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Semana 4

El documento describe una actividad en la que los estudiantes elaborarán de forma colaborativa una cartilla digital sobre estadística descriptiva e inferencial aplicada al análisis de datos. La cartilla analizará la información de manera imparcial y objetiva y contrastará los resultados con estudios previos. Los estudiantes usarán herramientas estadísticas y de software para procesar datos recolectados y presentarán sus hallazgos en la cartilla en formato digital.
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Semana 4

El documento describe una actividad en la que los estudiantes elaborarán de forma colaborativa una cartilla digital sobre estadística descriptiva e inferencial aplicada al análisis de datos. La cartilla analizará la información de manera imparcial y objetiva y contrastará los resultados con estudios previos. Los estudiantes usarán herramientas estadísticas y de software para procesar datos recolectados y presentarán sus hallazgos en la cartilla en formato digital.
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Cartilla digital

Cartilla digital

Cartilla digital. Los resultados de la investigación

Descripción: El estudiante elaborará de forma colaborativa una cartilla digital sobre


Estadística descriptiva e inferencial aplicada al análisis de datos con el objetivo de analizar
la información de manera imparcial y objetiva garantizando la utilidad en los proyectos
mediante el uso de herramientas y procesamiento de datos. Esta actividad le permitirá
contrastar la información recolectada con los estudios previos.

Ver: Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

¿Qué tipo de herramientas estadísticas pueden aplicarse para el análisis de


datos?

¿Cuál es la relación que se puede establecer entre los análisis realizados en


la investigación y los antecedentes?

Juzgar: Consulte los siguientes recursos y con base en una lectura minuciosa, realice lo
que se indica a continuación.

● Maxwell, J. (2019). Métodos ¿Qué harás de verdad? En Diseño de investigación


cualitativa (pp. 144-168). Editorial Gedisa.
● Pérez, L., Pérez, R. y Seca, M. (2020). Metodología cuantitativa: herramientas
básicas. En Metodología de la investigación científica (pp. 129-149). Editorial
Maipue.

Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, con el fin de
sintetizar la información de forma precisa. Además, realice una investigación adicional en
fuentes de información verídicas y confiables que le permita complementar la información.

2
Cartilla digital

Actuar: A partir de los recursos básicos y/o complementarios y la consulta de la actividad


de afianzamiento de la semana, elaboren una cartilla de forma colaborativa en la que se
presente el tipo de estadística a utilizar, según sea el caso o en su defecto el tipo de marco
en el que se apoya el sistema de procesamiento de datos, así como la herramienta de
software en la que se apoya el mencionado procesamiento, finalmente debe presentar un
avance de los resultados obtenidos enfatizando en su contraste con los estudios previos
sobre el tema teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1. Seleccionen la herramienta web de su preferencia. Pueden apoyarse de alguna de


las siguientes para su elaboración:

Dé clic en cada botón para conocer su contenido.

Canva Flipsnack Vista Create

2. Su cuartilla debe tener la siguiente estructura:

• Portada. Hagan uso de una imagen o elaboren una ilustración que se relacione
con la temática.
• Título. Propongan un título corto y llamativo que tenga relación con el tema.
• Página legal o contraportada. Vinculen los nombres de los autores de la cartilla
y la fecha.
• Tabla de contenido. Indiquen los temas, capítulos, subtemas, entre otros, que
muestran la estructura y de modo general el contenido de la cartilla.
• Introducción. Elaboren un texto en el que respondan las siguientes preguntas:
¿cuál es el propósito de la cartilla?, ¿a quién va dirigida?, ¿cuál es el contenido
que va a desarrollar?, ¿cuál es su importancia?
• Contenido. El tipo de estadística a utilizar, según sea el caso o en su defecto el
tipo de marco en el que se apoya el sistema de procesamiento de datos con su
correspondiente justificación, la o las herramientas de software en la que se
apoya el procesamiento de datos y su correspondiente justificación, avance de

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Cartilla digital

los resultados obtenidos luego de procesar los datos recolectados en contraste


con los estudios previos de Investigación I realizados en el tema de
conocimiento.
• Conclusiones. Formulen unas conclusiones que retomen de manera sintética
los elementos claves abordados en la cartilla, principalmente enfocados en el
contraste encontrado entre los resultados encontrados y los estudios previos
sobre el tema; además, presenten un enunciado que evidencie su planteamiento
personal con respecto a estos.
• Incluyan elementos visuales (imágenes, gráficos, entre otros.) de buena calidad
que complementen la información y favorezcan su comprensión.
• Referencias bibliográficas. Referencien en normas APA los recursos
(bibliografía, imágenes, gráficos, entre otros.) usados en la cartilla.
3. Presenten información relevante y completa, de manera clara y organizada.
4. Cuiden la presentación, redacción y ortografía.

5. En un documento en Word integren una portada con el título del trabajo, el nombre
de cada uno de los integrantes del equipo, el nombre del curso y el número de la
semana, el nombre del profesor y la fecha de entrega, en la segunda página incluyan
el enlace de su cartilla digital para que su profesor lo puede revisar y evaluar.

Devolución creativa-metacognición: Cuando se desarrollan procesos de investigación es


fundamental tener presente como los antecedentes se convierten en un referente para el
análisis de los resultados, en la medida que guían al investigador en lo que ya se ha
desarrollado previamente y cómo puede aprender e incorporar esas experiencias previas.

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Cartilla digital

Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad

Tipo de actividad
Colaborativa

Tiempos Desarrollo de la actividad: 8 horas

Consulta de recursos: 3 horas

Recursos
Recursos básicos:

● Maxwell, J. (2019). Métodos ¿Qué harás de verdad? En


Diseño de investigación cualitativa (pp. 144-168). Editorial
Gedisa.
● Pérez, L., Pérez, R. y Seca, M. (2020). Metodología
cuantitativa: herramientas básicas. En Metodología de la
investigación científica (pp. 129-149). Editorial Maipue.

Recurso complementario:

● Barrón de Olivares, V. y D’Aquino, M. (2020). El trabajo de


investigación y su presentación formal. En Proyectos y
metodologías de la investigación (pp. 91-100). Editorial
Maipue.

Rol del tutor: A través de los canales de comunicación del curso, acompañará y guiará la
elaboración de la cartilla digital, orientando el proceso de coherencia entre los apartados de
la cartilla, Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación
y, finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.

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Cartilla digital

Forma de entrega:

• Guarde el documento en el formato correspondiente .docx., si su elección fue una


herramienta digital, obtenga el enlace proporcionado por la herramienta que utilizó
y ubíquelo en una hoja Word con sus datos.
• Nombre el archivo de la siguiente manera:
primerapellido_primernombre_tipodeactividad. Por ejemplo: romero_luis_
cartilladigital.
• Dé clic en Agregar entrega para subir el trabajo a la plataforma.
• Arrastre y suelte el documento en Archivos enviados.
• Dé clic en el botón Guardar cambios para finalizar la entrega. De lo contrario, el
archivo no se guardará y no se habrá entregado.

6
Cartilla digital

Rúbrica. Cartilla digital


No evaluable Insuficient Regul Bueno Excelente
Criteri (0) e ar (3.9) (5) Puntos
os (1.9) (2.9)
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entregó. S. REPETIDOS.
Puntaje 0.0 0.27 0.40 0.50 0.70
▪ Se detecta ▪ La cartilla ▪ La cartilla es ▪ La cartilla es ▪ La cartilla es
plagio total, es ambigua y sus clara y clara y
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Puntaje 0.0 0.27 0.42 0.50 0.65

F ▪ Se detecta ▪ La cartilla ▪ La cartilla ▪ La cartilla ▪ La cartilla


plagio total, presenta presenta parte de presenta la cuenta con la
o se envió otra parte de la la estructura mayor parte estructura
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evaluada, la ntan la difícilmente la información y
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favorecer su
comprensión. comprensión.
Puntaje 0.0 0.27 0.42 0.60 0.65
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actividad o la identificado. ▪ No se presentan de identificado. identificado.
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de la cartilla con claridad al lector lo que
cada uno de sus
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apartados. encontrará en
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cada uno de cada uno de
lector lo que

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Cartilla digital

encontrará sus sus apartados.


en cada uno apartados.
de sus
apartados.

Puntaje 0.0 0.27 0.42 0.60 0.70


▪ Se detecta ▪ No ▪ Desarrolla sólo ▪ Desarrolla la ▪ Desarrolla todos
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se envió citas ni referencias (APA). citas y (APA) y
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Calificación total

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