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Paradigmas y Meta Paradigmas de Virginia Henderson

Este documento presenta información biográfica y académica sobre Virginia Henderson, una enfermera estadounidense pionera en el desarrollo de la teoría de enfermería. Describe su educación y trayectoria profesional, así como las fuentes teóricas que influyeron en el desarrollo de su teoría sobre las 14 necesidades básicas del ser humano. Finalmente, resume los principales conceptos y definiciones de su modelo teórico.
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Paradigmas y Meta Paradigmas de Virginia Henderson

Este documento presenta información biográfica y académica sobre Virginia Henderson, una enfermera estadounidense pionera en el desarrollo de la teoría de enfermería. Describe su educación y trayectoria profesional, así como las fuentes teóricas que influyeron en el desarrollo de su teoría sobre las 14 necesidades básicas del ser humano. Finalmente, resume los principales conceptos y definiciones de su modelo teórico.
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VIRGINIA

HENDERSON
Universidad Juárez autónoma de Tabasco
División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco

Licenciatura en enfermeria
Integrantes
López Hernández Guadalupe del Carmen
Marín Sánchez Anahí
Román López Karime
Sánchez Venegas Ljubika Elpidia

• Asignatura
Desarrollo teórico de enfermería
• Profesora
Josefina Torres López
Cardenas, Tabasco 04 de octubre 2023
Acreditaciones y antecedentes
• Virginia Henderson nació en Kansas Servicio de enfermería visitante de
City, Estados Unidos el 19 de marzo de Henry Street de Nueva York.
1897.
• En 1929 obtuvo el grado de Master
• Vivió en Virginia a partir de 1901. en la Universidad de Columbia.

• En 1918 a sus 20 años, ingresó por


intercesión de su padre a la escuela
de enfermería del ejército de
Washington.

• En1921 se graduó y aceptó el puesto


de enfermera de plantilla en el
Acreditaciones y antecedentes
• En 1929 trabajó como supervisora Enfermería y dirige el proyecto Índice
docente en las clinicas del Fuerte de Estudios de Enfermería.
Memorial Hospital de Rochester
Hospital de Rochester, Nueva York.

• De 1948-1953 realizó la revisión de la


5ª edición del libro de texto de los
principios y la práctica de la
enfermería de Berta Harmer
publicado en 1939.

• En 1955 da su propia definición de


Acreditaciones y antecedentes
• En 1966 publica su obra La • El 30 de Noviembre de 1996 fallece
Naturaleza de la Enfermería. de muerte natural a la edad de 99
años.
•En 1971 hace la primera edición de
su libro “Principios básicos de
Enfermería”.

• En 1988 recibió mención de honor


por sus contribuciones a la
investigación, la formación y la
profesionalidad en la Enfermería.
Fuentes teóricas para el desarrollo de su teoría
En 1955 revisó un libro de enfermería
escrito por Bertha Harmer que había
definido la enfermería.

Ingresó a la escuela de enfermería del


ejército de Washington gracias a su padre

ANNIE [Link]: Era la decana de la


army school of Nursing donde Henderson
recibió su formación básica de enfermería y
sirvió de inspiración para Henderson.
Fuentes teóricas para el desarrollo de su teoría
CAROLINE STACKPOLE: Fué profesora de
fisiología del teachers college de la
universidad de Columbia cuando
Henderson era una estudiante. Ella le
transmitió la importancia de mantener un
equilibrio fisiológico.

JEAN BROADHURST: Era profesora de


microbiología ella le transmitió la
importancia de la higiene y de la asepsia.
Fuentes teóricas para el desarrollo de su teoría
BERTHA HARMER: Una enfermera
canadiense, fue la autora original del
Textbook. Henderson nunca conoció a
harmer, pero habían similitudes entre sus
respectivas definiciones de enfermería.

Dr. EDWARD THRNDDIKE: Era un psicólogo


el dirigía trabajos de investigación sobre las
necesidades fundamentales de los seres
humanos, Henderson reconoce que la
enfermedad que es un estado patológico y
que los hospitales no se entienden todas las
necesidades.
Principales conceptos y definiciones

Necesidades básicas: Para Henderson “Necesidad” lleva la


notación de requisito y, aunque algunas podrían considerarse
esenciales para la supervivencia física, todas son requisitos
fundamentales indispensables para la integridad, entendida
como la armonía de todos los aspectos del ser humano.

Cuidado básico: Cuidado de enfermería que la persona


requiere para alcanzar su Independencia o ser suplida en su
autonomía, sea cual sea su área y grado de dificultad.
Principales conceptos y definiciones

Independencia: Nivel óptimo de desarrollo del potencial


de la persona para satisfacer las necesidades básicas, de
acuerdo a su edad, etapa de desarrollo, sexo, situación
de vida y salud.
Manifestaciones de dependencia: Datos objetivos y
subjetivos de la persona, adecuadas y suficientes para
satisfacer las necesidades basicas.

Dependencia: Desarrollo insuficiente o inadecuado del


potencial de la persona, debido a una falta de
conocimiento fuerza o voluntad.
Principales conceptos y definiciones
Manifestaciones de dependencia: Conductas o
indicadores de conductas de la persona que resulta
incorrectos, inadecuados o insuficientes para satisfacer las
necesidades básicas actualmente o en el futuro.

Autonomía: Se enfoca en la capacidad física y


psíquica de la persona, que le permite satisfacer
las necesidades mediante acciones realizadas por
ella misma.
Agente de autonomía asistida: Persona que, cuando el
usuario carece de autonomía, hace por el ciertas acciones
encaminadas aquellas necesidades que pueden ser objeto
de cierto grado de suplencia.
Esquema o representación grafica del modelo teórico
Respirar normalmente
Tipo de respiración, hábito tabáquico,
dificultades o limitaciones relacionadas
con la respiración, causas a las que las
atribuye, recursos que emplea para
mejorar la satisfacción de la necesidad y
percepción de los resultados.

Comer y beber adecuadamente


Ingesta diaria de sólidos y líquidos,
sentido que le da a la comida,
limitaciones dietéticas, gustos y
preferencias, difcuiates o limitaciones
para comer y beber, causas a las que las
atribuye
Eliminar por todas las vías corporales
Frecuencia y características de la
eliminación urinaria y fecal y de la
menstruación, hábitos relacionados,
características de la sudoración.

• Moverse y mantener buena postura


Ejercicio físico habitual, postura que
adopta habitualmente, dificultades o
limitaciones para moverse o mantener
posturas adecuadas.
Descansar y dormir
Número de horas, distribución, calidad
del sueño, patrón habitual de descanso,
hábitos relacionados con el sueño y
descanso, dificultades y limitaciones para
dormí y descansar.

• Ropa adecuada : vestirse y desvestirse


Ejercicio físico habitual, postura que
adopta habitualmente, dificultades o
limitaciones para moverse o mantener
posturas adecuadas.
Temperatura del cuerpo en rangos normales
Exposición habitual de ambientes
extremadamente fríos o calurosos,
dificultades o limitaciones para adaptarse
a los cambios de temperatura.

• Mantener buena higiene corporal


Hábitos de higiene: corporal, bucal, uñas,
cabellos, etcétera; dificultades y
limitaciones para mantener la higiene y la
integridad de la piel y faneras
• Seguridad
Medidas sanitarias preventivas
habituales automedicación seguimiento
de la terapéutica prescrita medidas de
seguridad personales y ambientales
• Comunicarse con los demás
habituales consumo de drogas
percepción de su imagen corporal. Capacidad para expresar sentimientos y
emociones y forma habitual de hacerlo,
personas de confianza con quienes
compartir sentimientos y emociones,
disponibilidad de esas personas en el
momento actual, relaciones sexuales y
grado de satisfacción con ella.
• vivir con sus propios valores y crencias
Influencias de los valores y creencias en
su vida cotidiana y en sus cuidados de
salud prácticas habituales que le ayudan
a mantener los valores y creencias.

• Trabajar y realizarse
Roles que desempeñan, dificultades o
limitaciones para llevar a cabo las
actividades que requieran los distintos
roles.
• Participar en actividades recreativas
Pasatiempos o distracciones habituales
dificultades o limitaciones, para
dedicarse

• Aprendizaje
Conocimientos sobre sus cuidados de
salud; conocimientos que creen
necesarios o que desea aprender para
cuidar su salud; forma en que le resulta
más fácil aprender; dificultades o
limitaciones para aprender.
Uso de datos empíricos y principales premisas
Henderson incorporó principios fisiológicos y psicológicos a su
concepto personal de la enfermería.

Supone que una definición de enfermería debería llevar implícito el


principio del equilibrio fisiológico.

Con la teoría de Bernad, también mejora su apreciación de la medicina


psicosomática y sus aplicaciones en enfermería.

Afirma que el equilibrio emocional es inseparable del equilibrio


fisiológico una vez que comprender que una emoción es en realidad
nuestra interpretación de la respuesta celular.

Henderson se refiere alas necesidades fundamentales de los seres


humanos
Fundamentos teórico o metaparadigma

SALUD Enfermeria Entorno Persona


PERSONA
Es un ser integral con componentes
biológicos, psicológicos, socioculturales y
espirituales que se interactúan entre si y
tienden al maximo desarrollo de su
potencial.

ENTORNO
Es el conjunto de todas las condiciones externas
y las influencias que afectan ala vida y el
desarrollo de un organismo.
ENFERMERíA
Es un servicio de ayuda a la persona en la
satisfacción de sus necesidades. Para
Henderson, la función propia de la
enfermera consiste en atender al individuo
enfermo o sano en la ejecución de aquellas
actividades que contribuyen ala salud o a su
restablecimiento.
SALUD
Es la satisfacción adecuada de las 14
necesidades básicas, bien sea mediante
acciones llevadas a cabo por la persona o,
cuando ello no es posible, mediante
acciones realizadas por otros.
Planteamiento Lógico

Henderson utilizó la estrategia deductiva, porque desde el


principio ella se basó de los modelos de otras enfermeras esto
quiere decir que se basó a partir de las teorías ya existentes.

Henderson creó su propia definición con ayuda de las teorías de la


cuarta edición de Bertha Hamer en el libro "Principios y práctica de
la enfermería"

De igual manera se apoyó con profesores durante su carrera como


Caroline Stackpole, Jean Broadhurs y el dr. Edward
Aplicación por la comunidad de enfermería

Practica Profesional Formacion Investigación Evolución

El modelo de Henderson es
Los cuidados de
representante de la Gracias a sus 14 Revolucionó el mundo de
enfermería deben
escuela de necesidades, necesidades, se hace el la enfermería
centrarse en las
cuya característica uso de investigación en redefiniendo el concepto
necesidades de las
fundamental, define la los pacientes, de la misma y catalogando
personas sanas o
acción de la estudiante, investigando si el las 14 necesidades
enfermas, en la familia o
en la satisfacción de las paciente cumple con las básicas, con las cuales
en la comunidad,
necesidades básicas de la 14 necesidades o si le hoy en día aún se
utilizando un método
persona. Su modelo faltan, para que así se trabaja, tratando de
sistemático de trabajo
teórico a la práctica sometan a una cubrir completamente las
como el proceso de
consiste en que la investigación más necesidades del paciente
enfermería10. Para ella,
enfermería debe ser capaz profunda del por qué el en el modo en que sea
las 14 necesidades
de fomentar la actividad paciente no cumple con el posible; necesidades que
básicas humanas
del paciente para que modelo completo de serían comunes a toda
orientarán las 5 fases
éste adquiera su Virginia Henderson. persona, enferma o sana.
del proceso
independencia.
Critica
Claridad Generalidad Consecuencias Deducibles

El modelo de Virginia Henderson se Su teoría es utilizada y aplicada para Hoy en día se basan en este modelo para
ubica dentro de los Modelos de las cada uno de los pacientes de manera la salud del paciente, relacionando su
necesidades humanas, en la categoría de general (persona, familia y comunidad). vida con el modelo de Virginia
enfermería humanística, donde la Es también utilizada por muchas Henderson, tratar de crear
enfermera suple o ayuda en las acciones enfermeras que quieran aplicar el independencia en el paciente.
que la persona no puede realizar en un modelo de Henderson. Su modelo mantiene supervivencia física,
determinado momento de su ciclo de integridad y armonía de todos
vital, enfermedad, infancia o edad losnaspeudel ser humano
avanzada.

Sencillez
Precisión Empírica
Referencia Bibliográfica
El modelo de Henderson se considera
sencilla al especificar cada una de las La persona es el individuo que necesita
necesidades que necesita la persona de asistencia médica para preservar su
para estar sano, al igual que al momento salud o, a su vez, morir. El entorno es la 1. Gordon, M; Diagnóstico enfermero.
de crear su modelo, tuvo mucha ayuda familia y comunidad que tiene la Proceso y aplicación, 3a. ed; Mosby-Doy-
por parte de sus profesores y libros, ella responsabilidad de proporcionar los ma, Madrid, 1996
solo se guiaba de teorías que ya existían cuidados.
para así poder elaborar su modelo de las 2. Luis Rodrigo, M. T; C. Fernández Ferrín
14 necesidades. y M.V Navarro Gómez, De la teoría a la
práctica: el pensamiento de Virginia
Henderson en el siglo XXI, 3a. ed;
Elsevier-Masson, Barcelona, 2007.
GRACIAS

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Virginia Henderson revolutionized nursing by defining it as assisting individuals, sick or well, in executing activities contributing to health or recovery that they would do independently if they had the necessary strength, will, or knowledge. Her definition emphasized nursing's role in independence, considering the physiological, psychological, sociocultural, and spiritual needs of individuals. Henderson highlighted 14 basic needs, such as breathing normally, eating and drinking adequately, and maintaining hygiene, emphasizing holistic patient care. Her work remains foundational in nursing education and practice today .

Virginia Henderson's view of individuals as comprising biological, psychological, sociocultural, and spiritual components was foundational to her nursing theory. She believed these components interact to form a complete picture of each person, advocating for a holistic approach in nursing. This view allowed her to address not just physical needs but also the mental, emotional, and social aspects, outlining 14 basic needs that reflect this complexity. Her theory emphasizes achieving a balance among these components to promote health and well-being, underscoring nursing’s role in offering comprehensive care that goes beyond treating symptoms to fostering independence and integrity .

Virginia Henderson's categorization of 14 basic needs provided a systematic approach to assess and address patient care in both education and practice. This structure facilitates comprehensive patient evaluations, ensuring that physical, psychological, and social dimensions are considered. Nursing education adopts these needs as a guideline for curriculum development, emphasizing holistic patient care and the nurse's role in supporting independence. The framework's clarity and applicability across various health settings have made it a staple in nursing curricula, enabling nurses to deliver personalized and effective care, while also allowing for systematic clinical assessments and decision-making .

Virginia Henderson formulated her concept of nursing's role with a strong theoretical grounding in physiological and psychological principles. She used deductive reasoning, drawing from existing theories and integrating insights from her mentors. Henderson described nursing actions as necessary when individuals lack independence because of physical, mental, or emotional limitations. Her focus on independence and dependence was deeply embedded in understanding and addressing the 14 essential needs for individual health and well-being, which are integral to her nursing model. The concept of assisted autonomy was key, highlighting collaboration between the nurse and patient to achieve health goals .

Virginia Henderson's concept of nursing autonomy significantly differs from traditional medical models by emphasizing the nurse's role in enhancing patient independence rather than merely providing treatment. Unlike medical models that often focus on pathology and physician-led interventions, Henderson's approach harnesses a collaborative relationship where the nurse aids the individual to achieve optimum independence in health-related activities. This distinction underscores the evolution of nursing as a holistic, patient-centered discipline that prioritizes individual autonomy and empowerment, crucial for personalizing care and facilitating recovery or health maintenance across diverse settings .

Virginia Henderson's nursing model was shaped by her comprehensive education and the mentorship of influential figures. Annie W. Goodrich inspired her during her time at the Army School of Nursing, emphasizing rigorous training. Caroline Stackpole and Jean Broadhurst, her professors at Columbia University, instilled the importance of physiological balance and hygiene, respectively. Dr. Edward Thorndike's research on human needs influenced her understanding of essential human needs. These mentors contributed to Henderson's integration of physiological and psychological principles, forming the comprehensive basis of her 14 fundamental needs in her nursing theory .

Virginia Henderson's nursing model has had a profound and lasting impact on modern nursing practices and patient care. Her emphasis on the patient's independence and understanding of 14 basic needs shifted the focus towards holistic care, emphasizing physiological, psychological, and social needs. Her model fosters patient-centered care, aiming to create independence, which remains a cornerstone in contemporary nursing practice. This approach has influenced nursing education, research, and practice protocols, providing a structured framework that is adaptable across various health settings and populations. Her work continues to guide nursing assessments and interventions, ensuring care that addresses the comprehensive needs of individuals .

Applying Virginia Henderson's 14 basic needs in contemporary nursing practice faces challenges such as varying patient demographics, evolving healthcare environments, and differing levels of resource availability. Additionally, modern challenges like technological advancements and interdisciplinary healthcare teams require adaptation of her model to maintain relevance. These have been addressed by integrating Henderson's principles with evidence-based practices, allowing flexibility in application. Educational programs emphasize the adaptability of her needs framework to ensure it aligns with current health trends, ensuring that nurses can meet the evolving needs of diverse populations while maintaining the integrity of Henderson’s holistic patient care approach .

Virginia Henderson employed a deductive methodology in developing her nursing model, drawing extensively from pre-existing theories and principles, which she adapted to refine her categorizations and concepts. She investigated human needs holistically, guided by her belief in balancing physiological, psychological, and sociological factors. Her methodological rigor ensured robustness and adaptability across diverse healthcare settings by allowing for comprehensive evaluations of patient needs. This structured approach, oriented around 14 foundational needs, made her framework applicable globally in various cultural and clinical contexts, facilitating its widespread adoption in nursing education and delivery models .

Virginia Henderson's upbringing and early education played crucial roles in shaping her nursing philosophy. Raised in Virginia, she originally entered nursing school through her father's influence, who encouraged her to pursue this career. Her early exposure to structured and disciplined environments, particularly at the Army School of Nursing under Annie W. Goodrich, instilled a foundational respect for rigorous nursing practice and discipline. The emphasis on practical, hands-on education at the school subsequently influenced her dedication to establishing practical, clear nursing guidelines, as she later presented in her categorization of 14 basic needs and her comprehensive theoretical framework for modern nursing .

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