PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : T2 - Análisis de casos
● Tipo de participación : Grupal (4 integrantes)
● Medio de presentación : Aula virtual / Contenido del curso / T2
● Docente : Ramírez Mendocilla, Anheli Melina
● Código de clase (NRC) : 12929

II. INTEGRANTES DEL GRUPO:

Código de Indicar si aportó al trabajo

N° Apellidos y nombres
estudiante (Sí trabajó / No trabajó)

1 N00335209 Oruna Reyes Flor Geraldine Sí trabajó

2 N00304624 Ortiz Silva Piero Alexander Sí trabajó

3 N00118937 Otero González Denis Sí trabajó

4 N00300802 Palacios Casas Carlos Antonio Sí trabajó

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Instrucciones:

● Lea detenidamente el enunciado de cada ejercicio.

● Redondee las respuestas a cuatro cifras decimales cuando sea necesario.
● Los ejercicios deben desarrollarse con el programa SPSS o el complemento de
Excel Megastat según rúbrica, se deben colocar los reportes del programa o la
captura de pantalla de ser necesario.
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Caso: Docentes Universitarios Investigadores

Una Universidad Privada de la ciudad de Trujillo está
interesada en incentivar a sus docentes para
incursionar con más énfasis en la investigación,
considerando que junto a sus estudiantes también
realizan investigaciones, teniendo presente los
valores y principios éticos propios de la investigación
científica. Esta Universidad tiene más de 25 años de
experiencia, además, está licenciada por SUNEDU
y cuenta con acreditaciones de ICACIT en sus
diferentes carreras profesionales. El jefe del área de investigación con su amplia experiencia
está interesado en promover un programa de capacitaciones para contar con más docentes
investigadores y así lograr el crecimiento académico en la Universidad.
Con la finalidad de canalizar los gastos de inversión para su programa de capacitaciones
considera que un buen inicio es conocer el tipo de base de datos que tenga mayor recurrencia
en los docentes según sus publicaciones realizadas; el jefe del área de investigación tomará
decisiones sobre los gastos de inversión basándose en el análisis de los datos de una
muestra de 28 docentes de la Universidad de la ciudad de Trujillo, es por ello que, deberá
realizar las siguientes actividades:

1. Determinar las siguientes situaciones:

 Docentes según su condición laboral actual (nombrado o contratado) que
tienen un menor presupuesto promedio en sus investigaciones.

Interpretacion: La condicion laboral

actual que tiene un menor
presupuesto promedio en sus
investigaciones es la de
CONTRATADO, con un presupuesto
de S/ 3,022.75 soles.

 Docentes según su condición laboral actual (nombrado o contratado) que

presentan más homogeneidad en el presupuesto de sus investigaciones.

Interpretacion: La condicion laboral

actual que tiene mas homogenidad
en el presupuesto de sus
investigaciones es la de
CONTRATADO, con un 10.17%.
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

El jefe del área de investigación tomará la decisión de invertir en el programa de capacitaciones en

el grupo de docentes (nombrado o contratado) que cumpla las dos situaciones. Caso contrario,
invertirá en las investigaciones de los docentes de ambas condiciones laborales actuales. ¿Cuál será
la decisión del jefe de investigación de la Universidad Privada de la ciudad de Trujillo? Utilizar el
Anexo 01 (6 puntos)

RESPUESTA: El jefe SI invertira en su programa de capacitaciones dirigidos a

los docentes ya que en las dos situaciones SI se cumple según su condicion
laboral. Lo que significa que invertira en el grupode docentes CONTRATADOS

2. Completar la siguiente tabla bidimensional que muestra el género y el tipo de base de datos
donde los docentes publicaron sus investigaciones. Utilizar el Anexo 01 (1 punto)

Género Tipo de Base de datos donde publicaron sus Total

investigaciones
Web of Scopus (S) Redalyc (R) Scielo (C)
Science (W)
Masculino (M) 3 4 5 3 15
Femenino (F) 2 4 3 4 13
Total 5 8 8 7 28

Si se selecciona al azar una persona:

a) Determinar la probabilidad de que un docente sea del género femenino (F) y el tipo de
base de datos donde publicó sus investigaciones sea Scopus (S). (1 punto)

Tipo de Base de datos donde publicaron

sus investigaciones
Género Web of Total
Scopus
Science Redalyc (R) Scielo (C)
(S)
(W)
Masculino (M) 3 4 5 3 15

Femenino (F) 2 4 3 4 13

Total 5 8 8 7 28

𝒏(𝑭 ∩ 𝑺) 𝟒
𝑷(𝑭 ∩ 𝑺) = = = 𝟎. 𝟏𝟒𝟐𝟗 = 𝟏𝟒. 𝟐𝟗%
𝒏(𝛀) 𝟐𝟖

INTERPRETACION: La probabilidad es de 14.29 % que un docente sea de

genero femenino y sea el tipo de base de datos Scopus.
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

b) Calcular el porcentaje de docentes que utilizaron como base de datos para publicar sus
investigaciones Web of Science (W) o Scopus (S). (1 punto)

Tipo de Base
de datos donde
Género
publicaron sus
investigaciones Total
Web of Science
Scopus (S) Redalyc (R) Scielo (C)
(W)
Masculino
(M)
3 4 5 3 15

Femenino
(F)
2 4 3 4 13

Total 5 8 8 7 28

𝟓 𝟖 𝟎
𝑷(𝑾 ∪ 𝑺) = 𝑷(𝑾𝑺) + 𝑷(𝑺) − 𝑷(𝑾𝑺 ∩ 𝑺) = + − = 𝟎. 𝟒𝟔𝟒𝟑 = 𝟒𝟔. 𝟒𝟑%
𝟐𝟖 𝟐𝟖 𝟐𝟖

INTERPRETACION: El porcentaje de docentes que utilizan como base de datos

para publicar sus investigaciones Web of Science (W) o Scopus (S) es de 46.43%.

c) Determinar la probabilidad de que un docente haya publicado sus investigaciones en la

base de datos Redalyc (R) o sea de género masculino (M). (1 punto)

Tipo de Base de datos donde publicaron

Género
sus investigaciones
Total
Scopus Redalyc Scielo
Web of Science (W)
(S) (R) (C)
Masculino
(M)
3 4 5 3 15
Femenino
(F)
2 4 3 4 13

Total 5 8 8 7 28
𝟖 𝟏𝟓 𝟓
𝑷(𝑹 𝑼 𝑴) = 𝑷(𝑹) + 𝑷(𝑴) − 𝑷(𝑹 ∩ 𝑴) = + − = 𝟎. 𝟔𝟒𝟐𝟗 = 𝟔𝟒. 𝟐𝟗%
𝟐𝟖 𝟐𝟖 𝟐𝟖

INTERPRETACION: La probabilidad de que un docente haya publicado sus

investigaciones en base de datos Redalyc (R) o sea de género masculino (M) es de
64.29%
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

d) Calcular el porcentaje de docentes que utilizó la base de datos Scielo para publicar sus
investigaciones sabiendo que es de género femenino (F). (2 puntos)

𝒏(𝑺𝑪 ∩ 𝑭) 𝟒
𝑷(𝑭/𝑪 𝒐 𝑬) = = = 𝟑𝟎𝟕𝟕 = 𝟑𝟎. 𝟕𝟕%
𝒏(𝑭) 𝟏𝟑

INTERPRETACION: El porcentaje de docentes que utilizó la base de datos Scielo para

publicar sus investigaciones sabiendo que es de género femenino es de 30.77%.

3. El jefe de investigación encuentra que el 30% de los docentes solo han publicado sus
investigaciones en Web of Science, el 35% solo en Scopus, el 15% solo en Redalyc y solo 20%
en Scielo.
Además, se tiene información que los docentes que han realizado publicaciones tuvieron
artículos devueltos antes de ser aceptados. Se conoce que los porcentajes de artículos
devueltos fueron 18% en Web of Science, 15% en Scopus, 10% en Redalyc y por último el 12%
en Scielo. Si seleccionamos un docente al azar:

TAD 18%
DATOS: WC 30%
 WC = Web of Ciencie N. AD 82%
 S = Scopus
 R = Redalyc TAD 15%
 SC = Scielo Scopus SP 35%
 TAD = Tuvieron artículos N. AD 85%
devueltos
 N. AD = Ningún artículo
R 15% TAD 10%
devuelto

N. AD 90%
SC 20%
TAD 12%

N. AD 88%
 WC = Web of Sciencie = 0.30 × 0.18 = 0.054
 S = Scopus = 0.35 × 0.15 = 0.0525
 R = Redalyc = 0.15 × 0.10 = 0.015
 SC = Scielo = 0.20 × 0.12 = 0.024
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

a) ¿Cuál es la probabilidad de que haya tenido artículos devueltos? (1 punto)

𝑷(𝑻𝑨𝑫) = 0.054 + 0.0525 + 0.015 + 0.024 = 0.1455 = 14.55%

RESPUESTA: La probabilidad de que hayan tenido artículos devueltos es de 14.55%.

b) Si el docente seleccionado tuvo artículos devueltos. ¿Cuál es la probabilidad de que haya

publicado en Scopus? (2 puntos)

𝑃(𝐶)×𝑃(𝑁.𝐴𝐷|𝑆) 0.35 × 0.15 0.0525

 𝑃 (𝑆/𝑁. 𝐸𝐷 ) = = = = 0.3608 = 36.08%
𝑃(𝑁.𝐸𝐷) 0.1455 0.1455

INTERPRETACION: La probabilidad de que haya publicado en Scopus es de 36.08%.

4. Calcular la probabilidad de que máximo 12 docentes asesoren tesis de una muestra de 26, si
se conoce que la probabilidad de que un docente asesore tesis es del 45%. (2 puntos)
Utilizar SPSS para realizar los cálculos.

SE DEFINE LA VIABLE X:
X = Número de docentes que asesoran tesis.

PARAMETROS:
n = 26 (muestra de docentes que asesoran tesis)
p = 0.45 (porcentaje de los docentes que asesoran tesis)
𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒙 ~𝑩(𝒏 = 𝟐𝟔 ; 𝒑 = 𝟎. 𝟒𝟓)
CALCULANDO:
P (x ≤ 12) = 0.6257
= 62.57%

Con el programa SPSS:

 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

INTERPRETACIÓN: Observamos que la probabilidad de que a lo mas de 12 docentes asesoren

tesis es del 0.6257 es igual a 62.57%.

5. Calcular la probabilidad de que un docente realice por lo menos 2 publicaciones en un año, si

por estudios previos se ha determinado que el número medio de publicaciones de un docente
es de 3 en dos años. (3 puntos)

SE DEFINE LA VIABLE X:
X = Número de publicaciones realizadas por un docente en 2 años.

PARÁMETROS:
𝜆 = 1.5 (número medio de publicaciones de un docente en 2 años)
𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒑(𝒙 ≥ 𝟐)
CALCULANDO:
Si: 3 en 2 años
Nuevo Lambda: λ en 1 año
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

𝟑×𝟏
NUEVO LAMBDA: = = 𝟏. 𝟓
𝟐

Se tiene un nuevo λ = 1.5, publicaciones en un año.

𝑷 (𝒙 ≥ 𝟐) = 𝟏 – 𝑷(𝒙 ≤ 𝟏)
𝑷 (𝒙 ≥ 𝟏) = 𝟏 – 𝟎. 𝟓𝟓𝟕𝟖
= 𝟎. 𝟒𝟒𝟐𝟐
= 44.22 %

INTERPRETACIÓN: La probabilidad de
que un docente realice por lo menos 2
publicaciones en un año es del 44.22%.
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ANEXO 01
BASE DE DATOS

Número de Tiempo que

Presupuesto Base de
Condición publicaciones dedica a
Asesor de para solventar Datos en las
Docentes Género Edad laboral en los investigar a la
Tesis las que realizó
actual últimos 2 semana
investigaciones publicaciones
años (horas)
1 2 66 2 1 3498 2 2 3
2 1 44 1 1 2957 1 4 4
3 1 69 2 2 3092 3 3 6
4 2 55 1 2 3387 4 1 6
5 2 43 1 1 4884 3 4 6

Descargar la base de datos de la

6
7
2
1
68
51
2
2
2
1
2298
4346
1
1
2
1
4
4
8 2 38 2 1 2694 2 4 4
9
10
sección anuncios del curso
11
12
13

Leyenda:

Género Condición Laboral Asesor de Tesis

1 Masculino (M) 1 Nombrado(N) 1 Si
2 Femenino (F) 2 Contratado (C) 2 No

Base de Datos en las que realizó

publicaciones
1 Web of Science W
2 Scopus S
3 Redalyc R
4 Scielo C

IV. INDICACIONES

Para la elaboración del informe de la T2 se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4; 5 y 6.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo PDF:
● El archivo se debe guardar con el siguiente nombre:
Ejemplo: T2_GRUPO N°____
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario,
no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero (0).
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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de
experto.

Niveles de Logro

Criterios
Excelente Bueno Regular Malo

Identifica, pero no
Identifica, calcula e
Identifica y calcula, pero calcula, no interpreta
interpreta las
no interpreta las medidas las medidas No identifica, no
medidas estadísticas
estadísticas adecuadas, estadísticas calcula ni interpreta las
adecuadas, teniendo
teniendo en cuenta la adecuadas, teniendo medidas estadísticas
en cuenta la salida
salida obtenida en el en cuenta la salida adecuadas.
obtenida en el
software utilizado. obtenida en el
software utilizado.
software utilizado.
Identifica, pero no
Identifica, calcula e
Identifica y calcula, pero calcula, no interpreta
Medidas estadísticas interpreta las
no interpreta las medidas las medidas No identifica, no
Identifica, calcula e medidas estadísticas
estadísticas adecuadas, estadísticas calcula ni interpreta las
interpreta las medidas adecuadas, teniendo
teniendo en cuenta la adecuadas, teniendo medidas estadísticas
estadísticas adecuadas. en cuenta la salida
salida obtenida en el en cuenta la salida adecuadas.
(6 puntos) obtenida en el
software utilizado. obtenida en el
software utilizado.
software utilizado.
Decide y justifica
No decide, ni justifica
correctamente, Decide, pero no justifica
correctamente,
teniendo en cuenta correctamente, teniendo
teniendo en cuenta los
los cálculos en cuenta los cálculos -----
cálculos realizados en
realizados en las realizados en las
las situaciones
situaciones situaciones planteadas.
planteadas.
planteadas.
2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 puntos
No completa
Completa correctamente correctamente la tabla
la tabla bidimensional, ----- bidimensional,
tomando en cuenta la base tomando en cuenta la
de datos del anexo 1. base de datos del
anexo 1.
No Formaliza, ni
Formaliza y calcula de Formaliza o calcula
calcula de forma
forma correcta la de forma correcta la
correcta la
probabilidad. probabilidad.
probabilidad.
Cálculo de Formaliza y calcula de Formaliza o calcula
Probabilidades No formaliza, ni calcula
forma correcta la de forma correcta la
(6 puntos) la probabilidad.
probabilidad. probabilidad.
No Formaliza, ni
Formaliza y calcula de Formaliza o calcula
calcula de forma
forma correcta la de forma correcta la
correcta la
probabilidad probabilidad.
probabilidad.
No Formaliza, ni
Formaliza y calcula Formaliza o calcula de
calcula de forma
de forma correcta la forma correcta la -------
correcta la
probabilidad probabilidad.
probabilidad.
2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 puntos
 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

No Formaliza, ni
Formaliza y calcula de Formaliza o calcula
calcula de forma
forma correcta la de forma correcta la
correcta la
probabilidad probabilidad.
probabilidad.
Teorema de Bayes No Formaliza, ni
(3 puntos) Formaliza y calcula Formaliza o calcula de
calcula de forma
de forma correcta la forma correcta la -------
correcta la
probabilidad probabilidad
probabilidad.
2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 puntos

Formaliza y calcula
Calcula, pero no Formaliza Formaliza, pero no
de forma correcta la No formaliza ni calcula
de forma correcta la calcula de forma
probabilidad de forma correcta la
Distribuciones de probabilidad enunciada, correcta la
enunciada, probabilidad
utilizando el programa probabilidad
probabilidad utilizando el
SPSS. enunciada.
enunciada.
(2 puntos) programa SPSS.

2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 puntos

Formaliza y calcula
Formaliza, pero no
de forma correcta la No formaliza ni calcula
Calcula, pero no formaliza calcula de forma
probabilidad de forma correcta la
Distribuciones de enunciada,
de forma correcta la correcta la
probabilidad
probabilidad probabilidad enunciada. probabilidad
utilizando el enunciada.
enunciada.
(3 puntos) programa SPSS.

3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos