03/10/2020 Prova Mestrado
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[email protected] EXAMEN DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ESPAÑOL PARA MAESTRÍA Y/O DOCTORADO
Nombre alumno:
Fecha:
Profesor:
Pon las frases en plural: (10)
1. Le regalé un champú, un lápiz y un reloj.
2. La luz de la escalera está rota.
3. Tuve que parar porque un buey cruzó en el
camino.
4. Ella no pudo pagar la deuda debido a la crisis.
5. No me gusta ni el maní ni el paté.
6. El bambú protege la entrada de la casa.
7. El cazador mató al jabalí.
8. Él es iraquí.
9. Cambió el menú.
10. Llenó todo el álbum.
Escribe los números por extenso: (5)
27.006.109
18.016.027
1.039.100.001
25.505.266,23
12.011.414.019
Coloca los acentos gráficos en donde corresponda: (10)
jabali arbol oido
academia oceano telefono
regimen memoria pantano
Escribe los antónimos: (5)
pegar bajar aburrido
poner espantoso tirar
Rellena los espacios con los artículos, las contracciones y las preposiciones:
(30 espacios) (15) (2 cada espacio)
1. ¡Qué lindo paisaje que se ve desde ventana.
2. árbol se llenó frutos.
3. arma estaba guardada ropa.
4. ingeniero construyó puente acceso orilla vecina.
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5. Cobraron peaje salida centro.
6. Se lastimó rodilla golpearse pared.
7. Se asustaron cuando escucharon alarma calle.
8. Se desmayó golpearse nariz.
9. Cuando llegué peaje me di cuenta que no tenía billetera.
10. ¿No te gustan legumbres?
Completa con las formas correctas (indefinidos, posesivos, demostrativos): (5)
1. carpetas vacías son , en momento su jefe va a protestar.
2. ¿ pantalones son ?
3. es el primer regalo que me hicieron en la oficina.
4. aviones van a aterrizar ahora, el es el que tiene la bandera azul.
5. ¿Es o es el chaleco que está sobre la silla?
Coloca los verbos en la forma correcta: (15)
1. Él nos (decir) la verdad ayer.
2. Ellos (estar) el lunes en mi casa.
3. ¿Tú no (tener) un apartamento en la playa?
4. ¿(poder) venir más temprano?
5. Ella (hacer) una cena riquísima.
6. Están (decir) que van a trabajar hasta tarde.
7. Ellos (entender) la propuesta, pero no la (aceptar) .
8. Él (conducir) la reunión de ayer con mucha destreza.
9. ¿Ellos (venir) contigo?
10. Ella (ser) actriz en su juventud.
11. Yo (ser) compañera de ellos en la facultad.
12. (Conseguir) lo que querían.
13. (querer) que me digas la verdad.
14. ¿Les (gustar) lo que me compré?
15. Anoche (ir) a cenar a la casa de mi cuñada.
Pon los adverbios y los nexos: (10)
1. Llegaron de Europa.
2. llegué a casa me puse a limpiar.
3. Creo que ellos viajarán reciban el dinero.
4. Me llamó por teléfono tardísimo, lo atendí igual.
5. trabajas, no te distraigas.
6. Hace tiempo que no me llama, no me importa.
7. no sea lindo, vale la pena tenerlo en la vidriera.
8. Creo que no llegó a su casa.
9. ¡Vete !
10. Puede ser que me inviten no les caiga bien.
Sustituye lo que está en negrito por los pronombres correspondientes: (10)
1. ¡Cómprale los caramelos!
2. ¿Le trajiste las carpetas?
3. Ellos nos regalaron el cuadro y el jarrón.
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4. Le mandé la carta a ella.
5. Estoy enviando las invitaciones a María.
6. José me regaló la remera.
7. Les regalaré el cuadro a Martín y a Ana.
8. Vendió los muebles a ellos.
9. Ella me regaló la cartera y el monedero.
10. ¿Vosotros os llevasteis las bufandas?
Pon las conjunciones: (5)
1. Sólo estudié matemáticas historia.
2. Te traje un sándwich, un refresco hielo.
3. ¿Pasaron minutos horas?
4. Para mí, ya hace 7 8 minutos que estoy aquí.
5. ¿ Isabel? ¿Está en su casa en la oficina?
REDACCIÓN: NUEVOS DESAFÍOS EN LA COMUNICACIÓN. (10)
U
Había una vez una niña que huyó despavorida de su casa. Como no tenía para donde ir, se escondió en el bosque. Al correr por allá se
encontró frente a una pequeña casita. –¡Parece de muñecas! – pensó. Tocó el mbre y nadie vino a atender. Asombrada, vio que la puerta
estaba sin pes llo y se dijo -¡voy a husmear lo que hay aquí!
Al entrar, se llevó una gran sorpresa. En la pequeña salita había todo po de cosas desperdigadas por elsuelo, varios sacos, pantalones,
calzoncillos y calce nes rados. Había hasta alhajas radas en la alfombra. Sin duda, alguien había querido desvalijar la casita. Le llamó la
atención que los zócalos estaban escritos con za.
Fue hasta la cocina y allí el desastre era todavía mayor. – ¡Qué lío! – dijo en voz alta. – Lo raro es que aquí todo es chiqui to. Deben ser muy
pequeñitos los que viven en esta casa. Sobre la cocina había una olla enorme con una mescolanza dentro que se parecía a un guiso de pollo
y sobre la mesa muchos platos sucios con restos de comida.
Salió de la cocina y al ver la escalera decidió seguir husmeando. Cada escalón que pisaba crujía. Al llegar arriba su primera exclamación fue:
– ¿Qué es esto? Un montón de camitas sin tender, las sábanas radas en el suelo, las mantas debajo de las camas y las almohadas y
almohadones todos apilados sobre una silla de mimbre. Al fondo, otra escalera que llevaba a una buhardilla, más cosas radas por allá.
Pensó: si este lugar está así, ¡cómo estará el sótano!
Volvió a la cocina y al ver un delantal colgado se lo puso y empezó a limpiar los cacharros. Puso la ropa en remojo y con lo que encontró en
el placard hizo una ensalada de garbanzos con perejil y boniatos picados, pollo con salsa y de postre, un helado de durazno con crema doble.
Corrió a la habitación y tendió las camitas. De repente sin ó que alguien le jalaba del delantal y cuando se dio vuelta vio a unos cuantos
hombres chiqui tos alrededor de ella, que la miraban rabiosos. – ¿Qué pasó con nuestra casita?, ¡nos gustaba tanto, encontrábamos todo
tan fácilmente!– Los enanitos empezaron a hablar y a protestar a la vez.
De pronto se oyó el vozarrón de uno de ellos -¡Ustedes están locos de remate, conseguimos a alguien que nos arregle las cosas y encima
gritan! – y mascullando algo salió de la salita.
La niña, al ver que tenía la posibilidad de quedarse a vivir con ellos, los engatusó contándoles lo que les había preparado para el almuerzo.
M. Eulalia A. Bartaburu.
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