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Sustracción de Números Enteros

Este documento presenta información sobre la sustracción con números enteros para estudiantes de 4to grado. Explica las reglas para restar números enteros, incluyendo que los números con el mismo signo se suman mientras que los números con signos opuestos se restan. Luego, proporciona varios ejemplos resueltos de sustracciones con números enteros para que los estudiantes practiquen aplicando las reglas.

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Sustracción de Números Enteros

Este documento presenta información sobre la sustracción con números enteros para estudiantes de 4to grado. Explica las reglas para restar números enteros, incluyendo que los números con el mismo signo se suman mientras que los números con signos opuestos se restan. Luego, proporciona varios ejemplos resueltos de sustracciones con números enteros para que los estudiantes practiquen aplicando las reglas.

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SUSTRACCIÓN CON LOS

NÚMEROS ENTEROS
TEMA 04: ÁLGEBRA
CURSO: MATEMÁTICA
GRADO Y SECCIÓN: 4TO GRADO A-B DE PRIMARIA
DESEMPEÑOS
• OPERAR NÚMEROS ENTEROS CON LA OPERACIÓN DE LA SUSTRACCIÓN.
• RECONOCER LAS DISTINTAS FORMAS Y REGLAS DE OPERAR LAS CANTIDADES
ENTERAS CON LA SUSTRACCIÓN Y LAS REGLAS QUE SE TIENEN QUE SEGUIR.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

SIGAMOS CON LOS PARÉNTESIS.


Cuando tengamos operaciones con paréntesis y signos vamos a
desarrollarlos teniendo los siguientes puntos.
- -(- -(7)
(+2) 8) -(+7)
-2 +8 -7
Ahora intentemos resolver estos ejemplos.
-(- - -(- -(18)
11) (+2) 20) -(+18)
+11 -2 +20 -18
REGLAS PARA OPERAR NÚMEROS ENTEROS
1. Los números con signos iguales se suman y se coloca en mismo
signo.
+2+ -8- 1 + 11 -3-5-1
10 11 +1+ -9
+12 - 19 11
+ 12
2. Los números que tiene signos diferentes se restan y
se colocan el signo del número mayor.
- 17 + +5- 8 - 15 10 - 5 - 7
8 5 +8- + 10 - 12
-9 0 15
-7 -2
JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS

(+ 12) - (- 9) (+ 3) - (+ 14) (+ 24) - ( 29)


+12 + 9 + 3 - 14 + 24 - (+29)
+ 21 - 11 + 24 - 29
-5

(+ 15) - (- A= (- 9) - (+ L= (- 16) - (+ 18)


30) 7) L = - 16 - 18
+15 + 30 A= - 9 - 7 L = - 34
+ 45 A= -16
P= (- 32) - (-
A= (+ 13) - (+ 3) B= (- 20) + (- 3)
12)
A = + 13 - 3 B = - 20 - 3
P = - 32 + 12
A = +10 B = - 23
P = - 20
Entonces por los resultados B A
obtenidos:
A > B = +10 > -23 -23 +10
0

Q= (- 8) - (- Entonces por los E= (+ 23) - (+ Entonces por los


resultados obtenidos:
10) resultados obtenidos:
7) E < F = +16 < +30
Q > R = +2 > -10
Q = - 8 + 10 E = + 23 - 7
Q = +2 E = + 16
R= (- 9 ) + (- R = - 9 - 1 R = - 10
1)
F= (+ 44 ) + (-
14)
F = + 44 -
14
F = + 30
DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO.

(+ 19) - (+ (+ 22) - (- (- 50) - (- (- 40) - (- 25)


8) 10) 50) -40 + 25
+19 - 8 +22 + 10 -50 + 50 - 15
+ 11 + 32 0
(- 13) - (- F= (+ 24) - (+ R= (- 15) - ( 9)
20) 30) R = - 15 - 9
-13 + 20 F = + 24 - R = - 24
+7 30 F = - 6

T= (- 18) - ( - T = - 16 S= ( 20 ) - ( -5)
2) S = + 20 + 5 S =
T = - 18 + 2 + 25
Q= ( +23 ) - (
+30)
Q = + 23 - 30
Q=-7
Entonces por los
Q= (- 5) - (+ 2) Z= (-13) - ( 8) resultados obtenidos:
Q=-5 -2 Z = -13 - 8 Z < R = -21 < -6

Q = -7 Z = - 21
T= (- 6 ) + (- R= (+6 ) + (-
1) 12)
T=-6 - 1 R=+6 -
T=-7 12 R
=-6
Entonces por los Q T :: -7 = -7
resultados obtenidos: =
Z R

-21 -6

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