La aplicación de las TIC en el aula de matemáticas
Profesor: Miguel Ángel Segovia Romero
Tema 4: Encontrar: Internet en el aula de
Matemáticas, buscar y organizar la información.
Universidad Internacional de La Rioja
Índice
► 4.1. Introducción y objetivos
► 4.2. Cómo localizar la información
► 4.3. Cómo organizar la información
► 4.4. Cómo presentar la información
► 4.5 Referencias Bibliográficas
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Tema 4: Encontrar: Internet en el aula de Matemáticas.
Buscar y organizar la información.
► 4.1. Introducción y objetivos
La información a tan solo un clic
A través de
Internet
Ofrece
Abundante Variedad de
información información
1. Conocer buscadores y repositorios donde localizar
información relevante de cara a la elaboración de trabajos de tipo
académico.
Objetivo: Encontrar 2. Realizar búsquedas de información de manera eficiente.
3. Organizar y guardar la información localizada de manera
información significativa efectiva.
4. Compartir información de manera sencilla a través de
herramientas TIC.
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► 4.2. Cómo localizar la información
¿Sabemos distinguir información relevante de la que no lo es? ¿Y una noticia falsa de una
verdadera? ¿Cómo averiguamos que el contenido seleccionado en mi búsqueda es el
más adecuado para mi Trabajo Final de Máster?
¿Qué recursos
podemos utilizar para
localizar información
fiable y relevante? NAVEGADOR BUSCADOR
5
PR
ÁC
TI
CA
Elige una actividad que quieras desarrollar en tu próxima clase (debes seleccionar el
curso académico en el que se va a aplicar y el contenido que se va a trabajar en ella).
Ahora realiza la búsqueda, utilizando las mismas palabras clave o frases en los tres
buscadores. Observa bien los resultados y responde a las siguientes cuestiones:
• Qué semejanzas encuentras?
• ¿Qué diferencias hay entre ellos?
• ¿Cuál está mejor organizado?
• ¿Cuál te proporciona mayor variedad de recursos?
• ¿Cuál de ellos te gusta más?
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Buscadores
recomendados
Resultados de tipo académico
(libros, artículos de revista,
tesis doctorales...)
Repositorio de revistas
científicas en castellano.
Dispone de un sistema de
alertas.
Base de datos muy relevante a
nivel internacional. Contiene
resúmenes, artículos de
revista, informes... de 1966
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Librería digital que abarca revistas
académicas, libros e investigaciones en el
ámbito de las ciencias sociales, entre
otras disciplinas.
Base de datos que proporciona
referencias bibliográficas, lins a
artículos, revistas, etc. relacionada
con el área de Matemáticas.
A diferencia de los buscadores anteriores,
no devuelve como resultado de tu búsqueda
diversas páginas web o documentos, sino
que te proporciona la respuesta exacta a la
pregunta que has planteado.
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Pero, ¿dónde puedes localizar ideas, recursos o
materiales a la hora de preparar una actividad para
trabajar con tus alumnos en el aula?
Parecida a YouTube, aunque
centrada en el ámbito de la
educación, almacenando y
clasificando multitud de vídeos,
fotos, audios y documentos
variados.
Página web que ofrece un buen
buscador de recursos y
contenidos digitales
Acceso gratuito a multitud de
actividades, ejercicios,
simulaciones, lecciones y juegos
para trabajar matemáticas y
ciencias en tu aula.
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Perteneciente al Ministerio
de Educación, Cultura y
Deporte del Gobierno de
España. Contiene
actividades, proyectos,
propuestas didácticas... en
varios niveles educativos
Perteneciente también al
Ministerio de Educación, Cultura
y Deporte. Ofrece a los docentes
multitud de materiales didácticos
y applets de Geogebra. Se puede
utilizar en PDI.
Perteneciente a NCTM
(National Council of
Teachers of Mathematics.
Ofrece multitud de
recursos para trabajar las
Matemáticas.
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Plataforma tecnológica que contiene miles de
recursos educativos que se pueden descargar
para ser utilizados por el profesorado y alumnado
como recursos didácticos
Red de recursos educativos en
abierto, creada por INTEF
(Instituto Nacional de tecnologías
educativas y de formación del
profesorado) en el que podrás
encontrar miles de recursos,
artículos y un banco multimedia.
Y ahora, ¿Cómo realizamos la búsqueda?
1. Abrir algún buscador o repositorio.
2. Emplear palabras clave
3. Elegir la palabra clave correcta
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PR
ÁC
TI
CA Abre Google Académico y busca información sobre
flipped classroom con el fin de empezar a emplear
esta metodología en tu aula de Matemáticas.
• ¿Cuántos resultados obtienes?
• ¿Son suficientes?
• ¿Son demasiados?
• ¿Cómo realizarías tu búsqueda de manera más eficaz?
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Maglione y Varlotta (2015)
Pasos básicos de una búsqueda:
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Técnicas para hacer la búsqueda más eficaz:
Emplear un
lenguaje
natural
Uso de Frases
tildes literales
Mayúsculas
Palabras
y
clave
minúsculas
Búsqueda Términos
avanzada excluidos
Comodín
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Si los resultados obtenidos no tienen la información deseada:
• Modificar las palabras clave
• Revisar la sintaxis de las palabras: ¿está bien escrita la frase?
• Utilizar la búsqueda avanzada para seleccionar un idioma,
formato, fecha, etc.
Si los resultados obtenidos son insuficientes:
• Reducir las palabras clave: cuantas menos palabras clave
utilicemos, mayor número de resultados obtendremos.
• Utilizar el comodín (*) en nuestra búsqueda.
• Usar palabras más generales.
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Si los resultados obtenidos son excesivos:
• Utilizar mayor número de palabras clave: cuantas más palabras
clave utilicemos, menor número de resultados obtendremos.
• • Emplear palabras más específicas.
• • Utilizar la búsqueda avanzada para seleccionar un idioma,
formato, fecha, etc.
Ya hemos encontrado multitud de información, ¿y ahora? ¿Cómo
sabemos que esta información es fiable para el trabajo que estamos
realizando?
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Por último, es importante destacar la fiabilidad aportada en un sitio
web:
¿Es rigurosa y relevante la ¿Cuándo se realizó ¿Se puede identificar con
¿Quién es el
información que ofrece el la última
responsable de la rapidez la página que se
sitio? actualización?
página web? quiere visitar?
¿Se pueden identificar bien
los títulos, referencias ¿Es adecuada la
bibliográficas...? La página tiene una adecuada combinación de información a la edad de
colores, tamaños y tipos de letras, utilización del los destinatarios?
espacio, etcétera?.
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► 4.3. Cómo organizar la información
Una vez localizada y seleccionada la información, tenemos que
organizarla y almacenarla en el ordenador, en un disco duro extraíble o
en la nube.
Una opción: Maglione y Varlotta (2015)
Carpetas Actualización Revisión Referencia
Nombre
diferenciadas de archivos periódica Bibliográfica
Importante emplear Claros y Añadir al Eliminar las De cara a
mismo sistema de sencillos nombre de que no posteriores
catalogación para archivo la sirvan búsquedas
todas las carpetas fecha
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Otra opción: Guardar la dirección de una página web
en el mismo navegador
v “Favoritos” en Internet Explorer o Safari
v “Marcadores” en Mozilla Firefox o Google Chrome.
Añadir a marcadores
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Para recuperar la información guardada
Desplegar el menú que aparece al final de la
barra de navegación y seleccionar Marcadores
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Si utilizamos favoritos Debemos tener abierta
una página web concreta
y pulsar la estrella que se
encuentra a la derecha de
la barra de navegación
Para recuperar la página
sólo hay que abrir favorito Pulsar Agregar a Favoritos y
de la barra del menú ponerle un nombre a la página
web
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► 4.4. Cómo presentar la información
Una vez almacenada de manera correcta la información
¿Cómo vamos a compartir la información con los demás, de manera muy
sencilla y gratuita?
Fomentarlo A través de presentaciones y distribución de los
Trabajo materiales con los que se va a trabajar.
colaborativo
• Encontrar A través de herramientas
• Seleccionar
Englobadas en
• Ordenar
• Guardar
CURACIÓN DE
• Compartir CONTENIDOS
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¿Cómo funcionan estas herramientas?
1. Regístrate de forma gratuita. Algunas de ellas tienen una versión de pago.
2. Crea el tablero, panel, etc. y escribe un nombre que lo identifique.
3. Localiza la información que quieres incluir en el panel. (vídeos de YouTube, búsquedas de Google,
imágenes de Flickr, documentos de Dropbox, links, archivos…
4. Envía el enlace a tus alumnos, comparte en redes sociales o añade el recurso en tu blog o página
web.
Herramientas orientadas a la Educación
https://www.pearltrees.com/
https://www.blendspace.com/lessons
https://www.symbaloo.com/home/mix/
https://www.scoop.it/
13eOcQWOUX
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► 4.5. Referencias bibliográficas
Agencia SEO Madrid. (s.f.). Los motores de búsqueda.
AulaPlaneta. (2021). Página web oficial.
Google. (s.f.). Página web oficial.
Google Chrome [navegador].
Internet Explorer [navegador].
Maglione, C., y Varlotta, N. (comps.) (2015). Investigación, gestión y
búsqueda de información en Internet. Presidencia de la Nación y
Educ.ar S. E.
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A fondo...
http://educalab.es/proyectos
http://etwinning.es/es/
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www.unir.net
