UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 de abril de 1969
Calidad, Pertinencia y Calidez
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA
TRABAJO GRUPAL INTRACLASE
Tema de clase: Teoría del apego.
Objetivo de clase: Comprender la estructuración dinámica de la personalidad a través del
estudio de teorías postfreudianas.
Fecha: 02/ 01/ 2024.
Integrantes: Ericka Pesantez, Kevin Valarezo, Priscilla Gualan, Jamileth Sanchéz, Allison
Veintimilla.
• Plantear una definición de apego
Para Bowlby (1986), el apego es todo aquel que permite al individuo conseguir o mantener
proximidad con otra persona diferenciada y generalmente considerada más fuerte y sabia,
propio del ser humano, que motiva la búsqueda de proximidad entre el niño pequeño y sus
padres o cuidadores, puesto que es un vínculo afectivo que se establece desde los primeros
momentos de vida entre la madre y el recién nacido o la persona encargada de su cuidado. Su
función es asegurar el cuidado, el desarrollo psicológico y la formación de la personalidad.
• ¿Desde cuándo y hasta cuándo se constituye el apego?
El apego se constituye desde el nacimiento, hasta los 2-3 años de vida. Este proceso se divide
en cuatro etapas:
1. Fase de pre-apego: El niño acepta sin inconvenientes a cualquier persona capaz de
ofrecerle comodidad. Ocurre desde el nacimiento hasta las primeras seis semanas.
2. Fase de formación: Se visualiza la angustia de separación del niño al perder contacto,
aunque no especialmente de la madre. Ocurre desde las 6 semanas hasta los 6 u 8 meses.
3. Fase de apego: En esta etapa se forma el verdadero vínculo de apego materno. Ocurre
desde los 6 meses hasta los 18-24 meses.
4. Fase de relaciones recíprocas: El niño ya aprendió que la ausencia de la madre es
temporal. Inicia desde los 2 años.
• Explique el experimento de la situación del extraño
Éste fue un diseño experimental diseñado para mostrar la universalidad del apego, pero
sorprendentemente lo que mostró fue diferencias individuales.
El experimento se realizó en una pequeña habitación con cristal tintado, con el objetivo de
observar el comportamiento del bebé de forma encubierta. La muestra se compuso por 100
familias de EE. UU de clase media, con bebés de entre los 12 y 18 meses.
Se estudiaba al niño en condiciones de laboratorio, en interacción con su cuidador principal y
un adulto extraño, simulando tipos de situaciones:
→ Interacciones naturales entre el cuidador y el niño o niña en presencia de juguetes.
→ Separaciones breves del cuidador, encuentros breves con un individuo extraño.
En el experimento se usaban las respuestas del niño/a frente a separaciones muy breves de uno
de los padres, y reuniones con ella (o él), para clasificar la organización de su apego a la madre
(o al padre).
¿Qué se puede concluir de todo esto?
El niño con apego desorganizado no sabe qué hacer.
Las conductas observadas por parte de las madres llevan a la conclusión de que los bebés con
vínculos inseguros crecen y maduran, tienden a mantenerse preocupados de encontrar
seguridad y amor en sus relaciones personales. La constante búsqueda de amor y seguridad no
les permite concentrarse en otras actividades apropiadas para su edad y necesarias para
aprender y experimentar la independencia.
• Caracterice los diferentes tipos de apego
Apego seguro
Este tipo de apego está caracterizado por la incondicionalidad: el niño sabe que su cuidador no
va a fallarle. Se siente querido, aceptado y valorado. De acuerdo con Bowlby, este tipo de
apego depende en gran medida de la constancia del cuidador en proporcionar cuidados y
seguridad. Los niños con apego seguro manifiestan comportamientos activos, interactúan de
manera confiada con el entorno y hay una sintonía emocional entre el niño y la figura vincular
de apego
Apego ansioso y ambivalente
El apego ambivalente o ansioso, se caracteriza por el miedo y rechazo al abandono,
dependencia emocional y constante por la validación por parte de los demás. Suele ser
consecuencia de una crianza en la que los padres o cuidadores no estaban en sintonía con las
necesidades del niño/a, relaciones inestables, unas veces muy mimosos, otras distantes e
indiferentes. Muestran gran angustia cuando se separan del cuidador, sin embargo, no se
sienten reconfortados cuando vuelven.
Apego evitativo
El estilo de apego evitativo se caracteriza por una dificultad de reconocer los estados
emocionales propios (sobre todo los más desagradables) y de conectar afectivamente con otras
personas. Este estilo de apego suele producirse en entornos exigentes, donde no se da mucha
importancia a los sentimientos.
Los cuidadores primarios de personas que desarrollan este tipo de apego no han sabido
satisfacer sus necesidades emocionales, por lo que los niños con un apego de tipo evitativo han
asumido que no pueden contar con sus cuidadores y han tenido que ser autosuficientes y
distantes para sobrevivir. Muchas veces no expresan ni entienden las emociones de los demás
y esta es la razón por la que evitan las relaciones de intimidad.
→ Apego evitativo en la infancia
Las características del apego evitativo en la infancia son:
-Evitar a los padres: esta evitación se hace especialmente notoria después de un periodo de
ausencia de los progenitores.
-No buscar consuelo: puede que no se rechace la atención de los padres, pero no se busca
contacto o consuelo en ellos.
-Mostrar poca o ninguna preferencia por los padres frente a extraños.
→ Apego evitativo en la adultez
Por otra parte, las características de un apego evitativo en la adultez son las siguientes:
-Problemas con la intimidad.
-Expresar poca emoción en relaciones románticas o sociales y poca angustia cuando se acaban.
-Incapacidad para compartir pensamientos y sentimientos con otros.
Apego desorganizado
El estilo de apego desorganizado se considera una mezcla entre el apego ansioso y el evitativo.
Los niños/as con este estilo de apego han crecido con comportamientos de sus cuidadores muy
contradictorios e inadecuados, actuando como figuras de miedo y tranquilidad al mismo
tiempo, generando mucha confusión al niño/a. El apego desorganizado incluso puede
considerarse como la ausencia de apego.
Los cuidadores que generan un apego desorganizado en sus hijos/as han podido ser padres a
veces muy negligentes que no han conseguido satisfacer las necesidades de los menores y que
incluso les han podido poner en riesgo, en ocasiones. La consecuencia en los niños/as es la
pérdida de confianza absoluta en su cuidador, e incluso enfado o miedo hacia él/ella.
→ Apego desorganizado en la infancia
Un apego desorganizado en la infancia se caracteriza por los siguientes aspectos:
-Parecer aturdido o confundido en presencia de los padres.
-Asumir un rol parental, actuando como cuidadores de los padres.
→ Apego desorganizado en la adultez
Un apego desorganizado en la adultez se caracteriza por los siguientes aspectos:
-Tener dificultades para ver a los demás sin distorsiones significativas.
-Disfunción significativa para formar relaciones y afectos emocionalmente significativos.
-Sus relaciones tienden a ser volátiles.
-Algunas personas con trastornos de la personalidad tienen un estilo de apego desorganizado.
TIPOS DE APEGOS
Y SUS CARACTERÍSTICAS
APEGO SEGURO APEGO ANSIOSO APEGO EVITATIVO
Busca la proximidad del cuidador: el
Dan una gran prioridad a sus El apego evitativo se caracteriza por la
niño se acerca al cuidador en busca de
emociones y actúan conforme a ellas. tendencia a evitar la intimidad emocional y la
protección, seguridad y afecto.
En sus relaciones necesitan una gran dependencia en una relación de pareja. Las
Se siente cómodo explorando el
aprobación por parte de la otra personas con este tipo de apego tienden a
ambiente: como el niño se siente seguro
persona. mantener distancia emocional y pueden ser
y protegido, se siente capaz para
Ante cambios de comportamiento de reacias a expresar sus sentimientos. Esto puede
explorar el ambiente de manera
terceros, temen una situación de deberse a experiencias pasadas de rechazo,
independiente.
abandono. abandono o heridas emocionales que han
Reacciona positivamente a la presencia
Tienen muchas dificultades para confiar llevado a la creación de una coraza emocional
del cuidador: el niño se siente feliz y
en los demás. como mecanismo de protección.
tranquilo en presencia del cuidador, y su
Sienten un gran miedo ante las Evitar conflictos: para evitar la confrontación
presencia es suficiente para
separaciones. emocional, las personas con apego evitativo
proporcionarle seguridad emocional.
Son altamente dependientes pueden evitar los conflictos o discusiones en
Se calma rápidamente: el niño es capaz
emocionalmente. la relación.
de calmarse rápidamente cuando se siente
Suelen tener una baja estima de sí
angustiado o molesto, y busca la
mismos.
cercanía del cuidador para recibir
Necesitan un contacto continuo con
consuelo.
su pareja.
.
