TALLER DE LENGUAJE PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES SOBRE TEXTOS

NARRATIVOS. PRIMER PERIODO ACADÉMICO GRADO QUINTO 2020.

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN BAUTISTA LA SALLE.

Docentes: Leidy Esperanza Pino Palacios, Hermes Pinto Losada, Adiela Molina Cutiva, Irene Cuchimba Uní
y Martha Cecilia Narváez Mosquera.
Eje temático Textos narrativos, cuento.
Estudiante:
Fecha de 20 – 04 - 2020 Fecha de 24 – 04 - 2020 Taller Duración
inicio terminación 2 6 horas
INTRODUCCIÓN.
Con este taller se busca que el estudiante repase los conocimientos adquiridos de la temática vista en clase
en el área de lenguaje. Para esto es importante: seguir las orientaciones, desarrollar la actividad y entregarla
al docente en el tiempo estipulado.

OBJETIVO: Reconocer la función que cumplen las narraciones (cuento), comprender el mensaje, su
estructura y Temáticas que abordan.

Repaso mi aprendizaje: lectura de imágenes.

Observo las imágenes que forman parte de la historia y escribo una oración por cada secuencia. Organizo
las oraciones en mi cuaderno y formo la historia.

INICIO NUDO DESENLACE

•Inicio (qué pasa primero; imagen 1.)

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• Nudo (qué pasa después; imagen 2). _________________________________________________________

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• Desenlace (qué pasa finalmente; imagen 3). ___________________________________________________

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Observo el video “Qué buenas narraciones” que se encuentra en el siguiente enlace:

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U04_L03/L_
G04_U04_L03_01_01.html
En este video se pudo dar cuenta que existen diferentes tipos de narraciones.
Copio en mi cuaderno.

TEXTO NARRATIVO.
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Por lo general hablan
sobre la historia y las situaciones de unos personajes, que puedes ser héroes, villanos y otros. Además
toda la historia sucede en un lugar y en un tiempo determinado. Para organizar la historia se cuenta con 1
un INICIO que es donde se presenta el problema, el NUDO es donde el problema se hace más grande a
través de muchas situaciones que ocurren y en el DESENLACE se presenta el final del problema.
Ingreso al siguiente enlace y observo con atención la animación “Entre cuentos” en donde le ilustran sobre
concepto de cuento, sus características y su estructura.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U04_L03/L_
G04_U04_L03_03_01.html#

Copio en mi cuaderno.

El cuento
Es una narración de ficción breve, es decir, con sucesos, ambientes y personajes imaginarios.
En él se desarrolla un tema o idea principal alrededor de un personaje central o protagonista,
que interactúa a través de la historia con los demás personajes. Generalmente, el cuento
combina la narración de los sucesos con la descripción y la presentación de diálogos entre los
personajes.
Su propósito o intención comunicativa es narrar sucesos, es decir, contar una historia, que se
desarrolla a través de estructura narrativa.
Los personajes: son las personas, animales u objetos que aparecen en el cuento, los que son
presentados por el autor al inicio, a través de la descripción de sus rasgos físicos o de
personalidad. En el cuento es posible encontrar uno o varios personajes principales y otros
secundarios.
Los ambientes: son los espacios, escenarios o paisajes donde se desarrolla la narración. Cada
uno de los sucesos del cuento debe estar ubicado en un espacio y tiempo determinados..

Estructura del cuento: De manera general, se distinguen tres partes en una narración:

Inicio: En esta parte se dan a Nudo: En esta parte se hace Desenlace: En esta parte se
conocer algunos personajes, y más grande el problema, a presenta el final del problema.
se presenta el problema. través de muchas situaciones
que ocurren.
En el cuento también podemos identificar las ideas principales y las ideas secundarias:
Ideas principales: Son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema
que se trata.
Ideas secundarias: Expresan detalles o aspectos que salen del tema principal. A menudo,
estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

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Leo comprensivamente el siguiente cuento y respondo las preguntas.
EL FLAUTISTA DE HAMELIN
Hermanos Grimm (S.F.)
Hace mucho tiempo, había un hermoso pueblo llamado Hamelín, rodeado de montañas y prados, bañado por
un lindo riachuelo, un pueblo realmente hermoso y tranquilo, en el cual sus habitantes vivían felices. Pero un
día sucedió algo muy extraño en el pueblo de Hamelín, todas las calles fueron invadidas por miles de ratones
que merodeaban por todas partes, arrasando con todo el grano que había en los graneros y con toda la
comida de sus habitantes.
Nadie acertaba a comprender el motivo de la invasión y, por más que intentaban ahuyentar a los ratones,
parecía que lo único que conseguían era que acudiesen más y más ratones.
Ante la gravedad de la situación, los gobernantes de la ciudad, que veían peligrar sus riquezas por la
voracidad de los ratones, convocaron al Consejo y dijeron:
- Daremos cien monedas de oro a quien nos libre de los ratones.
Pronto se presentó un joven flautista a quien nadie había visto antes y les dijo:
- La recompensa será mía. Esta noche no quedará ni un sólo ratón en Hamelín.
El joven cogió su flauta y empezó a pasear por las calles de Hamelín haciendo sonar una hermosa melodía
que parecía encantar a los ratones. Poco a poco, todos los ratones empezaron a salir de sus escondrijos y a
seguirle mientras el flautista continuaba tocando, incansable, su flauta. Caminando, caminando, el flautista se
alejó de la ciudad hasta llegar a un río, donde todos los ratones subieron a una balsa que se perdió en la
distancia.
Los hamelineses, al ver las calles de Hamelín libres de ratones, respiraron aliviados. ¡Por fin estaban
tranquilos y podían volver a sus negocios! Estaban tan contentos que organizaron una fiesta olvidando que
había sido el joven flautista quien les había conseguido alejar los ratones.
A la mañana siguiente, el joven volvió a Hamelín para recibir la recompensa que habían prometido para quien
les librara de los ratones. Pero los gobernantes, que eran muy codiciosos y solamente pensaban en sus
propios bienes, no quisieron cumplir con su promesa:
- ¡Vete de nuestro pueblo! ¿Crees que te debemos pagar algo cuando lo único que has hecho ha sido tocar la
flauta? ¡Nosotros no te debemos nada!
El joven flautista se enojó mucho a causa de la avaricia y la ingratitud de aquellas personas y prometió que se
vengaría. Entonces, cogió la flauta con la que había hechizado a los ratones y empezó a tocar una melodía
muy dulce. Pero esta vez no fueron los ratones los que siguieron insistentemente al flautista sino todos y cada
uno de los niños del pueblo. Cogidos de la mano, sonriendo y sin hacer caso de los ruegos de sus padres,
siguieron al joven hasta las montañas, donde el flautista les encerró en una cueva desconocida repleta de
juegos y golosinas, a donde los niños entraron felices y contentos. Cuando entraron todos los niños en la
cueva, ésta se cerró, dejándolos para siempre atrapados en ella. Entraron en la cueva todos los niños menos
uno, un niño que iba con muletas y no pudo alcanzarlos. Cuando el niño vio que la cueva se cerraba fue
corriendo al pueblo a avisar a todos. Toda la gente del pueblo corrió a la cueva para rescatar a los niños, pero
jamás pudieron abrirla.
Hamelín se convirtió en un pueblo triste, sin las risas y la alegría de los niños; hasta las flores, que siempre
tenían unos colores espléndidos, quedaron pálidas de tanta tristeza.
Los gobernantes de Hamelín junto al resto de habitantes del pueblo, buscaron al flautista para pagarle las cien
monedas de oro y pedirle perdón y que por favor les devolviese a sus niños. Pero nunca lo encontraron y
jamás pudieron recuperar a los niños.

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A partir de aquél día los habitantes Hamelín dejaron de ser tan avaros y cumplieron siempre con sus
promesas.
Puedo ingresar al siguiente enlace para comprender mejor la actividad.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U04_
L03/L_G04_U04_L03_03_01.html#

1. Busco en el diccionario las siguientes palabras y copio su significado:

 Merodear:
 Ahuyentar:
 Avaricia:
2. Encierro con rojo el inicio del cuento, con azul el nudo y con amarillo el desenlace.
3. Escribo los personajes del cuento y resalte el personaje principal _______________________________
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4. ¿Cuál es la idea principal del cuento? ______________________________________________________
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5. Resalto algunas ideas secundarias del cuento

Copio en mi cuaderno.

Temáticas que abordan los cuentos:

El cuento es un tipo de texto literario muy amplio, el cual, por sus características, permite desarrollar
una gran cantidad de temas, por lo que es posible encontrar cuentos de amor, de terror, de fantasía, de
ciencia ficción, de aventura, entre otros.
Cuentos de terror: son narraciones que se escriben con el propósito de provocar terror en el lector.
Utiliza escenarios macabros, sombríos o escalofriantes, por ejemplo: cementerios, bosques, castillos
antiguos, casas abandonadas, entre otros, los personajes son vampiros, fantasmas, demonios,
espantos, brujas, entre otros.

Cuentos fantásticos: está basado en historias que narra se desarrollan desde un punto de vista
realista, donde los hechos transcurren en un ambiente cotidiano, en el cual se introduce un elemento
fantástico. Es decir, empieza con algo corriente u ordinario, pero mientras se desarrolla la historia,
irrumpe algo extraño o fantástico que condiciona el desenlace de la historia.

Cuentos de amor: son relatos es los que el amor y los sentimientos son el tema central de la historia.
Pueden estar presentes romances, sentimiento como la tristeza, la felicidad, el cariño, entre otros.

Puedo ingresar al siguiente enlace para reforzar mi aprendizaje:

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U04_
L05/L_G04_U04_L05_03_02.html#
 Escribo en mi cuaderno el título de un cuento de terror que haya leído y describo como fue mi reacción
frente a la historia.
 Realizo las lecturas “La chapa de mi abuela” Desafío 10, pagina 34 y desarrollo los retos 2, 3 y 4 de la
cartilla Lenguaje entre textos semestre A.
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 Diferentes formas de contar una historia.
Leo atentamente las tres historias y establezco diferencias y similitudes entre ellas.
Historia 1.
“Era una mañana cualquiera y yo caminaba por el parque como de costumbre. Me dirigía al colegio y de
repente apareció ante mí un gran perro que me ladraba y amenazaba con morderme. Sentí un enorme terror,
sin embargo, no perdí el control y esperé a que el animal se calmara, lo cual sucedió cuando llegó su dueño y
lo sujetó con un collar. Seguí el camino tranquilo, orgulloso de no haber sentido miedo”

Historia 2.
“Imagina que una mañana vas caminando como de costumbre hacia tu colegio y sin aviso aparece ante ti un
gran y furioso perro que te ladra y amenaza con echársete encima. Tú no pierdes el control de la situación y
decides quedarte totalmente inmóvil hasta que el perro se calme, lo cual da resultado pues al poco tiempo
llega el dueño del animal y se lo lleva. Te sientes orgulloso y valiente por lo que has hecho, es lo que piensas
mientras sigues tu camino hacia el colegio.”

Historia 3.
“En la mañana de un miércoles, Pablo salió de su casa para ir al colegio. Estudiaba a pocas calles de su
hogar, así que, como de costumbre, hizo el camino a pie pasando por el parque. Cuando llegó a este, salió de
entre los árboles un gran perro que empezó a ladrar amenazadoramente contra el joven, mientras mostraba
sus enormes dientes. Tal fue la impresión de Pablo al ver el enorme y furioso animal, que decidió quedarse
completamente inmóvil hasta que la bestia se calmara. Cualquiera hubiera pensado que estaba paralizado de
miedo, pero, al contrario, el joven estaba completamente calmado. Su estrategia dio resultado, pues el perro
dejó de labrarle después de un rato, a la vez que el dueño del animal llegó, le puso un collar y se lo llevó.
Pablo continuó con su camino hacia el colegio, mientras pensaba en lo valiente que había sido”.

Copio en mi cuaderno.

Tipos de narradores
Una misma historia puede ser contada de diferentes maneras, las cuales dependen de la persona que
la narra y su punto de vista con relación al hecho que cuenta.
Dentro de los cuentos y la narrativa en general, la figura del narrador es muy importante, ya que es la
persona encargada de contar los hechos y presentar los personajes de la historia. El narrador puede
o no participar dentro de la historia y por eso es muy importante saber identificar ambos casos.
Existen tres tipos de narradores, cada uno de ellos tiene unas características esenciales que permiten
identificarlo con claridad dentro de un relato. Estos tipos de narradores son:
 Narrador en primera persona: (protagonista) o sea que es el personaje principal y al mismo tiempo es
quien cuenta la historia. Cuando se narra en primera persona se utilizan los pronombres:
Yo: primera persona en singular.
Nosotros: primera persona en plural.

 Narrador en segunda persona: (testigo u observador) es cuando el narrador cuenta los hechos,
de tal manera que la persona que lee la historia siente que es el protagonista o participa de la misma.
Cuando se narra en segunda persona se utilizan los pronombres:
Usted o tú: segunda persona en singular.
Ustedes o vosotros: segunda persona en plural.

 Narrador en tercera persona: (omnisciente) Es el tipo de narración más común dentro de la

literatura y se da cuando la persona que narra la historia está por fuera de ella; sabe todo sobre los
personajes, tanto lo que hacen como lo que piensan. Cuando se narra en tercera persona se utilizan
los pronombres:
Él o ella: Tercera persona en singular. 5
Ellos o ellas: tercera persona en plural.
Puedo ingresar al siguiente enlace para reforzar mi aprendizaje:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U04_
L04/L_G04_U04_L04_03_01.html

6. Ahora que ya conozco sobre los tipos de narradores, completo el cuadro con la información requerida.

Tipo de
Título (pongo el narrador
Historia título que creo Idea principal de la Características de la (protagonista,
pertinente) historia. historia. testigo,
omnisciente)
Historia 1

Historia 1

Historia 1

7. ¿Qué importancia tiene identificar el tipo de narrador al momento de leer un cuento? Justifica tu respuesta.
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8. ¿Por qué es importante conocer los tipos de narrador al momento de escribir un cuento? Justifica tu
respuesta. _________________________________________________________________________
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“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.”

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