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Educación Inclusiva para Personas con Discapacidad

El documento describe los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a la educación en México, incluyendo barreras estructurales, prácticas discriminatorias, y altos niveles de analfabetismo. Señala que a pesar de la expansión del sistema educativo, las personas con discapacidad aún enfrentan mayores barreras para el acceso a la educación en comparación con las personas sin discapacidad. Finalmente, identifica varios obstáculos comunes como la detección de estudiantes con discapacidad, falta de docentes capacit

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Educación Inclusiva para Personas con Discapacidad

El documento describe los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a la educación en México, incluyendo barreras estructurales, prácticas discriminatorias, y altos niveles de analfabetismo. Señala que a pesar de la expansión del sistema educativo, las personas con discapacidad aún enfrentan mayores barreras para el acceso a la educación en comparación con las personas sin discapacidad. Finalmente, identifica varios obstáculos comunes como la detección de estudiantes con discapacidad, falta de docentes capacit

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Educación de las

personas con discapacidad


Integrantes:
Macias Oliva José Eduardo
Nafate Aguilar Luis Manuel
Santiz Ruiz Diana Paola
Santizo López Pablo Yahir
Zarate Gasga Viany Karina
Educación
El acceso a la educación es uno de los derechos más
importantes para el desarrollo de las personas ya que esto
es previo al descubrimiento de habilidades y al despliegue de
destrezas tanto individuales como colectivas.
Factores que interponen
Algo a lo que se enfrentan las personas con
discapacidad en México, es con aquellas
barreas estructurales en el desarrollo de su
educación, algunas prácticas
discriminativas pueden influir desde la
educación inicial y que estas impactan en
otros ámbitos, tales como el social y el
laboral, a raíz de una desigualdad de
conocimientos, habilidades y competencias
con las cuales se es posible tener acceso a
un campo laboral de mayor calificación,
queda claro que en estas barreras
estructurales nos podemos encontrar con
temas como el analfabetismo, asistencia
escolar y por su puesto del nivel de
educación, entre personas con alguna
condición de discapacidad.
Carencias

En la última década que se ha ampliado 2 de cada 10 personas con Así, mientras que solo el 3.7% de
el sistema educativo, podemos discapacidad no saben leer ni los hombres y 5.1% de las
observar que el nivel de analfabetismo escribir y es que aunque se esté
mujeres no saben leer ni
ha disminuido en personas sin ampliando el sistema educativo,
discapacidad, sin embargo, las escribir, esta carencia es mayor
este solo se ha visto reducido en
personas con discapacidad aún se en personas con discapacidad
un porcentaje mayor en
siguen enfrentando a esta barrera del donde 20.0% son hombre y
personas sin discapacidad.
acceso a la educación. 24.0% son mujeres
Desafios
Son muchos los obstáculos que impiden que los niños y jóvenes con discapacidad
puedan asistir a una escuela convencional.
Detectar a los alumnos con discapacidad. Los prejuicios y las actitudes sociales llevan a reducir u
ocultar el número de niños con discapacidad
Faltan docentes capacitados. En muchos países, los docentes no tienen la confianza o las competencias
necesarias para impartir educación inclusiva.
Instalaciones escolares y materiales de aprendizaje mal adaptados. La deficiente adaptación de las
infraestructuras y la falta de materiales de aprendizaje accesibles son obstáculos importantes.
Escasez de recursos. Para construir escuelas adaptadas, reducir el tamaño de las clases o formar
docentes, se necesitan recursos financieros y humanos.
Evaluación del aprendizaje. Hay pocos datos sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes con
discapacidad. Los exámenes y las pruebas rara vez hacen adaptaciones para estos estudiantes,
poniéndolos así en desventaja
La educación para Personas con Discapacidad en
México.

Cambios en el enfoque de la educación especial


Escuelas “especiales” para gente “especial”
No más discriminación.
La Ley General de Educación y las personas con
discapacidad. Centros de Atención Múltiple.

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