Compendio de Ciencias I-B Física
CAPÍTULO
01
OBJETIVOS
• Conocer y entender la ciencia.
• Conocer y entender el método científico.
L EC T U
RA:
¿CÓMO SERÍA LA VIDA EN EL ESPACIO EXTERIOR?
De momento podríamos pensar que esta pregunta es para los astronatuas,
en
particular para quienes han tenido la experiencia de una caminata espacial.
Sin embargo, si lo pensamos bien, nos damos cuenta que esa pregunta es
para todo el mundo, pues todos nosotros estamos en el espacio exterior. En
todo momento viajamos en nuestro planeta Tierra, el cual ha estado en el
espacio exterior desde el primer día de su existencia, girando a toda
velocidad y fuera de todo control humano alrededor del Sol. Las fotografías
de la Tierra tomadas por los astronautas han influido grandemente en el
modo de ver nuestro hogar en el espacio, es decir, como un planeta jardín
relativamente pequeño capaz de sostener la vida.
No podemos controlar el movimiento de la Tierra, pero hemos aprendido
cuales son las reglas que rigen su movimiento, las cuales fueron descubiertas
merced al trabajo minucioso de los investigadores a lo largo de gran parte de
la historia humana. El estudio de las reglas de la Naturaleza es lo que
constituye la ciencia. Estas reglas, cuyo número es sorprendentemente
pequeño, explican
cosas como por qué la Tierra es redonda, por qué sus océanos y su cielo son azules, y por qué sus atardeceres
son rojos. La riqueza de la vida radica no sólo en ver el mundo con los ojos bien abiertos, sino además en
percibir las conexiones que existen entre las cosas. Conocer las reglas de la naturaleza es enriquecer nuestra
visión del mundo.
Las raíces de la ciencia alcanzan hasta antes del inicio de la historia acerca de la cual tenemos registros, cuando
los seres humanos descubrieron regularidades y relaciones en la Naturaleza. Una de esas regularidades fue el
aspecto de los patrones que forman las estrellas en el cielo nocturno. Otra, los patrones del tiempo a lo largo del
año: cuando comenzaba la estación lluviosa o cuando los días se hacían más largos. Las personas aprendieron a
hacer predicciones con base en estas regularidades y a establecer conexiones entre cosas que a primera vista
parecían no tener relación entre sí. Esta gente aprendió más y más acerca del funcionamiento de la naturaleza.
Ese acervo de conocimientos, que crece todo el tiempo, es parte de la ciencia. La parte más grande de la ciencia,
no obstante, son los métodos que se utilizan para producir ese conocimiento. La ciencia es una forma de pensar y
también un cúmulo de conocimientos.
SISTEMA 79
HELICOIDAL
80 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Ciencias I- Físic
B a
El término ciencia deriva del término latín SCIENTIA que significa conocimiento.
La ciencia es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el por qué de los fenómenos que observamos o sea,
de las causas de esos fenómenos.
Para construir la ciencia se investigan las causas y se determina su ordenamiento. Este es el proceso de
investigación que se define como:
• Racional o reflexivo
• En constante evolución y perfeccionamiento
• Busca resultados concretos
• Sigue métodos controlados
Gracias a la ciencia el hombre ha alcanzado una detallada reconstrucción del mundo a su manera más amplia,
perfecta e íntima. Por medio a ella el hombre somete a la naturaleza a sus necesidades transformándola así a un
ámbito creado por él.
Para que el estudio de los fenómenos sea eficaz se debe seguir una acción y un procedimiento metódico. Por lo
que el italiano Galileo Galilei (1564-1642) y el filósofo inglés Francis Bacon (1561-1626) considerados como los
fundadores principales en proponer un método muy eficaz para adquirir, organizar y aplicar conocimientos
nuevos llamado el MÉTODO CIENTÍFICO.
El método científico es un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de
investigación, entre los mas fundamentales tenemos:
OBS Reconocimiento y descripción del fenómeno
ERVACIÓN
Se establecen posibles causas que expliquen
el fenómeno, que habrá que confirmar
FORMULACIÓN
experi- mentalmente.
DE HIPÓTESIS
Se prueban nuestras hipótesis mediante la
experiencia (por repetición).
EXPERIMENTACIÓ
N
De lo a nalizado se concluye en una
hipótesis científica que luego de varios
experimentos podemos establecer una ley.
Las ciencias formales demuestran o prueban, las fácticas verifican (confirman o desconfirman) hipótesis que
mayoritariamente son provisionales.
• Factica (latín : factu hecho)
• Se basa en los hechos y en lo
FÁCTICA
S experimental, en un espacio y un
tiempo.
CIENCIA Naturales y Sociales
Su campo de estudio es ideal pero
FORMALE
verificable en los objetos reales
S
Lógica y Matemática
La ciencia y la tecnología son diferentes. La ciencia responde preguntas teóricas, la tecnología responde problemas
prácticos.
La tecnología desarrolla técnicas, herramientas y procedimientos para los descubrimientos de la ciencia, la
tecnología transforma la sociedad.
SISTEMA 81
HELICOIDAL
La ciencia es una La tecnología es una
forma de conocer. forma de hacer
ÁTOMO
CAÑÓN
1. ¿Por qué la ciencia tiende a ser un proceso para PRO BLEMAS POR DESARROL LAR
obtener conocimientos que se corrigen a si
mismos? 1. Realizar un análisis de un fenómeno utilizando el
RE S O LU C IÓ N método científico.
En la investigación continua del comportamiento
de la naturaleza no todo lo que se indica explica 2. Analizar el ciclo del agua mediante el método
en su momento tiene una veracidad absoluta, científico.
son explicaciones parciales que conforme
continua la investigación se van rectificando
parcialmente sino veamos al caso de las
explicaciones de Aristóteles con respecto al
movimiento,que para que un cuerpo se mueva
necesariamente tiene que haber una fuerza,
ello fue refutado por Galileo Galilei para
finalmente Isaac Newton proponer su ley de
inercia y sus 2 leyes más que explican la
mecánica, hasta entonces se pensaba que todo
era así pero luego nuevamente es refutado por
Albert Einstein con su teoría de la relatividad,
esto nos indica pues que aún no lo conocemos
todo.
1. ¿Qué significa la palabra latina SCIENTIA? 11. Es la ciencia más fundamental de las ciencias
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
2. ¿Cuál es la clasificación más aceptada de la 12. Es una ciencia natural
ciencia?
ciencias ............................................. Rpta.: .......................................................
ciencias .............................................
13. No es una ciencia fáctica
3. ¿Cuáles son las ciencias naturales?
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
4. La matemática no es experimental y ¿por qué es 14. Ciencia es a:.................. como tecnología es a:
ciencia? .......................
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
5. ¿Cuál es el método que identifica a la ciencia? 15. Indicar cuál no es una hipótesis científica
A) el agua hierve a 100ºC
Rpta.: ....................................................... B) el agua se fusiona a 0ºC
C) Luis fue el mejor alumno del año pasado
6. ¿Quiénes propusieron al método científico? D) las personas son mamíferos
E) el SIDA es una enfermedad mortal
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
7. Analiza un fenó meno utilizando el m
étodo científico. 16. Es el paso o etapa que caracteriza al método
científico de otros métodos.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
8. ¿Es lo mismo ciencia y tecnología? ¿Por qué?
17. Es la posible explicación al fenómeno:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
9. Realizar un comentario acerca del C.T.S.
18. Indicar verdadero (V) o falso (F):
Rpta.: ....................................................... i) La ciencia es el estudio de las reglas
de la naturaleza................................ ( )
10. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una ii) El uso de las matemáticas ayuda a expresar
hipótesis científica? las ideas de la ciencia sin
a) L a co rriente eléctrica es un f lujo ambigüedad..................................... ( )
de
iii) La química es una ciencia fáctica........ ( )
electrones.
b) Albert Einstein es el físico más grande del
Rpta.: .......................................................
siglo XX.
c) Nuestra galaxia no es la única, hay muchas
19. Se le atribuye el método científico.
en el universo.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
1. Ciencias que se basan en los hechos utilizando el método científico.
experimentales.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
5. ¿Cuál es una seudociencia?
2. ¿Cuál no es una hipótesis científica? A) astronomía B) lógica
C) astrología D) astrofísica
i) Mario Vargas Llosa es el mejor escritor peruano E) geofísica
actual.
ii) El cáncer ya es curable Rpta.: .......................................................
iii) Al entorno de un cable conductor hay un campo
electromágnetico
Rpta.: .......................................................
3. Investigar cuáles son las ciencias naturales y las
ciencias sociales.
Rpta.: .......................................................
4. Realizar el análisis del crecimiento de un árbol
Compendio de Ciencias I-B Física
CAPÍTULO
02
OBJETIVOS
• Conocer y entender el concepto de materia.
• Conocer y entender las formas de materia.
L EC T U
RA:
EL DESCUBRIMIENTO DE UNA NUEVA FASE DE LA MATERIA
Comprobaron un hecho que Einstein pronosticó hace 70 años.
Los estadounidenses Erie A. Comell y Carl E. Weiman, y el alemán Wolfgang Ketterle fueron galardonados con el
Premio Nobel de Física 2001, según informó la Real Academia Sueca de Ciencia.
El galardón se les concedió por haber descubierto el quinto estado físico de la materia, la condensación Bose-
Einstein, un estado extremo de la materia en el cual los átomos dejan de comportarse de manera “normal”.
Este fenómeno, pronosticado por Albert Einstein hace 70 años, fue realizado y observado por vez primera en
1995
por los tres científicos laureados
hoy.
Los tres galardonados forman parte de una misma generación de jóvenes científicos en el campo de la física.
Cornel nació en 1961 y desarrolla su trabajo en el Instituto Nacional de Medidas y Tecnología de Boulder
(Colorado;
Weiman nació en 1951 y trabaja en el Instituto Tecnológico de Massachusetts MIT), en
Cambridge.
Cornell y Wieman trabajan también el JILA, un instituto de investigación de Boulder, conocido antes como el
Instituto Conjunto de Astrofísica en Laboratorio. Ketterle trabajaba de manera independiente en Alemania, antes
de incorporarse al MIT en 1990.
La investigación ayudará también a que los científicos midan propiedades fundamenales de la materia. “Las
aplicaciones revolucionarias (...) pararecen estar justo a la vuelta de la esquina”, añadió la academia.
El término Bose Einstein se refiere al físico indio Satyendra Nath Bose (descubridor del bosón) y al alemán Albert
Einstein. En 1924, Bose realizó investigaciones sobre las partículas de luz llamadas fotones y envió su trabajo al
célebre científico alemán, quien amplió la teoría para abarcar la masa.
Einstein predijo que cuando las partículas se desaceleran y se aproximan entre sí producen un nuevo estado de
agregación de la materia, distinto del sólido, el líquido, el gaseoso y el plasma.
El nuevo estado de la materia, los átomos pierden su identidiad propia y forman una sola onda cuántica de
partículas. Tal como los fotones en un láser óptico, todos los átomos del condensado se hallan en la misma
longitud de onda y laten en la misma frecuencia.
A este quinto estado de la materia se le proteiza una serie de aplicaciones: el condensado Bose Einstein hará más
instrumentos de medición y relojes atómicos exactos, y podrá almacenar información de las futuras
computadoras cuánticas. Y es tan fácil de lograr con aparatos de 50 a 100 mil dólares, que hay ya más de
viente equipos de investigadores que lo han fabricado en todo el mundo.
Su aplicación mayor, sin embargo, será en un “láser atómico” que, en lugar de fotones, emita un rayo de átomos
vibrando en el mismo estado mecánico cuántico.
SISTEMA 85
HELICOIDAL
El Premio Nóbel de Física fue entregado el 10 de diciembre del 2001 por el rey Carlos Gustavo de
Suecia.
86 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Ciencias I- Físic
B a
DIALOG O:
JAIR: ¿Pero, que pasa si dejo de existir, entonces, el libro desaparece? ¿deja de ser materia?.
BRYAM: ¡No! pues su existencia no depende de la persona u otros cuerpos.
JAIR: Entonces la existencia de la materia no depende de uno.
BRYAM: ¡Claro!
CONCLUSIÓN:
LA MATERIA ES TODO AQUELLO QUE EXISTE INDEPENDIENTEMENTE
DE NUESTROS SENTIDOS, QUE SE CARACTERIZA POR
PRESENTAR MOVIMIENTO Y ES TAR EN CONSTANTE
TRANSFORMACIÓN.
JAIR: ¿Qué hay en el entorno de un imán que es capaz de atraer al hierro?
BRYAM: Como verás hay “algo” que existe, muestra de ello es que el clavo se mueve, ese “algo” se denomina
CAMPO y en el caso del imán, es un campo magnético.
JAIR: ¿Es materia el campo?
SISTEMA 87
HELICOIDAL
Compendio de Ciencias I- Físic
B a
BRYAM: Claro, si existe, entonces también es materia
JAIR: ¿De que esta compuesto? ¿átomos?
BRYAM: El campo no está compuesto de átomos y tampoco lo sabemos, esto es una muestra más de que aún
no se ha descubierto todo con respecto a la materia.
JAIR: ¿Entonces cómo se llama la materia que está compuesta por átomos?
BRYAM: A dicha forma de materia se denomina sustancia.
CONCLUSIÓN:
LA MATERIA EXISTE BAJO DOS FORMAS; COMO SUSTANCIA Y
CAMPO.
JAIR: Con respecto a la materia como sustancia ¿qué sabes?.
BRYAM: Bien sobre ello diremos lo siguiente:
FASES DE LA MATERIA COMO SUSTANCIA.
En el Universo la materia se encuentra en 4 fases:
a) Sólido. Ejm. un cuaderno, piedra, etc.
b) Líquido. Ejm. el agua, gasolina, etc.
c) Gaseoso. Ejem. el aire, gas natural, etc.
d) Plasmático. Ejm. las estrellas (el sol)
En las condiciones de nuestro planeta la materia como sustancia se presenta en tres fases: la sólida, líquida y
gaseosa.
PROPIEDADES DE LA MATERIA SUSTANCIAL
Una de las maneras de clasificar a las propiedades de la materia sustancial es tomando en cuenta la dependencia
o no de la cantidad de materia.
1. PROPIEDADES EXTENSIVAS.
Son aquellas que dependen de la cantidad de materia.
Ejemplo: la masa, inercia, impenetrabilidad, divisibilidad, volúmen, etc.
2. PROPIEDADES INTENSIVAS.
Son aquellas que no dependen de la cantidad de materia.
Ejemplo: dureza, maleabilidad, elasticidad, ductibilidad, índice de refracción, punto de ebullición, etc.
88 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Ciencias I- Físic
B a
NOTA:
La materia no se crea ni se destruye, sólo se transforma (Ley de la conservación de la materia).
1. Medita y Responde: los seres humanos antes estaban constituyendo
L a Po blació n M undial cada año aum otros cuerpos o sustancias, esto basándonos en
enta, su Ley de Lavoisier, (Ley de la Conservación de
¿significa esto que la masa de la Tierra aumenta la materia) que indica que la materia no se crea
cada año? ni se destruye, sólo se transforma.
RE S O LU C IÓ N PRO BLEMAS POR DESARROL
El hecho que la población mundial aumenta no LAR
quiere decir que haya una creación de más
materia, lo que pasa es que la materia esta en 1. Investigar y consultar con tu profesor acerca del
plena transformación. Los átomos que campo gravitatorio y el campo magnético.
conforman
1. Si debajo (subterráneo) de una ciudad hay una 8. ¿La luz es materia? ¿Si lo es qué forma de
mina de oro pero nadie de dicha ciudad lo sabe, materia es?
dicha sustancia es o no materia. ¿Por qué?
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
9. ¿Qué es una seudociencia?.
2. ¿Cómo se encuentra la materia en la naturaleza?
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
10. ¿Qué sucede cuando quemamos un papel? ¿Se
3. Dar ejemplos de la materia como sustancia. pierde materia?, ¿desaparece? ¿qué sucede?
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
4. Dar ejemplos de la materia como campo. 11. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las
siguientes proposiciones:
Rpta.: ....................................................... i) El campo gravitatorio es materia........ ( )
ii) Los campos electromagnéticos no lo
5. Mencionar 4 propiedades intensivas. vemos por ello no es materia............ ( )
iii) La materia en forma de campo está
Rpta.: ....................................................... constituida de átomos..................... ( )
6. Mencionar 4 propiedades extensivas. Rpta.: .......................................................
Rpta.: ....................................................... 12. Es una propiedad intensiva
7. ¿Cuáles son las fases en las que existe la materia Rpta.: .......................................................
sustancial?. Indicar ejemplos.
Rpta.: .......................................................
SISTEMA 89
HELICOIDAL
13. Es una propiedad extensiva 18. Cuando prendemos un mechero con kerosene
podemos indicar que dicha materia no
Rpta.: ....................................................... desaparece basándonos en:
A) Ley de la Gravitación Universal
14. La pertenece la Ley de la Conservación de B) Ley de Inercia
materia.
C) Ley de la Conservación de la Materia
D) Teoría de la Relatividad
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
15. La ......... es la propiedad por la cual todo cuerpo
se mantiene en reposo o en movimiento,
19. Indicar una propiedad extensiva
mientras no exista causa que cambie dicho
estado.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
20. Investigar acerca de la inercia.
16. Es la capacidad de algunos sólidos de formar
Rpta.: .......................................................
hilos.
Rpta.: .......................................................
17. El campo electromágnetico es ........ en forma de
................
Rpta.: .......................................................
1. Mencionar 5 ejemplos de la materia como 4. Realizar gráficos donde evidencia la existencia de
sustancia la materia como campo.
(diferentes a los tratados en clase).
Rpta.: .......................................................
Rpta.: ....................................................... 5. Mencionar 2 ejemplos en cada fase de la materia
sustancial.
2. No es una propiedad intensiva de la materia.
A) Brillo B) Porosidad Rpta.: .......................................................
C) Inercia D) Punto de Ebullición
E) Densidad
3. Realizar un gráfico donde expliques la propiedad
de la impenetrabilidad de la materia.
Rpta.: .......................................................
Compendio de Ciencias I-B Física
CAPÍTULO
03
OBJETIVOS
• Conocer el concepto de fenómeno
• Conocer los diferentes tipos de fenómenos y en especial al fenómeno físico
L EC T U
RA:
Materia terrestre y
atmosféricas
La Tierra no es un sólido rígido, en su mayor parte, es un líquido fundido cubierto por una corteza sólida delgada
y flexible. En consecuencia, las fuerzas que ejercen el Sol y la Luna producen mareas terrestres además de
mareas oceánicas. ¡La superficie sólida de la Tierra sube y baja hasta 25cm. dos veces al día! En condiciones
normales no advertimos esto, de igual manera que los pasajeros de un barco en medio del océano no perciben
el ascenso y descenso gradual de las mareas oceánicas. Los movimientos de las mareas oceánicas y terrestres se
miden por medio de detectores instalados en satélites. Es interesante el hecho de que existe una probabilidad
ligeramente mayor de que ocurran terremotos y erupciones volcánicas cuando el planeta experimenta una marea
viva terrestre, esto es, cerca de la luna llena o la luna nueva.
Vivimos en el fondo de un océano de aire que también está sujeto a mareas. Las mareas atmosféricas son
relativamente pequeñas. En la parte superior de la atmósfera se encuentra la ionósfera, así llamada porque está
compuesta de iones, es decir, de átomos con carga eléctrica que son producto del intenso bombardeo de rayos
cósmicos y de la radiación ultravioleta del Sol. Los efectos de las mareas en la ionósfera producen corriente
eléctrica que altera el campo magnético que rodea a la Tierra. Este fenómeno constituye una marea magnética.
Las mareas magnéticas regulan a su vez el grado de penetración de los rayos cósmicos en la atmósfera baja. La
penetración de los rayos cósmicos afecta la composición iónica de nuestra atmósfera, que a su vez se hace
patente en forma de cambios sutiles en el comportamiento de los seres vivos. Las mareas magnéticas altas y
bajas alcanzan sus máximos cuando la atmósfera experimenta sus mareas vivas, una vez más, cerca de la luna
llena o la luna nueva.
Para responder a nuestra pregunta veamos los siguientes fenómenos de la vida diaria:
90 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Ciencias I- Físic
B a
Al s oltar una piedra Al quemar un papel El hielo luego de unos minutos
cambia de pos ición cambia su apariencia cambia a fas e líquida
Como podemos observar todo fenómeno es un cambio que experimenta la materia.
La materia sufre cambios de diferentes maneras, por ello veremos los siguientes
fenómenos:
1. FENÓMENO NATURAL. Fenómeno que se produce en la naturaleza sin la intervención de la mano del
hombre como por ejemplo el terremoto, los tornados, el rayo, etc.
2. FENÓMENO FÍSICO. Es el fenómeno en el cual la materia no sufre cambios en su estructura interna;
además es el fenómeno del cual vamos hablar mucho en este tema.s
Ejemplo:
El cambio de
pos ic ió n lue go
de s oltar una
pie dra
La deformación al
jalar un res orte
3. FENÓMENO QUÍMICO: Es aquel donde la materia experimenta cambios en su estructura interna,
originándose una nueva forma de materia como por ejemplo:
La combustión de la leña
SISTEMA 91
HELICOIDAL
Compendio de Ciencias I- Físic
B a
Oxidación de un clavo
92 PASCUAL SACO
OLIVEROS
4. FENÓMENO BIOLÓGICO: Es aquel fenómeno por el cual se dan cambios en los órganos de los seres
vivos como por ejemplo en las plantas, las personas, animales, etc.
Planta
S emilla
NOTA:
Para un mejor estudio de los fenómenos físicos vamos a dividir en ramas:
• La Mecánica Estudia los fenómenos relacionados con el movimiento mecánico .
• La Acústica Estudia los fenómenos relacionados con el sonido.
• El Calor Estudia los fenómenos térmicos.
• Estudia los fenómenos eléctricos.
La Electricidad
• El Magnetismo Estudia los fenómenos magnéticos (imanes).
• El Electromagnetismo Estudia la interrelación de los fenómenos magnéticos y eléctricos.
• La Óptica Estudia los fenómenos luminosos.
1. Un día Bryan fue el encargado en realizar una hay varios tipos de cambios y por tanto hay varios
fogata en un campamento, para lo cual sale en tipos de fenómenos.
busca de algunos árboles, las tala, cortándolos FENÓMENO FÍSICOS: Donde la materia no
en pedazos para finalmente exponerlos al sol. sufre cambios en su estructura interna.
Cuando llegó la noche, las prendió convirtiéndola - Al caminar (cambio de posición) - mecánica.
en una enorma fogata; a la mañana siguiente - Talar el árbol - mecánica
observa que la leña recaudada ha terminado en - Secar la leña - calor
cenizas. - El día y la noche - mecánica y óptica
¿En todo este proceso que tipos de fenómenos FENÓMENOS QUÍMICOS: Donde la materia
realizó y observó Bryan? específiquelos y si son sufre cambios en su estructura interna.
fenómenos físicos que rama lo estudia. - Prender el fósforo
- Quemar la leña
RE S O LU C IÓ N
Primero hay que entender que un fenómeno es PRO BLEMAS POR DESARROL LAR
todo cambio que experimenta la materia, y
ante ello 1. Narrar lo que realizas hoy día y luego analiza qué
tipo de fenómenos realizas y observas.
1. Defina Ud. ¿qué es un fenómeno? 10. Cuando la materia experimenta cambios tal que
se produce un olor, un cambio de color,
Rpta.: ....................................................... estamos hablando de un fenómeno.
2. Mencione 3 fenómenos en los cuales la Rpta.: .......................................................
estructura interna de la materia no cambia.
11. Cuando nos observamos en un espejo ¿qué tipo
Rpta.: ....................................................... de fenómeno es?.
3. En los cambios de fase del agua, qué tipo de Rpta.: .......................................................
fenómenos experimenta: Ejemplo:
• La fusión (cambio de fase: sólido - líquido) 12. Cuando preparamos un brebaje ¿qué tipo de
• La vaporización (cambio de fase: líquido - gas) fenómeno será?.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
4. Cuando caminamos, ¿qué tipo de fenómeno
realizamos?. 13. Cuando introducimos un lapicero en un vaso con
agua aparentemente está quebrado, es un
Rpta.: ....................................................... fenómeno físico que lo estudia la:
5. Cuando encendemos una lámpara eléctrica en Rpta.: .......................................................
casa, dicho fenómeno lo estudia la .............
14. Cuando soltamos una piedra desde lo alto de un
Rpta.: ....................................................... edificio es un fenómeno físico que lo estudia la:
6. Cu an do n o s a ce rc am o s a u na p is Rpta.: .......................................................
ci na aparentemente tiene poca profundidad,
pero realmente es profunda, dicho fenómeno lo 15. Cuando acercamos un imán hacia un clavo de
estudia la........ hierro, este es atraído por dicho imán, dicho
fenómeno lo estudia:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
7. La corriente eléctrica hace que los timbres en
casa funcionen como un electroimán, dicho 16. Cuando dejamos una pelota en el fondo de una
fenómeno lo estudia el ............ piscina, esta sale inmediatamente a flote, que
fenómeno es:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
8. Cuando nos exponemos al sol ganamos energía
de la radiación solar, dicho fenómeno físico lo 17. Cuando se forma el arco iris es producto de la
estudia el................ dispersión de la luz, ¿qué tipo de fenómeno es?.
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
9. Indicar 2 fenómenos que lo estudia la mecánica. 18. Cuando nos cura un dentista colocándonos una
amalgama se produce un fenómeno:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
19. Cuando un satélite es lanzado hacia el espacio 20. Realice una breve historia donde mencione
quedándose en orbita al entorno de la Tierra, se fenómenos físicos, químicos, biológicos y
produce un fenómeno: naturales.
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
1. Indicar cuales son fenómenos físicos, químicos y 3. Mencionar 3 fenómenos físicos y 3 fenómenos
biológicos. naturales (diferente a los tratados
i) Condensación del agua
ii) Combustión del petróleo anteriormente). Rpta.:
iii) Agriado de la leche
iv) Nacimiento de una planta .......................................................
Rpta.: ....................................................... 4. Mencionar 3 fenómenos químicos y 3 fenómenos
biológicos (diferentes a los tratados
2. Indicar que tipo de fenómeno son: anteriormente).
A) reducir a polvo una tiza
B) evaporación del agua Rpta.: .......................................................
C) un maremoto
D) cambios de fase de la materia 5. Narra un pequeño párrafo donde haga la mensión
de al menos un fenómeno físico, químico,
Rpta.: ....................................................... biológico y natural. Luego especifique cuales son:
Rpta.: .......................................................
• Ubicar en el fisiletras al menos 15 términos
relacionados con los 3 temas tratados en el
tomo.
