Producto Académico n.
° 1 Tarea Individual
Evaluación para el consolidado 1
1. Consideraciones:
Criterio Detalle
Temas 1. Plan de desarrollo de carrera
2. Autoconocimiento, fortalezas y debilidades
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de experimentar los pasos
aprendizaje de de la gestión de carrera para su aprendizaje personal y proyecto
la unidad profesional para su inserción o cambio laboral.
Tipo de Trabajo práctico con rúbrica de evaluación.
producto
académico
Enunciado 1. Repasa los temas de la unidad previo al desarrollo del producto
/Consigna académico.
2. Elabora un plan estratégico laboral de tu carrera, que incluya los
hitos, visión y ruta.
3. A partir de la Plantilla del Plan de Carrera Personal, elaborar de
forma individual su Plan de Carrera Profesional.
4. Consulta la rúbrica presente al final para conocer los criterios de
evaluación del producto académico.
Recursos de Plantilla de Plan de Carrera Profesional (incluido).
aprendizaje
obligatorios
Carácter de la El trabajo es individual
actividad
Formato de ● Utilice un procesador de texto (*.docx) para la elaboración de la
presentación presente actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial, tamaño
12.
● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
PA1_Apellido1_Nombre.doc
● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad 1,
apartado Producto académico 1
● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de
que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
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2. Plan de carrera (Plantilla desarrollada en clases)
PLAN DE CARRERA
Nombre y
Gisela Ruth Chavez Sanchez
Apellidos
Fecha de
03/09/2023
elaboración
Como ingeniera industrial, aspiro a aplicar mis conocimientos
y habilidades para mejorar la eficiencia y la productividad en
diversos sectores industriales. Mi visión es contribuir al
desarrollo de soluciones innovadoras que optimicen los
procesos, reduzcan costos y minimicen el impacto ambiental.
VISIÓN Busco liderar proyectos que promuevan la calidad, la
PROFESIONAL seguridad y la sostenibilidad en la producción y los servicios,
siempre enfocada en el bienestar de las personas y la
prosperidad de las organizaciones. Además, me comprometo
a seguir aprendiendo y adaptándome a las nuevas tecnologías
y tendencias, manteniéndome como un agente de cambio
positivo en el mundo industrial.
Mi misión como ingeniera industrial es aplicar mis
conocimientos técnicos y habilidades analíticas para
identificar oportunidades de mejora en los procesos
industriales y organizacionales. Trabajo para diseñar,
implementar y gestionar sistemas eficientes que optimicen la
producción, reduzcan costos y aumenten la calidad y la
MISIÓN
seguridad. Me comprometo a colaborar con equipos
PROFESIONAL
multidisciplinarios, liderando proyectos que fomenten la
innovación, la sostenibilidad y la responsabilidad social
corporativa. Además, busco promover un entorno de trabajo
seguro y ético, contribuyendo al desarrollo de mi comunidad y
al éxito a largo plazo de las organizaciones con las que
colaboro
AUTODIAGNÓSTICO
Pensamiento Sistémico: La ingeniería industrial se trata de
optimizar sistemas complejos. Una estudiante con
pensamiento sistémico puede comprender cómo interactúan
diferentes componentes de un sistema y cómo mejorar el
conjunto en lugar de solo partes individuales.
FORTALEZAS
Habilidades Cuantitativas: Las matemáticas y la estadística
son fundamentales en la ingeniería industrial. Ser hábil en el
uso de herramientas cuantitativas y software de análisis de
datos es una ventaja.
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Habilidades de Liderazgo: Poder liderar equipos y proyectos
es valioso en la ingeniería industrial, ya que a menudo se
trabaja en colaboración con otros profesionales.
Pensamiento Creativo e Innovador: La ingeniería industrial no
se trata solo de seguir procesos establecidos, sino también de
encontrar nuevas formas de mejorar la eficiencia y la calidad.
Perfeccionismo Excesivo: Algunas personas pueden ser
perfeccionistas hasta el punto de ralentizar su trabajo o
sentirse abrumadas por la búsqueda constante de la
perfección.
Falta de Confianza en Sí Mismas: La insegu ridad puede limitar
la participación activa en clases, presentaciones o proyectos,
y también puede dificultar la búsqueda de oportunidades
profesionales.
DEBILIDADES
Resistencia al Cambio: La industria y la tecnología están en
constante evolución. La resistencia al cambio puede ser una
debilidad si una estudiante no está dispuesta a adaptarse a
nuevas tecnologías o enfoques.
Dificultad para Priorizar: No siempre es fácil determinar qué
tareas son más importantes o urgentes, lo que puede llevar a
la falta de enfoque en tareas clave.
Diversidad de Empleo: Las ingenieras industriales son
demandadas en diversas industrias, como man ufactura,
logística, salud, energía, tecnología y consultoría. Esto ofrece
una amplia variedad de opciones de empleo.
Pasantías y Prácticas Profesionales: Las estudiantes pueden
participar en pasantías y prácticas para adquirir experiencia
OPORTUNIDADES
práctica en la industria, lo que les permite aplicar sus
conocimientos en situaciones reales.
Programas de Desarrollo Profesional: Participar en programas
de desarrollo profesional y cursos de actualización puede
ayudar a las estudiantes a mantenerse al día con las últimas
tendencias y tecnologías en ingeniería industrial.
Competencia en el Mercado Laboral: En algunas regiones o
industrias, la competencia por puestos de trabajo puede ser
intensa. Las estudiantes podrían enfrentar desafíos para
encontrar empleo, especialmente si no tienen experiencia
AMENAZAS previa.
Avances Tecnológicos Rápidos: La tecnología en la ingeniería
industrial evoluciona constantemente. Las estudiantes deben
mantenerse al día con las últimas tendencias y herramientas,
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lo que puede ser una amenaza si no están dispuestas a
aprender continuamente.
OBJETIVOS
ANUALES Descripción del Objetivo Estrategia
(SMART)
Seguir con mis
Mi objetivo para este 2023 es
responsabilidades y con
Año 2023 continuar con mi empleo y seguir
el mismo entusiasmo de
estudiando
seguir aprendiendo
Mi objetivo para el 2024 es seguir con mis
Año 2024 empezar mi tesis para obtener un responsabilidades y con
título universitario el mismo entusiasmo
Mi objetivo para el 2025 es
seguir con mis
culminar mis estudios ya
Año 2025 responsabilidades y con
finalizando mi tesis para obtener un
el mismo entusiasmo
título universitario
seguir con mis
Mi objetivo para el 2026 es obtener
Año 4 responsabilidades y con
un trabajo en una buena empresa
el mismo entusiasmo
Mi objetivo para el 2027 es
seguir con mis
empezar un negocio propio
Año 5 responsabilidades y con
continuando con mi trabajo en una
el mismo entusiasmo
empresa.
Mi objetivo para el 2028 es seguir con mis
Año 6 dedicarme a mi propio negoció responsabilidades y con
incorporando más empleados. el mismo entusiasmo
Mi objetivo para el 2029 es seguir con mis
Año 7 dedicarme a mi negocio para un responsabilidades y con
continuo crecimiento el mismo entusiasmo
Mi objetivo para el 2030 es tener
seguir con mis
mas libertad financiera y poder
Año 8 responsabilidades y con
obtener una casa o un
el mismo entusiasmo
departamento.
Mi objetivo para el 2031 es
seguir con mis
continuar mi negocio y empezar
Año 9 responsabilidades y con
uno nuevo como compra y alquiler
el mismo entusiasmo
de inmobiliarios.
Mi objetivo para el 2032 es
continuar mis negocios y empezar seguir con mis
Año 2032 una familia ya que me gustaría responsabilidades y con
tener hijos después de obtener una el mismo entusiasmo
buena economía.
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3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, con base a la cual se evaluará
el trabajo del producto académico, donde la escala máxima por categoría equivale
a 4 puntos y la mínima, 1.
Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio
Criterios
(4 puntos) (3 puntos) ( 2 puntos) ( 0 puntos)
Brinda la información Brinda la información Brinda la información Brinda la información
Visión correcta con las 6 parcial con 5 parcial con 4 parcial con 3
Profesional características de la características de la características de la características de la
visión. visión. visión. visión.
Misión Describe correctamente Describe parcialmente Describe parcialmente
No describe la misión.
Profesional la misión. la misión al 75% la misión al 50%
Autodiagnóstico:
No Identifica ni
fortalezas, Identifica y describe Identifica y describe Identifica y describe
describe
debilidades, correctamente el FODA parcialmente el FODA parcialmente el FODA
correctamente el
oportunidades y 100% al 75%. al 50%.
FODA.
amenazas
Objetivos Describe correctamente Describe parcialmente Describe parcialmente
No describe sus
anuales sus objetivos anuales. sus objetivos anuales al sus objetivos anuales al
objetivos anuales.
año 1 al 10 100% 75%. 50%.
Describe correctamente
Describe parcialmente Describe parcialmente No describe sus
Estrategias sus estrategias.
sus estrategias al 75%. sus estrategias al 50%. estrategias.
100%
Total parcial
Nota
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