Alicia Yee Li
Ana Lilia Ochoa Salgado
Marcos Avila Sánchez
SISTEMAS EDUCATIVOS
Mtra. Lucia Urquijo López
Ensenada Baja California a, 16 de marzo de 2019
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo hablaremos de las diferentes formas de pensar de cada maestro
de acuerdo a las reformas educativas que se implementaron en el sistema educativo,
ya que durante ciertos cambios que han existido los maestros con más años de
docencia no concuerdan con los de menor experiencia que serían los que tienen menos
de 5 años.
Por lo que se decidió realizar una encuesta basada en reconocer las características del
sistema educativo, asumiendo que se retomen los elementos doctrinarios históricos
ajustándose a los nuevos tiempos y reconociendo los retos que enfrenta en el presente
y futuro inmediato.
Ha motivado múltiples iniciativas federales y estatales, públicas y privadas, que
conforman la variadísima oferta de planes y programas de estudio que caracteriza la
educación básica, media y media superior; Que si bien este hecho ha permitido la
atención a un número creciente de estudiantes, también es una realidad el que hoy
tenemos un panorama carente de criterios que proporcionen orden, articulación y
sistematicidad al tipo educativo que tendrá la mayor expansión y crecimiento en los
próximos años.
El desarrollo educativo señala que es necesario alcanzar los acuerdos indispensables
entre los distintos sistemas, subsistemas y con las instituciones de educación superior
que operen servicios de educación media superior en el ámbito nacional, con la
finalidad de integrar un sistema nacional de bachillerato en un marco de respeto a la
diversidad, que permita dar pertinencia y relevancia a estos estudios, así como lograr el
libre tránsito de los estudiantes entre subsistemas y contar con una certificación
nacional.
Índice General
Introducción………………………………………... 2
Resumen…………………………………………… 5 - 8
Presentación de las Encuestas........................... 9 - 17
Gráfica............................................................... 18
Reflexión............................................................. 19
Conclusión general............................................. 20
Referencias......................................................... 21
Anexos................................................................ 22 - 23
Implicaciones de los enfoques educativos derivados del modelo de la
UNESCO.
La UNESCO ha contribuido de forma importante al desarrollo educativo, representando
un papel fundamental como foro permanente de debate y búsqueda de soluciones
educativas, contribuyendo a la constitución de la agenda educativa y promoviendo la
cooperación internacional y horizontal para apoyar los procesos de cambio.
El papel social asignado a la educación, situándola como una dimensión central del
desarrollo económico y social. Esta consideración ha implicado una articulación de las
políticas educativas con las estrategias globales de desarrollo
La importancia de la educación para asegurarla igualdad de oportunidades. Esta
consideración ha implicado la transformación de los sistemas educativos para lograr
una educación de mayor calidad con equidad. El significado político-ético atribuido a la
educación para contribuir a la paz, la democracia y el desarrollo.
Se generan discusiones sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible mediante la
organización y participación en reuniones y eventos internacionales para ampliar las
actividades educativas que se centren en temas de sostenibilidad.
Mejorar sustancialmente la infraestructura de las escuelas.
Los objetivos principales son la alfabetización y la igualdad entre niños y niñas.
Promover una mayor participación en la toma de decisiones educativas para
fortalecer los procesos democráticos que se están consolidando en la región
Promover una cultura de paz, incorporando contenidos en los currículos,
elaborando y difundiendo materiales y desarrollando investigaciones.
Reorientar el currículo en función de las necesidades básicas de aprendizaje,
superando el enfoque basado en las disciplinas.
Fortalecimiento de la dimensión democrática como estrategia de desarrollo
educativo a través de asegurar el acceso a la educación formal y no formal,
asignando recursos financieros para los sectores menos favorecidos; pro-
moviendo contenidos y métodos que garanticen una educación democrática y
buscando amplios consensos nacionales en torno a la educación como factor
esencial y prioritario.
Mejoramiento del aprendizaje cerciorarse que la calidad ofrecida en todos los
niveles educativos sea el apto en cada institución si excepción.
Promover la educación para prevenir el trabajo infantil para evitar generar
obstáculos y que todos puedan asistir a la escuela.
Cambios que se han generado a partir de las Reformas Educativas
implementadas en el Sistema Educativo Nacional
La reforma educativa contiene varias normas donde se implementaron aspectos nuevos
para que comencemos como país a valorar y hacer crecer la educación de cada
individuo siendo siempre justa y gratuita para todos los ciudadanos.
Es un elemento que no se agota, al contrario, tenemos los recursos para hacer crecer la
educación, dejar atrás otros aspectos menos primordiales ayudaría a que nuestro país
llegase alcanzar a otros en este aspecto. Gente inteligente y capaz tenemos en nuestro
país y las nuevas leyes ayudaran a embellecernos de conocimiento.
Como dice una frase de platón “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y
perfección de que son capaces”.
Esto se refleja en el enfoque competencial que plantea el nuevo plan; es decir, que los
estudiantes desarrollen un conjunto de saberes ante circunstancias particulares y que
más allá de recopilar un cúmulo de información, los alumnos tengan los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores para enfrentarse a la vida.
Por ejemplo, en el ámbito de Lenguaje y Comunicación, los alumnos aprenderán inglés
desde el tercer año de preescolar para adoptar competencias de tratamiento de
información mientras escuchan, leen y hablan una lengua distinta a la materna, lo que
desarrolla su atención, creatividad y tornan un pensamiento más abierto y divergente
además de que amplían su visión ante el mundo.
Una de las novedades de este plan es que en curricular o perfil del egresado se incluye
el concepto “habilidades socioemocionales y proyecto de vida”, que se traducen en un
conjunto de áreas en las que los niños y los jóvenes aprenden a conocerse a sí
mismos, a regular sus emociones, convivir con los demás, trabajar en equipo y para
que estén seguros de sí mismos.
Derechos y obligación del docente
Se evaluará el maestro de manera adecuada, de igual manera se entenderá y se dará
de acuerdo a la zona en que este ubicado respetando algunos puntos en zonas
urbanas ya que el profesor en ese caso desempeña otras funciones.
Una evaluación justa y con conocimiento o capacitación de ella.
Los directores y supervisores de elegirán al de igual manera y se verá el
cumplimiento en asistencia y el apoyo que brindará a los maestros que se le
asignen.
Tendrán 3 oportunidades de acceder a la educación, es decir, pasar la
evaluación.
El docente tendrá permanencia en el trabajo siempre y cuando pase la
evaluación.
Se les dará reconocimientos a los docentes sobresalientes.
Se harán valer todos los derechos de los maestros.
La 3 falta sin justificación de un docente es despedida inmediata.
El sindicato magisterial sólo se encargará de defender cualquier violación en los
derechos de los profesores
Este trabajo es en conjunto empezando por el gobierno, directos, profesores, padres de
familia y alumnos así las ventajas que se esperan al aplicar esta reforma irán surgiendo
y nuestro país tendrá un gran nivel educativo.
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: DANIEL BERNAL
AÑOS DE SERVICIO: 23 NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ESC. PRIMARIA ESTATAL SOLIDARIDAD #1
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE:6TO. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: JUANA ACOSTA SANTOS
AÑOS DE SERVICIO: 24 NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ESC. SECUNDARIA GRAL #1
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 2DO. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: DENAHI NUÑEZ WOLFORK
AÑOS DE SERVICIO: ___21_____ NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ESC. PRIMARIA FELIX SORIA
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 5TO. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
b) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: MTRO. JESUS ISIDRO ARENAS AYON
AÑOS DE SERVICIO: 20 NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO
NOMBRE DE LA INSTITUCION: UNIDEP
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 4TO BIMESTRE
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: GUSTAVO OCHOA ALVAREZ
AÑOS DE SERVICIO: ___26____ NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ESC. PRIMARIA FELIX SORIA
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 5TO. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: KARELINA CASTRO LOUSTAUNAU
AÑOS DE SERVICIO: ___4_____ NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO
NOMBRE DE LA INSTITUCION: _INSTITUTO KINO
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: _5TO SEMESTRE
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: CAROLINA LUGO NUÑEZ
AÑOS DE SERVICIO: __3_____ NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ESC. PRIMARIA ESTATAL SOLIDARIDAD #1
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 2DO. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: SARA MARGARITA BARRAZA ALVARADO
AÑOS DE SERVICIO: ___4____ NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR
NOMBRE DE LA INSTITUCION: JARDIN DE NIÑOS EJERCITO MEXICANO
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 2DO. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: ANDREA ARAUJO ESPARZA
AÑOS DE SERVICIO: ___4____ NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR
NOMBRE DE LA INSTITUCION: JARDIN DE NIÑOS EJERCITO MEXICANO
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 3ER. GRADO
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO: JOSE MARIO ADAME MORALES
AÑOS DE SERVICIO: ___7____ NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ESC. PRIMARIA LAZARO CARDENAS 2466
CICLO ESCOLAR QUE IMPARTE: 4TO. GRADO 2018-2019
1. ¿Cómo considera al sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
2. Consideras que la reestructuración del sistema educativo es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
3. ¿Cómo Consideras que las organizaciones internacionales influyen en el sistema
educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
4. ¿crees que la globalización influye en el sistema educativo?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
5. Como considera la política educativa
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
6. ¿Cómo son las prácticas de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
7. ¿Cómo considera el nivel de los docentes?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
8. ¿Crees que la tecnología con la que cuenta su escuela es buena?
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
9. Piensa usted que cobrar cuotas en escuelas públicas es:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
10. Como consideras que se ha manejado el tema de la desigualdad en las
escuelas:
a) Buena b) Regular c) Mala d) Deplorable
Encuesta a Docentes
5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
4
3
3
3
2
2
1
1
1
B UENA R EG UL AR MAL A D EP ABOR ABL E
REFLEXIÓN
De acuerdo a los resultados que se obtuvieron con la encuesta aplicada y basados en
la gráfica de los mismos, podemos hacer una lectura más o menos considerable sobre
la aplicación de las nuevas normas en la política educativa.
Cabe señalar que en la mayoría de los profesores consideran su práctica y nivel
educativo para impartir la enseñanza de regular a bueno. Sin duda, también va
orientado principalmente a un autoanálisis personal de su trabajo en el aula de clases,
donde podemos deducir, que varios puntos de la nueva reforma educativa no parecen
muy convencidos, al parecer en materia de evaluación, reconocimiento y peligro de sus
plazas educativas gracias a ello.
Se sigue teniendo una percepción regular y de desconfianza al sistema educativo
actual, en cuanto a reestructuración, tomando en cuenta que los modelos ahora están
implementándose en la necesidad global y la influencia de diversos organismos.
Probablemente esto se deba también a la falta continua de capacitación por parte de
los maestros, ya que al parecer aún se sigue estancado en modelos anteriores.
Una de las consideraciones para esa falta de resultado óptimo es quizá que aún no se
ha detectado perfectamente la orientación en aquellos maestros para capacitarlos en el
modelo actual y siguen preponderando la memorización de información por encima del
ejercicio crítico, analítico y de potenciar sus habilidades orientados al mercado actual.
De mala a deplorable nos encontramos con la falta de tecnología actualmente en las
escuelas. Una falta de desarrollo tecnológico limita considerablemente los procesos
actuales en el modelo educativo. Sin embargo, y a consecuencia de la reforma, estas
necesidades deberán ir poco a poco subsanando.
La inclusión y el manejo de la desigualdad casi en su totalidad manejan que es malo.
Las gentes con escasos recursos muchas veces no pueden acceder a la educación
porque se siguen instalando modelos de cobro de cuotas que no permiten el fácil
acceso a los alumnos. Se debería de trabajar en cuanto a la supervisión y penalización
frente a aquellas prácticas desleales y desiguales para permitir el derecho a la
educación a cada alumno en México.
Conclusión
Como equipo nos pareció muy interesante el haber elaborado este trabajo ya que
aprendimos el cómo cada maestro interactúa en su manera de ver el sistema educativo,
y más por los distintos niveles de educación que ellos manejan.
La enseñanza que deja realizar este trabajo es que la educación en todos los niveles
ayuda a interpretar, explicar, entender y resolver los problemas o situaciones de
cualquier índole, que se presenten en nuestra vida cotidiana y dentro de nuestra
sociedad que nos ayuda a desenvolvernos y desarrollarnos como personas que somos,
parte de un solo conjunto y no de uno en particular.
Las encuestas realizadas brindan apoyo para proporcionar educación de calidad e
impulsar la participación en la educación de todos los niveles estructurales del país
como gobierno, empresas, sociedad en general, pienso que es un gran reto y hay
quienes pudieran pensarlo imposible, pero si de algo estamos convencidos es que el
empezar consigo mismo es tratar de hacer las cosas y sobre todo motivar e impulsar a
nuestros educandos hacia una visión de cambio para impulsar el desarrollo del país es
una buena forma de lograrlo.
Referencias
Toda la información requerida que se encuentra plasmada en esta presentación se
obtuvo en base a los recursos proporcionados a lo largo del curso para poder llevar a
cabo este proyecto.
Anexos
Se añadieron algunas fotografías de los docentes y alumnos.
