DESARROLLO HUMANO
Y COVID-19 EN MÉXICO:
DESAFÍOS PARA UNA
RECUPERACIÓN SOSTENIBLE
Por primera vez desde 1990, el Índice de
Desarrollo Humano, compuesto por las di-
mensiones de ingreso, salud y educación,
presenta señales de descrecimiento. Si bien
no tenemos aún datos oficiales para calcu-
lar el retroceso en el IDH de México, sabe-
mos que los efectos de la COVID-19 serán
importantes. Por ello, se propuso un ejerci-
cio hipotético y reflexivo sobre las posibles
HALLAZGOS
afectaciones de la pandemia en las tres di-
mensiones del desarrollo humano. En el es-
tudio, sólo se emiten hipótesis de los posi-
bles efectos, siendo la dimensión del ingreso
la que podría resultar más afectada. La crisis derivada de la COVID-19
disparó problemas estructurales per-
OBJETIVOS
sistentes que ocasionaron el debilita-
miento del desarrollo humano
Analizar la posición de México en el con- México presenta retos importantes de ca-
texto de las desigualdades en el desarro- rácter histórico y estructural para cerrar
llo humano a raíz de la llegada de la pan- las brechas de desigualdad. La pandemia
demia de la COVID-19, con el propósito de la COVID-19 puso en evidencia las de-
de identificar los principales desafíos del bilidades del sistema de salud, de educa-
país respecto a la salud, la educación y el ción y de la economía de todos los países
ingreso, así como en materia de género, en el mundo, sin ser México la excepción.
siendo este último tema un habilitador
esencial para el desarrollo. Las capacidades aumentadas como el ac-
ceso a servicios de salud de calidad, edu-
cación de calidad, acceso efectivo a tec-
DESCARGA EL INFORME
nologías modernas y la resiliencia frente
a crisis, son determinantes para superar
los nuevos desafíos del desarrollo, como
la crisis impuesta por la COVID-19.
Este informe presenta hallazgos en los si-
guientes ámbitos:
SÍGUENOS
• SALUD • INGRESO
@PNUDMexico @PNUD_Mexico
• EDUCACIÓN • GÉNERO
@pnudmx
SALUD INGRESO
La pandemia mostró las carencias en infraestruc- Las medidas para hacer frente a la emergencia
tura y en recursos materiales y humanos del siste- sanitaria tuvieron como consecuencia una desace-
ma de salud, además de evidenciar la desigualdad leración en la economía con grandes impactos en
de acceso a los servicios de salud de las pobla- los ingresos de las familias en México, siendo las
ciones más vulnerables, quienes históricamente personas más afectadas aquellas sin ingresos fijos.
carecen de esquemas de seguridad social.
ÍNDICE DE SALUD: La COVID-19 tiene mayor afec- ÍNDICE DE INGRESO: Se estima que los efectos
en la dimensión de ingreso serán los más importantes;
tación en la población adulta, por lo que el efecto en pues es altamente probable que mexicanos y mexicanas
la esperanza de vida al nacer podría ser limitado. Sin caigan en situación de pobreza por ingresos. En el aná-
embargo, en el estudio se realizó un ejercicio, donde lisis hipotético, se especifica que un posible efecto de la
se contempla una posible reducción del 25% en la co- COVID-19 en la economía mexicana sería una caída del
bertura de servicios de salud, lo que podría implicar 8.55% en el Ingreso Nacional Bruto (INB), a partir de las
un aumento importante en la tasa de mortalidad in- probabilidades de comportamiento en la recuperación
fantil (y, por tanto, en la esperanza de vida al nacer), la económica. Bajo este escenario, se estaría en niveles si-
cual alcanzaría niveles observados en 2013. milares del INB de 2011, es decir, una pérdida de nueve
RECOMENDACIONES años de progreso en términos del índice de ingresos.
1. Mantener un servicio de calidad para las perso- RECOMENDACIONES
1. Priorizar
nas que contraen el virus, al mismo tiempo que
se protege a las y los profesionales de la salud. los sectores económicos más impor-
2.
tantes en México, como el turismo.
2. Proteger
Fortalecer el sistema de salud en infraestructu-
ra y recursos, para estar mejor preparados ante a las poblaciones más vulnerables ante
emergencias. los efectos socioeconómicos de la pandemia.
3. Garantizar el acceso a servicios de salud a las po-
blaciones más vulnerables. 3.
Adquirir una mayor deuda y establecer arbi-
trajes en los grandes proyectos de infraestruc-
EDUCACIÓN
tura pública.
La COVID-19 mostró desigualdades en la educa-
ción en México, en particular aquellas vinculadas
GÉNERO
con la brecha digital, pues obligó a la sociedad a Ante la COVID-19 las niñas, adolescentes y muje-
adaptarse a diferentes esquemas de formación y res podrían tener mayores efectos en términos de
teletrabajo, con el fin de cumplir con las medidas salud, educación e ingreso.
de prevención y mitigación. La educación se llevó • Las mujeres están más expuestas a situa-
a cabo principalmente a distancia, a través de ciones de vulnerabilidad y discriminación
agudizadas por la misma crisis, como son la
medios masivos de difusión y las tecnologías di-
informalidad, el trabajo no remunerado, las
gitales, lo cual representa un reto mayor para las tareas preasignadas del cuidado por cues-
poblaciones que no tienen acceso a ellas. tiones de rol de género, la violencia, entre
ÍNDICE DE EDUCACIÓN: Si bien, no hay certe- •
otras.
Las acciones desde los gobiernos locales
za en el nivel de retroceso del índice de educación,
también son fundamentales. PNUD acom-
una estimación hipotética permite identificar que
paña a la Secretaría de las Mujeres de la
una disminución en los años esperados de escola-
Ciudad de México para fortalecer las capa-
ridad de las y los mexicanos sería equivalente a re-
cidades institucionales de respuesta rápida
gresar a los niveles de 2015. Un retroceso a los nive-
ante situaciones de emergencia/crisis, que
les de 2015 implicaría que los años esperados de la
favorezcan la atención y prevención de la
escolaridad de las y los estudiantes se reduzcan en
violencia contra mujeres y niñas.
0.6 años, considerando la última medición en 2018.
RECOMENDACIONES RECOMENDACIONES
1. 1.
Generar estrategias de retorno seguro a las Fomentar acciones que permitan a mujeres
escuelas, en donde se garantice la salud de la y niñas mantener su salud física y emocio-
comunidad escolar y la regularización en el nal, así como acceder al sistema de protec-
aprendizaje de las y los estudiantes.
ción social.
2. chas de acceso a una educación de calidad y a las
Fortalecer el sistema educativo para que las bre-
2. Fortalecer sus ingresos y actividades econó-
micas.
3.
tecnologías digitales se reduzcan. Garantizar el acceso a una vida libre de vio-
3. tes de las poblaciones más rezagadas no reduz-
Focalizar esfuerzos para que las y los estudian- lencia.
can sus posibilidades de desarrollo integral.
