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VERSION:04
端正$’脱技雨騰鶴朋薄田的ぐ〕常弼E簿A龍騨臆輝」L㊤

:
GUIADE APRENDIZAJE
むし購量即‡判し」∠親電
灘 王 I.I].OCTAVIOCA量」E)ERONM配J王A CODIGO:DCFO6

せく∴、-
AREA MATEMATICAS CRADO:7

UNIDADNO4 REGLADETRESS萱MPLE,COMPUESTAYREPARTOS PER賞ODO:4

PROPORCIONALES

1†.,﹂。∴∴肌
GUIANo4 んC6moaplicanoslapropiedadfundamentaldelasproporciones ÅNO:2022
pararesoIverproblemasdeaplicaci6nderegladetres?
MAESTRO JuanÅngelVelezMonroyiua重[Link]漢ezの[Link]し上CO

NOMBRE : CRUPO:

:
:
中ソ∴:亭∴∴事.号、∴∴騨
Para usted es de suma importancia fomarse un h缶to de estudio eficiente, PueS eSto le signific訪e1 5xitQ 。n

la interiorizaci6n del conoc血iento adquirido y le brinda誼la posibilidad de aplicarlo en la trausformaci6n de

un m皿do mQjor" Es por ello que debe dinamizar un cuademo de Qjercicios donde desde el ha心ito y la

COnStanCia se formara en la exce量encia.

Adem各s, entregO algunos consgjos de c6mo preparar y rendir en la sustentaci6n de la gu了a en foma adecuada:

1. Tral)勾e en皿S誼o年yoy∞nel mayorgrado de orden

2. Leabuscando las ideas principales. ’ ゝ

3. Cuesti6nese a medida que lea y adopte un ritmo de trab雀jo eficiente. .

4" Sea constante en el proceso de conexi6n a las clases virtuales, Sea Participativo y proactivo.

∵
5" Enfoca tu atenci6n en la elaboraci6n de las actividades propuestas, de esta manera desarrolla los

∵.専
9jercicias atendiendo a tu ritmo de trあか, de acuerdo con tu dedicaci6n y tiempo en
elaborarlos alcanzaras un nivel m了nimo’Satisfactorio o avanzado. Tienes las capacidades para

alcanzar un nivel avanzado, PrOP6ntelo como ot)jetivo.

ヽき
Revise y apr6piese de los sitios vi血1ales donde puede recibir asesoria sdbre los temas no entendidos en

clase. [Link] erson and res. blo邸。[Link]. ’

ず了も
RECOMENDACIONES SALUDABLES:

華
- Cuando te dispongas a estudiar hazIo con responsabilidad, reCuerda realizar pausas activas para

:
霊‡豊嵩書誌昔話岩盤詳記霊‡苗三業器

∵.や
estirate por 5 minutos.
一′ No abuses de la TV ni los dispositivos electrchicos, dueme 8 horas diarias.

ノ言・∴
Cuando sientas que ne∞Sitas hacer una pausa (sin abしISar, Sin rel砧arte mucho tiempo) activa el siguiente

link酬y sigue las indicaciones

〇二二や∴物
DERECHOS BÅsICOS DE APRENDIZAJE:

DBA 2 Identifica si en una situaci6n dada las variables son directamente proporcionales o inversan印te

言∵輸∴尊
PrOPOrCionales o ninguna de las dos. VI

DBA 7 Plantea y resuelve ecuaciones, las describe verbalmente y representa situaciones de variaci6n de
i、嘗∴∴,二子1∴撮

manera numdrica, Simb61ica o gr細ca. V2

DBA ] Utiliza diferentes relaciones, OPeraCiones y representaciones en los n心meros racionales para

argumentar y soluciona「 problemas en l(一S que aParecen Cantidades desconooidas.

DBA 3 Comprende y resuelve prob萱emas que involucran los n心meros racionales con las diferentes
∴

OPeraCiones en contextos escolares y extra escolares. V2

∵種

蜜幾態錬競鰯ノ
や
i書〇番

{￣

書・
INDICADORES DE DESEMPE内o:

SABER

L Diferencio conceptualmente una -nagnitud directamente proporcional de otra inversamente

PrOPOrCionaL (razonamiento).
SABER HACER
2. Resuelvo Qjercicios que requieren de las operaciones de la re圭的de tres si重nP重e directa y regla de tres

COmPueSta・ (resoluci6n de problemas)

3・ Resuelvo Qjercicios y prob量emas en los cuales se requiere encontrar un t5rmino en una proporci6n.

(Razonamiento y Comunicaci6n)

SABER SER

4. Jus舶co el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e

。。M蒜議露盤namiento)十 i
5. Comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente que est各en una situaci6n diffoil. (Por

ejempIo, POr raZOneS emOCionales, eCOndmicas, de salud o sociales.)

COMPETENCIAS LABORALES
6. Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposici6n・

COMPETENCIAS SOC萱OEMOCIONALES
7. Analizo c6mo mis pensamientos y emociones inflnyen en mi participaci6n en las decisiones
COlectivas.

MACROPROYE CTO
8. Particip6 activamente en la construcci6n de un ambiente sano, SegurO y libre de conflictos;
ampliando Ios espacios de paz, COnVivencia y cuidado del medio ambiente.

A. ACTIVIDADES BAS萱CAS.
あPARA DONDE VOY?

Rese丘a hist6rica

Trab祖v individual. Lea y resuma en su cuademo.

Aunque grlegOS y rOmanOS COnOC王an las proporciones no 11egaron a aplicarlas en la resoluci6n de problemas

COn regla de Tres. S6lo en la edad media losむabes dieron a conocer dichas reglas. Durante el siglo XIⅡ

Surgi6 la figura de Leonardo de Pisa m各s conocido como Fibonacci quien difundi6 la idea de la regla de tres

en su libro.,,Liber Abacis”, la cual tambi6n llam6: Regla de Tres N心[Link] Conocidos; Regla de los

Mercaderes; Reg賞a Aurea; O tambi6n Regla de los Traficantes.

La regla de tres es una de las herramientas bdsicas de la aritm5tica elemental.

器諸芸蒜嵩器誓諾書誌窪i蕊謹書語詩語豊豊護en も
COmPleta a este tema.

PREG UNTA PROBLEMATIZADORA

んCuales son las diversas estrategias para abordar una situaci6n de proporcionalidad comp11eSta directa e
重nVerSa?

あCUANTO SE?
(nive量de competencia mfnimo)

1.- En 50 1itros de agua de mar hay l.300 g. de sal. iCuintos litros hacen faltapara 5.200 g. de sal?

鮨態露鰭薬

毒灘繕灘親許
2.- Un coche gasta 5 !itros de gasolina cada lOO ki16metros. iCuintos ki16metros recorrera con 28 1itros?

3.- 5 Obreros hacen una pared en 15 dfas. JCuinto tardarin 3 obreros en hacer la misma pared?

4.- Un gra巾ero tiene pienso para alimentar a sus 12 vacas durante 45 dias. Si compra 3 vacas m各s, iCuinto

le durar各el pienso?

5.-Una rueda da 4.590 vueltas en 9 minutos・んCuintas vueltas dar各en 2 horas y media?

6.- Un deportista recorre 4.500 m. en lO minutos. !Cuintos km. recorrer各en media hora?

7.- 4 alba就les tardan en arreglame el tQjado 1 8 dfas. Si quiero acabar el tejado en 12 dias, JCuintos

albafiiles tengo que contratar?

∵、∴﹂で
B. ACTIⅥDADES DE COMPRENSI6N Y PRÅcT量CA.

-章
APRENDd cosAS NUEVAS.

REGLA DE TRES COMPUESTA

Una regIa de tres compuesta se compone de varias regIas de tres simples aplicadas sucesivamente. Como
entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa_O inversa, POdemos

悌
distinguir tres casos de regla de tres compuesta.

▲
. Regla de tres compuesta directa

`
、.∴圧で
. Regla de tres compuesta inversa
・ Regla de tres compuesta mixta

REGLA DE TRES COMPUESTÅ D萱RECTA ‘

i、場
助emp重o
Cuatro agricultores recolectan 1 0 000 Kg de cerezas en 9 dias. !Cu血tos Kilos recolectar各n seis agricultores

事"ナ′1
en15d王as?
Se trata de una regla de tres compuesta y directa porque:
A mas obreros, m各S CereZaS reCOlectadas Directa

坤∴∴、
A mas dfas, m各s cerezas recolectadas Directa

瞭開講融弱酸善一場関崎弼譲∵∵∴一‥→工蜜彊瑳脳髄

、、 i嘗÷∴∴t、場
馬蹄論談醸隔一諜繭寮m争 議舞遮 子

年 懇 壬導惑漣駆 経 l鴻鵠簿握
麗 豊富 認 富 雑

軍〇着′1∴∴臓:∴、
務法皇霊堂璧諮鶉醐明

軸誰濯融疎斬欝醐蒔繭毒鱒塵軸露講蛋緩灘晦 ;-∴半・、着筆

REGLA DE TRES COMPUESTÅ INVERSA

巧emplo
◆富号、∴∴魚∴.

Cinco trab勾adores tardan 1 6 dias en construir una pequeha caseta de aperos tral壇狐do 6 horas diarias.

んCu紅tos trabedadores serin necesarios para construir dicha casita en 1 0 dias si trab車an 8 horas diarias?
Se trata de una regla de tres compuesta inversa porque:
A mds dias, menOS trabむadores Inversa

A mds horas tra堰iadas por dfa, menOS trab勾adores Inversa

∵-∴も﹁∴﹂:き

譲綾蕃鰊態粉

誹※繚灘護憲
†“い
 鼻善部愁雲i ‡謝れ櫨--一重馬鵬彊韻鰯醐顛篤

班都塵輩糊夢援軍裡総高講謳睦勧軸離離

‡駆 聾
園臆 臆¥ う...議(慈愛
馬
二。蟻。
烏∴∴登
‡飴 蛋 隷 義 楽

障害講専嘩繭離

‡彊正面門等電篭粥諦謂緩t「読臆j軸斬築く

REGLA DE TRES COMPUESTA MIXTA

勘emplo
En 8 dfas, 6 m各quinas cavan una za可a de 2 100 metros de largo. 4Cuintas maquinas serin necesarias para

CaVar 525 m trabajando durante 3 dfas?

Se trata de una regla de tres compuesta mixta porque:
A m各s dias, maS metroS Directa
A m各s maquinas, menOS dias Inversa

A mas maquinas, m各S metrOS Directa

綾部轟餐関く塞蜜主張襲弼稜軒錦箋、 、皿柵→蜜高郷壷錘胆癌鑓

遷都登垂へ〉へい〉一--ペ 艦蔀梢接受輔弼憲 子一一∴∴一‡紺諦特高捕縄

罵 蜜王城憩 烏 慧∴∴鯨
- . ○○ - ￣ 〇〇 〇

総 馬霊頴 藻 謹 浅

さ∴∴∴詮

拒主上認納車即鵬

甲毅脆鴨潤「昌之冨門韓開門誌雷門宝描忠霊謹淳嗣鵬蜜遅雲愚由鰯葦醐彊由閥霊場

EJERC萱TO y PRACTICO
SoIve the fo11owing simple rule-OfLthree problems, fo11owing the method ofproportions.

. Two wheels are linked by atransmitter belt. The first has a radius of25 cm and the second of75 cm.
When the first one has made 300 1aps, how many laps wi11 the second have made?

・ Seis personas pueden vivir en un hotel dul・ante 12 dfas por 792 e. iCu紅to costara el hotel de 15

PerSOnaS durante ocho dias?

・ Seis grifos, tardan lO horas en 11enar un dep6sito de 400 m3 de capacidad. iCuintas horas tardarin

CuatrO grifos en 11enar 2 dep6sitos de 500 m3 cada uno?

第綾籍露鰊

擁講響翻盤釣澱
 . carpintero elabora 5 si‖as durante 6 dias. !Cu血tas construira en 12 dfas?

● Si un autom6vil recorre 600 km en 7 horas, acし事intas horas tardar各en recorrer 900 km, Si la

velocidad del autom6vil es constante?

. Dos hemanos compran una finca. EI primero paga $1.200.000 por los 2/7 de la finca. tCu紅to pag6

el otro hemano por los 5/7 restantes?.

. Un obrero ha recibido $1.264.500 por 44 dias de trab砧o.んCuinto habria recibido si hubiese

trab勾ado 14 dias mas?

. Si una personapuede vivir en Nueva Ybrk durante 10 dias con l.650 d61ares. iCuintos dias podr各

costearse si soIo tiene 4.950 d61ares?

● Este afro hubo 42 dias con =uvias,んqu5 porcentate del a命o sign描ca eso?

● Una familia compuestapor 6 personas consume en 2 dfas 3kgde pan. acuintos kg de pan serin

COnSumidos en 5 d王as, eStando 2 personas ausentes?

● Al adquirir un vehfculo cuyo precio es de 8800 C, nOS hacen un descuento de1 7.5%. iCuanto hay que

Pagar POr el veh了culo?

? Cual sera el precio que hemos de marcar en un artfculo cuya compra ha ascendido a 180 e paraganar
al venderlo el lO%.

C. ACTIVIDADES DE APL萱CACI6N Y PRODUCCI6N

REGLA DE TRES COMPUESTA

Tra堰io con el profesor.

● 3 hombres trab砧ando 8 horas diarias han hecho 80 metros de una obra en lO d子as. tCuintos dfas

necesitaran 5 hombres, trabqjando 6 horas diarias, Para hacer 60 metros de la misma obra?

. 8 grifos abiertos durante 5 horas diarias han consumido agua con valor de 10 euros. JCual ser各el

PreCio si tenemos lO grifos abiertos durante lO horas los mismos dias?

● En un comedor escolar 75 alumnos han consumido 230 kg de pescado en 2 meses' 1Cuintos kg de

PeSCado consumirin 1 50 alumnos en 3 meses?

● 5 Caba1los en 4 dfas consumen 60 kg de pienso. ‘Cuintos dias podr各n alimentarse a 8 caba11os con

360 kg de pienso?

● 15 obreros comienzan la construcci6n de una casa trabatando 7 horas diarias y la teminan en 40

dias. dCuintos obreros serin necesarios para construir 8 casas iguales en 60 dfas, trabedando 8 horas
pordia?

● Remitase al texto NPM 7O, Pagina265, reSuelve en e量cuademo el ejercicio nO 14.

PREPAREMONOS PARA LAS PRUEBAS SABER.

1. Para obtener 63 1itros de vino se necesitan 90 kilos de uva, tCuintos litros de vino obtendremos con
lOKg?

鰍黛蕃穣瀞
¥
 A.151itros C. 7 Litros
B. 121itros D. 8 Litros
、 2. Un ciclista tarda 5 horas en recorrer 125 Km, iCuinto tardar各en recorrer 225 Km?

A) 1 5horas C. 1 2horas
B)9horas D. 1 0horas
3. Luisa pag6 35,67 por 41 Kg de manzanas, iCu血to pagaria si comprara 16 ki獲os?

A)12 C.13,92

B)10 D.14

4. Una persona que trabz函1 3 horas cobr6 39, iCuinto cobrara cuando trab勾e 76 horas?

A)228 C.245

B)300 D.289
5・ En 50 1itros de agua de mar hay 1300 gramos de sa量. iCuintos litros de agua de mar contendran 5200

gramos de sal?
A)2001 C. 1 50

B)2 101 D.220 1

6. Un coche gasta 5 1itros de gasolina cada lOO hn. Si quedan en el dep6s王to 6 1itros, iCuintos ki16metros

POdr各recorrer el coche?
A)120Km C.1 10k重m

B)100Km D.150km
7. Si el AVE声[Link] 2 horas en llegar desde Madrid a C6rdoba, que diStan 400 ki16metros, Cu紅to recorrer各

en3horas?
A)650Km C.600km ,.′

B)700Km D.500km
8・ 5 chicles cuestan O,75 euros.もCuantos chicles te puedes comprar con 3euros?

A)34chicles C.3 0chicles

B)20chicles D.25chicles

9. Jon compr6 15 cromos por 60 c6ntimos, !Cuinto le costar血a Miren25 cl・OmOS?

A)1,15 C.1

B)1,02 D.l,25

10. Un autom6vil recorre lOO km y consume 9 1 de gasolina. !Cu血to recorrer各con 50 1?

A)543 Km C.525km r
B)555,5Km D.550km

D. ÅCT萱VIDADES DE EMPREND量MIENTO
AVANZO Y PROFUND賞ZO

Repartos proporcionales.

Repartos directamente proporcionales

Consiste en que, dadas unas magnitudes de un mismo tipo y una magnitud total, Calcular la parte
COrreSPOndiente a cada una de las magnitudes dadas.

助emplo.
Un abuelo [Link] 450 e entre sus [Link] nietos de 8, 1 2 y 1 6 a縦os de edad; PrOPOrCiona喜mente a sus edades.

もCuinto corresponde a cada uno?

_ SOLUCI6N :

雛幾議繭
擁灘澄騨弗

圏
 ∵
、
∴
レ
,、
、
,ヽ - { .
時 ∴ ∴ I
、, ﹄瞥. 、、●
事ミリ葛
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En un peq鵬的f酬厄「 el propietario p「opone repa蘭u叩remio de tt4的entre cuat「o ope嶋rio§
de acue「do con測aSi!t削C由en皿§emeStre, A融鉦n繭, B y C輔a「on 2 y D fa書t6 3,

∵.∴反で∴.:雷
摘m研印ar舶N叩a「ece justo r印抽r削for棚direct細削te Pr叩鵬i伽al a l, 2, 2 y 3. Se
Puede co湖面r削rePartir削fo「ma proporcion症両os in泥「so§ de esos- n血e「購COn lo甲e §e
obtiされさ;

暮▼{.㌦-
帥十神=l鮎辛苦圭半
丁∴亨∴官∴亨

呼∴∴“
dさd抑de
関り琵り

上土2
約千三3

50岡田闘
尊⋮1

刈国十乞十
‡
三

∵.∴竜′
i悌d壷r
車十卓
暮雲葦等00

、農事
芋葦潮時調高調

}l 当。∴∴継﹁∴∴
子 下
血凱紳脚血:∴∴∴∴∴拒細

号電撃融短期圭郷
百 子

:
Tomando como QjempIo el ejercicio anterior; reSuelve.

℃′
、、’
1" Se asocian tres individuos aportando 5000, 7500 y 9000 e. AI cabo de un ・afio han ganado 6 450 e.

乙Que cantidad corresponde a cada uno si hacen un reparto directamente proporcional a los capitales

軍。∵〆、
aportados?
2. Un padre qulere rePartir 50000 euros entre sus tres hijos en partes proporcionales a sus
edades, que SOn 12 afios, 16 a充os y 22 afios. tCuinto corresponde a cadauno? 鮮∴∴、

3. Se quiere repartir un premio de l OOO e en cheques para libros a los tres mejores goleadores del equipo
∵-∴骨子∴くさ

de餌bol del instituto de manera,PrOPOrCional a los goles marcados en la皿ima temporada.

4. Sabiendo que Pedro marc6 53 goles, Marta 39 go丁es y Adolfo 33, ide cuinto dinero es el cheque que

le corresponde a cada uno?

亨.守.∴母∴.∴

5. Un padre reparte un premio de loterfa de 9300 e en proporci6n inversa a las edades de sus hijos, que
SOn 6, 8, 12 y 18 afios. Ha11a lo que corresponde a cada hijo.
薫綾織線鵜紫
∵.
-宰
、}ィー`

6. Tres hermanos ayudan al mantenimiento familia重・ entregando anualmente 5900 e. Si sus edades son de
軍書i

20, 24 y 32 afios y las aportaciones son inversamente proporcionales a la edad, iCuinto aporta cada
uno?
も、∴、・

GESTIONO PROYECTOS

MACROPROYECTO: ``EI Arte de Vivir Sanamente’’

1

Proyecto Pedag6gico: Matem盃ticas financieras) Hi獲o Conductor: EI cuidado de s子del otro y de

劫∴∴∴l㌔.:●

量o otro, mi entorno. Mi planeta

Aprende c6mo cuidar nuestra casa com血I eI I)!aneta

Como sab6is, el planeta, nueStra CaSa COmdn, esta en una Situaci6n muy grave・ Los seres humanos 11evamos
書●I∴.乙 、、

demasiado tiempo maltratindoIo. En el libro del G5nesis’el primer libro de la Biblia’Dios dice al hombre-y
la m可er: ′′Crece`Z muh匂Iicaos, llenad la /ierray sometedla’’・ Una interpretaci6n equivocada de este mandato

hizo creer a las personas que podfan hacer lo que qulSleran COn la tierra, POrque POdia damos todos sus dones
sin l王mite. Sin embargo, Cuando Dios creador entreg6 al ser humano el mundo’le pidi6 que lo cuidara y que

recreara lo que le habfa sido dado.

1

Cuidar la casa com血es una obligaci6n porq宙e de este cuidado depende su supervivencia, 1a supervivencia
凍∴∴.上/書青

de los seres vivos y nuestra propia supervivencia.

書,.-己で
:
・、
坊∴∴"手工.〃
書手∴二や∴∵∵
/.
め
1.,▲
阜:i ・五㌧∴∵

Podemos ver esto en el siguiente texto de la enc子clica: ′郎ta hermana Clamapor el d弄めque leprovocamos
a causa (劾uso irreやOnSable y del abuso de los bienes que Dios ha puesto en ella・ ZZGmos crecido pensando
.∴-滑∴∴置なき▲

que 6ramos鋤s prapietarios y dominadores, autOrizados a erpoliarla・ La violencia que hの, en d coraz6n
humano, heriゐpor el pecaみ細n?bic;胴e manぴesta en los sJ77tOmaS de e祐rmedrd que advertimos en el
suelo, en el昭‘a, en el airey en los seres vivientes・ Por eso, en庇lospob櫓mds abandonaゐs y malh・ataゐs,
e訪nuestra aprim訪a y de脇stah zierr句que岬ime y s妨・e dolores ・ねparto所lm膏22)・ O′v巌mos que
nosotros mismos somos tierra佃f Gn. 2, 7 Naes〃・O prapio c彬やo estd constituiめporわs elemenわS `妨
章二.

planeta, Su aire es elque nos `カelalientoy鋤c培ua ”OS l,i所cay restaz#a’’ (LS, 2).
Todo lo que nos rodea y nos pemite vivir: el aire, el sol, el agua’1as plantas, 1os animales.・・ tien料en si
・ま

mismos valor, tOdos nos hablan de Dios, SOn una Caricia de Dios. Nada de lo que podemos ver en la Creaci6n
sobra. Por eso es tan importante cuidar de cada ser y po宣・ SuPueStO de cada persona como a preciosos tesoros’
:

鮮碧濃霧譲葉
‖,
ふ∴∴書㌔置_

語感鰭轡態謹
 {
∴事
、持す
que no podemos maltratar, ignorar o descartar. Muchas veces vemos an皿Cios o escuchamos a alguien que

事.〆、
nos hacen pensar que no hace falta cuidar el mundo que nos rodea ni a las personas; que las cosas son de usar

y tirary los dem各s, tambi6n. Eso es Io que el Papa 11ama vivir una cult胴del descarte en vez de una cu血m
del cuidado. Y eso se ve mds claro todavia en nuestra relaci6n con los mas empobreeidos, COn los excluidos.

や∴∴し
Ellos son los que m各s sufren las consecuencias de la destrucci6n de la tierra. Los desastres, las inundaciones,

la pdrdida de biodiversidad, las sequ王as, el cambio clima証co, afectan a las poblaciones m各s d5biles y

desprotegidas mucho m各s que a las dem各s.

:
La humanidad necesita una profunda renovaci6n cultural; neCeSita redescub証esos valores que constituyen el

やi
fundamento s61ido sobre el cual cons血Iir un餌uro mqor para todos. Las situaciones de crisis por las que est各

actualmente atravesando, ya Sean de cardeter econ6mico, alimentario, ambiental o sooial, SOn tambi6n, en el

、車
fondo, Crisis morales relacionadas entre si.
Y todos somos responsables de置cuidado del planeta, aunque nueStra Obligaci6n es mayor. Tenemos m盃s

ー“弓1∴∴叱 、、l: 与 、、,

recursos y muchas veces nuestra al)undancia se mantiene sobre su pobreza. Pero no esta todo perdido. Ain
POdemos cambiar las cosas, COmO dice el Papa: ’セI se年初棚m /Odavねes c。f,。Z dかn肋Venirpos緬amente"
Co卿ha si(わcrea`わpara ama71 Cn medo de堀s limites brotan jnevitablemente gestos de generosi勃
SOl巌wi読切y c海ああ’’他年5紗
Imagen: tOmada de :血psJ個吐y伍P82E5I 書

GEST萱ONO PROYECTOS

Con base en las competencias alcanzadas en esta y en las gufas de las diferentes areas, elabore皿PrOyeCtO

donde usted proponga nuevas ideas e imovaciones que involucren lo visto en el periodo.

’7な
RESPUESTA A LA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

′l∴∴⋮町
PREGUNTA PROBLEM ATIZADORA

i-
んCuales son las diversas estrategias para abordar una sit脚ci6n de proporcionalidad compuesta directa e
inversa?

二-∴専
BIBLIOGRAFIA

.青’
JIMENEZ, R Nelson. Et al. Nuevo pens印liento matem各tico 7O・ Editor申Iibros y libros S" A. Bogota 2004,
CoIombia. pp 343
CENTENO, R. Gustavo・ Et aL Nueva matem如ica ∞nStruCtiva 7O. Editorial libros y libros S. A. santa Fe de

事 す
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く
LOZANO, ALVAREZ. Jorge. Et al. Matematicas sigma 70. Editorial Viceus Vives. Barcelona, Espa昂a.

吋
諾誌。RAF払 子

. `
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httusJ/bit.1v/2B4FxGa reDa巾OS DrODOrCionales

▼相当l∴∴鴫∴∴“・言、∴上で“.さ
Elabor6, ajust6, aCtualiz6

罰灘酵両膝重態鱒惹
Jerson Andr6s Parra Cardona
Contenido: Red租cci6n: Coml]OnentedeIn蜜看6s: Estructura:

電離矧う 養無量態醗 三振滝部塞高話姦悪態弼ノ繚 ∴〇一∴

JersonAndr6s JersonAndr(圭sParra JuanCamiloLoaiza Maest「o AdrianaMVel各squez

事9

ParraCardona Cardona LiderdeDise吊o,y Desarrollo

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Je雌de委「ea Je騰de委「ea Curricu!ar

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鰯築悉議緒