LESSON PLAN N°27

[Link] INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VENCEDORES DEL COMAINA 5. ÁREA INGLES
2. DOCENTE MARIA MANZANARES GALINDEZ 6. GRADO Y SECCIÓN 3° A,B,C Y 4° A
3. NIVEL SECUNDARIA 7. FECHA 18-22/09/23
4. DURACIÓN 90-MIN 8. TURNO MAÑ ANA

SITUACION SGNFCATVA
We celebrate our traditional festivals
A nivel nacional, casi todos los pueblos todavía conservan sus costumbres o creencias populares, especialmente sus
fiestas patronales, herencia que nos dejaron los españ oles y que en la actualidad tiene un cará cter má s comercial que
cultural o costumbrista. En nuestro distrito de Alonso de Alvarado estamos pró ximos a celebrar la fiesta en honor a
San Roque y Santa Rosa, patronos de este pueblo, festividad, que como es costumbre, a excepció n de los dos añ os de
pandemia, es una oportunidad para encontrarnos con nuestros familiares y vecinos; participar de actividades
deportivas, de recreació n, ferias gastronó micas y artesanales, etc., en donde la població n concurre para distraerse.
Ante esta situació n nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué actividades educativas podemos programar y
desarrollar, como Institució n Educativa aprovechando de esta fiesta patronal? ¿Qué propuestas podemos presentar a
la comisió n organizadora de esta fiesta patronal para que sea insertado en las actividades costumbristas y culturales?
A partir de estas preguntas se les plantea a las y los estudiantes el desafío de asumir el rol de ser partícipes de esta
fiesta patronal desde las á reas respectivas, organizadamente demostrando ser agentes de cambio por la revaloració n
cultural de nuestro distrito.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CONOCIMIENTO CAPACIDADES INDICADORES
Lee diversos tipos 1. Past continuous Aff.
Obtiene Identifica informació n explícita, relevante y
de textos en inglés form informació n complementaria distinguiendo detalles dispersos en
como lengua 2. Past continuous Neg. del texto el texto que contienen algunos elementos complejos
extranjera. Intr. Form and escrito. en su estructura y vocabulario cotidiano, en diversos
question form.
tipos de textos escritos en inglés.
FEEDBACK
.
PROPOSITO Los deducen las formas negativas e interrogativas del verbo to be en pasado continuo.
EVIDENCIA Los estudiantes escriben oraciones en pasado continuo.

ENFOQUES TRANSVERSALES
IGUALDAD DE GENERO
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
IGUALDAD Y
de cada persona, por encima de entre varones y mujeres.
DIGNIDAD
cualquier diferencia de género.
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

RESPETO Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

POR LAS de cada persona y de sus derechos, respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
DIFERENCIA por encima de cualquier discriminació n basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
S diferencia.
 SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MOMENTOS
INICIO
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 El docente pregunta a los estudiantes la fecha y luego escribe en la pizarra.
y se practica la pronunciació n correcta con todos los estudiantes. Today is:
September, 18-22th 2023.
Pizarra y
 El docente inicia la clase con una canció n referente al tema que se va a
MOTIVACION marcador
tratar en clases. (25 minutos)
 La docente establece los Acuerdos de Convivencia (AC) con la participació n
de las y los estudiantes.
 Después la docente les dibuja unos símbolos haciendo alusió n al tema a
explicar.

RECOJO DE  Luego, la docente formula algunas preguntas a las y los estudiantes para
SABERES recoger sus saberes previos:
Plumones
PREVIOS Have you seen this topic before?

CONFLICTO  El docente pregunta a los estudiantes:

COGNITIVO Do you know how to use past continuous?
 Terminada la actividad, el docente solicita a las y los estudiantes
mencionar el tema. Las y los estudiantes responden a la pregunta. What
do you think is about the topic ?, ellos expresan sus ideas y descubren
el tema a tratar a través de las participaciones de cada uno de ellos.
Topic: “Past continuous ”
 Luego, la docente pega el tema en la pizarra y solicita a las y los estudiantes
practicar la pronunciació n del vocabulario.
 La docente presenta y explica los Aprendizajes Esperados.
1. Propósito: Los deducen las formas negativas e interrogativas del verbo Plumones
PROPOSITO en pasado continuo. Limpia tipo
2. Competencia: papelotes
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
3. Criterio de Evaluación:
-Los estudiantes autoevalú an sus conocimientos aprendidos.
-Los estudiantes escriben oraciones en pasado continuo.
-Los estudiantes demuestran lo aprendido por medio de elaboració n de
worksheet.
-Los estudiantes pronuncian las oraciones correctamente.

DESARROLLO
  La docente desarrolla la Sesió n de Aprendizaje de acuerdo a las siguientes
secciones:
1. ¡Lead in!
 En esta secció n, la docente introduce el vocabulario.
 Luego el docente lee y pide a los estudiantes que repitan juntos con él
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

(ella).
 El docente pide que se presenten algunos voluntarios para leerlos.
2. Let´s practise!
 El docente pide a los estudiantes que participen con respecto a los
conocimientos adquiridos anteriormente.
 El docente explica la GRAMATICA.

3. Let’s Understand!
 A lo largo del desarrollo de la actividad la docente ayudará a las y los
estudiantes a que por sí solos aclaren sus dudas y aprovechará para
realizar la retroalimentació n.

CIERRE
EVALUACION Y  Luego, el docente realiza la concientizació n de lo trabajado y de su
METACOGNICION aplicació n a la vida diaria.
 1. ¿Qué aprendimos hoy?
 2. ¿En qué otro contexto podemos utilizar lo aprendido?

EVALUACION
COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENTOS
Lee diversos tipos de textos Los estudiantes demuestran lo aprendido a
en inglés como lengua través de preguntas y respuestas hechas por GUIA DE OBSERVACION
extranjera el docente y se evidencia en su escritura.

MARIA MANZANARES GALINDEZ PROF: MARILU MARRUFO

PROF. RESPONSABLE
 GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “A”
AREA: English TOPIC: “Past Continuous” DATE: 18-22/ 09/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee y escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escriben oraciones demuestran lo pronuncian las
conocimientos en pasado aprendido por medio de oraciones
aprendidos. continuo. elaboración de correctamente.
worksheet.
1 ALEJANDRIA RODRIGUEZ, JESSICA J.
2 ALVAREZ VASQUEZ, CARLOS J.
3 ARTEAGA CRUZADO, ALEX
4 BERNAL DIAZ, KATHERIN JHOANA
5 BUSTAMANTE COLLANTES,
JAMERSON DANIEL
6 CAHUAZA ALARCON, AIXSA
7 CAHUAZA GOMEZ, MARIA WILDIA
8 CASTRO LINARES, ANDY LEWIS
9 CENEPO CAHUAZA, KAHORI G.
1
0 CORDOVA CASTILLO, ANACELY
1
1 CORONEL SOLANO, MAYLI
1
2 DELGADO SANCHEZ, YANILE
1
3 DELGADO SOLANO, TATIANA
1
4 DIAZ HOYOS, IRAIDA YULI
1
5 DIAZ RAMIREZ, JHONATAN
1
6 DIAZ VIDARTE, YAQUELI
1
7 FRIAS CORDOVA, SHEYLA
1
8 GONZALES DELGADO, JHAN EVIN
1
9 HEREDIA RAMOS, JORGE LUIS
2
0 HERRERA HERRERA, FANY AXELY
2
1 HOYOS MONTEZA, JANETH LETICIA
2
2 HUAMAN DIAZ, LEX OCTAVIO
2
3 JIMENEZ RIVERA, FRANK RICHARD
2
4 LINARES ALVA, HERNAN
2
5 LLANOS HEREDIA, JUANCARLOS S.
2
6 MEDINA CULQUIPOMA, ARNOLD A.
2
7 MENOR VASQUEZ, DAYANA ABIGAIT
2
8 ROMAN TRONCOS, MILTON
2
9 RUIZ CAMPOS, YHEYMY NICOL
3
0 VENTURA CACHIQUE, LINDA LEE

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “B”
AREA: English TOPIC: “Past continuous” DATE: 18-22/ 09/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee y escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escriben oraciones demuestran lo pronuncian las
conocimientos en pasado aprendido por medio de oraciones
aprendidos. continuo. elaboración de correctamente.
worksheet.
1 ALEJANDRIA RIVASPLATA, JHIMI J.
2 ALVAREZ SANTOS, KERVIN
3 CAHUAZA GUEVARA, JHANPIER
4 CHUMBE ROMAN, RUTH
5 CORONADO CERCADO, JHON C.
6 CRUZ SANCHEZ, DILVER
7 FLORES TAFUR, DANA ESMITH
8 FUENTES PISCO, NICOL
9 GARCIA RAMIREZ, MARIANA
1
0 LOZANO GUERRERO, NEYLA
1
1 MONTALVAN VASQUEZ, JHANINA S.
1
2 PEREZ CORONADO, LENINDER
1
3 PUSMA GARCIA, BRITTANY TAIS
1
4 QUISPE VELASQUEZ, KEILY MARIA
1
5 RIMARACHIN BOCANEGRA, JHALY Y.
1
6 ROCIO LOZANO, MARIA ANGELICA
1
7 RODRIGO SANCHEZ, JHEYSON JESUS
1
8 RUIZ GOMEZ, JANETH
1
9 SILVA CASTILLO, JHOSELITH GISELA
2
0 TORRES BUSTAMANTE, ROYSER J.
2
1 TORRES CUBAS, SEBASTIAN
2
2 TULUMBA BERRIOS, THALIA
2
3 VALDIVIA VASQUEZ, JHOSMER A.
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2

GUIA DE OBSERVACION
 SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “C”
AREA: English TOPIC: “Past continuous” DATE: 18-22/ 09/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee y escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escriben oraciones demuestran lo pronuncian las
conocimientos en pasado aprendido por medio de oraciones
aprendidos. continuo. elaboración de correctamente.
worksheet.
1 ACUÑA QUISPE, LUZ MARINA
2 CABALLERO CHUMBE, FELIBER
3 CASTILLO SANCHEZ, ANGEL
4 CORONADO ARROBAS, JHOAN A.
5 CORREA CULQUIPOMA, CHRIS H.
6 DIAZ GONZALES, YURI
7 FUSTAMANTE SOLANO, FRANCO A.
8 GAONA GUEVARA, DIANA JIMENA
9 GUERRERO HERRERA, MARIA E.
1
0 GUERRERO VASQUEZ, DIANA
1
1 HERNANDEZ LIBIA, KEILA SUGEY
1
2 HERRERA ALVA, LUZ BELLA
1
3 HORNA DIAZ, RODRIGO
1
4 HUAMAN LEON, JENIFFER
1
5 JESUS VILLANUEVA, DAYRA JHARIXA
1
6 LINARES SOTO, CARLOS EDUARDO
1
7 MEZONES CUBAS, DANNY
1
8 MONDRAGON VALDIVIA, DANITSI
1
9 ORTIZ TARRILLO, JOSE ALEX
2
0 PEREZ IZQUIERDO, ORFELINA M.
2
1 QUIROZ SOBERON, LUIS ENRIQUE
2
2 SALDAÑA VASQUEZ, KEVIN JHOEL
2
3 SANCHEZ ALVARADO, DENILSON
2
4 SANCHEZ HERRERA, ALEXANDER
2
5 SEGURA BECERRA, DEICY THALIA
2
6 SEGURA BECERRA, LILIANA V.
2
7 SEGURA QUINTANA, TATIANA
2
8 SINTI SHAPIAMA, GRETEL ROSBITH
2
9 SUCLUPE GIL, YOSSELYN MILAGROS
3
0 TANGOA SINTI, CHRISTIAN ALDAIR
3
1 TORO PEREZ, RAFAELA VIVIAN
3
2

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 4° “A”
AREA: English TOPIC: “Past Continuous” DATE: 18-22/ 09/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee y escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
N° -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes -Los estudiantes
ITEMS autoevalúan sus escriben oraciones demuestran lo pronuncian las
conocimientos en pasado aprendido por medio de oraciones
aprendidos. continuo. elaboración de correctamente.
worksheet.
1 ALEJANDRIA LOZADA, KARINA
2 ALEJANDRIA TOCTO, JEISER WERLIN
3 APAGUEÑO ROJAS, JHEISON
4 BRAVO PINEDO, KATERINE LISBETH
5 CAHUAZA LLANCA, TERESITA Y.
6 CASTAÑEDA FLORES, ALVARO L.
7 CHAVARRI SUAREZ, LUZ KARINA
8 CHINCHAY SOBERON, JHEYSON
9 DELGADO VERA, DEYLI ROSI
1
0 DIAZ HUAMAN, ALEXIS JHAMPIER
1
1 FATAMA TORRES, JHAJAIRA
1
2 FEBRE ROBLEDO, JOSE JUNIOR
1
3 FLORES HUACHEZ, ELIZABETH M.
1 FUSTAMANTE CHUQUIMANGO,
4 ANA RUTH
1
5 FUSTAMANTE HERRERA, AYULITH
1
6 GALAN CAHUAZA, MARIA YSABEL
1
7 GONZALEZ RAMOS, KARLA NICOLE
1
8 GUEVARA CUBAS, VECAN GREYDI
1
9 HEREDIA RAMOS, ANA ISABEL
2
0 HUANCA GOMEZ, KATHRYN M.
2
1 HUANCA SOLANO, JHOSELITH M.
2
2 LEON CHUJUTALLI, JACK YONEL
2
3 LOPEZ MUÑOZ, JUAN ALBINO
2
4 MONTALVAN VASQUEZ, GLENDI
2
5 PEDRAZA COTRINA, LEYDI
2
6 ROJAS GUEVARA, MARIA LLENI
2
7 ROMAN ROBLEDO, CRISTIAN RUBEN
2
8 RUIZ JIMENEZ, ANA MILE
2
9 SILVA CHINCHAY, FLOR MARIA L.
3
0 TICLLA BURGA, ROSMERI
3
1
3
2