Actividad 1

Alirio Alejandro Lievano García

Corporación Universitaria Minuto de Dios

NRC:896757

FERNANDO ALONSO MARTINEZ WILCHES

2 DE SEPTIEMBRE del 2023

ECONOMÍA POSITIVA Y NORMATIVA

ECONOMÍA POSITIVA

La economía positiva se basa en especificar, demostrar y responder cuestiones económicas desde

la razón, es decir, desde un punto de vista objetivo por el cual suceden las cosas. En la economía
positiva no se dan consejos para remediar los problemas económicos, sino que se describen los
problemas que afectan a la economía, sin mencionar si los resultados serán positivos o negativos, a
través de datos concretos y certeros.

ECONOMÍA NORMATIVA

A diferencia de la economía positiva, la economía normativa se encarga de dar opiniones, de

manera subjetiva, acerca de lo que realmente debería ser dentro deun marco económico. Este tipo
de economía no es nada objetiva, sino más bien se hace a partir de un juicio de valor. Busca
responder a la pregunta ¿Qué debería ser? o ¿Qué debe hacerse?

ECONOMÍAS DE MERCADO

La economía de mercado es un sistema económico en donde las decisiones fundamentales de qué,

cómo y para quién producir se resuelven a través del mercado. En una economía de mercado, la
interacción de la oferta y demanda es la que determina la cantidad y precio de equilibrio de los
bienes y servicios transados. Asimismo, el mercado se encarga de la distribución de la renta a
través de la posesión de los factores productivos (capital, trabajo, etc.)

FRONTERAS DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

La frontera de posibilidades de producción (FPP) es una representación gráfica de las cantidades

máximas de producción que puede obtener una economía, en un periodo determinado, haciendo
uso de todos los recursos que tiene disponibles. En una economía que cuenta con miles de
productos, las alternativas para producir uno u otro bien y qué cantidad de cada uno son muy
grandes. Cuando se escoge una alternativa, significa que se está renunciando a otras posibilidades.
La relación entre lo que elegimos y a lo que renunciamos es el coste de oportunidad.

BIENES ECONÓMICOS
Podemos decir que un bien económico es una utilidad económica. Un bien económico es cualquier
objeto o cosa que nos sea de utilidad, que sea provechoso para nosotros y nos proporcione un
determinado valor de uso o de utilidad. En otras palabras, el bien económico es producido para
poder ser intercambiado, es una mercancía.

ESCASEZ

La escasez es la falta de recursos necesarios para satisfacer una o más necesidades, las cuales
pueden o no ser clave para la supervivencia. Es decir, el concepto de escasez puede aplicarse tanto
a bienes básicos, como alimentos, como a aquellos productos o servicios que no son
indispensables.

CLÁUSULA CETERIS PARIBUS

Es una locución latina que significa, literalmente, “en igualdad de condiciones” pero que debemos
traducir como todo lo demás constante o siendo todo lo demás igual. Se utiliza, sobre todo, en
matemáticas y en economía.

ESCUELA DE PENSAMIENTOS ECONÓMICOS

Escuela Mercantilista

Se denomina mercantilismo a un conjunto de ideas políticas o ideas económicas de gran

pragmatismo que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del siglo XVIII en
Europa. Se caracterizó por una fuerte intervención del Estado en la economía, coincidente con el
desarrollo del Absolutismo monárquico. El mercantilismo considera que la prosperidad de una
nación o estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio
mundial es inalterable. El capital, que está representado por los metales preciosos que el estado
tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras
naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones)

Los mercantilistas consideraban que la ganancia se crea en la esfera de la circulación y que la

riqueza de las naciones se cifra en el dinero. De ahí que la política mercantilista tendiera a atraer al
país la mayor cantidad posible de oro y plata.

El mercantilismo tuvo gran éxito al estimular el crecimiento de la industria, pero también provocó
fuertes reacciones en contra de sus postulados. La utilización de las colonias como proveedoras de
recursos y su exclusión de los circuitos comerciales dieron lugar, entre otras razones, a
acontecimientos como la guerra de la independencia estadounidense, porque los colonos
pretendían obtener con libertad su propio bienestar económico. Su eje era encontrar la política
económica capaz de permitirle al Estado ser más rico y poderoso.

Los mercantilistas fueron los que dieron origen al proteccionismo económico y a la intervención
del Estado en la economía.

Fisiocracia

Escuela de pensamiento económico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera que aplicó el
método científico a la economía. Se basaba en la existencia de un "orden natural", obra de la
inteligencia divina, al cual debían someterse todas las normas sociales. Solo así el progreso sería
posible y los hombres hallarían el camino de la felicidad. Este orden natural debe asegurar los
principios de la libertad y de la propiedad.

La fisiocracia concebía a la economía como extremadamente compleja, en la que una modificación

en alguna parte constituyente, con el tiempo tenía efectos en las demás partes, lo que constituyó
el primer análisis de equilibrio general

Escuela clásica

Es una de las escuelas de pensamiento más influyente en la ciencia económica, cuyos principales
exponentes son: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, John Stuart Mil, entre otros más
reconocidos economistas. Considerada en el campo de la ciencia económica como la primera
escuela de pensamiento económico moderno. Su comienzo se nota en 1776 con la publicación de
la gran obra de Smith "Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las
naciones".

Se funda en un contexto capitalista, en el cual la revolución industrial provoca enormes cambios en

una sociedad que aun asimilaba el cambio de un sistema feudal y entraba a un sistema de
capitalismo de mercado.

La escuela clásica desarrolla su propia teoría del valor, la cual argumenta que el valor de todas las
mercancías está dado por la cantidad trabajo empleado en la producción de estas, "teoría valor
trabajo". A través de esta teoría se pretende explicar la dinámica de los precios en una economía,
en la cual los precios de mercado a largo plazo tienden a los precios naturales por el proceso de
atracción gravitatoria del mercado o en términos de Smith debido a la mano invisible. Esta teoría
busca además el establecimiento de ganancia, salario y renta natural como fundamento de los
precios naturales de las mercancías.

Escuela neoclásica

Se dice que esta economía sentó los principios para la economía que tenemos hoy envíalos
economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada,
mientras que los Clásicos explican los precios relativos desde el punto de vista de los costes
(oferta). Explican el valor de los bienes en función de la utilidad marginal, es a decir de la última
unidad consumida. Este cambio teórico se llama la revolución marginalita, que fue el punto de
partida del nacimiento del pensamiento neoclásico. La economía neoclásica sistematizo la oferta y
la demanda como determinantes de la participación de precio y cantidad en el equilibrio del
mercado, que afectan tanto a la asignación de la producción y la distribución de ingresos. Se
prescindió de la teoría del valor-trabajo de las economías marxista en favor de una teoría de la
utilidad marginal del valor de la demanda y una teoría general de los costes de oferta. Se explican
los precios de los productos, no teniendo en cuenta la intensidad para producir los bienes si no en
función de las preferencias de los consumidores así pudiendo obtener unidades adicionales de
determinados productos.

Escuela keynesiana

Es una teoría económica que surgió gracias a las ideas de John Maynard Keynes. Keynes fue un
economista inglés que impuso una nueva forma de pensar la economía capitalista instaurando un
marco teórico que traería aparejadas renovadas políticas.

En los años treinta, los países desarrollados estaban sufriendo una terrible crisis económica, "La
Gran Depresión". Muchos economistas reconocían que su ciencia estaba fracasando en explicar el
fenómeno del desempleo y de las continuas crisis económicas. La nueva propuesta de Keynes se
basaba en otro equilibrio, en el equilibrio entre ingresos y gastos, entre renta y demanda agregada.
Cuando la demanda agregada es insuficiente, decía Keynes, las ventas disminuyen y se pierden
puestos de trabajo; cuando la demanda agregada es alta y crece, la economía prospera. A partir de
las afirmaciones de Keynes, surgió una poderosa teoría que permitía explicar el comportamiento
económico. Esta interpretación constituye la base de la macroeconomía contemporánea.

Escuela marxista
Se conoce como marxismo al conjunto de ideas políticas, económicas y filosóficas fundamentadas
en las teorías de Karl Marx y, posteriormente en las de F. Engels, que vieron posible su
experimentación en el campo social, en la Rusia de inicios del siglo Axel marxismo formó parte,
desde su origen hasta la actualidad, de la carga ideológica de la mayor parte de los movimientos
obreros del mundo. Marx comenzó haciendo la crítica a la filosofía que lo precedió y que se había
limitado a intentar explicarse el mundo cuando lo urgente era transformarlo. Las bases del
marxismo están en las corrientes filosóficas que nacieron en la Antigua Grecia, concretamente en
las doctrinas de Heráclito y Epicuro, que sostienen que la materia es el único elemento de la
naturaleza. A esta corriente se le llamó Materialismo y se oponía a la doctrina del Idealismo, que
veía en la materia reflejo de la realidad, misma que era incognoscible para el hombre común y
corriente. Marx y Engels, a su vez, rescatan el materialismo de Feuerbach y junto con la dialéctica
de Hegel, reorientan la filosofía de su tiempo. Así, mientras Hegel afirmaba que el pensamiento
creaba a la realidad, Marx sostenía que el pensamiento era sólo lo material traducido a la mente
del hombre. Para Marx el pensamiento y la conciencia son producto del ser humano que es
también un producto de la naturaleza. Engels redondeó la idea: No es posible la existencia de
materia sin movimiento ni viceversa.

Escuela monetarista

Es una teoría macroeconómica que se ocupa de analizar la oferta monetaria. Aunque el

monetarismo se identifica con una determinada interpretación de la forma en que la oferta de
dinero afecta a otras variables como los precios, la producción y el empleo, existen, de hecho,
varias escuelas de pensamiento que podrían definirse como `monetaristas'.

También están de acuerdo en la creencia de que la oferta monetaria es un elemento esencial para
explicar la determinación del nivel general de precios. Lo que aceptan es la idea de que la política
monetaria puede tener efectos a corto plazo sobre la producción, así como otros temas de menor
relevancia, como puede ser la definición de oferta monetaria. Por otra parte, si los monetaristas se
limitaran a afirmar que existe una relación proporcional entre la oferta monetaria y el nivel general
de precios a largo plazo.

MICROECONOMÍA
La microeconomía es la disciplina que estudia el comportamiento económico de empresas,
hogares e individuos y su interacción con los mercados. Analiza cómo toman decisiones para
asignar sus recursos limitados a las distintas posibilidades.

MACROECONOMÍA

La macroeconomía estudia el funcionamiento global de la economía como conjunto integrado,

para así poder explicar la evolución de los agregados económicos. Cuando hablamos de conjunto
integrado, nos referimos al estudio de las variables económicas agregadas. De ahí, que al final de la
definición, señalemos como objetivo explicar los ‘agregados económicos’. La producción de una
empresa sería un valor individual. Sin embargo, el PIB sería un valor agregado (incluye la
producción total del país expresado en su moneda)