, 5.3); (12.8, 0); (–1.4, 0); (0, 6.8); (0, –2.6); (12.8, 4.2); (–1.4, 4.2); (11.4, 6.8); (11.4, –2.6)

E 3.8. P(1, 4); Q(2, 1); m EG = 1; m PC = 1; m EF = 3; m QC = 1 / 3; x + y  3 = 0; x – 3y  1 = 0;

C(2.5, 0.5); r = 5.7009; (x + 2.5)2 + (y + 0.5)2 = 32.5; (3.2, 0.5); (8.2, 0.5); (2.5, 6.2); (2.5, 5.2);
(8.2, 0); (–3.2, 0); (0, 5.6); (0, –4.6); (8.2, 1); (–3.2, 1); (5, 5.6); (5, –4.6)

31
 Matemáticas II

4. Parábola.

4.1. Definiciones.

Parábola es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un punto fijo y de una
recta fija. Figura 4.1.

Foco F es el punto fijo de la parábola. Parábola

Directriz Lado recto
Extremo L
Directriz D es la recta fija de la parábola.

Eje de simetría es la recta perpendicular a la 2p

directriz y que pasa por el foco. Eje de
Vértice Simetría
V Foco F
Vértice V es el punto en donde la parábola corta al
eje de simetría. p p

Parámetro p es la distancia del foco al vértice o del 2p

vértice a la directriz, de tal forma que la distancia
del foco a la directriz es igual a 2p.
Extremo R

Lado recto es la recta paralela a la directriz y que

pasa por el foco siendo su longitud igual a 4p.
Figura 4.1

Extremos del lado recto son los puntos de intersección de la parábola con el lado recto y los
designamos por las letras L y R.

4.2. Parábola de vértice en el origen.

La parábola con V(0, 0) tiene cuatro opciones, que varían dependiendo de la situación del foco con
relación al vértice. Los elementos de este tipo de parábola se obtienen con la siguiente:

Tabla 4.1.
Parábola P Ecuación Foco Directriz Lado recto Extremo L Extremo R
Foco a la derecha positiva y2 = 4px (p, 0) x = – p LR = 4p  (p, 2p) (p, –2p)
Foco a la izquierda negativa y2 = 4px (p, 0) x = – p LR = 4p  (p, 2p) (p, –2p)
Foco arriba positiva x2 = 4py (0, p) y = – p LR = 4p  (2p, p) (–2p, p)
Foco abajo negativa x2 = 4py (0, p) y = – p LR = 4p  (2p, p) (–2p, p)

Tabulación Simetría eje X Simetría eje Y

x y1 = + (4px) x y2 =   (4px)  
x y1 = + (4px) x y2 =   (4px)  
x y = x2 / (4p)   x y = x2 / (4p)
x y = x2 / (4p)   x y = x2 / (4p)

33
Matemáticas II

4.3. Parábola de vértice en un punto (h, k)

La parábola de vértice en el punto V(h, k), también toma en cuenta la posición del foco con relación
al vértice, de lo cual resultan cuatro opciones y la siguiente tabla.

Tabla 4.2.

Parábola Vértice p Ecuación Foco Directriz Lado recto

Foco a la derecha h k positiva (y  k)2 = (4p) (x  h) (h + p, k) x=hp LR = 4p 
Foco a la izquierda h k Negativa (y  k)2 = (4p) (x  h) (h + p, k) x=hp LR = 4p 
Foco arriba h k positiva (x  h)2 = (4p) (y  k) (h, k + p) y=kp LR = 4p 
Foco abajo h k negativa (x  h)2 = (4p) (y  k) (h, k + p) y=kp LR = 4p 

Extremo L Extremo R Intersecciones eje X Intersecciones eje Y

(h + p, k + 2p) (h + p, k – 2p) x = h + (k2 / 4p) Simetría (x, 2k) y1 = k +  (4ph) y2 = k   (4ph)
(h + p, k + 2p) (h + p, k – 2p) x = h + (k2 / 4p) Simetría (x, 2k) y1 = k +  (4ph) y2 = k   (4ph)
(h + 2p, k + p) (h – 2p, k + p) x1 = h +  (4pk) x2 = h   (4pk) y = k + (h2 / 4p) Simetría (2h, y)
(h + 2p, k + p) (h – 2p, k + p) x1 = h +  (4pk) x2 = h   (4pk) y = k + (h2 / 4p) Simetría (2h, y)

Tabulación
x y1 = k +  [(4p) (x – h)] y2 = k   [(4p) (x – h)]  
x y1 = k +  [(4p) (x – h)] y2 = k   [(4p) (x – h)]  
x y = k + [(x  h)2 / (4p)]  x y = k + [(x  h)2 / (4p)]
x y = k + [(x  h)2 / (4p)]  x y = k + [(x  h)2 / (4p)]

4.4. Problemas resueltos.

P 4.1. Encuentra la gráfica de la parábola con vértice el origen y foco F(3, 0). Figura 4.2.

Solución. Elección de tabla. Al estar el vértice en el origen, aplicamos la tabla 4.1.

Y
Parámetro p. Comparamos el dato del foco F(3, 0) con la
columna Foco de la tabla 4.1. (4, 6.9)
F(p, 0) L(3, 6)
F(3, 0); p = 3 (2, 4.9)
(1, 3.5)
Posición del foco. Con p positiva, foco a la derecha. (0.5, 2.4)
V(0, 0) F(3, 0) X
Parábola p Ecuación Foco Directriz (0.5, 2.4)
Foco a positiva y2 = 4px (p, 0) x = – p (1, 3.5)
la derecha 3 y2 = 12x (3, 0) x = – 3 (2, 4.9)
R(3 6)
Directriz
Lado recto Extremo L Extremo R (4, 6.9)
x = 3
LR = 4p  (p, 2p) (p, –2p)
LR = 12 (3, 6) (3, –6)
Figura 4.2

34
 Matemáticas II

Tabulación Simetría eje X

Tabulación. Como el foco se encuentra a y1 = +  (4px) y2 =   (4px)
la derecha, asignamos a x sólo valores que x x
y1 = +  (12x) y2 =   (12x)
estén a la derecha del vértice y calculamos
0.5 2.4495 0.5  2.4495
los de y, para la simetría con el Eje X,
mismos valores de x, cambiando el signo 1 3.4641 1  3.4641
de los valores de y. 2 4.8990 2  4.8990
4 6.9282 4  6.9282

P 4.2. Muestra la gráfica de la parábola cuya ecuación es x2 = 16y. Figura 4.3.

Solución. Elección de tabla. Como la Y

ecuación x2 = 16y es de la forma x2 = 4py, Directriz y = 4
usamos la tabla 4.1.

Parámetro p. Comparamos x2 = 16y con la (2, 0.25) V(0, 0) (2, 0.25) X

columna ecuación de la tabla 4.1. (4, 1) (4, 1)
x2 = 4py; 4py = 16y; (6, 2.25) (6, 2.25)
x = 16y;
2
p = 16y / 4y; L(8, 4) R(8, 4)
F(0, 4)
p = 4;
(10, 6.25) (10, 6.25)
Posición del foco. Con p negativa, el foco se
encuentra abajo.
Figura 4.3
Parábola p Ecuación Foco Directriz Lado recto Extremo L Extremo R
Foco negativa x2 = 4py (0, p) y = – p LR = 4p  (2p, p) (–2p, p)
abajo 4 x2 = 16y (0, 4) y=4 LR = 16 (8, 4) (8, 4)

Tabulación Simetría eje Y

y = x2 / (4p) y = x2 / (4p)
Tabulación. Debido a que el foco se x x
localiza abajo del vértice, damos a x y = x2 / 16 y = x2 / 16
valores que estén a la derecha del 2 0.25 2 0.25
vértice y calculamos los de y; para la 4 1 4 1
simetría con el eje Y, cambiamos los 6 2.25 6 2.25
signos de x, manteniendo los de y. 8 4 8 4
10 6.25 10 6.25

P 4.3. Determina la parábola con V(3, 4), foco a la izquierda y parámetro p = 1. Figura 4.4.

Solución. Elección de tabla. Usamos la tabla 4.2, porque V(3, 4) es de la forma V(h, k), de donde
resultan: h = −3 y k = 4.

Parámetro p. Se indica en el planteamiento Posición del foco. En el planteamiento del

del problema: p = 1 problema: foco a la izquierda.

35
Matemáticas II

Parábola Vértice p Ecuación Foco

Foco a la h k negativa (y  k)2 = 4p(x  h) (h + p, k) Y
izquierda 3 4 1 (y  4)2 = 4(x + 3) (4, 4) (10, 9.3)
(8, 8.5)
Directriz Lado recto Extremo L Extremo R (6, 7.5)
x = h  p LR = 4p  (h + p, k + 2p) (h + p, k – 2p)
L(4, 2)
x = 2 LR = 4 (4, 2) (4, 6) Eje de
simetría
F(4, 4) V(3, 4)
Intersecciones eje X
x = h + (k2 / 4p) Simetría (x, 2k) R(4, 6)
(7, 0) Simetría (7, 8) (7, 0) (6, 0.5) X
(8, 0.5)
Intersecciones eje Y (10, 1.3)
y1 = k + (4ph) y2 = k +  (4ph) Directriz
No existe No existe x = 2
Figura 4.4

Tabulación
Tabulación. Con el foco y1 = k +  [(4p) (x – h)] y2 = k   [(4p) (x – h)]
posicionado a la izquierda, damos a x
y1 = 4 +  [(4) (x + 3)] y2 = 4   [(4) (x + 3)]
x valores que se encuentren del lado
6 7.4641 0.5359
izquierdo del vértice y calculamos
los dos valores de y. 8 8.4721 0.4721
10 9.2915 1.2915

P 4.4. Localiza la gráfica de la parábola que tiene como ecuación (x  5)2 = 12 (y + 6). Figura 4.5.

Solución. Elección de tabla. Recurrimos a la tabla 4.2, debido a que la ecuación

(x  5)2 = 12 (y + 6) es de la forma:
(x  h)2 = 4p (y  k), por lo tanto:
Y
h=5 k=6 (5, 2.3) (15, 2.3)
h=5 k=−6
(3.5, 0) (13.5, 0)X
Parámetro p. Comparamos la ecuación (3, 0.7) (13, 0.7)
R(1, 3) F(5, 3)
(x  5)2 = 12 (y + 6) con la columna ecuación: L(11, 3)
(0, 3.9) (10, 3.9)
(x  h)2 = 4p (y  k); de donde resulta: (1, 4.7) (9, 4.7)
(3, 5.7) (7, 5.7)
V(5, 6)
4p = 12; p = 12 / 4; p = 3
Directriz y = 9
Posición del foco. Con p positiva, el foco se Eje de simetría
encuentra arriba.
Figura 4.5

Parábola Vértice p Ecuación Foco Directriz Lado recto

Foco h k positiva (x  h)2 = (4p) (y  k) (h, k + p) y = k  p LR = 4p 
arriba 5 6 3 (x  5)2 = (12) (y + 6) (5, 3) y=9 LR = 12

36
 Matemáticas II

Extremo L Extremo R Intersecciones eje X Intersecciones eje Y

(h + 2p, k + p) (h – 2p, k + p) x1 = h + (4pk) x2 = h  (4pk) y = k + (h2 / 4p) Simetría (2h, y)
(11, 3) (1, 3) (13.4853, 0) (3.4853, 0) (0, 3.9167) (10, 3.9167)

Tabulación
Tabulación. Puesto que el foco x y = k + [(x  h)2 / 4p] x y = k + [(x  h)2 / 4p]
se halla arriba, asignamos a x x y = –6 + [(x  5)2 / 12] x y = –6 + [(x  5)2 / 12]
valores que se encuentran a la
7 5.667 3 5.667
derecha y a la izquierda, con la
misma distancia del vértice; con 9 4.667 1 4.667
ellos calculamos los valores de y. 13 0.6667 3 0.6667
15 2.3333 5 2.3333

4.5. Ejercicios.
Ejercicios de las secciones 4.2, 4.3, 4.4 y 4.5.

E 4.1. Determina la gráfica de la parábola con E 4.2. Encuentra la gráfica de la parábola con
vértice en el origen, foco arriba del vértice y vértice el origen y directriz x = 1.
cuya longitud del lado recto es LR = 8.

E 4.3. Dibuja la gráfica de la parábola que tiene E 4.4. Obtén la gráfica de la parábola que tiene
como vértice el origen, el foco a la derecha como vértice el origen, foco arriba y con
y parámetro p = 5. uno de los extremos del lado recto en
(5, 2.5).

E 4.5. Ubica la parábola que tiene como vértice E 4.6. Descubre la parábola que tiene como vértice
V(4, 5) y foco F(4, 1). V(2, 3) y directriz x = 6.

E 4.7. Muestra la parábola que tiene como vértice E 4.8. Obtén la parábola que tiene con vértice
V(2, 3) y uno de los extremos del lado recto V(5 5), foco abajo del vértice y cuya
en (3, 13). longitud del lado recto es LR = 8.

4.6. Resultados de los ejercicios.

E 4.1. p = 2; x2 = 8y; F(0, 2); Directriz y = – 2; LR = 8; L(4, 2); R(–4, 2).

E 4.2. p = 1; y2 =  4x; F(1, 0); Directriz x = 1; LR = 4; L(1, 2); R(1, 2).

E 4.3. y2 = 20x; F(5, 0); Directriz x = – 5; LR = 20; L(5, 10); R(5, –10).

E 4.4. p = 2.5; x2 = 10y; F(0, 2.5); Directriz y = – 2.5; LR = 10; L(5, 2.5); R(–5, 2.5).

E 4.5. p = 4; (x  4)2 = (16) (y  5); F(4, 1); Directriz y = 9; LR = 16; L(4, 1); R(12, 1); (12.9443, 0);
(4.9443, 0); (0, 4); (8, 4).

E 4.6. p = 4; (y + 3)2 = (16) (x + 2); F(2, 3); Directriz x =  6; LR = 16; L(2, 5); R(2, 11); (1.4375, 0);
(1.4375, 6); (0, 2.6569); (0, 8.6569).

37
Matemáticas II

E 4.7. p = 5; (y  3)2 = (20) (x  2); F(3, 3); Directriz x = 7; LR = 20; L(3, 7); R(3, 13); (1.55, 0);
(1.55, 6); (0, 9.3246); (0, 3.3246).

E 4.8. p = 2; (x + 5)2 = (8) (y  5); F(5, 3); Directriz y = 7; LR = 8; L(9, 3); R(1, 3); (1.3246, 0);
(11.3246, 0); (0, 1.8750); (10, 1.8750).

38
 Matemáticas II

5. Elipse.

5.1. Definiciones.

Elipse es el conjunto de puntos del plano cuya suma de distancias a dos puntos fijos llamados focos
F1 y F2 es constante. Figura 5.1.

La distancia constante es igual a 2a.

B1
L2 L1
Un punto P(x, y) que pertenezca a la elipse, Eje mayor Eje focal
por definición, debe cumplir la condición: 2 1
F1P + F2P = 2a mayor focal
F2 F1
V2 V1
Eje focal es la recta que pasa por los focos.

La distancia entre los focos es igual a 2c. Eje menor Lado recto
R2 R1
B2
Vértices V1 y V2 son los puntos de intersección 2 1
de la elipse con el eje focal.
Figura 5.1
La distancia entre los vértices es igual a 2a.

Eje mayor de la elipse es el segmento de recta que une a los vértices.

Centro C de la elipse es el punto medio del eje mayor y del eje focal.

B1 y B2 son puntos de intersección de la elipse con la perpendicular al eje mayor y que pasa por el
centro.

Eje menor de la elipse es el segmento de recta que une a los puntos B1 y B2.

La distancia entre B1 y B2 es igual a 2b.

Lado recto es el segmento perpendicular al eje focal y que pasa por uno de los focos.

Existen dos lados rectos denominados respectivamente L1R1 y L2R2.

Extremos del lado recto son los puntos de intersección de la elipse con el lado recto y los
designamos por las letras L1, R1, L2 y R2.

5.2. Elipse de centro en el origen.

La elipse con centro en el origen C(0,0), es una ecuación de la forma: Bx2 + Ay2 = A* B, debiéndose
tener en cuenta las siguientes condiciones:

a) A y B deben ser positivos.

39
Matemáticas II

b) A debe ser diferente de B.

Si A  B, el eje mayor se encuentra sobre el eje X.

Si A  B, el eje mayor está sobre el eje Y.

c) Si A = B, la ecuación es una circunferencia de la forma x2 + y2 = A

Para obtener los elementos de la elipse, se aplica la Tabla 5.1.

Posición Distancias Ecuación F1 F2

Eje mayor sobre el eje X a b c = (a2 – b2) b2 x2 + a2 y2 = a2 b2 (c , 0) (–c , 0)
Eje mayor sobre el eje Y a b c = (a2 – b2) a2 x2 + b2 y2 = a2 b2 (0 , c) (0 , –c)

V1 V2 B1 B2 L1 R1 L2 R2
(a , 0) (–a , 0) (0 , b) (0 , –b) (c , b2/a) (c , –b2/a) (–c , b2/a) (–c , –b2/a)
(0 , a) (0 , –a) (b , 0) (–b , 0) (b2/a , c) (–b2/a , c) (b2/a , –c) (–b2/a , –c)

Tabulación Simetría eje Y

x y = ±  ((b2) (a2  x2) / a2) x y1 y2
x y = ±  ((a2) (b2  x2) / b2) x y1 y2

5.3. Elipse de centro en un punto (h, k)

La elipse de centro en el punto C(h, k), es de la forma: B (x – h)2 + A (y – k)2 = A*B, en donde:

a) A y B deben ser positivos.

b) A debe ser diferente de B.

Si A  B, el eje mayor es paralelo al eje X.

Si A  B, el eje mayor es paralelo al eje Y.

c) Si A = B, la ecuación es de una circunferencia.

Para obtener los elementos de la elipse, se aplica la Tabla 5.2.

Posición Centro Distancias Ecuación

Eje mayor paralelo al eje X h k a b c = (a2 – b2) (b2) (x – h)2 + (a2) (y – k)2 = a2 b2
Eje mayor paralelo al eje Y h k a b c = (a2 – b2) (a2) (x – h)2 + (b2) (y – k)2 = a2 b2

F1 F2 V1 V2 B1 B2
(c + h , k) (–c + h , k) (a + h , k) (–a + h , k) (h , b + k) (h , –b + k)
(h , c + k) (h , –c + k) (h , a + k) (h , –a + k) (b + h , k) (–b + h , k)

40
 Matemáticas II

L1 R1 L2 R2
(c + h , k + (b2/a)) (c + h , k – (b2/a)) (–c + h , k + (b2/a)) (–c + h , k – (b2/a))
(h + (b2/a) , c + k) (h – (b2/a) , c + k) (h + (b2/a) , –c + k) (h – (b2/a) , –c + k)

Intersecciones Eje X (x, 0) Intersecciones Eje Y (0, y)

x = h ±  ((a2) (b2  k2) / b2) y = k ±  ((b2) (a2  h2) / a2)
x = h ±  ((b2) (a2  k2) / a2) y = k ±  ((a2) (b2  h2) / b2)

Simetrías de intersecciones eje X Simetrías de intersecciones eje Y

(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)
(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)

Tabulación
x y = k ±  (((b2) (a2  (x  h)2) / a2)
x y = k ±  (((a2) (b2  (x  h)2) / b2)

5.4. Forma general de la ecuación de la elipse.

La ecuación de la elipse es de la forma general: Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0;

Debiéndose cumplir que: A*C  0 y A C; Siendo M = D2 / (4*A) + E2 / (4*C) – F

Entonces:

a) Si M  0, la ecuación es una elipse que puede escribirse en la forma reducida:

(M / C) (x + (D / (2A)))2 + (M / A) (y + (E / (2C)))2 = M

Aplicamos el procedimiento para una elipse con centro en C(h, k).

b) Si M = 0, la gráfica es un punto de coordenadas (–D / 2A, –E / 2C).

c) Si M  0, la gráfica no existe.

5.5. Problemas resueltos.

P 5.1. Determina la gráfica de la elipse con centro en el origen, el eje mayor sobre el eje X e
igual a 10 y el eje menor igual a 8. Figura 5.2.

Solución. Elección de tabla. Como el centro está en el origen utilizamos la tabla 5.1 en el renglón
“eje mayor sobre el eje X”.

Distancia a. El eje mayor de la elipse es el segmento que une a los vértices y es igual a 2a.
2a = 10; a = 10 / 2; a = 5

Distancia b. El eje menor es el segmento que une a los puntos B1 y B2 y es igual a 2b.
2b = 8; b = 8 / 2; b = 4

41
Matemáticas II

Posición Distancias
Y
Eje mayor a b c = (a2 – b2)
sobre el eje X 5 4 3 (1, 3.9) B1(0, 4) (1, 3.9)
(2, 3.7) (2, 3.7)
L2(3, 3.2) L1(3, 3.2)
Ecuación F1 F2 (4, 2.4) (4, 2.4)
b2 x2 + a2 y2 = a2 b2 (c, 0) (–c, 0)
16x2 + 25y2 = 400 (3, 0) (–3, 0)
V2(5, 0) F2(3, 0) F1(3, 0) V1(5, 0) X
V1 V2 B1 B2
(a, 0) (–a, 0) (0, b) (0, –b) (4, 2.4)
(4, 2.4)
(5, 0) (–5, 0) (0, 4) (0, –4) R2(3, 3.2) R1(3, 3.2)
(2, 3.7) (2, 3.7)
L1 R1 L2 R2 (4, 2.4)B2(0, 4) (1, 3.9)
(c, b /a) (c, –b /a) (–c, b /a) (–c, –b2/a)
2 2 2

(3, 3.2) (3, –3.2) (–3, 3.2) (–3, –3.2)

Figura 5.2
Tabulación. Damos a x Tabulación Simetría eje Y
valores positivos, calculamos y = ±  ((b2) (a2  x2) / a2)
x x y1 y2
y1 y y2; Simetría eje Y, y1 y2
cambiamos el signo de los 1 3.9192 3.9192 1 3.9192 3.9192
valores de x, manteniendo los 2 3.6661 3.6661 2 3.6661 3.6661
de y1 y y2. 4 2.4000 2.4000 4 2.4000 2.4000

P 5.2. Muestra la gráfica de la elipse que tiene como centro C(1, 2), un vértice en V(1, 8) y un
punto B en B(4, 2). Figura 5.3.

Solución: Elección de tabla. Graficando los datos del centro C(1, 2), del vértice V(1, 8) y del punto
B(4, 2), observamos que la elipse tiene su centro fuera
del origen, por lo que aplicamos la tabla 5.2, además, el Y
eje mayor es paralelo al eje Y. V1(1, 8)
(0, 7.7) (2, 7.7)
L2(0.5, 7.2) L1(2.5, 7.2)
Valores de h y k. Comparando C(h, k), con C(1, 2) (1, 6.5) F1(1, 7.2) (3, 6.5)
Tenemos: h = 1 y k = 2
(1.5, 5.3) (3.5, 5.3)

Distancia a. En la columna Vértice de la tabla 5.2 y

renglón eje mayor paralelo al eje Y, comparamos el
vértice V(1, 8) con V1(h, a + k), de donde resulta: B2(2, 2) C(1, 2) B1(4, 2)
a+k=8 a=82
a+2=8 a=6 (3.8, 0)
X
(1.8, 0)
(1.5, 1.3) (3.5, 1.3)
Distancia b. En la tabla 5.2 y renglón eje mayor
(1, 2.5) F2(1, 3.2) (3, 2.5)
paralelo al eje Y, comparando el punto B(4, 2) con B1(b
R2(0.5, 3.2) R1(2.5, 3.2)
+ h, k), tenemos: (0, 3.7) (2, 3.7)
b+h=4 b = 4 1 V2(1, 4)
b+1=4 b=3
Figura 5.3

42
 Matemáticas II

Posición Centro Distancias Ecuación

Eje mayor h k a b c = (a2 – b2) (a2) (x – h)2 + (b2) (y – k)2 = a2 b2
paralelo al eje Y 1 2 6 3 5.1962 (36) (x  1)2 + (9) (y  2)2 = 324

F1 F2 V1 V2 B1 B2
(h , c + k) (h , –c + k) (h , a + k) (h , –a + k) (b + h , k) (–b + h , k)
(1 , 7.1962) (1 , 3.1962) (1 , 8) (1 , 4) (4 , 2) (2 , 2)

L1 R1 L2 R2
(h + (b2/a) , c + k) (h – (b2/a) , c + k) (h + (b2/a) , –c + k) (h – (b2/a) , –c + k)
(2.5 , 7.1962) (0.5 , 7.19629 (2.5 , 3.1962) (0.5 , 3.1962)

Intersecciones Eje X (x, 0) Intersecciones Eje Y (0, y)

x = h ±  ((b2) (a2  k2) / a2) y = k ±  ((a2) (b2  h2) / b2)
(x1 , 0) (x2 , 0) (0 , y1) (0 , y2)
(3.8284 , 0) (1.8284 , 0) (0 , 7.6569) (0 , 3.6569)

Simetrías de intersecciones eje X Simetrías de intersecciones eje Y

(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)
(3.8284 , 4) (1.8284 , 4) (2 , 7.6569) (2 , 3.6569)

Tabulación
Tabulación. Se dan a x y = k ±  ((a2) (b2  (x  h)2) / b2)
x
valores que estén a la derecha, y1 y2
a la izquierda y a la misma 3 6.4721 2.4721
distancia del vértice, 3.5 5.3166 1.3166
calculamos y1 y y2. 1 6.4721 2.4721
1.5 5.3166 1.3166

P 5.3. Descubre la gráfica de la ecuación 25x2 + 16y2 = 400. Figura 5.6.

Solución: Elección de tabla. Como la ecuación

Y
25x2 + 16y2 = 400 es de la forma Bx2 + Ay2 = A* B, (1, 4.8) (1, 4.8)
el centro se encuentra en el origen, entonces (2, 4.3) V1(0, 5) (2, 4.3)
utilizamos la tabla 5.1; A y B son positivos;
R1(3.2, 3) L1(3.2, 3)
A = 16 < B = 25, por eso el eje mayor está sobre el F1(0, 3)
eje Y.
B1(4, 0)
X
Distancias a y b. En la tabla 5.1, renglón eje mayor B2(4, 0)
sobre el eje Y y columna Ecuación, encontramos la
forma: a2 x2 + b2 y2 = a2 b2 F2(0, 3)
Comparando con: 25x2 + 16y2 = 400 R2(3.2, 3) L2(3.2, 3)
Resultan: (2, 4.3) V2(0, 5) (2, 4.3)
a2 = 25; a = 25; a = 5 (1, 4.8) (1, 4.8)
b2 = 16; b = 16; b = 4
Figura 5.4

43
Matemáticas II

Posición Distancias Ecuación F1 F2

Eje mayor a b c = (a2 – b2) a 2 x 2 + b 2 y 2 = a 2 b2 (0 , c) (0 , –c)
sobre el eje Y 5 4 3 25x2 + 16y2 = 400 (0 , 3) (0 , 3)

V1 V2 B1 B2 L1 R1 L2 R2
(0 , a) (0 , –a) (b , 0) (–b , 0) (b2/a , c) (–b2/a , c) (b2/a , –c) (–b2/a , –c)
(0 , 5) (0 , 5) (4 , 0) (4 , 0) (3.2 , 3) (3.2 , 3) (3.2 , 3) (3.2 , 3)

Tabulación. Damos a x valores Tabulación Simetría eje Y

positivos, calculamos y1; Simetría y = ±  ((a2) (b2  x2) / b2)
x x y1 y2
eje Y, cambiamos el signo de los y1 y2
valores de x, manteniendo los de 1 4.8412 4.8412 1 4.8412 4.8412
y1 y y2. 2 4.3301 4.3301 2 4.3301 4.3301

P 5.4. Exhibe la gráfica de la ecuación 36x2 + 49y2 + 288x  196y  992 = 0. Figura 5.7.

Solución: Elección de tabla. La ecuación es de la forma general: Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0.

De donde resultan: A = 36; C = 49; D = 288; E = 196; F = 992.

M = (D2 / 4A) + (E2 / 4C)  F;

M = [(288)2 / (4 * 36)] + [(196)2 / (4 * 49)]  (992); M = 1764
Como M = 1764  0, la ecuación es una elipse.

Expresándola en forma reducida:

(M / C) (x + (D / (2A))2 + (M / A) (y + (E / (2C))2 = M
(1764 / 49) (x + (288 / (2*36)))2 + (1764 / 36) (y + (196 / (2*49)))2 = 1764
(36) (x + 4)2 + (49) (y + 2)2 = 1764

Aplicamos el procedimiento para una elipse con centro en C(h, k). La ecuación es de la forma
B (x – h)2 + A (y – k)2 = A*B; entonces A = 49 > B = 36, por lo que aplicamos la tabla 5.2 en el
reglón “eje mayor paralelo al eje X”.
Y
Distancias a y b, valores de h y k. En la tabla (6, 7.7) (2, 7.7)
5.2, renglón “eje mayor paralelo al eje X” y en L1(7.6, 7.1) L1(0.4, 7.1)
(8, 6.9) B1(4, 8) (0, 6.9)
la columna Ecuación, hallamos: (9, 6.2) (1, 6.2)

(b2) (x – h)2 + (a2) (y – k)2 = a2 b2; comparando: (10.6, 4) (2.6, 4)

(36) (x + 4)2 + (49) (y + 2)2 = 1764 V2(11, 2)
F2(7.6, 2) C(4, 2) F1(0.4, 2)
V1(3, 2)

Resultan: X
(10.6, 0) (2.6, 0)
a2 = 49; a =  (49); a = 7
(1, 2.2) (1, 2.2)
b2 = 36; b =  (36); b = 6 (8, 2.9) B2(4, 4) (0, 2.9)
–h = 4; h = 4 R2(7.6, 3.1) R1(0.4, 3.1)
(6, 3.7) (2, 3.7)
–k = 2; k = 2
Figura 5.5

44
 Matemáticas II

Posición Centro Distancias Ecuación

Eje mayor h k a b c = (a2 – b2) (b2) (x – h)2 + (a2) (y – k)2 = a2 b2
paralelo al eje X 4 2 7 6 3.6056 (36) (x + 4)2 + (49) (y – 2)2 = 1764

F1 F2 V1 V2 B1 B2
(c + h , k) (–c + h , k) (a + h , k) (–a + h , k) (h , b + k) (h , –b + k)
(0.3944 , 2) (7.6056 , 2) (3 , 2) (11 , 2) (4 , 8) (4 , 4)

L1 R1 L2 R2
(c + h , k + (b2/a)) (c + h , k – (b2/a)) (–c + h , k + (b2/a)) (–c + h , k – (b2/a))
(0.3944 , 7.1429) (0.3944 , 3.1429) (7.6056 , 7.1429) (7.6056 , 3.1429)

Intersecciones Eje X (x, 0) Intersecciones Eje Y

x = h ±  ((a2) (b2  k2) / b2) y = k ±  ((b2) (a2  h2) / a2)
(x1 , 0) (x2 , 0) (0 , y1) (0 , y2)
(2.5997 , 0) (10.5997 , 0) (0 , 6.9239) (0 , 2.9239)

Simetrías de intersecciones eje X Simetrías de intersecciones eje Y

(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)
(2.5997 , 4) (10.5997 , 4) (8 , 6.9239) (8 , 2.9239)

Tabulación
y = k ±  (((b2) (a2  (x  h)2) / a2)
Tabulación. Se dan a x valores x
y1 y2
que estén a la derecha, a la 2 7.7499 3.7499
izquierda y a la misma distancia
1 6.1991 2.1991
del vértice, calculamos y1 y y2.
6 7.7499 3.7499
9 6.1991 2.1991

5.6. Ejercicios.

Ejercicios de las secciones 5.2, 5.3, 5.4 y 5.5.

E 5.1. Encuentra la gráfica de la elipse con centro E 5.2. Origina la gráfica de la elipse con centro en
en C(–3, 2), semieje mayor paralelo al eje el origen, eje mayor paralelo al eje X e igual
Y e igual a 5 y semieje menor igual a 4. a 12 y semieje menor igual a 4.

E 5.3. Sitúa la gráfica de la elipse que tiene un E 5.4. Obtén la elipse que tiene centro C(2, 2), un
foco en F(4, 0) y un vértice en V(6, 0). foco en F(2, 6) y un vértice en V(2, 8).

E 5.5. Localiza la gráfica de la ecuación E 5.6. Halla la gráfica de la ecuación

49(x  4)2 + 36(y + 3)2 = 1764. 4x2 + 36y2 = 144.

E 5.7. Muestra la gráfica de la ecuación E 5.8. Presenta la gráfica de la ecuación

20x2 + 16y2 + 80x + 32y  224 = 0. 16x2 + 64y2  128x + 128y  704 = 0.

45
Matemáticas II

5.7. Resultados de los ejercicios.

En todos los ejercicios no se presentan los resultados de la tabulación, deberá ser agregada por el alumno.

E 5.1. h = 3; k = 2; a = 5; b = 4; c = 3; (25) (x + 3)2 + (16) (y + 2)2 = 400; F1(3, 1); F2(3, 5); V1(3, 3);
V2(3, 7); B1(1, 2); B2(7, 2); L1(0.2, 1); R1(6.2, 1); L2(0.2, 5); R2(6.2, 5); (0.6661, 0);
(6.6661, 0); (0, 1.3072); (0, 5.3072); (0.6661, 4); (6.6661, 4); (6, 1.3072); (6, 5.3072)

E 5.2. a = 6; b = 4; c = 4.4721; 16x2 + 36y2 = 576; F1(4.4721, 0); F2(4.4721, 0); V1(6, 0); V2(6, 0); B1(0, 4);
B2(0, 4); L1(4.4721, 2.667); R1(4.4721, 2.667); L2(4.4721, 2.667); R2(4.4721, 2.667)

E 5.3. a = 6; b = 4.4721; c = 4; 20x2 + 36 y2 = 720; F1(4, 0); F2(4, 0); V1(6, 0); V2(6, 0); B1(0, 4.4721);
B2(0, 4.4721); L1(4, 3.3333); R1(4, 3.3333); L2(4, 3.3333); R2(4, 3.3333)

E 5.4. h = 2; k = 2; a = 6; b = 4.4721; c = 4; (36) (x + 2)2 + (20) (y – 2)2 = 720; F1(2, 6); F2(2, 2); V1(2, 8);
V2(2, 4); B1(2.4721, 2); B2(6.4721, 2); L1(1.3333, 6); R1(5.3333, 6); L2(1.3333, 2); R2(5.3333, 2);
(2.2164, 0); (6.2164, 0); (0, 7.3666); (0, 3.3666); (2.2164, 4); (6.2164, 0); (4, 7.3666); (4, 3.3666)

E 5.5. h = 4; k = 3; a = 7; b = 6; c = 3.6056; (49) (x – 4)2 + (36) (y + 3)2 = 1764; F1(4, 0.6056); F2(4, 6.6056);
V1(4, 4); V2(4, 10); B1(10, 3); B2(2, 3); L1(9.1429, 0.6056); R1(1.1429, 0.6056); L2(9.1429, 6.6056);
R2(1.1429, 6.6056); (9.4210, 0); (1.4210, 0); (0, 2.2175); (0, 8.2175); (9.4210, 6); (1.4210, 6);
(8, 2.2175); (8, 8.2175)

E 5.6. a = 6; b = 2; c = 5.6569; 4x2 + 36y2 = 144; F1(5.6569, 0); F2(5.6569, 0); V1(6, 0); V2(6, 0); B1(0, 2);
B2(0, 2); L1(5.6569, 0.6667); R1(5.6569, 0.6667); L2(5.6569, 0.6667); R2(5.6569, 0.6667)

E 5.7. h = 2; k = 1; a = 4.4721; b = 4; c = 2; (20) (x + 2)2 + (16) (y + 1)2 = 320; F1(2, 1); F2(2, 3);
V1(2, 3.4721); V2(2, 5.4721); B1(2, 1); B2(6, 1); L1(1.5777, 1); R1(5.5777, 1); L2(1.5777, 3);
R2(5.5777, 3); (1.8987, 0); (5.8987, 0); (0, 2.8730); (0, 4.8730); (1.8987, 2); (5.8987, 2);
(4, 2.8730); (4, 4.8730)

E 5.8. h = 4; k = 1; a = 8; b = 4; c = 6.9282; (16) (x  4)2 + (64) (y + 1)2 = 1024; F1(10.9282, 1); F2(2.9282, 1);
V1(12, 1); V2(4, 1); B1(4, 3); B2(4, 5); L1(10.9282, 1); R1(10.9282, 3); L2(2.9282, 1);
R2(2.9282, 3); (11.7460, 0); (3.7460, 0); (0, 2.4641); (0, 4.4641); (11.7460, 2); (3.7460, 2);
(8, 2.4641); (8, 4.4641)

46
 Matemáticas II

6. Hipérbola.

6.1 Definiciones.

Hipérbola es el conjunto de puntos del plano cuyo valor absoluto de la diferencia de las distancias
a dos puntos fijos llamados focos F1 y F2 es constante e igual a 2a.

Un punto P(x, y) que pertenece a la hipérbola,

por definición, debe cumplir la condición:
Asíntotas
F1P  F2P = 2a A2 B1 A1
L2 L1
Eje focal es la recta que pasa por los focos. Eje focal
F2 V2 Centro V1 F1
La distancia entre los focos es igual a 2c.

R2 Eje real o transverso R1

Vértices V1 y V2 son los puntos de intersección
de la hipérbola con el eje focal. A3 B2 A4
Eje imaginario
Eje real o transverso de la hipérbola es el
segmento de recta que une a los vértices.
Figura 6.1

La longitud del eje real es igual a 2a.

Centro C de la hipérbola es el punto medio del eje transverso y de la distancia focal.

Eje imaginario es la recta perpendicular al eje focal, que pasa por el centro y cuyos extremos son
los puntos denominados B1 y B2.

La longitud del eje imaginario es 2b.

Lado recto es el segmento perpendicular al eje focal y que pasa por uno de los focos.

La longitud del lado recto LR es 2b2/a.

Existen dos lados rectos denominados respectivamente L1R1 y L2R2.

Extremos del lado recto son los puntos de intersección de la hipérbola con el lado recto y se
nombran por las letras L1, R1, L2 y R2.

Asíntotas son dos rectas que limitan el lugar geométrico de la hipérbola.

A1 y A3, A2 y A4, son puntos de cada asíntota cuyas coordenadas corresponden a los valores a y b.

Hipérbola equilátera es la que tiene asíntotas perpendiculares.

47
Matemáticas II

6.2 Hipérbola de centro en el origen.

La hipérbola con centro en el origen C(0, 0), es una ecuación de la forma: B x2 + A y2 = A * B.

En donde el producto de A por B debe ser negativo, es decir A * B  0.

a) Si A es negativo y B positivo, el eje real está sobre el eje X.

b) Si, A es positivo y B negativo el eje real se sitúa sobre el eje Y.

c) Si A = B, la ecuación es una hipérbola equilátera de centro en el origen y la ecuación toma la

forma x2  y2 = a2, con las asíntotas a 45° con relación al sistema de coordenadas.

d) La hipérbola equilátera con asíntotas sobre los ejes de coordenadas y que se encuentra en los
cuadrantes I y III, toma la forma: x y = ½ a2.

e) La hipérbola equilátera con asíntotas sobre los ejes de coordenadas y que se encuentra en los
cuadrantes II y IV, toma la forma: x y = ½ a2.

Para obtener los elementos de la hipérbola con centro en el origen se aplica la Tabla 6.1.

Posición Distancias Ecuación F1 F2

Eje real sobre el eje X a b c =  (a2 + b2) b2 x2  a2 y2 = a2 b2 (c , 0) (–c , 0)
Eje real sobre el eje Y a b c =  (a2 + b2) b2 y2  a2 x2 = a2 b2 (0 , c) (0 , –c)

V1 V2 B1 B2 L1 R1 L2 R2
(a , 0) (–a , 0) (0 , b) (0 , –b) (c , b /a) (c , –b /a) (–c , b /a) (–c , –b2/a)
2 2 2

(0 , a) (0 , –a) (b , 0) (–b , 0) (b2/a , c) (–b2/a , c) (b2/a , –c) (–b2/a , –c)

Asíntotas A1 A2 A3 A4
y =  b x / a (a , b) (–a , b) (–a , b) (a , –b)
y =  a x / b (b , a) (–b , a) (–b , a) (b , –a)

Posición Tabulación Simetría eje Y

y = ±  ((b2) (a2  x2) / (a2))
Eje real sobre el eje X x x y1 y2
y1 y2
y = ±  ((a ) (b + x ) / (b2))
2 2 2
Eje real sobre el eje Y x x y1 y2
y1 y2

6.3 Hipérbola de centro en un punto (h, k).

La hipérbola de centro en el punto C(h, k), es de la forma: (B) (x – h)2 + (A) (y – k)2 = A * B
En donde el producto de A por B debe ser negativo, es decir A * B  0.

a) Si A es negativo y B positivo, el eje real es paralelo al eje X.

b) Si, A es positivo y B negativo el eje real es paralelo al eje Y.

48
 Matemáticas II

c) Si A = B, la ecuación es una hipérbola equilátera y las asíntotas son paralelas a los ejes del
sistema de coordenadas cartesianas.

Para obtener los elementos de la hipérbola, se aplica la Tabla 6.2.

Posición Centro Distancias Ecuación

Eje real paralelo al eje X h k a b c =  (a2 + b2) (b2) (x  h)2  (a2) (y  k)2 = a2 b2
Eje real paralelo al eje Y h k a b c =  (a2 + b2) (b2) (y  k)2  (a2) (x  h)2 = a2 b2

F1 F2 V1 V2 B1 B2
(c + h , k) (–c + h , k) (a + h , k) (–a + h , k) (h , b + k) (h , –b + k)
(h , c + k) (h , –c + k) (h , a + k) (h , –a + k) (b + h , k) (–b + h , k)

L1 R1 L2 R2
(c + h , k + b /a) (c + h , k – b /a) (–c + h , k + b /a) (–c + h , k – b2/a)
2 2 2

(h + b2/a , c + k) (h – b2/a , c + k) (h + b2/a , k – c) (h – b2/a , k – c)

Asíntotas A1 A2 A3 A4
y = k  (b) (x  h) / a (a + h , b + k) (–a + h , b + k) (–a + h , b + k) (a + h , –b + k)
y = k  (a) (x  h) / b (b + h , a + k) (–b + h , a + k) (–b + h , a + k) (b + h , –a + k)

Posición Intersecciones Eje X (x , 0) Intersecciones Eje Y (0 , y)

x = h ±  ((a2) (b2 + k2) / b2) y = k ±  ((b2) (a2  h2) / (a2))
Eje real paralelo al eje X
(x1 , 0) (x2 , 0) (0 , y1) (0 , y2)
x = h ±  ((b ) (a  k ) / (a ) y = k ±  ((a ) (b + h2) / (b2))
2 2 2 2 2 2
Eje real paralelo al eje Y
(x1 , 0) (x2 , 0) (0 , y1) (0 , y2)

Simetría de intersecciones eje X Simetría de intersecciones eje Y

(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)
(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)

Posición Tabulación
y = k ±  ((b2) (a2  (x  h)2) / (a2))
Eje real paralelo al eje X x
y1 y2
y = k ±  ((a ) (b + (x  h)2) / (b2))
2 2
Eje real paralelo al eje Y x
y1 y2

6.4 Forma general de la ecuación de la hipérbola.

La ecuación de la hipérbola es de la forma general: Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0, con A * C  0.

Siendo M = (D2 / (4A)) + (E2 / (4C)) – F, entonces:

1. Si M  0, la ecuación es una hipérbola que puede escribirse en forma reducida:

(A) (x + (D / (2A)))2 + (C) (y + (E / (2C)))2 = M

Y se aplica el procedimiento de una hipérbola con centro en C(h, k)

49
Matemáticas II

2. Si M = 0, la gráfica son dos rectas que se cortan.

6.5 Problemas resueltos.

P 6.1. Determina la gráfica de la hipérbola con centro en el origen, el eje real sobre el eje X e
igual a 8 y el eje imaginario igual a 6. Figura 6.2.

Solución. Elección de Tabla.

Como el centro está en el origen,
utilizamos la tabla 6.1 y, como lo indica Y
el planteamiento del problema, renglón
“Eje real sobre el eje X”. (10, 6.9) (10, 6.9)
(8, 5.2) (8, 5.2)
Distancia a. El eje real de la hipérbola es (6, 3.4) A2(4, 3) A1(4, 3) (6, 3.4)
el segmento que une a los vértices y es L2(5, 2,25) B2(0, 3) L1(5, 2,25)
igual a 2a. (4.5, 1.5) V (4, 0)
2
(4.5, 1.5)
F2(5, 0) F1(5, 0) X
2a = 8 V1(4, 0)
(4.5, 1.5)
(4.5, 1.5)
a = 8 / 2; a = 4 R2(5, 2,25) B2(0, 3) R1(5, 2,25)
(6, 3.4) A3(4, 3) A4(4, 3) (6, 3.4)
Distancia b. El eje imaginario es el (8, 5.2) (8, 5.2)
segmento que une a los puntos B1 y B2 y (10, 6.9) (10, 6.9)
es igual a 2b.
2b = 6
b = 6 / 2; b = 3
Figura 6.2

Posición Distancias Ecuación F1 F2

Eje real a b c =  (a + b ) b x  a y = a b (c , 0) (–c , 0)
2 2 2 2 2 2 2 2

sobre el eje X 4 3 5 9x2  16y2 = 144 (5 , 0) (–5 , 0)

V1 V2 B1 B2 L1 R1 L2 R2
(a, 0) (–a, 0) (0, b) (0, –b) (c , b /a) (c , –b /a) (–c , b /a) (–c , –b2/a)
2 2 2

(4, 0 ) (4, 0) (0, 3) (0, 3) (5 , 2.25) (5 , 2.25) (5 , 2.25) (5 , 2.25)

Asíntotas A1 A2 A3 A4
y =  b x / a (a , b) (–a , b) (–a , b) (a , –b)
y =  3 x / 4 (4 , 3) (–4 , 3) (–4 , –3) (4 , –3)

Tabulación Simetría eje Y

Tabulación. Dar valores a x que se y = ±  ((b2) (a2  x2) / (a2))
hallen a la derecha del vértice V1, x x y1 y2
y1 y2
calculamos los valores de y1 y y2; 4.5 1.5462 1.5462 4.5 1.5462 1.5462
Simetría eje Y, cambiar el signo de
los valores de x, manteniendo los
6 3.3541 3.3541 6 3.3541 3.3541
valores de y1 y y2. 8 5.1962 5.1962 8 5.1962 5.1962
10 6.8739 6.8739 10 6.8739 6.8739

50
 Matemáticas II

P 6.2. Establece la gráfica de la hipérbola con centro en el punto C(5, 5), un vértice en V(5, 6)
y un punto B en B(3, 5). Figura 6.3.
(14.8, 10) (4.8, 10)
Solución. Elección de tabla y valores h y k. (12, 8.6) (2, 8.6)
El centro C(5, 5) es de la forma C(h, k), por lo R1 F1 L1
(10, 7.7) (0, 7.7)
que utilizamos la tabla 6.2, también resultan: A2 V1 A
1
h = 5; k=5 B2
A3
C B1
A4
(10, 2.3) V2 (0, 2.3)
R2 F2 L2
Graficamos los datos del centro C(5, 5), del
(12, 1.4) (2, 1.4)
vértice V(5, 6) y del punto B(3, 5); como el (14.8, 0) (4,8, 0)
vértice se halla arriba del centro, el eje real es
paralelo al eje Y.
Figura 6.3

Distancia a. En la tabla 6.2, renglón eje real paralelo al eje Y, comparando el vértice V(5, 6) con
V1(h, a + k), obtenemos: a+k=6 a=65
a+5=6 a=1

Distancia b. En la tabla 6.2, renglón eje real paralelo al eje Y, el punto B(3, 5) lo comparamos con
B1(b + h, k), resultando: b + h = 3 b = 3 + 5
b  5 = 3 b=2

Posición Centro Distancias Ecuación

Eje real h k a b c =  (a2 + b2) (b2) (y  k)2  (a2) (x  h)2 = a2 b2
paralelo al eje Y 5 5 1 2 2.2361 (4) (y  5)2  (x + 5)2 = 4

F1 F2 V1 V2 B1 B2
(h , c + k) (h , –c + k) (h , a + k) (h , –a + k) (b + h , k) (–b + h , k)
(5 , 7.2361) (5 , 2.7639) (5 , 6) (5 , 4) (3 , 5) (7 , 5)

L1 R1 L2 R2
(h + b /a , c + k) (h – b /a , c + k) (h + b /a , –c + k) (h – b /a , –c + k)
2 2 2 2

(1 , 7.2361) (9 , 7.2361) (1 , 2.7639) (9 , 2.7639)

Asíntotas A1 A2 A3 A4
y = k  (a) (x  h) / b (b + h , a + k) (–b + h , a + k) (–b + h , a + k) (b + h , –a + k)
Y = 5  (x + 5) / 2 (3 , 6) (7 , 6) (7 , 4) (3 , 4)

Intersecciones Eje X (x , 0) Intersecciones Eje Y (0 , y)

x = h ±  ((b2) (a2  k2) / (a2) y = k ±  ((a2) (b2 + h2) / (b2))
(x1 , 0) (x2 , 0) (0 , y1) (0 , y2)
(4.7980 , 0) (14.7980 , 0) (0 , 7.6926) (0 , 2.3074)

Simetría de intersecciones eje X Simetría de intersecciones eje X

(x1, 2k) (x2, 2k) (2h, y1) (2h, y2)
(4.7980 , 10) (14.7980 , 10) (10 , 7.6926) (10 , 2.3074)

51
Matemáticas II

Tabulación
y = k ±  ((a2) (b2 + (x  h)2) / (b2))
Tabulación. Dar a x valores que x
y1 y2
estén a la derecha, a la izquierda
3 6.4142 3.5858
y a la misma distancia de los
2 8.6401 1.3599
vértices V1 y V2; calcular y1 y y2.
7 6.4142 3.5858
12 8.6401 1.3599

P 6.3. Encuentra la gráfica de la hipérbola cuya ecuación Y

es 9y2 – 25x2 = 225. Figura 6.4.

Solución. Elección de tabla. Ordenamos la ecuación (–4, 8.3) (4, 8.3)

9y2 – 25x2 = 225; Resultando: (–3, 7.1) F1(0, 5.8) (3, 7.1)
–25x2 + 9y2 = 225, la cual es de la forma: R1(–1.8, 5.8)
A3(–3, 5) V1(0, 5)
L1(1.8, 5.8)
A1(3, 5)
B x2 + A y2 = A * B;
En donde se debe comprobar que A * B  0;
A = 9; B = –25; (9) (–25) < 0; –225 < 0 B2(–3, 0) B1(3, 0)
X
Por lo tanto, utilizamos la tabla 6.1; Como A es positivo y B
negativo, el eje real se sitúa sobre el eje Y.
A4(–3, –5) V2(0, –5) A2(3, –5)
Distancia a y b. En la tabla 6.1, renglón “Eje real sobre el R2(–1.8, –5.8) L2(1.8, –5.8)
(–3, –7.1) F2(0, –5.8) (3, –7.1)
eje Y”, al comparar 9y2 – 25x2 = 225, con la columna (–4, –8.3) (4, –8.3)
“Ecuación”, encontramos: b2 y2  a2 x2 = a2 b2; resultando:
a2 = 25; a = √ (25); a = 5
b2 = 9; b = √ 9; b = 3
Figura 6.4
Posición Distancias Ecuación F1 F2
Eje real sobre el a b c =  (a + b ) b y  a x = a b
2 2 2 2 2 2 2 2
(0 , c) (0 , –c)
eje Y 5 3 5.8310 9y2  25x2 = 225 (0 , 5.8310) (0 , –5.8310)

V1 V2 B1 B2 L1 R1 L2 R2
(0 , a) (0 , –a) (b , 0) (–b , 0) (b2/a , c) (–b2/a , c) (b2/a , –c) (–b2/a , –c)
(0 , 5) (0 , –5) (3 , 0) (–3 , 0) (1.8 , 5.8310) (–1.8 , 5.8310) (1.8 , –5.8310) (–1.8 , –5.8310)

Asíntotas A1 A2 A3 A4
y =  a x / b (b , a) (–b , a) (–b , a) (b , –a)
y =  5 x / 3 (3 , 5) (–3 , 5) (–3 , 5) (3 , –5)

Tabulación Simetría eje Y

Tabulación. Dar a x valores a la y = ±  ((a2) (b2 + x2) / b2)
x x y1 y2
derecha del vértice V1, calcular y1 y y1 y2
y2; Simetría eje Y, cambiamos el 1 5.2705 –5.2705 1 5.2705 –5.2705
signo de los valores de x, 2 6.0093 –6.0093 2 6.0093 –6.0093
manteniendo los valores de y1 y y2. 3 7.0711 –7.0711 3 7.0711 –7.0711
4 8.3333 –8.3333 4 8.3333 –8.3333

52
 Matemáticas II

P 6.4. Halla la gráfica de la hipérbola cuya ecuación es 4x2 – 16y2 + 24x + 64y – 92 = 0. Figura 6.5.

Solución. Elección de tabla. Y

La ecuación: (–12, 6) (6, 6)
4x2 – 16y2 + 24x + 64y – 92 = 0 (–10, 4.9) A2 B1(–3, 4) A1 (4, 4.9)
es de la forma general: (–8.7, 4) L2 L1 (2.7, 4)
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0; F2(–7.47, 2) C(–3, 2) F1(1.47, 2)
Siendo: A = 4; C = –16; D = 24; V2(–7, 2) V1(1, 2)
(–8.7, 0) R2 R1 (2.7, 0) X
E = 64; F = –92 (–10, –0.9) A3 B2(–3, 0) A4 (4, –0.9)
(–12, –2) (6, –2)
Debiéndose cumplir que: A*C  0;
A = 4, C = –16; (4) (–16) < 0; –64 < 0
Figura 6.5
M = (D2 / (4A)) + (E2 / (4C)) – F;
M = (242 / (4*4)) + (642 / (4* –16)) – (–92) = 0; M = 64

Como M ≠ 0, la ecuación es una hipérbola que se expresa en forma reducida:

(A) (x + (D / (2A)))2 + (C) (y + (E / (2C)))2 = M
(4) (x + (24 / (2 * 4))2 + (–16) (y + (64 / (2 * –16)))2 = 64
(4) (x + 3)2 – (16) (y – 2)2 = 64

Aplicamos el procedimiento de una hipérbola con centro en C(h, k). La ecuación es de la forma:
(B) (x – h)2 + (A) (y – k)2 = A * B; por lo que utilizamos la tabla 6.2.
Como A = –16 y B = 4; A es negativo y B positivo; usamos el renglón “Eje real paralelo al eje X”.

Distancias a y b, valores de h y k. En la tabla 6.2, renglón “Eje real paralelo al eje X”, y en la
columna Ecuación, hallamos:
(b2) (x  h)2  (a2) (y  k)2 = a2 b2; Comparando:
(4) (x + 3)2 – (16) (y – 2)2 = 64; Resultan:
a2 = 16; a = √ (16); a = 4 –h = 3; h = –3
b2 = 4; b = √ (4); b = 2 –k = –2; k = 2

Posición Centro Distancias Ecuación

Eje real paralelo h k a b c =  (a + b ) (b ) (x  h)  (a2) (y  k)2 = a2 b2
2 2 2 2

al eje X –3 2 4 2 4.4721 (4) (x + 3)2 – (16) (y – 2)2 = 64

F1 F2 V1 V2 B1 B2
(c + h , k) (–c + h , k) (a + h , k) (–a + h , k) (h , b + k) (h , –b + k)
(1.4721 , 2) (–7.4721 , 2) (1 , 2) (–7 , 2) (–3 , 4) (–3 , 0)

L1 R1 L2 R2
(c + h , k + b /a) (c + h , k – b /a) (–c + h , k + b /a) (–c + h , k – b2/a)
2 2 2

(1.4721 , 3) (1.4721 , 1) (–7.4721 , 3) (–7.4721 , 1)

Asíntotas A1 A2 A3 A4
y = k  (b) (x  h) / a (a + h , b + k) (–a + h , b + k) (–a + h , b + k) (a + h , –b + k)
y = 2  (2) (x + 3) / 4 (1 , 4) (–7 , 4) (–7 , 0) (1 , 0)

53
Matemáticas II

Intersecciones Eje X (x , 0) Intersecciones Eje Y (0 , y)

x = h ±  ((a2) (b2 + k2) / b2) y = k ±  ((b2) (a2  h2) / (a2))
(x1 , 0) (x2 , 0) (0 , y1) (0 , y2)
(2.6569 , 0) (–8.6569 , 0) No existe No existe

Simetría de intersecciones eje X Simetría de intersecciones eje X

(x1 , 2k) (x2 , 2k) (2h , y1) (2h , y2)
(2.6569 , 4) (–8.6569 , 4) No existe No existe

Tabulación
y = k ±  ((b2) (a2  (x  h)2) / (a2))
x
Tabulación. Dar a x valores y1 y2
que estén a la derecha, a la 2 3.5 0.5
izquierda y a la misma 4 4.8723 –0.8723
distancia de los vértices V1 y 6 6.0311 –2.0311
V2; calcular y1 y y2. –8 3.5 0.5
–10 4.8723 –0.8723
–12 6.0311 –2.0311

6.6 Ejercicios.

Ejercicios de las secciones 6.2, 6.3, 6.4 y 6.5.

E 6.1. Halla la gráfica de la hipérbola con centro E 6.2. Localiza la hipérbola equilátera con vértice
en C(2, 4), semieje real paralelo al eje Y e en el origen, el eje real sobre el eje X e igual
igual a 2 y semieje imaginario igual a 1. a 4 y semieje imaginario igual a 2.

E 6.3. Ubica la gráfica de la hipérbola que tiene un E 6.4. Obtén la hipérbola con centro C(5, 4), un
foco en F(4, 0) y un vértice en V(2, 0). foco en F(2, 4) y un vértice en V(3, 4).

E 6.5. Consigue la gráfica de la hipérbola cuya E 6.6. Logra la gráfica de la hipérbola cuya
ecuación es (4) (x – 3)2 – (9) (y – 4)2 = 36. ecuación es (25) (y + 4)2 – (9) (x + 5)2 = 225

E 6.7. Da con la gráfica de la hipérbola cuya E 6.8. Busca la gráfica de la hipérbola cuya
ecuación es –9x2 + y2 – 72x – 8y – 137 = 0. ecuación es 9x2 – 4y2 – 54x + 8y + 41 = 0.

6.7 Resultados de los ejercicios.

La tabulación deberá ser agregada por el alumno a estos resultados.

E 6.1. h = 2; k = 4; a = 2; b = 1; c = 2.2361; (y – 4)2  (4) (x – 2)2 = 4; F1(2, 6.2361); F2(2, 1.7639); V1(2, 6);
V2(2, 2); B1(3, 4); B2(1, 4); L1(2.5, 6.2361); R1(1.5, 6.2361); L2(2.5, 1.7639; R2(1.5, 1.7639);
y = 4  (a) (x  h) / b; A1(3, 6); A2(1, 6); A3(1, 2); A4(3, 2); (3.7321, 0); (0.2679, 0); (0, 8.4721);
(0, 0.4721); (3.7321, 8); (0.2679, 8); (4, 8.4721); (4, 0.4721).

E 6.2. a = 2; B = 2; C = 2.8284; 4x2  4y2 = 16; F1(2.8284, 0); F2(2.8284, 0); V1(2, 0); V2(2, 0); B1(0, 2);
B2(0, 2); L1(2.8284, 2); R1(2.8284, 2); L2(2.8284, 2); R2(2.8284, 2); y =  x; A1(2, 2); A2(2, 2);
A3(2, 2); A1(2, 2).

54
 Matemáticas II

E 6.3. a = 2; b = 3.4641; c = 4; 12x2  4y2 = 48; F1(4, 0); F2(4, 0); V1(2, 0); V2(2, 0); B1(0, 3.4641);
B2(0, 3.4641); L1(4, 6); R1(4, 6); L2(4, 6); R2(4, 6); y =  3.4641x / 2; A1(2, 3.4641); A2(2, 3.4641);
A3(2, 3.4641); A4(2, 3.4641).

E 6.4. h = 5; k = 4; a = 2; b = 2.2361; c = 3; (5) (x + 5)2  (4) (y + 4)2 = 20; F1(2, 4); F2 = (8, 4);
V1 = (3, 4); V2 = (7, 4); B1 = (5, 1.7639); B2 = (5, 6.2361); L1 = (2, 1.5); R1 = (2, 6.5);
L2 = (8, 1.5); R2 = (8, 6.5); y = – 4  (2.2361) (x + 5) / 2; A1 = (3, 1.7639); A2= (7, 1.7639);
A3 = (7, 6.2361); A4 = (3, 6.2361); (0.9012, 0); (9.0988, 0); (0, 1.1235); (0, 9.1235); (0.9012, 8);
(9.0988, 8); (10, 1.1235); (10, 9.1235).

E 6.5. h = 3; k = 4; a = 3; b = 2; c = 3.6056; (4) (x  3)2  (9) (y  4)2 = 36; F1(6.6056, 4); F2(–0.6056, 4);V1(6 , 4);
V2(0 , 4);B1(3 , 6); B2(3 , 2); L1(6.6056 , 5.3333); R1(6.6056 , 2.6667); L2(–0.6056 , 5.3333);
R2(–0.6056 , 2.6667); y = k  (2) (x  3) / 3; A1(6 , 6); A2(0 , 6); A3(0 , 2); A4(6 , 2); (9.7082 , 0);
(–3.7082 , 0); (0 , 4); (0 , 4); (9.7082 , 8); (–3.7082 , 8); (6 , 4); (6 , 4).

E 6.6. h = –5; k = –4; a = 3; b = 5; c = 5.8310; (25) (y + 4)2  (9) (x + 5)2 = 225; F1 (5 , 1.8310); F2(5 , –9.8310);
V1(5 , 1); V2(5 , –7); B1(0 , 4); B2(–10 , 4); L1(3.3333 , 1.8310); R1(13.3333 , 1.8310);
L2(3.3333 , –9.8310); R2(13.3333 , –9.8310); y = 4  (3) (x + 5) / 5; A1(0 , 1); A2(–10 , 1); A3(–10 , 7);
A4(0 , –7); (–0.5904 , 0); (–9.4096 , 0); (0 , 0.2426); (0 , –8.2426); (–0.5904 , –8); (–9.4096 , –8);
(–10 , 0.2426); (–10 , –8.2426).

E 6.7. h = –4; k = 4; a = 3; b = 1; c = 3.1623; (y  4)2  (9) (x + 4)2 = 9; F1(–4 , 7.1623); F2(–4 , 0.8377); V1(–4 , 7);
V2(–4 , 1); B1(–3 , 4); B2(–5 , 4); L1(–3.6667 , 7.1623); R1(–4.3333 , 7.1623); L2(–3.6667 , 0.8377);
R2(–4.3333 , 0.8377); y = 4  (3) (x + 4) / 1; A1(–3 , 7); A2(–5 , 7); A3(–5 , 1); A4(–3 , 1); (–3.1181 , 0);
(–4.8819 , 0); (0 , 16.3693); (0 , –8.3693); (–3.1181 , 8); (–4.8819 , 8); (–8 , 16.3693); (–8 , –8.3693).

E 6.8. h = 3; k = 1; a = 2; b = 3; c = 3.6056; (9) (x  3)2  (4) (y  1)2 = 36; F1(6.6056 , 1); F2(–0.6056 , 1);
V1(5 , 1); V2(1 , 1); B1(3 , 4); B2(3 , –2); L1(6.6056 , 5.5); R1(6.6056 , –3.5); L2(–0.6056 , 5.5);
R2(–0.6056 , –3.5); y = 1  (3) (x  3) / 2; A1(5 , 4); A2(1 , 4); A3(1 , 2); A4(5 , –2); (5.1082 , 0);
(0.8918 , 0); (0 , 4.3541); (0 , –2.3541); (5.1082 , 2); (0.8918 , 2); (6 , 4.3541); (6 , –2.3541).

55
 Matemáticas II

7. Funciones y Límites.

7.1. Definiciones.

En el cálculo matemático examinamos una forma especial de relación entre variables, las funciones,
que permite construir gráficas de curvas diferentes a las estudiadas en la geometría, propiciando con
ello el análisis de otro tipo de formas que pueden ser utilizadas en el diseño de objetos.

Función es una relación en donde a cada valor de la variable independiente x le corresponde un y

solo un valor de la variable dependiente y.

Dominio es el conjunto de valores de la variable independiente x.

Codominio es el conjunto de valores de la variable dependiente y.

Para simbolizar funciones se usa la notación f(x), la cual se lee “f de x”, “imagen de x” o “función de
x”, significando que los valores de y dependen o están en función de los valores de x, de tal manera
que y = f(x) Una función, como toda relación, se representa en forma analítica, tabular y gráfica.

Las funciones se pueden clasificar en algebraicas y trascendentales.

Función algebraica es la que expresa cualquiera de las operaciones algebraicas de suma, resta,
multiplicación, división, potencias o raíces.

Función trascendental es la que indica otro tipo de operaciones como las trigonométricas,
logarítmicas o exponenciales.

Las funciones algebraicas se pueden clasificar en polinomiales y racionales.

Función polinomial es aquella que consta de uno o más términos, presentando la forma:

f(x) = a0 x0 + a1 x1 + a2 x2 + … an xn en donde:

n es un número entero positivo; an xn es el término que da el grado al polinomio.

Función racional es el cociente de dos polinomios, presentando la forma:

(a0 x0 + a1 x1 + a2 x2 + … an xn)
f(x) = en donde:
(b0 x0 + b1 x1 + b2 x2 + … bm xm)
n y m son números enteros positivos; bm xm es el término que da el grado al
denominador;
an xn el término que da el grado al numerador;
bm es el coeficiente del término que da el
an es el coeficiente del término que da el grado al denominador.
grado al numerador;

57
Matemáticas II

Límite de una función f(x) es un número L a medida que x se aproxima a un número c.

Esta definición la expresamos por medio de la notación: lim f(x) = L cuando x  c

La cual se lee: “El límite de la función f de x es L cuando x tiende a c”.

7.2. Límites de funciones polinomiales.

Las funciones polinomiales son gráficas continuas, esto quiere decir que para cada valor de x existe
un solo valor de y. Al tabular asignamos a x un intervalo de valores, por lo que la gráfica sólo es una
porción de su lugar geométrico y se requiere del concepto de límites para describir el
comportamiento de la gráfica en valores no tabulados. Los límites son útiles debido a que describen
lo que le sucede a una función polinomial f(x) a medida que la variable x toma valores cada vez más
grandes o cada vez más pequeños, sin necesidad de tabular estos valores.

Límites al infinito son las disposiciones de la función f(x) cuando x tiende a tomar valores cada vez
más grandes o cada vez más pequeños.

x que se lee “x tiende a infinito” y significa que x toma valores cada vez mas grandes.

x que se lee “x tiende a menos infinito” y simboliza que x toma valores cada vez mas
pequeños.

Los límites de funciones polinomiales están determinados exclusivamente por el término que da el
grado al polinomio, de tal forma que procedemos de la siguiente manera:

1. Seleccionamos el término que da el grado al polinomio.

2. Sustituimos a la variable x por  y por  efectuando operaciones sólo con los signos; en el
entendido de que  y  no son números, sino símbolos que representan el concepto de
valores cada vez más pequeños o cada vez más grandes.

3. Expresamos el resultado en la notación de límites.

7.3. Límites de funciones racionales.

Las funciones racionales pueden ser continuas o discontinuas. Discontinuidad significa que para
algún valor de x no existe un valor de y. Las discontinuidades se presentan cuando el denominador
es igual a cero y se expresan por medio de límites denominados límites de discontinuidad.

Las discontinuidades de las funciones racionales son de dos tipos: discontinuidad de punto faltante y
discontinuidad infinita, de donde resultan los límites de punto faltante y los límites infinitos.

Para obtener las discontinuidades y los límites de discontinuidad de las funciones racionales,
procedemos de la siguiente forma:

58
 Matemáticas II

1. Factorizamos la expresión algebraica, siempre y cuando sea posible.

2. Igualamos al denominador con cero y obtenemos valores de x, los cuales nos indican las
discontinuidades. En la gráfica se representan con líneas punteadas y paralelas al eje Y.

3. Aplicamos los siguientes criterios:

o La discontinuidad es infinita, cuando no existen factores que se eliminen.

o La discontinuidad es de punto faltante, cuando hay factores que se eliminan, obteniéndose

una función equivalente con la cual calculamos los componentes de la función original.

4. Los límites de discontinuidad se obtienen de acuerdo al tipo de discontinuidad.

o Si la discontinuidad es infinita, damos a x valores cada vez más cercanos al punto de

discontinuidad, tanto por el lado izquierdo (x  a) como por el lado derecho (x  a+), el
resultado será la tendencia de la función a  o  los cuales serán los límites de la función y
se escribirán utilizando la siguiente notación:
lim f(x) =  lim f(x) = 
x  a x  a+

o Si la discontinuidad es de punto faltante, sustituimos el valor del punto de discontinuidad en

la función equivalente, el resultado será un número el cual es el límite de la función y lo
escribimos de la siguiente forma: lim f(x) = L
xa

Los límites al infinito de una función racional, (cuando x toma valores cada vez más grandes o cada
vez más pequeños), se pueden presentar en tres diferentes casos:

a) Si el grado del numerador es menor que el del denominador, entonces el límite es igual a cero.
lim f(x) = 0 lim f(x) = 0
x   x

b) Si el grado del numerador es igual al del denominador, entonces el límite se obtiene dividiendo
el coeficiente (an) del término que da el grado al numerador entre el coeficiente (bm) del término
que da el grado al denominador. Este límite se representa en la gráfica por una línea punteada y
paralela al eje X.
lim f(x) = an / bm lim f(x) = an / bm
x   x

c) Si el grado del numerador es mayor al del denominador, entonces el límite se obtiene dividiendo
cada término del numerador y del denominador entre la variable de mayor grado del
denominador, posteriormente se sustituye a x por  y por  y se evalúa el resultado, el cual
puede dar los siguientes límites:
lim f(x) =   lim f(x) =  
x   x

59
Matemáticas II

En funciones racionales, las intersecciones con el eje X se obtienen igualando al numerador con cero
y despejando a la variable x. Las intersecciones con el eje Y se calculan sustituyendo a la variable x
por el valor cero.

7.4. Problemas resueltos.

P 7.1. Determinar sí la forma analítica y = 0.5 x  1 es una función.

Solución. La forma analítica y = 0.5 x  1 es una línea recta por ser una ecuación de primer grado
con dos incógnitas. Figura 7.1.

Intersecciones con los ejes. Y

Eje X; y = 0 Eje Y; x = 0
y = 0.5 x  1 y = 0.5 x  1 (4, 1)
0 = 0.5 x  1 y = (0.5) (0)  1 (2, 0) X
1 = 0.5 x y = –1
(0, –1) (1, –0.5)
1 / 0.5 = x (0, –1)
x = 2; (2, 0) (–4, –3)

Tabulación. Los valores de x deben estar en

relación a las intersecciones con los ejes. f(x) = 0.5x – 1

x y = f(x) Figura 7.1

–4 3
Como a cada valor de x le corresponde un y solo un valor de y, la ecuación:
1 –0.5 y = 0.5 x + 1 ES UNA FUNCIÓN.
4 1

P 7.2. Establecer sí la forma analítica x2 + y2 = 16

es una función. Y

Solución. La forma analítica x2 + y2 = 16 es una (–1, 3.9) (1, 3.9)

circunferencia por ser una ecuación de segundo (–2, 3.5) (0, 4) (2, 3.5)
grado en dos variables con los coeficientes de x y y (–3, 2.6) (3, 2.6)
iguales. Figura 7.2.
(–4, 0) X
Intersecciones con los ejes. (4, 0)
Eje X; y = 0 Eje Y; x = 0
x2 + y2 = 16 x2 + y2 = 16
x2 + (0)2 = 16 (0)2 + y2 = 16 (–3, –2.6) (3, –2.6)
(–2, –3.5) (0, –4) (2, –3.5)
x2 = 16 y2 = 16
(–1, –3.9) (1, –3.9)
x = √ 16 y = √ 16
x = –4; x = 4 y = –4; y = 4
(–4, 0); (4, 0) (0, –4); (0, 4)
Figura 7.2

60
 Matemáticas II

Tabulación. Despejamos la variable y:

x2 + y2 = 16
y = ± √ (16 – x2); en notación de funciones; y = f(x) = ± √ (16 – x2)

x y = f(x) x y = f(x)
1 3.8730 –3.8730 –1 3.8730 –3.8730 Como existen valores de x que le corresponden
2 3.4641 –3.4641 –2 3.4641 –3.4641 dos valores de y, x2 + y2 = 16 NO ES
3 2.6458 –2.6458 3 2.6458 –2.6458 FUNCIÓN.

P 7.3. Determina los límites de la función f(x) = x2  2x  3.

Solución. La ecuación f(x) = x2  2x  3 es una

función polinomial. Figura 7.3. Y
lim f(x) =  lim f(x) = 
x x
Límites al infinito. El término que da el grado al (–2, 5) (4, 5)
polinomio es x2.

Cuando x    Cuando x   X
x2 = ( )2 =  x2 = ()2 =  (–1, 0) (3, 0)
(–0.5, –1.75)
lim f(x) =  lim f(x) =  (0, –3)
x x
(1, –4)

Intersecciones con los ejes.

Figura 7.3
Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0
0 = x2  2x  3 f(x) = 02  2(0)  3 x f(x)
Tabulación.
(x + 1) (x – 3) = 0 f(x) = 3 –2 5
Es conveniente dar valores
x + 1 = 0; x – 3 = 0 (0, 3) a x con relación a las
–0.5 –1.75
x = –1; x = 3 1 –4
intersecciones con los ejes.
(–1, 0); (3, 0) 4 5

P 7.4. Da con los límites de la función f(x) = 1 / (x – 2).

Solución. La función es racional y no se puede factorizar. Figura 7.4.

Punto de discontinuidad. Igualar el denominador con cero.

x–2=0
x=2

Como el factor (x – 2) no se elimina, el punto x = 2 es una discontinuidad infinita. En la gráfica se

dibuja una línea punteada y paralela al eje Y.

61
Matemáticas II

Límites de discontinuidad. Damos a x valores lo más cercanos al punto de discontinuidad x = 2,

tanto por el lado izquierdo (x  2), como por el lado derecho (x  2+). El signo escrito como
exponente nos indica el lado referido.

Cuando x  2; x = 1.9 Cuando x  2+; x = 2.1

f(x) = 1 / (1.9 – 2) f(x) = 1 / (2.1 – 2)
f(x) = –10 f(x) = 10
El signo del número nos indica la tendencia de El signo del número nos indica la tendencia de
la función f(x): –  lim f(x) =   la función f(x):  lim f(x) = 
x2  x  2+
Límites al infinito. El grado del numerador (1 = x ) es menor que el del denominador (x = x1), por
0

lo tanto, los límites son cero.

lim f(x) = 0 lim f(x) = 0 lim f(x) = 
Y x  2+
x x (2.1, 10)

Intersecciones con los ejes

De f(x) = 1 / (x – 2)
Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0
0 = 1 / (x – 2) f(x) = 1 / (0 – 2)
(x – 2) (0) = 1 f(x) = 1 / –2 (2.5, 2) lim f(x) = 0
0 = 1; Absurdo f(x) = –1 / 2 (3, 1) x
No existen. (0, –1 / 2) (4, 0.5) (7, 0.2) (12, 0.1)
(–8, 0.1) (–3, –0.2) (0, –0.5) X
Tabulación de f(x) = 1 / (x – 2). Dar lim f(x) = 0 (1, –1)
a x valores a la derecha y a la x   (1.5, –2)
izquierda de la discontinuidad x = 2.

x f(x) x f(x)
2.1 10 1.9 –10
2.5 2 1.5 –2 (1.9, –10)
3 1 1 –1
4 0.5 0 –0.5 lim f(x) =  x = 2; Discontinuidad
x  2
7 0.2 –3 –0.2
12 0.1 –8 –0.1
Figura 7.4

P 7.5. Halla los límites de la función f(x) = (3x – 2) / (2x + 3).

Solución. La función es racional y no es posible factorizar. Fig. 7.5.

Punto de discontinuidad. Igualamos al denominador con cero.

2x + 3 = 0
x = –3 / 2
Como el factor (2x + 3) se elimina, x = –3 / 2 es discontinuidad infinita. En la gráfica se representa
con una línea puntead y paralela al eje Y.

62
 Matemáticas II

Límites de discontinuidad. Dar a x valores lo más cercanos al punto de discontinuidad x = –3 / 2,

tanto por el lado izquierdo (x  (–3 / 2)), como por el lado derecho (x  (–3 / 2)+). El signo escrito
como exponente nos indica el lado referido.

Cuando x  (–3 / 2); x = –1.6 lim f(x) =  Y

f(x) = ((3) (–1.6) – 2) / ((2) (–1.6) + 3) x  (–3 / 2)
f(x) = –6.8 / –0.2 =  (–1.8, 12.3)
lim f(x) = 
x  (–3 / 2)
(–2, 8)
Cuando x  (–3 / 2)+; x = –1.4
f(x) = ((3) (–1.4) – 2) / ((2) (–1.4) + 3) (–2.5, 4.75)
lim f(x) = 3 / 2 (–3, 3.7)
f(x) = –6.2 / 0.2 = – x (–4, 2.8)
lim f(x) = –  (–8, 2)(–6, 2.2)
x  (–3 / 2)+
(3, 0.8)(5, 1) X
Límites al infinito. Como el grado del (0.7, 0) lim f(x) = 3 / 2
(0, –0.7) x
numerador es igual al del (–0.5, –1.75)
denominador los límites se obtienen
dividiendo el coeficiente del término (–1, –5)
que da el grado al numerador entre el
coeficiente del término que da el
grado al denominador.
(–1.2, –9.3)
x = –3 / 2 lim f(x) = – 
lim f(x) = 3 / 2 lim f(x) = 3 / 2 x  (–3 / 2)+
x x
Figura 7.5
En la gráfica dibujamos una línea punteada en el límite al infinito f(x) = 3 / 2

Intersecciones con los ejes.

Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0
f(x) = (3x – 2) / (2x + 3) f(x) = (3x – 2) / (2x + 3)
3x – 2 = 0 f(x) = ((3) (0) – 2) / ((2) (0) + 3)
x=2/3 f(x) = –2 / 3
(2 / 3, 0) (0, –2 / 3)

x f(x) x f(x)
–1.2 –9.3333 –1.8 12.3333 Tabulación. Dar a x valores a la derecha y a la izquierda de la
–1 –5 –2 8 discontinuidad infinita x = –3 / 2.
–0.5 –1.75 –2.5 4.75
0 –0.6667 –3 3.6667
1 0.2 –4 2.8
3 0.7778 –6 2.2222
5 1 –8 2
7 1.1176 –10 1.8824

63
Matemáticas II

P 7.6. Descubre los límites de la función f(x) = (x2 – 4) / (x – 2).

Solución. La función es racional y debemos factorizar. Figura 7.6.

f(x) = (x2 – 4) / (x – 2); El numerador se factoriza como producto de binomios.

f(x) = (x + 2) (x – 2) / (x – 2) Dividir el factor (x – 2 y hallar la función equivalente:
f(x) = (x + 2)

Punto de discontinuidad. Igualar al denominador

con cero. Y
x – 2 = 0; x = 2; Como el factor (x – 2) se elimina, el lim f(x) = 
x
punto x = 2 es discontinuidad de punto faltante.
(3, 5)
Límites de discontinuidad. Como es de punto lim f(x) = 4
faltante, sustituimos el punto de discontinuidad x = 2 x2
(0, 2) (1, 3)
en la función equivalente f(x) = x + 2. (–1, 1)
(–2, 0) X
Cuando x  2
(–3, –1)
f(x) = x + 2 lim f(x) = 4
f(x) = 2 + 2 = 4 x2
lim f(x) = 
En la gráfica se indica con una circunferencia en el x  
punto (2, 4).
Figura 7.6

Límites al infinito. Como el grado del numerador es mayor al del denominador y el límite es para la
discontinuidad de punto faltante, los límites se calculan sustituyendo a x por  e  en la función
equivalente f(x) = x + 2.

Cuando x    Cuando x  
f(x) =  + 2 =   f(x) =  + 2 = 

lim f(x) =   lim f(x) = 

x x

Intersecciones con los ejes. Se obtienen en la función equivalente.

Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0
f(x) = x + 2 f(x) = x + 2
x+2=0 f(x) = 0 + 2
x = –2; (–2, 0) f(x) = 2; (0, 2)

x f(x) Tabulación. En la función equivalente f(x) = x + 2, dar a x valores a la derecha y a la

–3 –1 izquierda de la discontinuidad x = 2 y de las intersecciones con los ejes.
–1 1
1 3 La función (x2 – 4) / (x – 2) tiene un punto de discontinuidad (x = 2); la función
3 5 equivalente f(x) = x + 2 es continua, no posee ningún punto de discontinuidad, por
eso son diferentes.

64
 Matemáticas II

7.5. Ejercicios.
Ejercicios de las secciones 7.1, 7.2 y 7.3. Coloca en el paréntesis el número que corresponda.

E 7.1. Función que expresa cualquiera de las E 7.10. Función que indica operaciones
operaciones algebraicas de suma, resta, trigonométricas, logarítmicas o
multiplicación, división, potencias o raíces. exponenciales.
E 7.2. Discontinuidad de una función racional que E 7.11. Notación para las funciones, la cual se lee “f
aparece cuando existen factores que se de x”, significando que los valores de y
eliminan, obteniéndose una función están en función de los valores de x, de tal
equivalente con la cual calculamos los manera que y = f(x)
componentes de la función original. E 7.12. Relación en donde a cada valor de la
E 7.3. Se lee “x tiende a infinito” y significa que x variable independiente x le corresponde un y
toma valores cada vez más grandes. solo un valor de la variable dependiente y.
E 7.4. Tendencia de la función f(x) cuando x tiende E 7.13. Se lee “x tiende a menos infinito” y significa
a tomar valores cada vez mas grandes o que x toma valores cada vez mas pequeños.
cada vez más pequeños. E 7.14. Función que es el cociente de dos
E 7.5. Si el grado del numerador es mayor que el polinomios, presentando la forma:
grado del denominador entonces límites al f(x) = (a0 x0 + a1 x1 + a2 x2 + … an xn)
infinito son: (b0 x0 + b1 x1 + b2 x2 + … bm xm)
E 7.6. Función que consta de uno o más términos, E 7.15. Notación del límite de una función, es un
presentando la forma: número L a medida que x se aproxima a un
f(x) = a0 x0 + a1 x1 + a2 x2 + … an xn número c.
E 7.7. Conjunto de valores de la variable E 7.16. Se presentan cuando el denominador es
dependiente y. igual a cero y se expresan como límites de
E 7.8. Discontinuidad de una función racional que discontinuidad.
se presenta cuando no existen factores que E 7.17. Si el grado del numerador es menor que el
se eliminen. grado del denominador entonces límites al
E 7.9. Conjunto de valores de la variable infinito son:
independiente x.

( ) Función ( )x→ ( ) lim f(x) = L cuando x  c

( ) Dominio ( ) Función algebraica ( ) Límites al infinito
( )x→– ( ) lim f(x) = an / bm ( ) Discontinuidades
( ) Codominio x→± ( ) lim f(x) = ±  lim f(x) = ± 
( ) f(x) ( ) Función trascendental x → – x→
( ) lim f(x) = 0 lim f(x) = 0 ( ) Función polinomial ( ) Discontinuidad infinita
x → – x →  ( ) Función racional ( ) Disc., de punto faltante

Ejercicios de la sección 7.4.

E 7.18. Demuestra que la forma analítica y = x3 – 4x E 7.19. Indica si la forma analítica x2 = 8y es una
es una función. función.

E 7.20. Establece si la forma analítica y2 = 8x es una E 7.21. Señala si la forma analítica 9x2 – 9y2 = 81 es
función. una función.

E 7.22. Determina los límites de la función E 7.23. Encuentra los límites de la función
f(x) = (1 / 4) x4 + x3. f(x) = x3 – x.

E 7.24. Calcula los límites de la función E 7.25. Deduce los límites de la función
f(x) = x / (x2 – x). f(x) = (x – 2) / (x2 + x – 6).

E 7.26. Calcula los límites de la función E 7.27. Consigue los límites de la función
f(x) = x2 / (x2 – 4). f(x) = (x2 + 2x – 3) / (x2 – 4).

65
Matemáticas II

E 7.28. Obtén los límites de la función E 7.29. Establece los límites de la función
f(x) = x3 / (x2 – 9). f(x) = x2 / (x – 1).

7.6. Resultados de los ejercicios. El alumno deberá agregar la tabulación a estos resultados.

E 7.18. (2, 0); (–2, 0); (0, 0); es una función.

E 7.19. (0, 0); (0, 0); y = x2 / 8; es una función.

E 7.20. (0, 0); (0, 0); y = √ (8x); no es función.

E 7.21. (3, 0); (–3, 0); no existen; y = √ ((81 – 9x2) / –9); no es función.

E 7.22. lim f(x) =  x  ; lim f(x) =  x  ; (0, 0); (4, 0) (0, 0).

E 7.23. lim f(x) =  x  ; lim f(x) =  x  ; (0, 0); (–1, 0); (1, 0); (0, 0).

E 7.24. f(x) = 1 / (x – 1); x = 0 discontinuidad de punto faltante; x = 1 discontinuidad infinita; lim f(x) = –1 x → 0;
lim f(x) =  x  1; lim f(x) =  x  1; lim f(x) = 0 x → – ∞; lim f(x) = 0 x → ∞; no existen; no existen.

E 7.25. f(x) = 1 / (x + 3); x = –3 discontinuidad infinita; x = 2 discontinuidad de punto faltante; lim f(x) = 0.2 x → 2;
lim f(x) =  x  –3; lim f(x) =  x  –3+; lim f(x) = 0 x → – ∞; lim f(x) = 0 x → ∞; No existen; (0, 1 / 3).

E 7.26. f(x) = x2 / (x+2) (x–2); x = –2 y x = 2 discontinuidades infinitas; lim f(x) =  x  –2; lim f(x) = –  x  –2+;
lim f(x) = –  x  2; lim f(x) =  x  2+; lim f(x) = 1 x   ; lim f(x) = 1 x  ; (0, 0); (0, 0).

E 7.27. f(x) = (x + 3) (x – 1) / (x + 2) (x – 2); x = –2 y x = 2 son discontinuidades infinitas; lim f(x) = –  x  –2;

lim f(x) =  x  –2+; lim f(x) = –  x  2–; lim f(x) =  x  2+; lim f(x) = 1 x   ; lim f(x) = 1 x  ;
(–3, 0); (1, 0); (0, 0.75).

E 7.28. f(x) = x3 / (x + 3) (x – 3); x = –3 y x = 3 discontinuidades infinitas; lim f(x) = – x –3; lim f(x) =  x –3+;
lim f(x) = – x  3–; lim f(x) =  x  3+; lim f(x) = –  x → – ; lim f(x) =  x → ; (0, 0); (0, 0).

E 7.29. x = 1 es discontinuidad infinita; lim f(x) = – x  1; lim f(x) =  x  1+; lim f(x) = –  x → – ;
lim f(x) =  x → ; (0, 0); (0, 0).

66
 Matemáticas II

8. Derivación.

8.1. Definiciones.

Derivada de una función es la pendiente de la recta tangente a una curva en un punto.

Derivación es el procedimiento por medio del cual se obtiene la derivada.

El símbolo f ’(x) representa la derivada, también llamada primera derivada de la función f(x) y,
como y = f(x), entonces puede expresarse la igualdad dy / dx = f ’(x), lo cual se lee “la derivada de y
con respecto a x es igual a f prima de x”. El símbolo d / dx se llama operador diferencial y nos
indica que toda función que se escriba después de él tiene que derivarse con respecto a la variable x.

Las siguientes notaciones son las diferentes maneras que existen para simbolizar la derivada.

Primera derivada = y’ = (dy / dx) = (d / dx) y = (dy / dx) f(x) = Dx f(x) = f ‘(x)
lim f(x + h) – f(x)
La derivada de una función se halla con la fórmula de la derivada: f ‘(x) =
h→0 h

8.2. Fórmulas de derivación.

De la aplicación de la fórmula de la derivada, por medio del método de los cuatro pasos, se
obtienen las fórmulas de derivación. A continuación se presentan aquellas fórmulas que se utilizan
para derivar las funciones algebraicas.

1. La derivada de una constante es igual a cero: Si f(x) = c  f ‘(x) = 0

2. La derivada de una variable es igual a uno: Si f(x) = x  f ‘(x) = 1

3. La derivada de una variable elevada a una potencia n es igual a la potencia n multiplicada por la
variable elevada a la potencia n menos 1: Si f(x) = xn  f ‘(x) = n xn – 1

4. La derivada de una constante por una función es igual al producto de la constante por la derivada
de la función: Si f(x) = c f(x)  f ‘(x) = c f ‘(x)

5. La derivada de la suma o diferencia de dos o mas funciones es igual a la suma o diferencia de las
derivadas de estas funciones: Si f(x) = s + t – u  f ‘(x) = f ‘(s) + f ‘(t) – f ‘(u)

6. La derivada del producto de dos funciones es igual al producto de la primera por la derivada de
la segunda más el producto de la segunda por la derivada de la primera:
Si f(x) = (s) (u)  f ‘(x) = (s) (f ‘(u)) + (u) (f ‘(s))

7. La derivada del cociente de dos funciones es igual al producto del denominador por la derivada
del numerador menos el numerador por la derivada del denominador, todo dividido por el
cuadrado del denominador: Si f(x) = s / u  f ‘(x) = [(u) (f ‘(s)) – (s) (f ‘(u))] / u2

67
Matemáticas II

8. Regla de la cadena. La derivada de una función elevada a una potencia n es igual al producto de
la potencia n por la función elevada a la potencia n disminuida en una unidad, todo multiplicado
por la derivada de la función: Si f(x) = f(s)n  f ‘(x) = (n) (f(s)n – 1) (f ‘(s))

8.3. Puntos críticos de una función.

Los puntos críticos de una función son los valores de la variable independiente con los cuales la
derivada es igual a cero.

Los puntos críticos establecen puntos de cambio de la función, los cuales pueden ser de crecer a
decrecer, de decrecer a crecer y de concavidades.

Una función crece de izquierda a derecha, si la variable dependiente “y” aumenta

algebraicamente cuando la variable independiente x aumenta y su primera derivada es positiva.

Una función decrece de izquierda a derecha, si la variable dependiente “y” disminuye

algebraicamente cuando la variable independiente x aumenta y su primera derivada es negativa.

Segunda derivada de una función es la derivada de la primera derivada.

La segunda derivada se representa por cualquiera de los símbolos y’ o f “(x).

Máximo relativo es el punto crítico más alto de un

conjunto de puntos cercanos a él. Figura 8.1. Recta
Tangente
f ‘(x) = 0
La primera derivada es igual a cero en el máximo
relativo y se da un cambio en el sentido del crecimiento f ‘(x) = + f ‘(x) = –
de la función. Si una función crece a la izquierda de un Crece Decrece
punto crítico y a la derecha decrece, entonces el punto
crítico es un máximo relativo. En un máximo relativo, a f “(x) = –
la izquierda el valor de la primera derivada es positivo Concavidad hacia abajo
y a la derecha es negativo; El valor de la segunda Máximo relativo
derivada es negativo. Figura 8.1.
Figura 8.1

Mínimo relativo es el punto crítico más bajo de un

conjunto de puntos cercanos a él. Figura 8.2.
f “(x) = +
Concavidad hacia arriba
La primera derivada es igual a cero en el mínimo
relativo y se da un cambio en el sentido del crecimiento f ‘(x) = – f ‘(x) = +
de la función. Si una función decrece a la izquierda de Decrece Crece
un punto crítico y a la derecha crece, entonces el punto
crítico es un mínimo relativo. En un mínimo relativo, a
la izquierda el valor de la primera derivada es negativo f ‘(x) = 0
Recta
y a la derecha es positivo; El valor de la segunda Tangente Mínimo relativo
derivada es positivo. Figura 8.2.
Figura 8.2

68
 Matemáticas II

Concavidad es la parte interna de una curva.

f ‘(x) < 0 f ‘(x) > 0
f “(x) > 0 f “(x) > 0
Concavidad hacia arriba es la parte interna de
una curva abierta hacia el lado superior y Concavidad hacia arriba Concavidad hacia arriba
cuando la segunda derivada es positiva. Figura 8.3.
Figura 8.3

Concavidad hacia abajo es la parte interna de

f ‘(x) > 0 f ‘(x) < 0
una curva expuesta hacia el lado inferior y se f “(x) < 0 f “(x) < 0
determina cuando la segunda derivada es
Concavidad hacia abajo Concavidad hacia abajo
negativa. Figura 8.4.
Figura 8.4

Punto de inflexión es un punto crítico en el cual

existe un cambio de concavidad. Figura 8.5.
f “(x) > 0 f “(x) > 0
En un punto de inflexión, la segunda derivada es
igual a cero, al mismo tiempo que existe un f “(x) < 0 f “(x) < 0
f “(x) = 0
cambio de signo de la segunda derivada y, por lo
Puntos de inflexión
tanto, un cambio de concavidad. Figura 8.5.
Figura 8.5

8.4. Representación gráfica de funciones.

Un diseñador desea tener una idea de la forma general de una curva utilizando muy pocas
operaciones numéricas. El cálculo diferencial nos proporciona un método para éste y otros fines.

Para representar la gráfica de funciones se aplica el siguiente procedimiento.

1. Obtener la primera derivada f ‘(x); igualar con cero y resolver la ecuación resultante para obtener
los valores de x de los puntos críticos que pueden ser máximos y mínimos relativos. En el caso
de funciones racionales, se inicia determinando los puntos de discontinuidad.

2. Hallamos la segunda derivada f “(x); se iguala a cero y se resuelve la ecuación resultante para
obtener los valores de x de los puntos críticos que pueden ser puntos de inflexión.

3. Construimos una tabla siguiendo los siguientes criterios:

3.1 Determinar el número “N” de renglones de la tabla con la fórmula; N = 2 n + 1; siendo “n”
la cantidad de puntos críticos obtenidos con la primera y segunda derivadas. En el caso de
funciones racionales, los puntos de discontinuidad se consideran como puntos críticos.

3.2 Dejamos libre el primer renglón, ordenamos los puntos críticos del valor menor al mayor,
los escribimos en los renglones, dejando un renglón libre entre cada punto crítico. Al final
debe quedar un renglón.

69
Matemáticas II

3.3 En el primer renglón escribimos un número que sea menor al punto crítico de valor menor;
entre puntos críticos, un valor que se encuentre entre los dos, en el último renglón
escribimos un valor que sea mayor al punto crítico de valor mayor.

3.4 Calcular los valores de f(x), de f ‘(x) y de f “(x) y aplicar las definiciones de la derivación.

4. Calculamos las intersecciones con los ejes.

5. Determinamos los límites.

6. Tabulamos los valores necesarios sin repetir los valores de la tabla anterior.

7. Trazamos la gráfica uniendo los puntos con líneas curvas de izquierda a derecha.

8.5. Problemas resueltos.

P 8.1. Encuentra la derivada de la función f(x) = 4x5 – 5x4 + 3x –3 – 2x –2 + 3x – x – 4.

Solución. Aplicamos las fórmulas de derivación de la 1 a la 5.

f(x) = 4x5 – 5x4 + 3x –3 – 2x –2 + 3x – x – 4
f ‘(x) = (4) (5) x 5 – 1 – (5) (4) x 4 – 1 + (3) (–3) x – 3 – 1 – (2) (–2) x – 2 – 1 + (3) (1) – (1) – (0)
f ‘(x) = 20x4 – 20x3 – 9x – 4 + 4x –3 + 2

P 8.2. Halla la derivada de la función f(x) = (x2 – 4) (x – 3).

Solución. Aplicamos la fórmula 6 de derivación:

f(x) = (s) (u) f ‘(x) = (s) (f ‘(u)) + (u) (f ‘(s))
f(x) = (x2 – 4) (x – 3) f ‘(x) = (x2 – 4) (1) + (x – 3) (2x)
s = x2 – 4 f ‘(s) = 2x f ‘(x) = x2 – 4 + 2x2 – 6x
u=x–3 f ‘(u) = 1 f ‘(x) = 3x2 – 6x – 4

P 8.3. Determina la gráfica de la función f(x) = x3 – 3x.

Solución. Figura 8.6. Segunda derivada. f ‘(x) = 3x2 – 3

Primera derivada. f(x) = x3 – 3x f “(x) = 6x
f ‘(x) = 3x2 – 3 Igualamos f “(x) con cero.
Igualamos f ‘(x) con cero. 6x = 0
3x2 – 3 = 0 x=0/6
x2 = 3 / 3 x = 0;
x = √ (1) Punto crítico.
x = –1; x = 1; Puntos críticos.

Construcción de tabla. Número de renglones N = 2 n + 1;

n = 3 puntos críticos; N = (2) (3) + 1; N = 7 renglones.

70
 Matemáticas II

x f(x) = x3 – 3x f ‘(x) = 3x2 – 3 f “(x) = 6x Conclusiones

9 –12
–2 –2 -----
Positiva; Crece Negativa; Cóncava abajo
0 –6
–1 2 Máximo relativo
Punto crítico Negativa; Cóncava abajo
–2.25 –3
–0.5 1.3750 -----
Negativa; Decrece Negativa; Cóncava abajo
–3 0
0 0 Punto de inflexión
Negativa; Decrece Punto crítico
–2.25 3
0.5 –1.3750 -----
Negativa; Decrece Positiva; Cóncava arriba
0 6
1 –2 Mínimo relativo
Punto crítico Positiva; Cóncava arriba
9 12
2 2 -----
Positiva; Crece Positiva; Cóncava arriba

Intersecciones con los ejes. Y lim f(x) = 

Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0 x→
x3 – 3x = 0; Factor común. f(x) = x3 – 3x (2.5, 8.1)
(x) (x2 – 3) = 0 f(x) = (0)3 – (3) (0)
Dos factores iguales a cero. f(x) = 0
x = 0; x2 – 3 = 0 (0, 0)
(0, 0); x = √ (3) (–1, 2)
x = 1.7321; x = –1.7321 (–1.5, 1.1) (2, 2)
(1.7321, 0); (–1.7321, 0) (–1.7, 0) X
(0, 0) (1.7, 0)
Límites. Es una función polinomial. (1.5, –1.1)
(–2, –2)
El término que da el grado al polinomio es x3. (1, –2)

Cuando x → –  Cuando x → 
x3 = (– )3 = –  x3 = ()3 = 
(–2.5, –8.1)
lim f(x) = – 
lim f(x) = –  lim f(x) =  x→–
x→– x→
Figura 8.6
x f(x) x f(x)
–2.5 –8.1250 1.5 –1.1250 Tabulación. Dar valores en relación a los de la tabla anterior
–1.5 1.1250 2.5 8.1250 y de las intersecciones con los ejes.

P 8.4. Establece la gráfica de la función f(x) = x2 – 2x – 3.

Solución. Figura 8.7.

Primera derivada. f(x) = x2 – 2x – 3; Segunda derivada. f ‘(x) = 2x – 2;
f ‘(x) = 2x – 2; Igualar f ‘(x) con cero: f “(x) = 2; Igualar f “(x) con cero.
2x – 2 = 0; x = 2 / 2; x = 1; Punto crítico. 2 = 0; Absurdo, No existe punto crítico.

71
Matemáticas II

Construcción de tabla. Número de renglones N = 2 n + 1;

n = 1 punto crítico; N = (2) (1) + 1; N = 3 renglones.

x f(x) = x2 – 2x – 3 f ‘(x) = 2x – 2 f “(x) = 2 Conclusiones

–2 2
0 –3 -----
Negativa; Decrece Positiva; Cóncava arriba
0 2
1 –4 Mínimo relativo
Punto crítico Positiva; Cóncava arriba
2 2
2 –3 -----
Positiva; Crece Positiva; Cóncava arriba

Intersecciones con los ejes.

lim f(x) =  lim f(x) = 
Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0 Y
x→– x→
x2 – 2x – 3 = 0; Factorizar como f(x) = x2 – 2x – 3 (–3, 12) (5, 12)
Producto de binomios. f(x) = (0)2 – (2)(0) – 3
(x + 1) (x – 3) = 0 f(x) = –3
Dos factores iguales a cero. (0, –3)
x + 1; x–3=0
x = –1; (–1, 0) x = 3; (3, 0) (–2, 5) (4, 5)

Límites. Es una función polinomial.

El término que da el grado al polinomio es x2.
Cuando x → –  Cuando x →  X
(–1, 0) (3, 0)
x = (– ) = 
2 2
x2 = ()2 = 
(0, –3) (2, –3)
lim f(x) =  lim f(x) =  (–0.5, –3.75) (1.5, –3.75)
(1, –4)
x→– x→

x f(x) x f(x) Figura 8.7

–3 12 1.5 –3.75
–2 5 4 5 Tabulación. Dar valores en relación a los de la tabla anterior y de
–0.5 –3.75 5 12 las intersecciones con los ejes.

P 8.5. Forma la gráfica de la función f(x) = x4 – 4x2.

Solución. Figura 8.8.

Primera derivada. f(x) = x4 – 4x2; Segunda derivada. f ‘(x) = 4x3 – 8x
f ‘(x) = 4x3 – 8x; Igualar f ‘(x) con cero. f “(x) = 12x2 – 8; Igualar f “(x) con cero.
4x3 – 8x = 0; Factor común. 12x2 – 8 = 0;
(4x) (x2 – 2) = 0; Dos factores iguales a cero. x = √ (8 / 12)
4x = 0; x2 – 2 = 0; x = √ (2) x = √ (2 / 3); x = – √ (2 / 3); Puntos críticos.
x = 0; x = √ (2); x = – √ (2); Puntos críticos.

Construcción de tabla. No de renglones N = 2 n + 1; n = 5 puntos críticos; N = (2) (5) + 1; N = 11.

72
 Matemáticas II

x f(x) = x4 – 4x2 f ‘(x) = 4x3 – 8x f “(x) = 12x2 – 8 Conclusiones

–16 40
–2 0 -----
Negativa; decrece Positiva; Cóncava arriba
0 16
– √(2) –4 Mínimo relativo
Punto crítico Positiva; Cóncava arriba
4 4
–1 –3 -----
Positiva; crece Positiva; Cóncava arriba
4.3546 0
– √(2 / 3) –2.2222 Punto de inflexión
Positiva; crece Punto crítico
2.9440 –6.08
–0.4 –0.6144 -----
Positiva; crece Negativa; Cóncava abajo
0 –8
0 0 Máximo relativo
Punto crítico Negativa; Cóncava abajo
–2.9440 –6.08
0.4 –0.6144 -----
Negativa; decrece Negativa; Cóncava abajo
–4.3546 0
√(2 / 3) –2.2222 Punto de inflexión
Negativa; decrece Punto crítico
–4 4
1 –3 -----
Negativa; decrece Positiva; Cóncava arriba
0 16
√(2) –4 Mínimo relativo
Punto crítico Positiva; Cóncava arriba
16 40
2 0 -----
Positiva; crece Positiva; Cóncava arriba

Intersecciones con los ejes.

Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0 lim f(x) = 

lim f(x) =  Y
x4 – 4x2 = 0; Factor común. f(x) = x4 – 4x2 x→– x→
(x2) (x2 – 4) = 0; f(x) = (0)4– (4) (0)2 (–2.4, 10.1) (2.4, 10.1)
Dos factores iguales a cero. f(x) = 0
x2 = 0; x2 – 4 = 0 (0, 0)
x = √ (0); x = √ (4)
x = 0; x = 2; x = –2
(0, 0); (2, 0); (–2, 0)

Límites. Es una función polinomial.

El término que da el grado al polinomio es x4.
(–2, 0) (0, 0) (2, 0)
Cuando x → –  Cuando x →  X
x4 = (– )4 =  x4 = ()4 = 
(–1.7, –3.2) (1.7, –3.2)
lim f(x) =  lim f(x) = 
(–√2, –4) (√2, –4)
x→– x→

Figura 8.8

73
Matemáticas II

x f(x) x f(x)
–2.4 10.1376 1.7 –3.2079 Tabulación. Dar valores en relación a los de la tabla anterior
–1.7 –3.2079 2.4 10.1376 y de las intersecciones con los ejes.

P 8.6. Representa la gráfica de la función f(x) = x2 / (x + 2).

Solución. Es una función racional, determinamos los puntos de discontinuidad. Figura 8.9.

Puntos de discontinuidad. Igualar el denominador con cero; x + 2 = 0; x = −2

Límites de discontinuidad. Como el factor “x + 2” no se elimina, el punto de discontinuidad x = −2

es discontinuidad infinita.

Cuando x → −2; x = 2.1 Cuando x → −2+ x = 1.9

f(x) = x2 / (x + 2) f(x) = x2 / (x + 2)
f(x) = (2.1)2 / ((2.1) + 2) f(x) = (1.9)2 / ((1.9) + 2)
f(x) = −44.1; f(x) Negativa f(x) = 36.1; f(x) Positiva

lim f(x) = − ∞ lim f(x) = ∞

x → −2 x → −2+

Primera derivada.
f(x) = x2 / (x + 2); f(x) = s / u Igualamos con cero: (x2 + 4x) / (x + 2)2 = 0
f ‘(x) = [(u) (f ‘(s)) – (s) (f ‘(u))] / u2 (x2 + 4x) = (0) (x + 2)2
f ‘(x) = [(x + 2) (2x) – (x2) (1)] / (x + 2)2 (x) (x + 4) = 0
f ‘(x) = (2x2 + 4x – x2) / (x + 2)2 x = 0; x + 4 = 0
f ‘(x) = (x2 + 4x) / (x + 2)2 x = −4; Puntos críticos

Segunda derivada.
f ‘(x) = (x2 + 4x) / (x + 2)2 s = x2 + 4x u = (x + 2)2
f(x) = s / u f ‘(s) = 2x + 4 f ‘(u) = (2) (x + 2) (1)
f ‘(u) = (2) (x + 2)
f ‘(x) = [(u) (f ‘(s)) – (s) (f ‘(u))] / u2
f ‘(x) = [((x + 2)2) (2x + 4) – (x2 + 4x) (2) (x + 2)] / ((x + 2)2)2; En el numerador factor común “x + 2”
f ‘(x) = [(x + 2) [(x + 2) (2x + 4) – (x2 + 4x) (2)] / (x + 2)4; Dividir el factor (x + 2)
f ‘(x) = [(x + 2) (2x + 4) – (x2 + 4x) (2)] / (x + 2)3; Realizar productos
f ‘(x) = (2x2 + 4x + 4x + 8 − 2x2 − 8x) / (x + 2)3; Reducción de términos semejantes
f ‘(x) = 8 / (x + 2)3

Igualamos con cero. f ‘(x) = 8 / (x + 2)3 = 0;

8 = (0) (x + 2)3; 8 = 0, Absurdo, no existen puntos críticos.

Construcción de tabla. No de renglones N = 2 n + 1; El punto de discontinuidad se considera como

punto crítico; n = 3 puntos críticos; N = (2) (3) + 1; N = 7.

74
 Matemáticas II

x f(x) = x2 / (x + 2) f ‘(x) = (x2 + 4x) / (x + 2)2 f ‘(x) = 8 / (x + 2)3 Conclusiones

0.5556 –0.2963
–5 –8.3333 -----
Positiva; crece Negativa; Cóncava abajo
0 –1
−4 –8 Máximo relativo
Punto crítico Negativa; Cóncava abajo
–3 –8
–3 –9 -----
Negativa; decrece Negativa; Cóncava abajo
Punto de
−2 ----- ----- -----
discontinuidad
–3 8
–1 1 -----
Negativa; decrece Positiva; Cóncava arriba
0 1
0 0 Mínimo relativo
Punto crítico Positiva; Cóncava arriba
0.5556 0.2963
1 0.3333 -----
Positiva; crece Positiva; Cóncava arriba

Intersecciones con los ejes.

Eje X; f(x) = 0 Eje Y; x = 0
2
x / (x + 2) = 0 f(x) = x2 / (x + 2)
x2 = (0) (x + 2) f(x) = (0) / (0 + 2) lim f(x) = ∞
x2 = 0; x = √0; f(x) = 0 x → −2+ Y lim f(x) = ∞
x = 0; (0, 0) (0, 0) x→∞
(−1.5, 4.5)
(5, 3.6)
Límites al infinito. El grado del numerador es
mayor que el del denominador, por eso dividimos (3, 1.8)
cada término del numerador entre la variable de (1, 0.3) X
(0, 0)
mayor grado del denominador.
f(x) = x2 / (x + 2); f(x) = (x2) (x) / ((x / x) + (2 / x))
f(x) = x / (1 + (2 / x)

Cuando x → ∞ Cuando x → − ∞ (−4, −8)

f(x) = x / (1 + (2 / x) f(x) = x / (1 + (2 / x) (−5, −8.3)
f(x) = ∞ / (1 + (2 / ∞) f(x) = − ∞ / (1 + (2 / − ∞) (−7, −9.8)
f(x) = ∞ / (1 + 0) f(x) = − ∞ / (1 + 0)
f(x) = ∞ / 1; f(x) = ∞ f(x) = − ∞ / 1; f(x) = − ∞ (−9, −11.5) (−2.5, −12.5)
lim f(x) = −∞ lim f(x) = −∞
lim f(x) = ∞ lim f(x) = − ∞ x → −∞ x → −2−
x→∞ x→−∞
Figura 8.9
x f(x) x f(x)
–9 –11.5714 –1.5 4.5
–7 –9.8 –0.5 0.1667 Tabulación. Dar valores en relación a los de la tabla anterior
–4.5 –8.1 0.5 0.1 y de las intersecciones con los ejes.
–3.5 –8.1667 3 1.8
–2.5 –12.5 5 3.5714

75
Matemáticas II

8.6. Ejercicios.

Ejercicios de las secciones 8.1, 8.2 y 8.4.

Escribe en el paréntesis el número que corresponda a al definición.

E 8.1. Se lee “la derivada de y con respecto a x es E 8.12. Se llama operador diferencial y nos indica
igual a f prima de x”. que toda función que se escriba después de
E 8.2. Algunas de las diferentes maneras que él tiene que derivarse con respecto a la
existen para simbolizar la derivada. variable x.
E 8.3. Procedimiento por medio del cual se obtiene E 8.13. Punto crítico en el cual existe un cambio de
la derivada. concavidad, la segunda derivada es igual a
E 8.4. Representa la derivada, también llamada cero, al mismo tiempo que existe un cambio
primera derivada de la función f(x). de signo de la segunda derivada y, por lo
E 8.5. Si la variable dependiente “y” aumenta tanto, un cambio de concavidad.
algebraicamente cuando la variable E 8.14. Si la variable dependiente “y” disminuye
independiente x aumenta y su primera algebraicamente cuando la variable
derivada es positiva. independiente x aumenta y su primera
E 8.6. Punto crítico más alto de un conjunto de derivada es negativa.
puntos cercanos a él. La primera derivada es E 8.15. Obtener la primera derivada f ‘(x); Hallar la
igual a cero y la función crece a la izquierda segunda derivada f “(x); Construir una tabla;
y a la derecha decrece, a la izquierda el Calcular las intersecciones con los ejes;
valor de la primera derivada es positivo y a Determinar los límites; Tabular valores;
la derecha es negativo; El valor de la Trazar la gráfica.
segunda derivada es negativo. E 8.16. Parte interna de una curva abierta hacia el
E 8.7. La segunda derivada se representa por lado superior y cuando la segunda derivada
cualquiera de estos símbolos. es positiva.
E 8.8. Parte interna de una curva expuesta hacia el E 8.17. Punto crítico más bajo de un conjunto de
lado inferior y se determina cuando la puntos cercanos a él. La primera derivada es
segunda derivada es negativa. igual a cero y la función decrece a la
E 8.9. Pendiente de la recta tangente a una curva izquierda y a la derecha crece, a la
en un punto. izquierda el valor de la primera derivada es
E 8.10. Establecen puntos de cambio de la función, negativo y a la derecha es positivo; El valor
los cuales pueden ser de crecer a decrecer, de la segunda derivada es positivo.
de decrecer a crecer y de concavidades. E 8.18. Es la derivada de la primera derivada.
E 8.11. Parte interna de una curva.

( ) Derivada de una función ( ) Segunda derivada

( ) Derivación ( ) y’ o f “(x)
( ) Símbolo f ’(x) ( ) Máximo relativo
( ) dy / dx = f ’(x) ( ) Mínimo relativo
( ) Símbolo d / dx ( ) Concavidad
( ) y’ = (dy / dx) = Dx f(x) = f ‘(x) ( ) Concavidad hacia arriba
( ) Puntos críticos ( ) Concavidad hacia abajo
( ) La función crece ( ) Punto de inflexión
( ) La función decrece ( ) Procedimiento para graficar funciones.

Ejercicios de la sección 8.3.

Escribe las palabras o la fórmula que completan el enunciado.

E 8.19. La derivada de una constante es igual a ________. Si f(x) = c  f ‘(x) = 0

E 8.20. La derivada de una variable es igual a uno: Si ________________  ________________.

76
 Matemáticas II

E 8.21. La derivada de una variable elevada a una potencia n es igual a la potencia n multiplicada por la variable
elevada a la ________________ ___ __________ ___: Si f(x) = xn  f ‘(x) = n xn – 1

E 8.22. La derivada de una __________________ ______ ______ ______________ es igual al producto de la

constante por la derivada de la función: Si f(x) = c f(x)  f ‘(x) = c f ‘(x)

E 8.23. La derivada de la suma o diferencia de dos o mas funciones es igual a la suma o diferencia de las
__________________ de estas funciones: Si f(x) = s + t – u  f ‘(x) = f ‘(s) + f ‘(t) – f ‘(u)

E 8.24. La derivada del producto de dos funciones es __________ ____ ________________ de la primera por la
derivada de la segunda más el producto de la segunda por la derivada de la primera:
Si f(x) = (s) (u)  f ‘(x) = (s) (f ‘(u)) + (u) (f ‘(s))

E 8.25. La derivada del cociente de dos funciones es igual al producto del denominador por la derivada del
numerador menos el numerador por la derivada del denominador, ________ ________________ por el
cuadrado del denominador: Si f(x) = s / u  f ‘(x) = [(u) (f ‘(s)) – (s) (f ‘(u))] / u2

E 8.26. Regla de la cadena. La derivada de una función elevada a una potencia n es igual al producto de la potencia n
por la función elevada a la potencia n disminuida en una unidad, todo multiplicado por la derivada de la
función:
Si ____________________  ___________________________________.

Ejercicios de la sección 8.5.

E 8.27. Calcula la derivada de la función E 8.28. Determina la derivada de la función

f(x) = 3x5 ‒ 6x4 + 4x ‒3 ‒ 5x ‒2 ‒ 4x + x ‒ 8. f(x) = ‒ 6x5 + 4x4 ‒ 2x ‒3 + 3x ‒2 + 5x + x + 7.

E 8.29. Deduce la derivada de la función E 8.30. Logra la derivada de la función

f(x) = (x2 ‒ 5) / (x ‒ 3). f(x) = (3x4 ‒ 5x2) 3.

E 8.31. Establece la gráfica de la función E 8.32. Halla la gráfica de la función

f(x) = x3 + x2 ‒ 6x. f(x) = x3 ‒ 3x2.

E 8.33. Descubre la gráfica de la función E 8.34. Representa la gráfica de la función

f(x) = x3 ‒ 3. f(x) = ‒ x2 ‒ 3x + 4.

E 8.35. Traza la gráfica de la función E 8.36. Graficar la función

f(x) = (1/5) x5 ‒ x3. f(x) = (1/4) x4 ‒ x3.

E 8.37. Dibuja la gráfica de la función E 8.38. Delimita la gráfica de la función

f(x) = x3 / (x2 ‒ 4). f(x) = (x2 ‒ 1) / (x + 2).

8.7. Resultados de los ejercicios de la sección 8.5.

E 8.27. f’(x) = 15x4 ‒ 24x3 ‒ 12x ‒4 + 10x ‒3 ‒ 3

E 8.28. f’(x) = ‒ 30x4 + 16x3 + 6x ‒4 ‒ 6x ‒3 + 6

E 8.29. f’(x) = ((x ‒ 5) (x ‒ 1)) / (x ‒ 1)3

E 8.30. f’(x) = (3) (3x4 ‒ 5x2)2 (12x3 ‒ 10x)

E 8.31. f’(x) = 3x2 + 2x ‒ 6; x = 1.1196; x = ‒1.7863; f”(x) = 6x + 2; x= ‒1 / 3; N = 7;

77