LA DISLEXIA
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
¿CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DE LAS PERSONAS QUE PADECEN
DISLEXIA DEL ENTORNO ESTUDIANTIL DE LA I.E. LUIS CARLOS GALAN
SARMIENTO EN EL MUNICIPIO DE CAREPA QUE AFECTA LA PAZ Y LA
CONVIVENCIA EN EL AÑO 2022?
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
La dislexia es un tema poco frecuente en la sociedad el cual seguramente no muchos lo
conocen, pero que gran parte de la población mundial padece. Entonces ¿qué es la
dislexia?, es una discapacidad trastorno o dificultad del aprendizaje normalmente para leer,
y puede afectar la compresión, escritura y el habla. Es común en los niños que no han
podido leer a una edad considerada tardía y no tiene cura, es tratada permitiendo un
aprendizaje más fluido. La dislexia no solo está presente en los niños también la padecen
los adultos y su tratamiento es diferente. Es diferente en cada persona que lo padece, y
puede afectar específicamente algún área cognitiva o de aprendizaje. Como este trastorno
no presenta cura es recomendable tratarlo lo más rápido posible para evitar futuras graves
consecuencias para la vida, existen varios tipos o causas de dislexia. El principal problema
que se expone es la escolaridad de las personas con dislexia, ¿cómo se adaptan?, sus errores
más comunes, ¿de qué manera se desarrolla su vida social? y ¿cuáles serían sus
consecuencias futuras?
OBJETIVO GENERAL.
Conocer las consecuencias de las personas que padecen dislexia del entorno estudiantil de
la I. E. L. C. G. S en el municipio de Carepa, Antioquia, permitiendo la búsqueda de
métodos que faciliten el aprendizaje en personas con este trastorno que afecta la paz y la
convivencia en el año 2023.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Comprender los patrones de comportamiento de las personas que padecen dislexia en el
entorno estudiantil.
2. Enfatizar entorno a la dislexia informando a los estudiantes de la I. E. L. C. G. S los
casos, maneras o ayudas que sean necesarias en el entorno estudiantil.
3. Establecer pedagogías que impulsen la formación adecuada en personas con problemas
de aprendizaje para la mejoría del entorno educativo y social.
METODOLOGÍA
Para la realización del proyecto se hace uso de la investigación acción e investigación
acción participativa, en las que se incluye el enfoque especifico social, psicológico y
cultural. Estos tipos de investigación van encausados a un fin único y es la adquisición de
conocimiento objetivo y subjetivo, empírico y teórico, practico o racional, en donde tanto la
comunidad o territorio de investigación como el equipo investigador se ven en una
convivencia en pos de solucionar una problemática. Esto se realiza a partir de una serie de
pasos como lo son: Fase explicativa, la selección del tema de investigación, la definición
del problema, el aprendizaje, el plan de acción, la participación de la comunidad
investigada y que tiene problemas por solucionar a lo largo de todo el proceso de
investigación.
RESULTADOS
HECHOS EXPLICACIONES
En las instituciones educativas se R Esta es producida por una dificultad para
evidencian altos índices de deficiencia aprender de manera rápida y clara.
cognitiva
Un alto número de jóvenes presenta E Se trata de un problema cognitivo que es
dificultad a la hora de leer influenciada por la poca frecuencia o practica
con la que leen los jóvenes
Gran parte de niños y jóvenes no saben L Es debido al escaso léxico que manejan,
usar adecuadamente el uso de sinónimos adicionando la dificultad de estas palabras
y palabras similares o parecidas y su gran variedad en el
acto comunicativo.
La dificultad que padecen los niños de A Es debido a un sistema muy común que ocurre
primaria en la escritura cuando se presenta la dislexia
El mal habla que se refleja en adultos, C Una de las causas es la poca educación recibida,
jóvenes y niños en las zonas rurales además de deberse a un problema para aprender
La poca implementación de estrategias I La falta de información para reflejarse en
y métodos pedagógicos para personas pedagogías especiales para un fluido aprendizaje
con discapacidad cognitiva
La poca compresión que presentan los O Debido a la confusión provocada por la
jóvenes después de una lectura distorsión del orden y sentido de las palabras
La mala pronunciación de palabras que N Debido a un mal manejo de palabras complejas
no son muy frecuentes en el vocabulario sumado a la poca practica en pronunciación
cotidiano
Los frecuentes errores que cometen los E Es debido a un déficit cognitivo que no permite
jóvenes al leer, escribir o hablar la lectura, escritura y habla clara en los jóvenes.
La dificultad en el uso de palabras S Causado por el poco uso de palabras complejas o
complejas, o con similitudes de la lentitud de análisis que presentan personas
pronunciación o escritura con dificultades de aprendizaje
HIPOTESIS
- La dislexia puede verse influenciada por la falta de compromiso de los padres cuando los
hijos empiezan a desarrollarse cognitivamente.
- La dislexia puede vincularse con un defecto cerebral fonológico.
- Las personas que padecen dislexia comúnmente se debe a fines genéticos o hereditarios.
- El cerebro de una persona común, no es el mismo que él una persona que padece dislexia.
- La dislexia es consecuencia de una alteración sensorial auditiva más básica.
6.2 MARCO TEORICO
Dislexia:[Link] de la capacidad de reconocer el lenguaje [Link] la infancia es
corriente al empezar a leer, mientras que en el adulto es signo de lesion neurologico. 1
Dislexia: Ceguera verbal transitoria en el curso de una lectura.2
Dislexia: Incapacidad parcial de comprender y reproducir el lenguaje escrito. 3
Dislexia: Incapacidad parcial de leer comprendiendo lo que se lee, causada por una
lesión en el cerebro. Estado patológico en el cual, aunque es posible leer, la lectura
resulta difícil o penosa.4
Dislexia: Incapacidad de leer comprendiendo lo que se lee .5
Dislexia: Alexia moderada o transitoria. El paciente solo lee bien las primeras palabras,
y a continuación se cansa, pudiendo continuar después de un intervalo más o menos
largo.6
1) BO RGES, Luis Jorge. Diccionario Enciclopédico.1º edición. Editorial ediciones
Grijalbo, 1994. Pág. 635.
2) DERECH O S DEL AUTO R. Diccionario Enciclopédico Quillet. 13º edición.
Editorial cumbre, S.A. Crepúsculo No.46. Colonia insurgentes civcuilo. Delegación
Coyoacán, 04530. México. D. F. Pág. 320.
3) PACH O N RO JAS Mabel y PAREDES Julio. Diccionario Enciclopédico Nuevo
Milenio. Editorial norma S.A. Edición 2003. Pág. 296
4) DERECH O S DEL AUTO R. Diccionario Gran Enciclopedia Ilustrada Circular.4º
edición. Editorial Printer latinoamericana [Link] Calle 57 NO . 6-35 piso 12 Santa fe
de Bogotá D.C plaza y janes. Editores S.A. 1984. Pág. 1239
5) GISPERT, Carlos. Diccionario Enciclopédico Estudiantil O CEANO . Edición
1998. MCM CVIII océano grupo Editorial S.A milanesa 21-23 Edificio océano
08017 Barcelona (España). Pág. 308.
6) CIRCULO DE LECTO RES. Enciclopedia Ilustrada Siglo xxi. 3º edición. Editorial
Printer latinoamericana Ltda. AV el dorado No. 79-34 santa fe de Bogotá D.C. Pág.
791.
[Link] D ISLEXIA SE D ESENCAD ENA A RAIZ D E UN EPISOD IO D E
MALTRATO IN TRAFAMILIAR
A B C D
22% 20%
20%
38%
A. Porque los niños con traumas son susceptibles a adquirir problemas de habla
y expresión.
B. Porque los padres trasmiten lenguajes agresivos distorsionando, la
compresión de expresiones y palabras en los niños y padres.
C. Porque produce miedo, el cual bloquea el desarrollo optimo del cerebro.
D. Porque al observar comportamientos violentos, los niños dejan de utilizar el
lenguaje adecuado.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
Carepa Antioquia – Teléfono 8 23 73 78 – Telefax 8 23 65 69
Nit. 811019109 – 1 Código DANE. 105147000045
“Educando para la paz y la convivencia”
ENCUESTA
Dirigida a los alumnos de los grados 9º, 10º 11º de la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento.
OBJETIVO: Recolectar información sobre el trastorno de aprendizaje: Dislexia en la institución Educativa Luis Carlos Galán
Sarmiento
Género: F_ M_ Escolaridad: 9º_ 10º_ 11º_ Edad: _ Grupo étnico: Raizal_ Indígena_ Afro_ Mestizo_ Otro_ Estrato
socioeconómico:1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ Religión: Cristiana_ católica_ Otra_
Marque con una letra X la opción de la afirmación que considere
1. La falta de compromiso de los padres cuando los hijos empiezan a desarrollarse cognitivamente es la causa primordial del
alto índice de dislexia.
A. Los niños se encuentran más tiempo solos que en compañía de los padres.
B. Los padres descuidan la labor de instruir a los hijos.
C. Los padres piensan que es parte del desarrollo cognitivo
D. Para los padres es más fácil ignorar la dislexia a tratarla, ya que desaparece sola.
2. La dislexia se desencadena a raíz de un episodio de maltrato intrafamiliar
A. Porque los niños con traumas son susceptibles a adquirir problemas de habla y expresión.
B. Porque los padres trasmiten lenguajes agresivos distorsionando, la compresión de expresiones y palabras en los niños y
padres.
C. Porque produce miedo, el cual bloquea el desarrollo optimo del cerebro.
D. Porque al observar comportamientos violentos, los niños dejan de utilizar el lenguaje adecuado.
3. La población más común en padecer dislexia son los niños menores de 7 años,
A. Debido a que apenas están comenzando a hablar.
B. Debido al constante desarrollo psicomotriz de los niños de edad temprana.
C. Debido a que no se les da el adecuado seguimiento en el aprendizaje de lectura y escritura.
D. Debido a que los niños de estas edades se centran en jugar y no prestan atención a la dificultad que tienen para hablar.
4. Las personas afectadas por dislexia reciben el tratamiento adecuado:
A. En los centros de educación especializada en personas con trastornos de aprendizaje.
B. En las instituciones educativas junto a los que no padecen de esta.
C. En los hogares donde los padres les enseñan como hablar bien.
D. En la institución educativa con los psicólogos y psicopedagogas
5. Las personas con dislexia sufren trastorno de aprendizaje a causa de fines genéticos o hereditarios
A. Porque los padres también presentan este trastorno
B. Porque la causa es una malformación de uno de los genes heredados.
C. Porque las personas con dislexia tienen enfermedades genéticas que generan la dificultad del habla.
D. Porque en el ADN se encuentra información genética que contiene la dislexia acumulada por generaciones.
ANÁLISIS
Mediante el actual proyecto de investigación se han arrojado ciertos datos tanto numéricos
como descriptivos sobre el conocimiento de la comunidad estudiantil acerca del tema
tratado, sus opiniones y conocimientos previos; además de tener información objetiva
extraída de las fuentes de internet en proyectos profesionales y verídicos sobre la dislexia;
con todo esto se puede afirmar que en una sociedad anticuada a su época envuelta en
ignorancia y constante vulnerabilidad, las consecuencias recaen en el comportamiento
social que demuestran los ciudadanos, esta es una de las causas por las que estas
significativas diferencias no son notadas y tratadas adecuadamente, colisionando en la
interacción social del individuo que la posee, y en su caso la sociedad lo suprime, pues el
trastorno de aprendizaje: dislexia es una “maldición” sin cura y no una habilidad innata y
excepcional.
CONCLUSIÓN
El proyecto dislexia es una recopilación de datos sobre el comportamiento social de los
estudiantes y su constante interacción con personas poseedoras de diversos factores tanto
físicos, emocionales o psicológicos, todos con un enfoque especifico y es apuntando hacia
la dificultad del habla, perdida de la compresión, confusión de palabras que afecta en su
vida diaria como estudiantes, de acuerdo a los resultados obtenidos se prioriza la influencia
del compromiso incondicional por parte de todos hacia “lo diferente”, con el objetivo de
que sea una realidad las palabras: las diferencias no son sinónimo de debilidad, sino al
contrario, son una ventaja frente a este repetitivo mundo. Al llevar a cabo la investigación
se da a conocer el estado actual de la comunidad estudiantil y la vida social de sus
integrantes, las alternativas que ofrecen las instituciones y el ambiente propiciado por los
estudiantes.
