TEORIAS DEl

APRENDIZAJE SEGÚN
HOWARD GARDNER
Integrantes: Dayana Cando, Erika
Gavilanes, Alba Quillupangui,
Anderson Yupangui, Jhon Chusin
Howard Gardner
(Scranton, Pensilvania, 1943) Psicólogo
y pedagogo estadounidense que
formuló y desarrolló la teoría de las
inteligencias múltiples. Hijo de una
familia alemana que emigró a Estados
Unidos para escapar de las
persecuciones del nazismo, estudió en la
Universidad de Harvard, por la que se
doctoró en psicología social en 1971,
iniciando luego una carrera docente
que lo llevaría a formar parte del
plantel de dicha institución como titular
de la cátedra de cognición y educación
y profesor adjunto de psicología.
 Que son las inteligencias múltiples ?

Las inteligencias múltiples son un modelo

de pensamiento que propone que las
personas tienen diferentes capacidades y
habilidades para resolver problemas y
enfrentar los desafíos de la vida.
inteligencia lógico-matemática,
inteligencia linguística, inteligencia
espacial, inteligencia musical, inteligencia
corporal-cinestésica, inteligencia
intrapersonal, inteligencia interpersonal e
inteligencia naturalista.
 Inteligencia Lingüística
La inteligencia lingüística es sensibilidad al lenguaje oral y
aquella que engloba todas las escrito, etc. También se relaciona
capacidades relacionadas con el con el pensamiento y la
lenguaje. Por lo tanto, hace introspección, ya que permite una
referencia a la capacidad mayor reflexión acerca de las
comunicativa humana, tanto ideas y los conocimientos.
escrita como oral.
Esta inteligencia implica
habilidades tales como el
entendimiento de las funciones
del lenguaje, aprendizaje de
idiomas, comunicación de ideas,
 Inteligencia Lógico-matemática

La inteligencia lógico-matemática es Las matemáticas estudian la

la capacidad para utilizar los abstracción, las relaciones y
números de manera efectiva, así operaciones numéricas, mientras
como aplicar el análisis y el que la lógica hace referencia a los
razonamiento de manera adecuada. procesos de análisis y razonamiento.
Esta inteligencia se relaciona con el
pensamiento abstracto y científico
y engloba tanto la habilidad
matemática como la capacidad
lógica.
 Inteligencia
espacial
❖ Es el conjunto de habilidades
mentales...
❖ Personas con una fuerte inteligencia
espacial...
❖ Se podría decir que la inteligencia
espacial tiene raíces evolutivas y
culturales...
De nuestro nivel de inteligencia
espacial dependerá la taza de éxito
en dichos ámbitos tales como:

❖ Artistas visuales: pintores,

escultores y diseñadores gráficos.
❖ Arquitectos e ingenieros.
❖ Navegantes y pilotos.
 Escultores y artesanos Deportistas y bailarines

Científicos y matemáticos Decoradores de interiores y

diseñadores de moda
Inteligencia
naturalista
La inteligencia naturalista es la capacidad de categorizar
elementos del entorno reconociendo sus diferencias y el
modo en el que se relacionan entre sí, y de utilizar esta
información de para interactuar con ellos de manera
beneficiosa.
 Qué tipo de personas tienen desarrollada más la
inteligencia naturalista.

Biologos y Científicos
Ambientales Jardineros y Paisajistas

Guías de Naturaleza y
Conservacionistas
Ecoturismo
 INTELIGENCIA MUSICAL

• La inteligencia musical es una de las • Las personas con una alta inteligencia musical
habilidades identificadas por Howard Gardner pueden tener habilidades como reconocer
en su teoría de las inteligencias múltiples. Se patrones musicales, componer música, recordar
refiere a la capacidad de percibir, entender, canciones con facilidad y crear conexiones
crear, expresar y apreciar la música en sus emocionales profundas a través de la música.
diversas formas.
 La inteligencia musical incluye una serie de habilidades tales
como:
1. Percepción musical: Capacidad para identificar y distinguir
distintos sonidos, tonos, ritmos y patrones musicales.
2. Habilidad para tocar instrumentos: Aptitud para aprender y
ejecutar instrumentos musicales.
3. Composición: Capacidad para crear melodías, armonías y
estructuras musicales originales.
4. Comprensión emocional de la música: La música puede
transmitir emociones, y aquellos con inteligencia musical
pueden percibir y entender estas emociones a través de la
música.
5. Memoria musical: Capacidad para recordar y reproducir
melodías, canciones o piezas musicales completas.
6. Interpretación: Habilidad para expresarse a través de la
música, ya sea cantando o tocando un instrumento,
transmitiendo sentimientos y emociones.
 INTELIGENCIA CORPORAL-
CINESTÉSICA

La inteligencia corporal-cinestésica se refiere a la habilidad para usar el cuerpo o las

manos de manera hábil y expresiva en diversas situaciones. Las personas con una alta
inteligencia corporal-cinestésica suelen tener talentos en áreas tales como:
Habilidades físicas: Implica la capacidad de controlar los movimientos del cuerpo de
manera precisa y coordinada. Esto puede manifestarse en habilidades deportivas, danza,
artes marciales o actividades que requieran destrezas motoras finas.
Expresión corporal: Incluye la capacidad de comunicar ideas, emociones o narrativas a
través del movimiento corporal, gestos o expresiones faciales.
Aprendizaje kinestésico: Algunas personas aprenden mejor cuando están en movimiento o
interactúan físicamente con el entorno. A través de la manipulación física, estas personas
pueden comprender y retener información con mayor facilidad.
Coordinación mano-ojo: Implica la capacidad de sincronizar los movimientos de las manos
con la percepción visual, fundamental en actividades que requieren precisión manual, como
la cirugía, la artesanía o los deportes.
 Inteligencia Intrapersonal
La inteligencia intrapersonal se refiere a la habilidad de entender y conectar
con uno mismo.
Las personas con una alta inteligencia intrapersonal tienen una gran conciencia
de sí mismas, son capaces de reconocer sus emociones, motivaciones y
fortalezas, y pueden reflexionar sobre su experiencia y su vida interior de
manera significativa. Son personas introvertidas y reflexivas, que pueden tomar
decisiones informadas y actuar de acuerdo con sus valores y metas personales.
También son conscientes de sus propias fortalezas y debilidades, lo que les
permite establecer metas realistas y desarrollar habilidades en áreas en las que
necesiten mejorar.
 Ejemplos

1. Autoconciencia emocional: una persona consciente de sus propias emociones

y cómo estas afectan su estado mental y su comportamiento.
2. Comprensión interna: una persona con una buena inteligencia intrapersonal
puede reflexionar sobre sus propias motivaciones, metas y pasiones
3. Autodisciplina: alguien con inteligencia intrapersonal desarrolla la capacidad
de establecer metas y trabajar hacia ellas de manera consistente, incluso
cuando enfrenta obstáculos o distracciones.
 Inteligencia
Interpersonal
Se refiere a la habilidad de entender y relacionarse eficazmente con otras personas.
Las personas con una alta inteligencia interpersonal son sensibles a los
sentimientos, necesidades y motivaciones de los demás, y son capaces de
establecer relaciones saludables y efectivas.
Son buenos para comunicarse, escuchar, negociar y resolver conflictos. También
pueden captar pistas sociales sutiles, como lenguaje corporal y expresiones
faciales, lo que les permite interpretar con precisión las emociones y reacciones de
los demás.
Ejemplos
1. Empatía: alguien con una alta inteligencia
interpersonal puede comprender y compartir los
sentimientos y perspectivas de los demás.
2. Habilidades de comunicación: alguien que puede
comunicarse de manera efectiva y clara,
adaptándose a diferentes situaciones y audiencias.
3. Liderazgo: una persona tiene la capacidad de influir
y motivar a los demás.
 APORTES
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner ha tenido varios aportes
significativos al campo de la educación y la comprensión del aprendizaje. Algunos de
estos son:
1. Reconocimiento de la diversidad: Gardner desafió la noción de una única medida de la
inteligencia, reconociendo y valorando la diversidad de habilidades y capacidades
humanas. Esto llevó a un cambio en la forma en que se percibe el talento y el aprendizaje
en entornos educativos.
2. Personalización del aprendizaje: Esta teoría propone que cada individuo tiene fortalezas
y habilidades únicas en diferentes áreas. Ha fomentado enfoques educativos más
personalizados que se adaptan a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo
el desarrollo de sus talentos específicos.
3. Valorización de las artes y habilidades no académicas: La teoría de las inteligencias
múltiples resalta la importancia de las artes, la música, el deporte y otras habilidades no
académicas en la educación. Ha contribuido a un reconocimiento más amplio de la
importancia de estas áreas en el desarrollo integral de los individuos.
4. Enfoque en la creatividad y la expresión: Al reconocer distintas formas de inteligencia,
Gardner promovió una valoración más amplia de la creatividad y la expresión individual.
Esto ha influido en la inclusión de actividades creativas en la educación para fomentar un
aprendizaje más completo.
5. Adaptación de metodologías educativas: Ha inspirado la creación de métodos de
enseñanza más diversos y flexibles, permitiendo a los educadores abordar las necesidades
de aprendizaje de una gama más amplia de estudiantes, ofreciendo estrategias que se
ajusten a sus fortalezas individuales.
GRACIAS!