EQUILIBRIO QUÍMICO Y PRINCIPIO DE LE CHATELIER

Contreras Heilind (1115850785), Gamboa David (1096062349), Parada Isel (1093432466), Pérez Javier
(1093412227)
Curso química analítica, Grupo BB Departamento de Ciencias Básicas, Universidad de Pamplona

RESUMEN: A lo largo de este laboratorio, se realizaron cinco pruebas de equilibrio químico, cada una con sus respectivos
compuestos; la prueba A con soluciones saturadas (Cloruro de Sodio y Cloruro de Amonio) y como soluciones concentradas
(Ácido Clorhídrico 12 M e Hidróxido de Sodio 10% ); la prueba B con soluciones concentradas al 0,1 M (Tiocianato de
Potasio y Cloruro de Hierro (III) con solución patrón (Cromato de Potasio al 0,1 M); la prueba C con soluciones concentradas
(Cromato de Potasio al 0,1 M con Ácido Nítrico y Ácido Sulfúrico diluidos al 6 M) y como neutralizador (Hidróxido de
Sodio 10%); la prueba D con soluciones concentradas (Cloruro de Cobalto (II) 0,1 M y Ácido Clorhídrico) y la prueba E (con
la solución patrón, cloruro de amonio sólido y ácido clorhídrico diluido 6M) . En estas pruebas se pudo evidenciar algunas
variaciones de color al reaccionar ciertos reactivos, en uno de los casos se utilizó el cambio de temperatura para evidenciar
que hay varios factores que influyen en los cambios químico-s esto ocurrió en la prueba D, la mayoría de los reaccionantes
daban un color diferente al ser mezclados en cambio en la prueba C aparte de esta variación se evidencio un proceso de
reacción reversible que es una variante del proceso original de equilibrio químico el cual como resultado final dejo el color
inicial de los reactivos utilizados. Al final se efectuó un análisis detallado de cada prueba realizada para dar explicación a
estos cambios de color teniendo en cuenta el equilibrio químico, el principio de Le Chatelier y las reacciones reversibles que
ocurrieron.

Palabras Claves: Equilibrio, reversible, compuesto, color, reacción.

ABSTRACT: Throughout this laboratory, five chemical equilibrium tests were carried out, each one with their
respective compounds; test A with saturated solutions (Sodium Chloride and Ammonium Chloride) and as
concentrated solutions (12 M Hydrochloric Acid and 10% Sodium Hydroxide); test B with 0.1 M concentrated
solutions (Potassium Thiocyanate and Iron (III) Chloride) with standard solution (0.1 M Potassium Chromate); test
C with concentrated solutions (0.1 M Potassium Chromate M with Nitric Acid and Sulfuric Acid diluted to 6 M)
and as a neutralizer (Sodium Hydroxide 10%); test D with concentrated solutions (Cobalt Chloride (II) 0.1 M and
Hydrochloric Acid) and test E (with the standard solution, solid ammonium chloride and 6M diluted hydrochloric
acid).In these tests it was possible to show some color variations when reacting certain reagents, in one of the cases
the temperature change was used to show that there are several factors that influence the chemical changes this
occurred in test D, most of the reactants gave a different color when mixed, on the other hand, in test C, apart from
this variation, a reversible reaction process was evidenced, which is a variant of the original process of chemical
equilibrium. which as a result left the initial color of the reagents used. At the end, a detailed analysis of each test
carried out was carried out to explain these color changes, considering the chemical equilibrium, Le Chatelier
principle and the reversible reactions that occurred.

Key words: Balance, reversible, compound, color, reaction.

1. Introducción manteniéndose invariables las concentraciones de

reactivos y productos (equilibrio) 1.
En 1803, Berthollet, descubrió que ciertas reacciones
químicas tienen la particularidad de ser reversibles, El equilibrio químico es un estado dentro de la reacción
llegando así a un momento en que sus velocidades de las química, en la cual la velocidad de síntesis de productos se
reacciones tanto de manera directa e inversa se igualan, iguala con la formación de los reactivos 2. Cuando ambas
1
velocidades se igualan, se considera que el sistema está en Y si se igualan a una temperatura dada se tendrá una
equilibrio. Kd
nueva constante donde =Kc y despejando las
Ki
aA +bB ↔ cC+ dD concentraciones quedaría:
Ecuación 3
[C ]c [ D ]d
El desplazamiento del equilibrio va en función a la
Kc= a b
[ A] [B]
cantidad de productos resultantes y/o reactivos,
primeramente, si hay mayor cantidad de productos Ecuación 13
presentes en el mismo que reactivos, el equilibrio se
La constante de equilibrio permite entender si una
desplazará hacia la derecha 4. Si ocurre lo contrario (mayor reacción tiende a mostrar una concentración más alta de
cantidad de reactivos que productos) el equilibrio irá hacia productos o de reactivos en el equilibrio 14.
la izquierda 5.
Cuando la contante de equilibrio es grande se favorece la
producción productos si la constante es pequeña se
favorece la producción de los reactivos, y si la constante
es igual a 1, los reactivos y los productos son iguales 15.
Para predecir el sentido de una reacción se usa el
coeficiente de la reacción. Este coeficiente es una
expresión de la ley acción de masas para una reacción
general que no haya alcanzado el equilibrio: Las
Ilustración 6 concentraciones que se usan allí no están en equilibrio 16.
Tipos de equilibrio: el primer caso es el equilibrio
homogéneo, son aquellos sistemas donde los reactantes y
[ C ]c [ D ] d
Q= a b
productos se encuentran en la misma fase 7. El segundo [ A ] [ B]
caso es el equilibrio heterogéneo, entre los cuales las
sustancias que intervienen allí están en más de una fase o Ecuación 17
estado físico 8. Esta fórmula permite comparar la constante de equilibrio a
La constante de equilibrio se simboliza con «Ke» o «Kc». una presión y temperatura dada, prediciendo así el sentido
Relaciona la concentración de reactivos y de productos en de la reacción 18. Si el coeficiente es mayor a la constante
una reacción reversible que está en equilibrio 9. Si se habla de equilibrio, la reacción se desplazará hacia la izquierda y
de un equilibrio del tipo: si el coeficiente es menor que la constante el equilibrio se
desplazará hacia la derecha 19.
aA +bB ↔ cC+ dD
El principio de Le Chatelier fue postulado por Henri-Louis
Ecuación 10 Le Châtelier (1850-1936), un químico industrial francés,
Entonces la velocidad de la reacción directa es: establece que: si un sistema en equilibrio es perturbado, el
sistema evoluciona para contrarrestar dicha perturbación,
a b
Vd=Kd [ A ] [ B ] llegando a un nuevo estado de equilibrio 20. Este principio
realmente es equivalente al principio de la conservación de
Ecuación 11 la energía 21.
Y la velocidad de la reacción inversa es: Los factores que puede afectar el equilibrio de una
c d
reacción son:
Vi=Ki [ C ] [ D ]
La temperatura, la cual además de influir en el equilibrio,
Ecuación 12 modifica el valor de la constante de presión 22.

2
La presión y el volumen influyen únicamente en especies Materiales
de estado gaseoso, y si hay una variación en el número de
2 gradillas, 12 tubos de ensayo, 1 espátula, 2 agitadores, 2
moles. Si se aumenta la presión, el sistema se desplazará
pipetas de 10ml, 2 pipetas de 5ml, 3 pipetas de 2ml, 2
hacia donde exista menor número de moles gaseosos para
pipeteadores, 1 churrusco, 2 balones aforados de 25ml, 2
contrarrestar esa disminución de volumen, y puede ocurrir
balones aforados de 50ml, 2 balones aforados de 100ml, 3
el caso contrario 23. Si se presenta un equilibrio
vasos de precipitado de 100ml, 1 vaso de precipitado de
heterogéneo, el efecto de estas magnitudes sobre el
250ml, 1 frasco lavador.
desplazamiento del equilibrio solo dependerá de los moles
gaseosos o disueltos que se produzcan 24. 2.1. Equipos e insumos
 Cloruro de sodio (Merck)
 Cloruro de amonio (Riedel de haem)
 Cloruro de hierro (Panreac)
 Cromato de potasio (Merck)
 Tiocianato de potasio (Panreac)
 Ácido clorhídrico (Merck)
 Ácido nítrico (Chemicalls)
 Ácido sulfúrico ( JT bake)
 Hidróxido de sodio
2.2. Procedimientos

Ilustración 25 2.2.1 Prueba con cloruros de sodio y

amonio: en esta prueba se usó dos tubos de ensayo
rotulados respectivamente como A1 y A2 (al ser esta la
prueba A), inicialmente se le adiciono una cantidad
El efecto de la concentración, donde la variación de las aproximada de cada compuesto a los tubos en donde al
concentraciones de cualquiera de las especias que tubo A1 se le adiciono 2 o 3 ml de solución saturada de
intervienen en equilibrio no va a afectar a ningún valor de cloruro de sodio con ayuda de una pipeta de 5 ml y al tubo
las constantes en equilibrio, sin embargo, el valor de las A2 se le adiciono 2 a 3 ml de solución saturada de cloruro
concentraciones restantes de cada especie en equilibrio si de amonio con otra pipeta de 5 ml para evitar alguna
se modifica 26. contaminación en el proceso, posteriormente se añadió a
cada tubo 5 gotas de ácido clorhídrico concentrado con
ayuda de un gotero para ver la reacción de las soluciones,
donde para finalizar se homogenizo y se esperó un lapso
de 5 minutos para ver los cambios obtenidos los cuales
fueron en el tubo 2 se depositó el soluto de la solución en
el fondo y ambas fueron incoloras para finalizar se
desechó las muestras en los recipientes indicados por la
docente.

Ilustración 27

2. Materiales y Métodos
3
 2.2.2 Equilibrio del ion complejo FeSCN 2+: en esta adiciono una pequeña cantidad de cloruro de amonio
prueba se tomaron tres tubos de ensayo los cuales se solido el cual se pesó con ayuda de la balanza analítica y
rotularon como B1, B2, y B3 a cada tubo se le adiciono 5 el reloj de vidrio para tener un porcentaje de concentración
ml de la solución patrón 1, el tubo B1 es tomado como más próximo para observar y tomar nota posteriormente,
estándar de comparación, al tubo B2 se le adiciono 1 ml de al segundo tubo adicionamos 3 a 5 gotas de ácido
solución 0.1M de cloruro de hierro III con ayuda de una clorhídrico diluido 6M y se agito para observar resultados
pipeta de 2 ml, al tubo B3 se le adiciono 1 ml de solución y toma de datos; para finalizar se agregó al segundo tubo
de tiocianato de potasio de igual manera con ayuda de una aproximadamente 1 g de cloruro de amonio sólido y se
pipeta de 2 ml y se observan los cambios en ambos tubos y agito hasta formar una solución saturada de la sal, se
se toma nota de lo obtenido para posteriormente desechar observan los cambios y se hace la comparación con el
las muestras en los recipientes indicados por la docente. estándar (tubo 3) y se desechan las soluciones en los
recipientes indicado por el docente.
2.2.3 Equilibrio de inter-conversión
cromato/dicromato: para esta prueba se tomaron dos tubos 3. Resultados y Análisis
de ensayo los cuales fueron rotulados como C1 y C2 y se
añadió a cada uno 3 ml de solución 0,1M de cromato de 3.1 Prueba con cloruros de sodio y amonio:
potasio con ayuda de una pipeta de 5 ml y al tubo C1 se le Tubo Evidencia Observación
adiciona dos gotas de ácido nítrico diluido (6M) y al tubo
C2 dos gotas de ácido sulfhídrico diluido (6M) y
observamos y anotamos los cambios dados y 1
posteriormente se adiciono gota a gota hidróxido de sodio
Sin cambio de
al 10% a cada tubo hasta obtener el color inicial para
color, en el tubo
finalizar con los desechos de las muestras en los
2 se depositó en
recipientes indicados por la docente.
el fondo de la
2.2.4 Efecto de la concentración y temperatura 2 solución el soluto
sobre el equilibrio: en esta prueba se tomaron tres tubos de
ensayo los cuales estaban respectivamente marcados, a
cada uno de los tubos se le añadió 2 ml de solución 0.1M
de cloruro de cobalto II con ayuda de una pipeta de 2 ml y Tabla 1. Prueba A
al tubo 1 se adiciono gota a gota 3 ml de ácido clorhídrico
concentrado y observamos los cambios dados, Una solución saturada es aquella en la que se ha disuelto
posteriormente agregamos gota a gota agua destilada hasta la cantidad máxima de soluto que puede disolverse a una
que el color original sea evidente, al tubo 2 agregamos temperatura y presión determinadas. En el equilibrio
aproximadamente 1 g de cloruro de amonio sólido el cual químico, una solución saturada está en equilibrio con su
fue pesado usando la balanza analítica y el reloj de vidrio soluto sólido. En una solución saturada, la cantidad de
y agitamos hasta formar una solución saturada de sal, soluto que se disuelve es igual a la cantidad de soluto que
procedemos a observar los resultados obtenidos, el tubo 3 se precipita, lo que significa que la concentración de la
se dejó solo con la solución patrón, luego se tomó los solución se mantiene constante. Si se agrega más soluto a
tubos 2 y 3 y se agregaron a un vaso de precipitado de 250 una solución saturada, este no se disolverá y se acumulará
ml con agua a temperatura de ebullición por
en el fondo del recipiente, lo que sucedió en el tubo 2.
aproximadamente 2 minutos y se registró los resultados
obtenidos, por último se dejó enfriar aproximadamente 5 El equilibrio químico se alcanza cuando la velocidad de
minutos y se colocaron en un baño de hielo y se disolución del soluto sólido es igual a la velocidad de
registraron los resultados obtenidos de esta y se precipitación del soluto disuelto. La constante de
compararon con los anteriores.
equilibrio para una solución saturada es conocida como la
2.2.5 Efecto de la concentración sobre el solubilidad del soluto, esta puede variar con la temperatura
equilibrio: en esta prueba al igual que en el A y C se y la presión. En resumen, una solución saturada en el
tomaron dos tubos de ensayo marcados respectivamente, equilibrio químico es aquella en la que la cantidad de
luego se adiciono a cada tubo 5 ml de solución patrón 2 soluto disuelto es igual a la cantidad de soluto que se
con ayuda de una pipeta de 10 ml y al tubo 1 se le precipita. En el tubo 1, el cloruro de sodio no reaccionó
4
con el ácido clorhídrico para formar una reacción
evidente, como subproducto se produjo agua. Al adicionar
3.2 Equilibrio del ion complejo FeSCN 2+ H2SO4 6.0 M.
tomo una
Tubo Evidencia Observación coloración más
2
oscura. Con
Sin cambio pues era el NaOH 6.0 M
1
tubo testigo. volvió al color
inicial.
2
Los tubos se tornaron a Tabla 3. Prueba C
un rojo más oscuro
después de agregar Con esta prueba se pudo observar la reversibilidad que
respectivamente FeCl3 tienen las reacciones, gracias al cambio de color. El ion
3 (Tubo 2) y KSCN cromato, puede convertirse en ion dicromato y viceversa.
(Tubo 3). En los tubos 1 y 2 se agregaron en primera instancia dos
fuentes de H+, HNO3 y H2SO4 respectivamente. Como lo
Tabla 2. Prueba B
indica el principio de Le Chatelier, la reacción se desplaza
Para la formación del ion FeSCN2+ se da la siguiente compensando la tensión aplicada, por esto la adición de
reacción de equilibrio: iones de H+ favorece la formación de productos, cuanto
más ácida es la solución, más se desplaza el equilibrio a
FeCl3 + 3 KSCN ↔ Fe (SCN)3 + 3 KCl favor del ion dicromato.
Reacción 1
2 CrO4 + 2 H+ ↔ H2O + Cr2O7
El cloruro férrico es un compuesto de color amarillo claro, Reacción 2
mientras que el tiocianato de potasio es incoloro, la
presencia del tiocianato férrico se indica por su color La adición del hidróxido de sodio genera una reacción con
sangre, esto se da cuando los iones SCN - reacciona con los iones de hidrógeno, eliminándolos de la solución.
Fe3+. La intensidad de rojo nos indica de manera Cuando se elimina un reactante de un sistema en
cualitativa la cantidad del ion FeSCN 2+ formado, es por lo equilibrio, el equilibrio se invierte, en este caso
que en el tubo 1 se ve una tonalidad más clara que en el formándose de nuevo el ion cromato de color amarillo.
tubo 2 y 3, ya que en estos se les agregó más cantidad de
FeCl3 y KSCN respetivamente. Cr2O7 + 2 OH- ↔ H2O + 2 CrO4
Reacción 3
Al agregar cualquiera de los dos reactivos según el
principio de Le Chatelier el sistema se desplazará hacia la 3.4 Efecto de la concentración y temperatura sobre el
derecha para contrarrestar el cambio, produciendo así más equilibrio.
ion FeSCN2+ y observando una coloración más intensa.
Tubo Evidencia Observación
3.3 Equilibrio de Inter conversión cromato/dicromato Color más
1 claro al del
Tubo Evidencia Observación
tubo #3
Al adicionar
2 Al someterlo
HNO3 6.0 M.
al calor
tomo una
cambio su
coloración más
1 coloración a
oscura. Con
azul, con el
NaOH 6.0 M
efecto del
volvió al color
hielo volvió a
inicial.
5
 su color
original.
Tubo testigo
3
de color
Tabla 4. Prueba D
2
Los factores que pueden afectar el equilibrio químico son
la presión, el volumen, la concentración y la temperatura,
esta última es la única que puede alterar la K c. El Cloruro
de cobalto es un compuesto que se encuentra generalmente
en solución acuosa de la forma [Co(H2O)6]2+, con un color
rosado característico. Tabla 5. Prueba E

En el tubo 1 y 2 al trabajar con iones de Cl-, estos generan No se observaron cambios evidentes. Para esta prueba se
que el equilibrio se desplace hacia el cloruro de cobalto busco demostrar la influencia de la concentración en el
(anhidro azul), los iones de cloruro cambian la posición de equilibrio químico. Al trabajar con cloruro de cobalto,
equilibrio a favor de los iones productos. Sin embargo, cloruro de amonio y ácido clorhídrico se debió evidenciar
cuando se agregó agua, en el caso del tubo 1 el equilibrio el ion azul observado en la prueba D, tanto el tubo 1 como
2, como se observa en la reacción 4 . Posiblemente durante
volvió a cambiar hacia las especies hidratadas de color
la práctica se realizaron tanto errores aleatorios como
rosa, es decir, se desplazó a favor de los reactivos
sistemáticos que perjudicaron los resultados, como la
(izquierda). contaminación o preparación incorrecta de los reactivos
[Co(H2O)6] 2+ + 4 Cl- [CoCl4]2- + 6 H2O con los cuales se llevó a cabo la práctica, ya que se
trabajaron en las pruebas anteriores podrían haberse
Reacción 4 dañado.
Al tubo 2 y 3 en primera instancia se les aplico energía, 4. Conclusiones
por ende, son reacciones endotérmicas donde el calor es
Durante la práctica realizada se pudo comprobar el
consumido durante la reacción. Podemos considerar al principio de Le Chatelier, ya que como se pudo observar,
calor como uno de los reactivos, y el equilibrio se para cada prueba hubo una reacción especifica propia de
desplazó hacia la derecha. las condiciones a las cuales se expusieron los componentes
empleados, como los cambios de coloración al ser
Reactivos -> productos + calor (Agua fría)
expuestas a altas o bajas temperaturas, la formación de
Calor + reactivos -> productos (Agua caliente) precipitados, las soluciones de neutralización, estos son
los análisis que se pueden realizar de la práctica, los cuales
Los tubos 2 y 3 se colocaron en agua caliente y agua fría, nos validan el cumplimiento del Equilibrio Químico y
para observar cómo afecta la temperatura al equilibrio. Principio de Le Chatelier
Cuando se agregó calor, el equilibrio se desplazó hacia el
complejo de cloruro de cobalto (productos), que es de
color azul. El enfriamiento desplazó los productos hacia el 5. Referencias bibliográficas
complejo hidratado, que es más rosado (reactivos).
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cambio
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6
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