Redacción y creación de contenidos web

TEMA1. EL ECOSISTEMA MEDIATICO DE INTERNAT

Y EL TRABAJO EN LAS REDACCIONES ONLINE
Breve historia del ciberperiodismo
Los primeros medios de comunicación en internet aparecen hacia el año 1994, primero
en Estados Unidos, después en Europa. El nacimiento de estos primeros medios online
va a ser sobre todo periódicos, estos se sitúan entre 1993 y 1995 en EE. UU., pero para
algunos el primer periódico fue el San Jose Mercury News, para otros Chicago Tribune.
En 1994 la mayoría de los grandes periódicos estadounidenses ya estaban en internet:
New York Times, Los Angeles Times, The Washington Post…
Entre 1993 y 1995 aparece internet, los medios van a ver un nuevo soporte y van a
pensar que deben estar ahí, aunque no sepan de que se trata, no saben qué posibilidades
expresivas y narrativas les ofrecen  desconocimiento absoluto. Debido a este
desconocimiento lo único que hacen es volcar lo del papel en la web, no saben
aprovechar las posibilidades. La actualización constante de los contenidos no ocurría.
No era un medio independiente.
En cuanto a España, la primera publicación fue el Temps (revista cultural 1994,
Valencia). Sin embargo, el primer diario fue el Boletín Oficial del Estado (1994).
El primer periódico diario en España fue AVUI (1995-1912 Cataluña) y le siguieron los
dos diarios de Barcelona, El Periódico de Cataluya y La Vanguardia.
De acuerdo a una tesis doctoral, El Comercio de Gijón en 1995 fue el primero.
Más o menos a la vez, un poco después, ocurre lo mismo e Madrid. ABC (1994) crea
una recopilación de su suplemento cultural CD-ROM. El Mundo hace una recopilación
de los primeros seis meses en CD-ROM, en el 1995 crea unos suplementos, el periódico
como tal se crea en 1996. Contaba con un servicio de ultima hora. Las elecciones
generales de 1996 fue la primera noticia a tiempo real de El Mundo.
El País se crea en 1996, se trata del ultimo gran diario español en saltar a la red. En
1997 retrasmitió en directo un torneo. En 1998 apareció el servicio “Ultima Hora”.
Excepción: asesinato de Miguel Ángel Blanco y el quinto tour de Indurain.
En cuanto al País Vasco. El primer periódico fue el Diario Vasco (1995) era semanal,
pero en 1996 empezó a ser diario. El Correo (1996) exigía al usuario registrarse, algo
que no hacia nadie en aquel entonces. Gara (1999). Euskaldunon Egunkaria (página
propia en los 2000, pues tardó años en ser creada, hasta entonces empleaba una web no
oficial creada por un lector). Deia (1999) y EiTB (1998).

Evolución del País Vasco

Hasta el 2000 los medios no ven que existe internet y deciden posicionarse (1995-2000),
aunque no sepan para qué. Cada vez se unen más debido al efecto llamada. Los
ordenadores no eran potentes, la velocidad de internet era limitada. La tecnología hacía
que experimentar con audio o video fuera difícil, al igual que descomprimir archivos,
era mejor que desaparecieran las imágenes.
A partir del 2000 (2000-2004) los medios se consolidan, alcanzan un grado de madurez.
Empiezan a experimentar, quizá es posible desarrollar un nuevo lenguaje, empiezan a
mejorar y a pensar en enriquecer los contenidos. Nuevas posibilidades expresivas y
narrativas. Poco a poco, la versión a papel y digital van diferenciándose.
Hay Radios y Televisiones que darán en salto, pero lo trataban como un escaparate
corporativo (quién soy, de dónde vengo, parrilla de programación), no se deseaba
interactuar con la audiencia.

La evolución de los géneros

Periodo de maduración, se ve que internet ofrece muchas posibilidades. En principio, la
tecnología ha sido un factor de estímulo de todos los avances periodísticos. Ha
favorecido el desarrollo de diferentes medios de comunicación. En un periodo muy
corto numerosos cambios y evoluciones. Lo más significativo en estos treinta años es
que se ha producido un aprovechamiento progresivo de las particulares expresivas de
internet para ofrecerle al público contenidos exclusivos y diferenciados de los medios
tradicionales (TV, radio, papel).
Nuevas características expresivas:
 Hipertextualidad
 Interactividad
 Multimedialidad
Esto ha permitido a los cibermedios crear un lenguaje propio que no es el lenguaje del
periódico tradicional, algo con más posibilidades, más atractivo y dinámico.

Nueva mentalidad periodística ante esta nueva realidad ha cambiado todo, el contenido
está digitalizado y fluye a través de cualquier soporte o medio. Los sistemas de
recepción han cambiado, es multipantalla, diferentes formas de acceder y consumir los
contenidos.

Entonces, las empresas tienen que cambiar y lo que hacen para optimizar recursos es la
convergencia entre los soportes y aprovechar las sinergias de producción para optimizar
recursos.

El objetivo de los medios es obtener la mayor difusión y aprovechar los contenidos

generados lo mejor posible.

Hay tres contenidos:

1. Los contenidos monomedia: cada medio de comunicación difunde
exclusivamente los contenidos que se generan en ese medio.
 2. Contenidos con difusión multiplataforma: en este caso, aunque cada medio
difunde contenidos monomedia, distintas redacciones pueden compartir
determinados contenidos que se adaptan a cada medio.
3. Contenidos con planificación y difusión multiplataforma: distintos medios
dentro del grupo de planificación se coordinan, producen contenidos para dos o
más medios.
Un género periodístico es la forma que puede adoptar un contenido periodístico. Los
géneros periodísticos en internet se refieren a una evolución motivados por los rasgos de
las nuevas características expresivas.

Cuando aparece la radio, se vive una evolución similar, existían los géneros propios del
periodismo (prensa escrita) y se van adaptando para la radio, más adelante se adaptan a
la televisión. Los géneros se adaptan a las exigencias de hipertextualidad, interactividad
y multimedialidad.

Cada vez el trabajo periodístico es más exigente, el periodista tiene que ser polivalente.
Debe estar preparado para trabajar más rápido…

Cuatro tipos de polivalencia de los periodistas (una más en el caso del país vasco)
 Polivalencia mediática o periodista multimedia, capacidad de un periodista para
producir contenidos para más de un medio.
 Polivalencia funcional o periodista multitarea, el periodista asume diferentes
tareas o funciones que antaño eran realizadas por profesionales especializados.
(enmaquetado, investigación…)
 Polivalencia temática: el periodista está capacitado para abordar cualquier
asunto de actualidad, da igual con qué tenga que ver, cultura, deporte, economía
 Polivalencia transmediatica: un periodista que produce contenidos para cuatro y
telecinco, ambas son del grupo mediaset españa. El periodista presta el servicio
para medios del mismo grupo, pero que tienen una marca diferente.
 Polivalencia lingüística: dominio de varios idiomas para producir los contenidos

PERFILES DIGITALES DE LOS PERIODISTAS VASCOS Y DIÁLOGO

CON LAS AUDIENCIAS

Euskal Kazetarien Elkartea (EKE) - Asociación Vasca de Periodistas (AVP)

A finales de los 90 se pone en contacto con la universidad, para que esta investigase
cómo eran las periodistas (cuál era el perfil). Realizado por Cantalapiedra, Bezunartea y
Coca). En aquél entonces, un 54% de los periodistas encuestado tenía email en el
trabajo, un 22% lo tenía en casa. Internet acababa de aparecer.

Esta asociación llega aproximadamente 20 años después y encarga un nuevo estudio

para ver cómo han cambiado las condiciones de trabajo, las habilidades requeridas….
los resultados eran de utilidad para la asociación y los medios de comunicación y para la
universidad para actualizar las asignaturas. (edad, cuenta ajena o asalariados, cuánto
ganan, competencias solicitadas, satisfacción con el empleo, preocupaciones
profesionales…)

Contactar con 522 periodistas, que al final fueron más. Equilibrio entre mujeres y
hombres, entre los territorios históricos y entre los medios de comunicación (prensa,
TV, internet, radio).

Enlaces
R. Salavarria, profesor de la Universidad de Navarra, dice que el enlace debe ir al
principio o al final de la frase. Además, pueden ir incluidos dentro del texto o en un
apartado dedicado a enlaces relacionados.

15 recomendaciones para escribir enlaces:

1. Contrastar con claridad los enlaces y el texto
2. Evitar el uso de referencias hipertextuales como puntos de anclaje. (Meter la
URL, en una palabra)
3. No saturar el texto de enlaces. Puede retraerte de leer. (puede causar el efecto
contrario del que se quiere)
4. Prescindir de los enlaces innecesarios. Muchas veces nos ponemos a redactar y
parece que tenemos que poner muchos enlaces. No obstante, muchos de ellos no
son necesarios ni suficientemente relevantes.
5. Distinguir tipográficamente entre enlaces principales y secundarios (con colores,
la negrita… haciendo referencia al lector de cuál es el más interesante)
6. Usar los enlaces solo una vez por texto
7. Relacionar con consistencia los anclajes textuales y destinos hipertextuales.
Relacionar bien la palabra clave del enlace con el destino al que te va a llevar.
8. Utilizar anclajes textuales cortos
9. Utilizar anclajes textuales significativos (que el lector sepa qué tipo de contenido
se va a encontrar)
10. Situar los enlaces perfectamente al final de las oraciones o párrafos. (R.
Salaverria)
11. Remitir a las paginas internas de los sitios web, no a las portadas. Es la mejor
forma de proporcionar una experiencia satisfactoria al usuario.
12. Especificar el formato del documento enlazado y su tamaño.
13. Especificar si el enlace remite a una dirección de correo
14. Variante del nº12. Emplear iconos para informar sobre atributos del enlace (en
los casos en que el enlace remite a contenidos audiovisuales)
15. Aprovecha los enlaces para componer figuras literarias

Clasificaciones de los enlaces

 Según su destino:
1. Internos: facilitan la navegación por las secciones de una pagina o por las
noticias que hay por cada una de las secciones (sin salirse del sitio web).
 Sirven como navegación ya que guían al lector a través del sitio web, y
trasladan al usuario a otro fragmento del interior de la sección.
2. Externos: te remiten informaciones complementarias que han sido
publicadas en sitios web diferentes, están publicados en otros medios.
Cambia el dominio.
Autores como R. Salaverria dicen que es bueno poner enlaces externos ya que
enriquecen la información y da credibilidad.

Los lectores valorarían más aquel medio que además de ofrecerte la opinión
propia te amplían la información con enlaces de otros sitios web.

Otros autores como Sandoval dicen que uno de los riesgos de usar este tipo de
enlaces es que puede que pierdas la fidelidad del lector y se marche de la
página. Además, Google te penalizara si pones enlaces externos ya que lo que
valora son los enlaces internos.

 Según su propósito:
Cantalapiedra habla de que según el punto de vista del lector hay dos tipos de
enlaces:
1. Interactivo: invita a los lectores a que comenten, escriban un comentario,
respondan a una encuesta…
2. Informativo: no invita al lector a participar
 Según el tipo de información (Cantalapiedra):
1. Informativos: que aportan información complementaria
2. Contextualizadores: aclaran el contexto de la información (mapa, grafico,
biografía…)
3. Documentales: complementan la información, pero no con otra noticia, sino
con documentos que ofrecen información adicional.
4. De servicio: el enlace te lleva a la empresa o institución que te va a ofrecer
más información (Ej: asociación sobre el maltrato si es sobre lo que estas
leyendo, etc.)

Lectores de cibernoticias

Hay tres tipos de lectores de cibernoticias:

1. El que solo quiere tener una idea general de la noticia porque es de lo que se
habla en la calle. Solo lee el titulo y el leed.
2. El que lee el título, leed y entra en la noticia y la escanea. Lee en diagonal la
noticia. Le dedica una media de 7 minutos.
3. El lector que profundiza en el tema. Se corresponde con consumidores
intensivos de información multimedia que son capaces de liberar comunidades
virtuales para crear estados de opinión y promover la movilización social.
Características que definen al lector digital
1. Necesita que el medio jerarquice las noticias en la página.
2. Este lector digital es joven y le gusta descubrir cosas.
3. Es una generación menos lectora acostumbrada a videos, interactividad,
tecnología… es una generación que piensa en audio, video e interacción.
4. Le gusta conocer la hora de actualización de la información.
5. Este lector si no le gusta lo primero que ve abandona la página
6. No tiene o no quiere dedicarle mucho tiempo
7. Prefiere una selección adecuada de contenidos
8. Demanda información actualizada
9. Busca solo las noticias que le interesan

La Multimedialidad
Del monomedia  al multimedia

Una lenta evolución:

 Condiciones técnicas de la red (hoy en día buenos sistemas de compresión de
datos, conexión de banda ancha, etc.)
 Cultura de las empresas periodísticas (primaban el texto frente al multimedia)

Razones para la incorporación de los contenidos multimedia en los medios digitales

 Mejoras tecnológicas
 Motivos empresariales: ser atractivos para conseguir más lectores y hacer frente
a la crisis. Adaptarse a las nuevas formas de consumo.

Hoy en día
En 2005 aparece YouTube.

En 2006 aparecen las primeras experiencias de televisión en el móvil y en 2008 se

convierte en una práctica más normal.

Dos grandes tipos de multimedialidad (Salaverria, 2001)

a) Hipermedia (Yuxtaposición): múltiple media, especiales multimedia. Es una
especie de contenedor informativo donde están los textos, videos, audios e
imágenes que se combinan de forma que su consumo se lleva a cabo de forma
independiente.
b) Multimedia (Integración): multimedia package, es el verdadero multimedia. Es
cuando los elementos multimedia forman un conjunto unificado y se gestionan
de manera integrada. Cuando hablamos de integración, si estamos hablando de
la integración total estamos hablando de una forma nueva de contar las cosas, es
algo nuevo, innovador. Uno de los primeros ejemplos, pero con muchas
limitaciones (ya que es de 2001) es The Darkest Day a raíz del atentado de las
Torres gemelas.
Interactividad. Características
El usuario tiene dos posibilidades:
a) Interactuar con los contenidos
b) Interactuar con otros usuarios

La interactividad en internet tiene 3 niveles:

1. Selección: posibilidad del usuario de determinar cual es el tipo de contenido que
quiere consumir. Se da siempre que hay un enlace.
2. Participación: interacción con otros usuarios de la red. Ejemplo: ponerse en
contacto con el periodista autor de la información
3. Navegación: determinar nuestro propio itinerario de lectura.

Otras características:
 Periodicidad /instantaneidad: actualización constante de los contenidos
 Memoria (ilimitada): es decir, duran en el tiempo. Un enlace te permite
recuperar algo pasado y traerlo a la actualidad. La noticia antigua que has
linkeado, al enlazarla la vuelves a traer a la actualidad.
 Personalización: hay dos tipos:
1. Seleccionar los contenidos que te interesan
2. Cambiar tipo de letra, etc.

La noticia en la red
¿Qué es la cibernoticia?
La definición clásica es un buen punto de partida: J.L. Martínez Albertos dice que la
noticia es un hecho verdadero, inédito o actual de interés general que se comunica a un
publico que puede considerarse masivo, una vez que ha sido recogido, interpretado y
valorado por los sujetos promotores que controlan el medio utilizado para la difusión.

Todos los días llegan diferentes informaciones a las redacciones, pero no todas se
publican, no todas se convierten en noticia.

Elementos que tiene que cumplir un hecho para ser noticia en internet:
1. Actualidad: tiene que ser nuevo pero el concepto de actualidad ha cambiado y es
distinto en los medios digitales que en los medios impresos. También puede
referirse a hechos pasados que tienen relación con el presente (animersa)
2. Proximidad: los hechos son más interesantes cuanto más cerca de nosotros
ocurren, pero esta proximidad también podría ser cultural no solo física.
3. Relevancia: lo que hacen, lo que dicen, lo que les pasa a las personas o los
lugares conocidos es más importante que lo que ocurre a personas no conocidas
4. Conflicto
5. Rareza: altera el curso normal de las cosas, se sale de lo común
6. Suspense: predispone al lector a esperar la siguiente noticia de ese tema. Interés
humano
7. Emoción: determinados hechos suscitan emociones primarias en el espectador
8. Consecuencias: los hechos son más importantes cuanta a más gente le afecten
9. Servicio: noticias que no cumplen con los anteriores, pero si con el servicio se
acaban publicando (declaración de la renta, viajes, consejos para viajes,
vacunación)