UNIVERSIDAD AFROAMERICANA DE ÁFRICA CENTRAL
CENTRO DE ESTUDIOS PREPARATORIOS
PERIODO II 2023-2024
MATEMÁTICA
PROF. ROSA ELVIRA CORONEL
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Por un sistema de ecuaciones lineales entendemos un conjunto de ecuaciones del tipo
donde n y m son números naturales y aij es un número real i = 1,...,n, j = 1,...,m.
Una solución para el sistema vendrá dada por un valor para cada incógnita de manera que se verifiquen
a la vez todas las igualdades.
a) Los Sistema de Ecuaciones Lineales se dice que son incompatibles si no admiten ninguna
solución.
b) Si admite soluciones se dice compatible Un sistema compatible puede ser:
• Sistema Compatible Determinado: si admite una única solución.
• Sistema Compatible Indeterminado: si admite más de una solución
c) Caso particular: Diremos que un SEL es homogéneo si todos sus términos independientes son
iguales a cero. Este tipo de Sistemas siempre será compatible ya que siempre hay una solución,
que es elegir todas las incógnitas iguales a 0.
I) MÉTODO DE CRAMER
Debe Su nombre a Gabriel Cramer (1704-1752), quien publicó la regla para un número arbitrario de
incógnitas en 1750.
La regla de Cramer se aplica para resolver sistemas de ecuaciones lineales que cumplan las
siguientes condiciones:
a) Sólo se puede aplicar para Sistemas Compatibles Determinados (es decir tiene una sola
solución)
b) El número de ecuaciones debe ser igual al número de incógnitas. (m = n)
c) El determinante de la matriz de los coeficientes debe ser distinto de cero. (Δ ≠ 0)
Resolver por Cramer
x – 3y + 5z = -24 2x – y + 5z = 2 x+ y+ z =1
1) 2x – y + 4z = -8 2) 3x – 2y + z = - 3 3) x – 2y + 3z = 2
x+ y = 9 -2x + 2y + 3z = 5 x + z =5
Res. x=7, y=2 z=-5 Res. x=-2, y=-1 z=1 Res. x=21/2, y=-4 z=-11/2
x +2z - w = 3 x + 2y - z = 1 4x + y - 2z = -3
4) x + y + 2z + w = 2 5) 2x + y - 2z = 2 6) 3x – y + 4z = - 2
4x +2y +2z - 3w =1 x -y - z =1 -x+y+ z=5
2y + z + 4w = 1
Res. x=-6, y=5 z=3 , w=-3 Res. SCI Res. x=-1, y=3 z=1
II) MÉTODO DE GAUSS
Este método está basado en la misma idea que seguimos para calcular el rango de una matriz
cualquiera: primero realizamos transformaciones sobre la matriz original para convertirla en otra
más sencilla y segundo calculamos el rango de la matriz sencilla.
Condiciones:
1. Si el SEL contiene una ecuación de la forma (0 0 0 …..0 |b) con b ≠ 0 entonces el sistema es
incompatible. La última fila de la matriz escalonada es de la forma (0 0 0 …..0 |b), el pivote
se encuentra en la fila de los términos independientes. De lo contrario el SEL es compatible y
pasamos al paso 2.
2. Encontramos las incógnitas principales y las incógnitas secundarias del SEL. Las principales son
las que están asociadas a los pivotes de cada fila no nula de la matriz de coeficientes. Será
compatible indeterminado cuando la última fila de la matriz escalonada es de la forma:
(0 0 0 …..an |b), con an ≠ 0 y m´ < n, donde m´ es número de filas no nulas y n el número de
incógnitas. Para resolver el SEL, se asigna a cada incógnita secundaria un parámetro real y se
despejan las incógnitas principales en función de estos parámetros de abajo hacia arriba.
3. Será compatible determinado cuando la última fila de la matriz escalonada es de la forma:
(0 0 0 …..an |b), con an ≠ 0 y m´ = n, donde m´ es número de filas no nulas y n el número de
incógnitas.
Resolver por Gauss
2x – y + 5z = 2 x + 2y + 4z = 6 x + 5/2 w = 4
7) 3x – 2y + z = - 3 8) y + 2z = 3 9) y =0
-2x + 2y + 3z = 5 x + y + 2z = 1 z + 1/2w = 1
Res. x=-2, y=-1 z=1 Res. Incompatible Res. x=4-5/2λ, y=0, z=1-1/2λ,
w=λ
2x + 3y = -1 x+ y+ z =1
10) 2x + y = 5 11) x – 2y + 3z = 2
x+ y=1 x +z=5
Res. x=4, y=-3 Res. x=21/2, y=-11/2, z= -4
RESOLVER CADA UNO DE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
12) Razona si las siguientes afirmaciones son falsas o no:
a) Un sistema de cuatro ecuaciones con dos incógnitas es siempre incompatible.
b) Un sistema de dos ecuaciones y cuatro incógnitas y compatible ha de ser indeterminado.
c) Para que un sistema sea incompatible ha de tener distinto número de ecuaciones que de incógnitas.
d) Un sistema de tres ecuaciones con dos incógnitas es siempre compatible
13) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método que usted considere conveniente.
14) Utiliza el método de Gauss para resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales
Respuestas:
a) (-1,3,1) b) Incompatible c) (0,-1,2) d) x=0 y= -3+λ z= λ e) (2,1,-1)
f) x=2 y= 1+λ z=-1 t= λ g) (-1,4,1) h) x=11/7 – 2/7 λ i) (2,2,0) j) Incompatible
y= 13/7+3/7λ z=λ
PROBLEMAS CON SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
15) En una reunión hay 22 personas, entre hombres, mujeres y niños. El doble del número de mujeres más el
triple del número de niños, es igual al doble del número de hombres. a) Con estos datos, ¿se puede saber
el número de hombres que hay? b) Si, además, se sabe que el número de hombres es el doble del de
mujeres, ¿cuántos hombres, mujeres y niños hay?
Resp. hay 12 hombres, 6 mujeres y 4 niños.
16) En una residencia de estudiantes se compran semanalmente 110 helados de distintos sabores: vainilla,
chocolate y nata. El presupuesto destinado para esta compra es de 540 euros y el precio de cada helado
es de 4 euros el de vainilla, 5 euros el de chocolate y 6 euros el de nata. Conocidos los gustos de los
estudiantes, se sabe que entre helados de chocolate y de nata se han de comprar el 20% más que de
vainilla. a) Plantea un sistema de ecuaciones lineales para calcular cuántos helados de cada sabor se
compran a la semana. b) Resuelve, mediante el método de Gauss, el sistema planteado en el apartado
anterior.
Resp se compran 50 helados de vainilla, 20 de chocolate y 40 de nata.
17) Una compañía fabricó tres tipos de muebles: sillas, mecedoras y sofás. Para la fabricación de cada uno
de estos tipos necesitó la utilización de ciertas unidades de madera, plástico y aluminio tal y como se
indica en la tabla siguiente. La compañía tenía en existencia 400 unidades de madera, 600 unidades de
plástico y 1 500 unidades de aluminio. Si la compañía utilizó todas sus existencias, ¿cuántas sillas,
mecedoras y sofás fabricó?
Resp. se fabricaron 100 sillas, 100 mecedoras y 200 sofás.
18) En una tienda, un cliente se ha gastado 150 euros en la compra de 12 artículos, entre discos, libros y
carpetas. Cada disco le ha costado 20 euros, cada libro 15 euros, y cada carpeta 5 euros. Se sabe que
entre discos y carpetas hay el triple que de libros. a) Formula el sistema de ecuaciones asociado al
enunciado anterior. b) Determina cuántos artículos ha comprado de cada tipo.
Res. se ha comprado 4 discos, 3 libros y 5 carpetas.
19) Dos kilos de naranjas, más un kilo de plátanos, más dos kilos de mangos, valen 16,75 euros. Dos kilos
de naranjas, más dos kilos de plátanos, más 3 de mangos, valen 25 euros. Tres kilos de naranjas, más un
kilo de plátanos, más dos kilos de mangos, valen 17,75 euros. ¿Cuánto vale 1 kilo de naranjas? ¿Cuánto
vale 1 kilo de plátanos? ¿Cuánto vale 1 kilo de mangos?
Res. 1 kilo de naranjas vale 1 euro, 1 kilo de plátanos vale 1,75 euros y 1 kilo de mangos vale 6,5 euros.
20) La suma de tres números es1.110. Determínalos sabiendo que la mitad del tercero, más diez veces el
primero, es igual al séxtuplo del segundo; y que el doble del segundo, más cinco veces el primero, es
igual a la cuarta parte del tercero.
Res. 10; 100 y 1000.
21) Por un rotulador, un cuaderno y una carpeta se pagan 3,56 euros. Se sabe que el precio del cuaderno es
la mitad del precio del rotulador y que, el precio de la carpeta es igual al precio del cuaderno más el 20%
del precio del rotulador. Calcula los precios que marcaba cada una de las cosas, sabiendo que sobre esos
precios se ha hecho el 10% de descuento
Res. El rotulador 1,80 euros, el cuaderno, 0,90 euros y, la carpeta, 1,26 euros.
22) Una tienda posee 3 tipos de conservas, A, B y C. El precio medio de las 3 conservas es de 0.90 €. Un
cliente compra 30 unidades de A, 20 de B y 10 de C, debiendo abonar 56 €. Otro compra 20 unidades de
A y 25 de C y abona 31 €. Calcula el precio de una unidad A, otra de B y otra de C.
Res. Cada unidad de conserva de tipo A cuesta 0,80 €, cada una de tipo B , 1,30€ y cada una de tipo C, 0,60€.
23) Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre hombres, mujeres y
niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el triple del número de niños. Además,
si hubiera acudido una mujer más, su número igualaría al de hombres. ¿Cuántos hombres, mujeres y
niños han ido de excursión?
Res. 8 hombres, 7 mujeres y 5 niños.
24) Una editorial dispone de tres textos diferentes para Matemáticas de 2º de Bachillerato de Ciencias
Sociales y Humanas. El texto A se vende a 9 € el ejemplar; el texto B a 11 € y el C a 13 €. En la
campaña correspondiente a un curso académico la editorial ingresó, en concepto de ventas de estos
libros de Matemáticas 8400 €. Sabiendo que el libro A se vendió tres veces más que el C, y que el B se
vendió tanto como el A y el C juntos, plantea un sistema de ecuaciones que te permita averiguar cuántos
se vendieron de cada tipo y resuelve el problema.
Res. Se vendieron 300 ejemplares del texto A, 400 ejemplares del texto B y 100 ejemplares del texto C
25) Los sueldos del padre, la madre y un hijo sumados dan 1950 €. La madre gana el doble que el hijo. El
padre gana 2/3 de lo que gana la madre. Calcular cuánto gana cada uno.
Res: El sueldo del padre es de 600€, el de la madre 900€ y el del hijo, 450€
26) En una granja se venden pollos, pavos y perdices a razón de 1.2, 0.9 y 2.4 €/Kg., respectivamente. En
cierta semana los ingresos totales de la granja ascendieron a 3420 €. Además, se sabe que la cantidad de
pollo vendida superó en 100 Kg a la de pavo y que se vendió de perdiz la mitad que la de pavo.
(a) Plantea un sistema de ecuaciones para averiguar la cantidad vendida de cada tipo de carne.
(b) Resuelve dicho sistema y comenta los resultados.
Res: Se han vendido 1100 kg de carne de pollo, 1000 kg de carne de pavo y 500 kg de carne de perdiz
27) Una marca comercial utiliza tres ingredientes (A, B y C) en la elaboración de tres tipos de pizzas (P1, P2
y P3). P1 se elabora con 1 unidad de A, 2 de B y 2 de C; P2 con 2 unidades de A, 1 de B y 1 de C, y P3
con 2 unidades de A, 1 de B y 2 de C. El precio de venta es de 7.2 € para P1, 6.15 para P2 y 7.35 para
P3. Sabiendo que el margen comercial (beneficio) es de 2.4 € en cada una de ellas, ¿qué le cuesta a
dicha marca comercial cada unidad de A, B y C? Justificar la respuesta.
Res: Cada unidad de ingrediente A cuesta 0,90€ , cada unidad del ingrediente B, 0,75€ y cada una del C, 1,20€
