EDUCACIÓN RELIGIOSA CUARTO AÑO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06

“Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos que Dios nos ha encargado”.
I. DATOS GENERALES
DRET TACNA UGEL TACNA Institución Educativa DON JOSE DE SAN MARTIN
Director RAUL HUAYTA MAMANI Sub directora LOURDES MENDOZA CHAMBILLA
Modalidad EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Nivel SECUNDARIA
Docente ELOY MAMANI MENDOZA Especialidad Educación Religiosa
Grado/Sección a cargo CUARTO A, B, C, D Duración del 17 de octubre al 11 de noviembre

II. SITUACIÓN PRESENTADA EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos, sociales y de salud a nivel local, regional, nacional y mundial. Sin embargo, en las zonas andinas, amazónicas y
costeñas, las familias se han reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. En este contexto de incertidumbre, dificultades económicas y de uso
inadecuado de los recursos, reflexionemos sobre las acciones que podríamos realizar. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a través del
uso sostenible de los recursos que Dios no ha encargado para el bienestar de nuestra familia y comunidad?, ¿Cuál es tu ejemplo de injusticias en el mundo del emprendimiento que lo indignan?.
¿Qué actividades de emprendimiento identificas en las Festividades litúrgicas?, ¿Qué tipo de oración puedes practicar ante el uso responsable de los recursos que Dios nos ha encargado?

III. PLANIFICACIÓN DE GRADO

¿Qué HARÉ? ¿Cómo lo HARÉ? ¿QUÉ NECESITARÉ?

- Recordar sobre el uso del portafolio o cuadernos de trabajo,

- Recordando del horario de clases para las actividades a desarrollar por los estudiantes sean enviados al
la biblia y demás útiles escolares. Celular, Cuaderno, Hojas,
docente y devolver con las sugerencias y recomendaciones respectivas luego sean adjuntadas al portafolio
- Brindar la retroalimentación después del desarrollo de las lapicero, lápiz, etc.
o a su cuaderno.
clases. Laptop, Conexión a Meet y
- La retroalimentación se realizará por medio de preguntas.
- Revisar la planificación semanal del docente y la adapta a la Zoom, WhatsApp
realidad de los estudiantes.
 MATRIZ DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6: “Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los
recursos que Dios nos ha encargado”.
SEMANAS PROPÓSITOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Identifica acciones de emprendimiento en torno al uso responsable de los recursos que Dios nos ha encargado.

SITUAC
SE ION COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS SECUENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
M (Eje) ACTIVIDADES
SEMANALES

28 Construye su identidad como persona Cultiva y valora las manifestaciones Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas ACTIVIDAD N°01 -Sus respuestas tienen relación con el tema desarrollado.
humana, amada por Dios, digna, libre y religiosas de su entorno de la iglesia con sus vivencias personales y DENUNCIA TODA FORMA -Escribe ejemplos concretos de injusticias en el mundo del
trascendente, comprendiendo la doctrina argumentando su fe de manera comunitarias demostrando una actitud de permanente DE INJUSTICIA emprendimiento que lo indignan.
de su propia religión, abierto al diálogo con conversión. QUE PRIVE EL NEE: Desarrolla práctica del tema los profetas.
TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO EN EL

comprensible y respetuosa.
las que le son cercanas. EMPRENDIMIENTO.

29 Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el Cultiva su dimensión religiosa y trascendente a partir ACTIVIDAD N°02 Responde correctamente las preguntas planteadas.
personal y comunitario con Dios en su encuentro personal y comunitario con de la celebración de su fe que le permita cooperar en IDENTIFICAMOS Las acciones propuestas son coherentes con el tema
proyecto de vida en coherencia con su Dios y desde la fe que profesa. la transformación de sí mismo a la luz del evangelio ACTIVIDADES DE NEE. Conoce las festividades litúrgicas
creencia religiosa. buscando soluciones a los desafíos actuales EMPRENDIMIENTO EN
FIESTAS LITÚRGICAS: Sr.
De los Milagros,
SIGLO XXI

Santos y Difuntos
San Martin de Porres
30 Asume la experiencia el encuentro Actúa coherentemente en razón de Propone situaciones de encuentro personal con Dios ACTIVIDAD N°03 Responde a las preguntas y fundamenta
personal y comunitario con Dios en su su fe según los principios de su en su familia en su escuela y en su comunidad desde PRÁCTICA DE La oración de es de intercesión por las personas que
proyecto de vida en coherencia con su conciencia moral en situaciones un discernimiento espiritual con acciones orientadas a COMUNICACIÓN CON están iniciando un emprendimiento.
creencia religiosa. concretas de la vida. la construcción de una comunidad de fe guiadas por DIOS POR EL USO Envía las evidencias en el tiempo indicado
las enseñanzas de Jesucristo y la Iglesia. RESPONSABLE DE LOS NEE: Desarrolla la práctica calificada.
RECURSOS QUE NOS HA
ENCARGADO

31 Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el Cultiva su dimensión religiosa y trascendente a partir ACTIVIDAD N°04 Asume el compromiso de vivir la misa o celebración.
personal y comunitario con Dios en su encuentro personal y comunitario con de la celebración de su fe que le permita cooperar en -LA SANTA MISA, UN Menciona las partes de la misa o celebración de su iglesia y
proyecto de vida en coherencia con su Dios y desde la fe que profesa. la transformación de sí mismo a la luz del evangelio ESPACIO PARA fundamenta la parte que te acerca más a Jesús y a las
creencia religiosa. buscando soluciones a los desafíos actuales AGRADECER. personas que padecen de una enfermedad.
La infografía considera los temas propuestos de manera
coherente.
NEE Relaciona identificando las partes de la Iglesia uniendo
con una línea correctamente según el concepto.
PRODUCTO INTEGRADOR: CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA PARA EL PRODUCTO
Producto de la Experiencia: INFOGRAFÍA RETO FINAL: Elabora una infografía de acciones de emprendimiento en torno al uso responsable de los La infografía deberá expresar lo aprendido en cada una de las actividades
trabajadas en la experiencia.
recursos que Dios nos ha encargado.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUE VALORES ACTITUDES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Superación Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
personal alcanzar
- Gestiona información del entorno virtual. EXCELENCIA determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
- Interactúa en entornos virtuales.
 IV. EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS TIPOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Permite discernir distinguir, analizar lo que es capaz de hacer el o la estudiante y lo que no. Se centra en el desarrollo de la competencia y tiene como referentes los estándares.
EVALUACIÓN Recoge lo que hasta el momento el estudiante ha consolidado de sus aprendizajes. El conocimiento del grado de desarrollo de la competencia permite realizar, mejoras, tomar decisiones con base a las evidencias.
Rúbrica de evaluación DIAGNOSTICA
La evaluación formativa diagnostica constantemente a los estudiantes para tomar decisiones que contribuyan a la mejora de los aprendizajes. Busca:
Diálogos Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos para ellos y que les permitan poner en juego integrar y combinar diversas capacidades
Lista de cotejo EVALUACION Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto a las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos
Resumen FORMATIVA Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia antes que verifica la adquisición
aislada de contenidos o habilidades o distinguir entre los que aprueban o no aprueba
Ficha de meta cognición Es la que se realiza al término de una etapa del proceso enseñanza-aprendizaje para verificar sus resultados. Determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados, y en qué medida fueron obtenidos para
EVALUACION
Collage cada uno de los alumnos.
SUMATIVA

V. MATERIALES Y RECURSOS:
 Internet.
 Hojas, cuadernos
 Computadora o laptop.

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Lic. Eloy Mamani Mendoza Tacna, octubre del 2022.