Al final de la clase de hoy los niños podrán:
OBJETIVOS 1. Conocer que Dios nos dio 5 sentidos para aprender.
2. Usar sus sentidos para explorar su entorno
3. Poner en práctica el principio de Dios, de CUIDAR las cosas que
debe aprender con mis sentidos.
ENFOQUE DEL DIA CON MIS SENTIDOS APRENDO COSAS BUENAS
APERTURA DE CLASE
IDEAS PARA LA APERTURA DE CLASES
La apertura de clases es muy importante, ya que es como la puerta para entrar a un mundo nuevo
de conocimiento y diversiones.
• Se rotativo el montaje de tu auditorio, es decir cambia de
forma de tus mesas si es posible lo mas constante, un día
puedes hacer solo con cojines, otros días sin nada de mesas y
sillas cuando te toca el área física, etc. Toma en cuenta la
imagen y acondiciona la forma de tu auditorio.
• Siempre dar la bienvenida a cada uno, para ello te enviamos lecciones atrás un método para darles
la bienvenida al ingresar al aula.
• No olvides darles la bienvenida de forma personal llamándoles por sus nombres.
• Nunca empieces la clase de forma directa puedes usar cualquier rompehielos, o si hay algún niño(a)
que recién fue ese día denle la bienvenida o puedes preguntarles como les fue, si alguien durante la
semana le fue mal o si alguien se fue de paseo, o jugaron, etc. Esto crea un clima más de confianza
en el salón.
• Nunca empieces declarando directamente el tema sino usa la idea que te presentamos aquí
(Se dice de GANCHO como cosa que tiene el poder de atraer la atención o el interés de las
personas o de inducirlas a algo.)
Incluimos esta idea con el fin de que puedas tener una herramienta que te ayude a captar o centrar
su atención al tema.)
NO OLVIDES, enseñarles la canción lema de su
CORO LEMA generación
Soy de la generación de Samuel
Nacido por una promesa
Soy dedicado al servicio de Dios
Para ser instrumentos en sus manos
Soy hijo de Dios
De la generación de Samuel.
• Con anticipación tenga listo en una mesa varias fundas. En la primera funda ponga cinco cosas,
algo suave (algodón o lana), algo duro (de metal o madera), algo áspero (papel de lija), algo liso
(vidrio o un espejo) y algo punteado (un clavo o un lápiz).
• Tape los ojos de algunos niños y con la ayuda de otros como guías, lléveles a la mesa para que
toquen las fundas y lo que hay dentro de ellas. No deben decir lo que han tocado. Luego, destape
los ojos y pida que describan en una hoja lo que ellos creen que tocaron.
• Después de esta actividad, saque una caja donde habrá puesto con anticipación cinco cosas que
pueden oler: vinagre, limón, atún, canela y mermelada. Escoja a otros niños y cubra sus ojos. Sin
ver, deben nombrar lo que están oliendo.
• Escoja otros niños. Tenga a la mano algunos instrumentos. Con los ojos tapados, deben tratar de
identificar el sonido de los instrumentos. (Utilice otras cosas, como el timbre de un teléfono, la
alarma de un despertador, el maullar de un gato, etcétera). Grabe los sonidos en su celualr o
simplemente tenga las cosas allí y haga el sonido ahí mismo. Los niños tendrán que adivinar los
sonidos.
• Tenga también a la mano, varias cosas que un niño pueda probar y nombrar, algo dulce (una
golosina), algo salado (una galleta de sal), algo agrio (un limón). Igualmente, deben probar los
alimentos con los ojos tapados.
• Al fin, diga: "yo veo con mis ojos algo (mencione algún color)". Los niños tendrán que adivinar lo
que usted ha visto con sus ojos. Hágalo varias veces. Si no puede tapar los ojos de todos los
niños a la vez, pida la ayuda de cinco niños para hacer el experimento.
• Al final del experimento pregunte si saben por qué han hecho todas estas cosas. Tome unos
minutos para dialogar al respecto.
OBJETIVO DE LA DINAMICA:
Que los niños empiecen entiendo que tienen sentidos con las cuales pueden percibir, olores, texturas, y sabores
TEXTO BIBLICO
Así que, honren a Dios
con su cuerpo.
1 Corintios 6:20
IDEAS PARA MEMORIZAR TEXTOS lo encuentra en el manual Juegos con
versículos.
DESARROLLO DE CLASE
Los tres puntos que debemos abarcar en la clase basado a los objetivos de esta lección
1. Conocer que Dios nos dio 5 sentidos para aprender.
2. Usar sus sentidos para explorar su entorno
3. Poner en práctica el principio de Dios, de CUIDAR las cosas que debe aprender con mis sentidos.
1
1. DIOS NOS DIO 5 SENTIDOS PARA APRENDER Y EXPLORAR MI ENTORNO
La Prepare con anticipación una caja y fórrela con papel de regalo.
Saque la caja de regalo y del regalo saque la ilustración de un ojo, un oído, una nariz, un dedo y una
lengua. Diga que la Biblia menciona que nuestros sentidos son un regalo de Dios. ¿Qué es un sentido?
(A lo mejor nunca han escuchado esta palabra).
2 Tenemos cinco sentidos. Son cosas que Dios nos ha dado. Y tenemos cinco partes del cuerpo, que
nos ayudan con los cinco sentidos. ¿Qué hacemos con la nariz? (muestre la nariz) (respuestas). Claro
que sí. Podemos oler. Oler es uno de los cinco sentidos que Dios nos ha dado. ¿Qué podemos hacer
con la lengua? (muestre la lengua). Podemos saborear cosas. Haga lo mismo con los ojos, las orejas
y los dedos. Pida que repitan con usted los nombres de los cinco sentidos. Repita varias veces la
información porque puede ser nueva para algunos.
Los sentidos son: 1) Olfato; 2) Vista; 3) Tacto; 4) Oído; 5) Gusto. utilice algunos visuales de los
sentidos.
¿Cómo podemos conocer a Dios por medio de los cinco sentidos? Lléveles a reconocer que sus
sentidos ayudan a conocer a Dios y conocer el mundo que Él hizo
Abra la Biblia y LEE EL VERSICULO BIBLICO
APLICACION DE LA CLASE
Una aplicación es tomar las verdades expuestas con claridad desde las Escrituras y hacerlas útiles a las
necesidades de los oyentes. Es decir, tomar los puntos claves del tema y darles las pautas para que
nuestros niños lo puedan poner en práctica en las distintas áreas de sus vidas.
PONIENDO EN PRÁCTICA LA LECCION DE HOY
• RECUERDALES QUE DIOS LES REGALO LOS 5 SENTIDOS Y QUE ATRAVEZ DE ELLO PODEMOS
3 APRENDER
• Escribe en la pizarra o pega el cartel con la siguiente pregunta ¿Qué PODEMOS APRENDER? Y
PARALELAMENTE EN AMBOS LADOS ESCRIBA O PEGA COSAS BUENAS Y MALAS
• LLUVIA DE IDEAS: pregúntales que cosas buenas se puede aprender con los sentidos, escuchalos
y escribe en la pízarra felicita a todos los que han participado y termina pegando una cara alegre
haciendo referencia que a Dios le agrada todas esas cosas buenas que aprendemos con nuestros
sentidos.
• Ahora preguntales que cosas malas se pueden aprender on nuestros sentidos, puedes preguntarles
uno a uno, escribe en la pizarra sus ideas y finaliza pegando la cara triste haciendo referencia que
a Dios no le agrada esas cosas malas que aprendemos con nuestros sentidos..
• Termina leyendo LUCAS 6:43-45 en la versión Palabra de Dios para Todos, explícales que cuando
usamos nuestros sentidos para aprender cosas malas, esas cosas malas se quedaran guardadas en
nuestro corazón y luego vamos a comportarnos muy mal, siendo cosas malas..
Puedes usar videos de niños siendo malcriados, o comportándose mal y pregúntales que crees que
hay en sus corazones para que se comporten mal y pregúntales como esas cosas malas entraron a
su corazón.
Esta misma dinámica está planteado en la HOJA DE REPASO , recalca en ellos la importancia de aprender
cosas buenas a través de nuestros sentidos.
CONCLUCION DE LA CLASE
Esta parte de la clase es fundamental para retroalimentar las ideas claves de la lección.
Usa las hojas de Repaso de cada lección para ello.
TIEMPO DE MANUALIDAD
Te enviamos este enlace para que puedas diseñarlo con algunas modificaciones
https://www.youtube.com/watch?v=C32Q6n8d-b4
MODIFICACIONES 1:
Dibujar un corazón y pegarlo en la cara de la presentación.
Cambio de dibujar el tesoro dentro, pegar los bordes y guardar
dentro las imágenes de los 5 sentidos, haciendo referencia
que nuestros sentidos son tesoros que hay que guardarlos
para aprender buenas cosas.
MODIFICACION 2
En la cara de la presentación pegar las imágenes de los 5 sentidos y dentro cambio del dibujo del tesoro
pegar los bordes y dejarlo el fondo vacío.
Haciendo referencia que depende de cada uno si llenamos nuestro corazón con cosas buenas o malas
a través de nuestros sentidos.
Completa el crucigrama con los nombres de cada sentido
Encuentra las 7 diferencias
