INSTITUCIÓN EDUCATIVA LABOURÉ
PROFESORA: NATALIA DÁVILA PINZÓN___ MATERIA: EXPRESIÓN___GRADO: 10
¿QUÉ SON LOS CONECTORES?
Los textos no sólo son una lista de ideas. Para que un texto tenga sentido, las ideas deben tener
relación entre sí; es decir, deben estar conectadas unas con otras.
Los conectores son palabras o frases que nos permiten establecer relaciones entre las ideas de
un texto. De esa manera, aquellas adquieren una coherencia lógica en este.
Compara los siguientes casos:
Juan tiene brevete. Sin embargo, comete muchas infracciones.
Juan tiene brevete. Comete muchas infracciones.
En el primer caso, se aprecia la relación de contraste entre las dos ideas: Juan tiene brevete y
comete muchas infracciones. Estas ideas se han relacionado por medio del conector sin embargo.
En cambio, en el segundo caso, no se aprecia cuál es la relación lógica entre sus ideas.
Observa estos otros casos:
El profesor explicó el tema nuevamente, pues muchos alumnos habían faltado ese día.
El profesor explicó el tema, muchos alumnos habían faltado ese día.
En la primera oración, la idea muchos alumnos habían faltado es la causa por la que el profesor
explicó nuevamente el tema; por ello, se utiliza el conector pues, que expresa causa. En la
segunda oración, no se evidencia la relación lógica entre las ideas.
Clases de conectores
En el siguiente cuadro, encontrarás algunas de las relaciones de conexión más usadas y los
conectores que las expresan:
TALLER
Elija la opción que, al insertarse en los espacios dejados, complemente adecuadamente los
elementos del texto.
PREGUNTA N° 1
Los estudiantes salían por distintas puertas, ___entre tanto_____ los padres se
aglomeraban en la escalera. __En consecuencia ______, el caos era total.
A) por otro lado - No obstante
B) mientras que - En seguida
C) a pesar que - Es decir
D) entre tanto - En consecuencia
E) por el contrario - Puesto que
PREGUNTA N° 2
No tienen principios ______________ valores; ________________ no tienen posiciones
ideológicas; _____________, son personas fáciles de ser manipuladas.
A) ni - ni - es decir
B) si bien - aun - pues
C) es decir - entonces - y
D) ni - además - por eso
E) o - o- entonces
PREGUNTA N° 3
__________ talamos árboles de los bosques _____________ también arrojamos basura
no biodegradable a la calle;___________, estamos dañando el ecosistema; ___________
debemos educar a los niños para que no hagan lo mismo.
A) Aunque - no obstante - pues - y
B) Es decir - aun - puesto que - pues
C) Si bien - pero - esto es - es decir
D) Si - y - entonces - por eso
E) Aunque - aunque - es decir – aun
PREGUNTA N° 4
La lucha por la vida es áspera,.............. debemos esforzarnos ............... sobrellevarla,
incluso con alegría.
a) pero - por
b) hasta - en
c) y - a
d) por ello - a
e) sin embargo – para
5. Los fuegos artificiales tienen aplicaciones militares y de entretenimiento. _________,
existen otras funciones no tan comentadas. Por ejemplo, la termita, hecha de aluminio
granulado, se utiliza con frecuencia en soldadura. _________, las señales luminosas se
emplean en las carreteras para alertar a los conductores sobre obras o malas condiciones
en aquellas.
a) No obstante — Antes
b) Sin embargo — Además
c) Sino — Asimismo
d) Sino — Luego
e) Incluso — Además
6. Alexander Graham Bell fue un famoso inventor. _________, destacó como científico y
maestro. Bell nació en Escocia, donde vivió con sus padres. Cuando era muy joven, su
madre quedó sorda. Por ello, después de terminar la universidad, puso en práctica un
método para enseñar a hablar a los sordomudos. _________ conoció al señor Watson, con
quien lograría la invención del teléfono.
a) Además — No obstante
b) Incluso — También
c) Además — Más adelante
d) Asimismo — Pero
e) Más aún — Luego
II PARTE
1. Completa las siguientes oraciones con el conector más adecuado.
Fuimos en taxi a la función del Ballet Nacional Ruso; sin embargo, llegamos tarde por el
tráfico en la ciudad.
No tuve tiempo suficiente para estudiar ........... tuve que ayudar a mi padre en su
trabajo, ........... he obtenido una nota excelente.
Lo que expresó, ................... no fue más que un chiste, se acercó mucho a la verdad.
2. Subraya el conector y escribe el tipo de relación que se establece entre las siguientes
ideas:
a. Janet irá a la playa en compañía de sus hermanos. También los llevará al zoológico: adición
______________________________________________________
b. Julia llegó temprano a la oficina; no obstante, no concluyó su trabajo.
______________________________________________________
c. Francisco no entrenará a los alumnos de primaria, sino a los de secundaria.
______________________________________________________
d. En 1821, San Martín proclamó la independencia del Perú. Más tarde, en 1824, nuestra
independencia se consolidó en las batallas de Junín y de Ayacucho.
______________________________________________________
4. Reescribe las siguientes oraciones añadiendo ideas que respeten la relación lógica de
los conectores destacados.
a) La joven que trabaja en la cafetería es muy servicial. Aparte de ello, es muy amable.
b) No se preocupen si no han resuelto todos los ejercicios. Más adelante, ...
c) María Luz conoce la mayoría de los distritos de Lima, pero...
d) Me pidieron que abra un nuevo documento en Word. Luego, …
