1.

Recompón el texto siguiente a través de la observación de los elementos de cohesión y

señala los conectores discursivos que encuentres:

a) concluyendo que la creación había tenido lugar exactamente a las nueve de la mañana del
día 23 de octubre de dicho año

b) y, por lo tanto, muchas son las hipótesis formuladas a lo largo de ésta que han intentado
dar contestación a tal pregunta

c) que, si bien eran dignas de todo respeto, deformaban el enfoque objetivo del problema.

d) el interés por conocer el origen del hombre es una constante a lo largo de la historia

e) así, por ejemplo, en 1650 el arzobispo de Armahg (Irlanda), James Usher, editó un libro en
el que afirmaba haber descubierto, por medio de la interpretación bíblica, que la Tierra había
sido creada en el año 4.004 LENGUA CASTELLANA antes de Cristo.

f) sin embargo, muchas de ellas carecían de todo rigor científico, influidas por ideas
filosóficas y religiosas

g) con posterioridad, otro clérigo llegó a precisar más estos datos,

h) evidentemente, el avance científico en las diferentes ramas del saber ha hecho que dichas
hipótesis hayan quedado como simples anécdotas históricas,

i) ya que, por ejemplo, en la actualidad los geofísicos cifran la edad de nuestro planeta en
4.500 millones de años, dato significativamente alejado del propuesto por el arzobispo Usher.

2-. Completa el siguiente texto usando algunos de estos conectores: sin embargo, de ahí que,
por lo tanto, ahora bien, además, en cambio.

¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de
amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es
algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía,
ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros,
_____________, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son
mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o mala es algo
desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo que se aplique,
es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas películas
americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí puede afirmarse es que las películas
americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?

3. Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:

a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían
comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano.
En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene
problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay
personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios
razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a
los animales.

c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver
los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el
campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre
han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

4-. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que aparecen a continuación:

La contribución de los romanos al progreso de la ciencia fue más bien escasa, pues tendieron
a dejar la investigación en manos de los científicos, en su mayoría griegos, formados en las
escuelas de Oriente, y no aplicaron en este campo el rigor que mostraron en otros. Pero los
romanos fueron particularmente creativos en el campo de la ingeniería y, sobre todo, en la
solución de problemas hidráulicos; de hecho, su sistema de abastecimiento de aguas a las
ciudades se considera como uno de los grandes logros de la Antigüedad. En efecto, la obra
que más caracteriza el ingenio romano es el acueducto, término que engloba una conducción
completa, y no sólo los puentes para salvar valles. El agua se transportaba desde manantiales
o embalses hasta las ciudades, donde, después de pasar por depósitos de decantación para
eliminar impurezas, se distribuía a las casas particulares y fuentes públicas mediante tuberías
de plomo. (Ángel del Río)

• Indica el tema del texto.

• Haz una lista con las ideas principales de cada párrafo.

 Señala los conectores que relacionan un párrafo con otro y explica cómo se establece
esta relación.

• Finalmente, haz un resumen del texto.

5.- Elige los conectores textuales adecuados en cada oración o en cada texto y
complétalos. En algunos casos, es válido más de un conector, así que elige el que creas
más adecuado para el sentido completo.

* Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega,

___________________ tendrá que ir mi padre en mi lugar.

* ¿Qué opina usted _______________ comportamiento del público,

__________________ , cómo califica la actuación de ese público?

* Hazlo tú, ___________________ eres tan listo.

* Hoy trataremos el concepto de texto. _______________________ hablaré de su

definición. ___________________ explicaré cómo se elabora. ________________ os
pondré algunos modelos de textos bien redactados.

*No me he traído el material de pintura, __________________ hoy no podemos pintar el

cuadro.

* ______________________ a tu pregunta, te contestaré mañana.

* Se le dan muy bien las ciencias. __________________ para las letras es un poco lento.

* No puedo ir a la excursión ___________________ tengo que trabajar ese día.

* Este nuevo trabajo requiere madrugar y tú eres un poco dormilón,

__________________ aplícate y procura acostarte más temprano.

* ________________ del Día de los Derechos Humanos, os proyectaremos un

documental sobre la situación de éstos en algunos países.

* Todo el mundo tiene derecho a una vivienda. ___________________ esto parece que
en la práctica no es así, _____________ hay personas que viven en la calle y sufren, en
mi opinión.
* Hay gente que es feliz __________________ su mala situación. ______________ , mi
vecina. La ha dejado el marido, está buscando trabajo y ________________ tiene una
enfermedad incurable. ____________________ siempre está de buen humor y es valiente
ante la vida. ____________ dice que los obstáculos sirven para mejorar y aprender.

* Me llovió encima, se me mojó el trabajo ___________________ pillé una pulmonía.

__________________, el día fue desastroso.

* Todavía no he acabado el trabajo ____________________ hoy no puedo ir al cine.

* Este trabajo hay que hacerlo en japonés. _________________________ tú has estado

viviendo en Japón, podrás hacerlo fácilmente, ¿no?

* Pienso, _____________ existo.

6.- Busca un conector sinónimo de los conectores que aparecen subrayados.

a) María barre la casa cada día; incluso, la friega.

b) No sé cómo hacer este ejercicio, pero ya me espabilaré.

c) A pesar de que éramos amigos, Juan me traicionó.

d) No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.

e) Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, es decir, variantes de una misma
lengua, que cambian según el lugar donde se utilicen.

f) Abandonó la dieta porque no perdía ningún kilo.

g) Al principio, Dios creó a Adán...

h) Con respecto al código de circulación, hay que saber qué significa cada señal de
tráfico...

i) No pudo terminar la carrera por culpa de su rodilla.

j) Antes de acostarse, siempre miraba debajo de la cama para asegurarse que no había
nadie escondido.

k) Vive dónde tú ya sabes.

l) Si Marta tuviera dinero, sería inaguantable.

m) Ya sabemos el día del examen, de manera que ya podéis preparar los papeles para la
preinscripción.

n) Se mudó de casa y se fue al lado de la mía.

o) No tenía ni un real. Sin embargo, era una persona feliz.

p) Los enfermeros le dieron un calmante cuando lo consideraron oportuno.

q) Me ha insultado y, además, me ha amenazado.

7.- Localiza los conectores textuales en el siguiente texto e indica qué tipo de información
nos dan: Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero lo que deseaban hacerlo
afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con
creces el numero de esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por
barco a América habían de ser mujeres, pero en la practica se importaron muchos mas
hombres que mujeres. Así, por ejemplo, solo el 25.5 por 100 de los esclavos llegados a
Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara casarse afrontaba
numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América
había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres. Muchas de las
esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo quedaban más
hombre que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas
personales con mujeres amerindias