ESTADISTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN

LUIS GONZAGA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

 ASIGNATURA: ESTADISTICA

TRABAJO: Investigación de las escalas de medición de las

variables

 INGENIERO: Salas Delgado, Manuel Enrique

 SECCIÓN: “B”

 CICLO: “3er”

ESTUDIANTE:

Gallardo Ventura, Ashli Brigitte

ICA - PERÚ
2023
 ESCALAS DE MEDICIÓN
La medición es un proceso inherente y consustancial a toda investigación, sea ésta
cualitativa o cuantitativa. Medimos
principalmente variables y ello demanda
considerar tres elementos básicos: el
instrumento de medición, la escala de
medición y el sistema de unidades de
medición.
La validez, consistencia y confiabilidad de los
datos medidos dependen, en buena parte, de la
escala de medición que se adopte. He ahí la
importancia de profundizar en el tema de las
escalas de medición

¿QUÉ SON LOS DATOS?

En estadística se estudian datos. Los datos son la representación
de atributos o variables que describen hechos, y al analizarlos y
procesarlos, estos se transforman en Información.
Para poder hacer esto, es necesario comparar los datos entre sí y
respecto de referencias. Este proceso de comparación requiere
de escalas de medición donde situar cada posible valor que
tomen los datos, y por las diferentes características de estos,
existen diferentes tipos de escalas

ESCALAS O NIVELES DE MEDICION:

Muchas personas tienen una noción errónea acerca de la
naturaleza de la medición.
La medición incluye la evaluación, un proceso mediante
el cual las cosas se diferencian. No está limitada al uso de
instrumentos altamente desarrollados y refinados. Desde
luego, termómetros, metros y cronómetros pueden
utilizarse para medir de manera precisa temperatura,
distancia y tiempo.
Sin embargo, esas variables pueden también medirse de manera informal
mediante la observación –por el «ojo entrenado» u «ojo clínico»–. Se dice que
impresores expertos usando sólo la vista y el tacto son capaces de evaluar
(medir) el grosor de una película de tinta con un grado de precisión
increíble: millonésimas de pulgada.
 Los sentidos son nuestros metros para evaluar el medio que nos rodea.
Cuando esas observaciones se expresan utilizando el lenguaje de los números, el
proceso de medición se ha completado. En efecto, hay una correspondencia
estrecha entre la madurez científica de una disciplina y el grado con el cual las
variables relevantes de esa disciplina pueden medirse de manera objetiva y
precisa.
Una escala de medición es el
conjunto de los posibles valores que
una cierta variable puede tomar. Es
un continuo de valores ordenados
correlativamente, que admite un punto
inicial y otro final.
El nivel en que una variable puede ser
medida determina las propiedades de
medición de una variable, el tipo de
operaciones matemáticas que puede
usarse apropiadamente con dicho nivel, las fórmulas y procedimientos
estadísticos que se utilizan para el análisis de datos y la prueba de hipótesis
teóricas.
Las escalas o niveles de medición se utilizan para medir variables o
atributos. Por lo general, se distinguen cuatro escalas o niveles de medición:
nominal, ordinal, intervalos y escalas de proporción, cociente o razón.
o Las dos primeras (nominal y ordinal) se conocen como escalas
categóricas se usan comúnmente para variables cualitativas
o Las dos últimas (intervalo y razón) como escalas numéricas son
adecuadas para la medición de variables cuantitativas.
En la tabla 1 se presenta una relación entre el tipo de variables y las escalas de
medición. En la tabla 2 se dan ejemplos de estas variables y de su respectiva escala de
medición. En los ítems subsiguientes haremos una descripción pormenorizada de cada
uno de los niveles mencionados

ESCALA NOMINAL
Es la escala más elemental y
la forma más rudimentaria
de medir.
En una escala como estas se
clasifica a las unidades de
estudio (objetos, personas,
etc.) en categorías, basándose
en una o más características,
atributos o propiedades
distintivas y observadas, dándole a
cada categoría un nombre (de ahí lo de «nominal»).
 Los nombres que se emplean en la aplicación de la escala nominal de medida
no necesitan ser nombres (alfabéticos o alfanuméricos) en el sentido estricto
de la palabra.
También se pueden utilizar números o numerales. Con las escalas nominales
(categóricas), los números asignados definen cada grupo distinto y sirven
meramente como etiquetas o identificadores.
En esta escala se tienen dos o más categorías del ítem o variable medida.
Las variables nominales que incluyen dos categorías se denominan dicotómicas,
como por ejemplo, el sexo (masculino o femenino), el tipo de escuela a la que
se asiste (pública o privada) y el estado de salud de una persona (sano o
enfermo). En una encuesta ordinaria, una variable de este tipo permite las
respuestas «Sí» o «No»; en una investigación de laboratorio, corresponderá a
aquella que distingue la presencia (el grupo experimental) o la ausencia (el
grupo de control) de una manifestación física del experimento

Las variables con tres o más categorías se denominan multicotómicas o policotómicas.

Son ejemplos de estas variables las siguientes: filiación política, carrera elegida, raza,
canal de televisión preferido, ocupación, etc
Ejemplos de variables que deben ser medidas en escalas nominales son:
• Clasificación de los estudiantes por carreras (Administración – 1; Sistemas – 2;
Electrónica – 3; Derecho – 4; etc.).
• Nacionalidad (colombiano, ruso, italiano, senegalés, etc.).
• Uso de anteojos (normales, bifocales, lentes de contacto, transición, etc.).
• Número de camiseta de los jugadores en un equipo de fútbol (1, 2, 3,…, 20).
• Número de la cédula de ciudadanía.
• Código de identificación de un estudiante o un funcionario en su carné.
• Colores (blanco, amarillo, azul, negro, naranja, etc.).
• Color de los ojos (negros, pardos, azules, verdes, etc.).
• Estado civil (soltero, casado, viudo, divorciado, unión libre).
• Profesión (ingeniero, abogado, médico, docente, etc.).
• Cereales cultivados en una región: trigo, maíz, centeno, soya, etc.
• Sexo (masculino, femenino).
• Afiliación religiosa o política (cristiano, musulmán, católico, etc.; o liberal,
conservador, independiente, etc.).
• Tipo de escuela (pública o privada),
• Carrera elegida (Ingeniería, Medicina, Arquitectura, Bibliotecología, etc.).
• Raza (blanco, negro, amarillo, mestizo, etc.).

ESCALA ORDINAL:
Se logra cuando las observaciones pueden colocarse en un orden relativo con
respecto a la característica que se evalúa, es decir, las categorías de datos están
clasificadas u ordenadas de acuerdo con la característica especial que poseen.
Aquí, las etiquetas o símbolos de las categorías sí indican jerarquía. Si
utilizamos números, la magnitud de estos no es arbitraria, sino que representa el
orden del rango del atributo observado.
Se supone un continuo subyacente en los números de modo que las relaciones
típicas son, en este caso, «más alto que», «mayor que» o «preferible a». Sólo
las relaciones «mayor que», «menor que» e «igual a» tienen significado en una
escala de medición ordinal.
En este tipo de escalas, los datos son mutuamente excluyentes (un individuo o
medición pertenece únicamente a una categoría), y exhaustiva (cada individuo,
objeto o medición, debe pertenecer, obligatoriamente, a una cualquiera de las
categorías).
Son ejemplos de variables que pueden ser medidas o representadas en escalas ordinales
los siguientes:
 Notas escolares cualitativas (I - insuficiente; A - aceptable; B - bueno; S -
sobresaliente; E - excelente)
 Rangos militares (recluta, dragoneante, cabo, sargento, teniente, etc.).
 Asignación del orden de atención según llegada de pacientes a consulta
médica (primer turno, segundo turno, tercer turno, etc.).
 Grado de escolaridad (primaria, bachillerato, técnico profesional, tecnólogo,
universitario, etc.)
 Preferencia a la compra de productos de consumo (siempre, frecuentemente,
ocasionalmente, nunca)
 Etapa de desarrollo de un ser vivo (recién nacido, bebe, niño, joven, adulto,
anciano).
 Clasificación de películas por una comisión especializada (menores de 12
años - 1; mayores de 12 años en compañía de adultos - 2; mayores de 18 años -
3; categoría X - 4; triple X - 5).
 Madurez de una fruta en el momento de comprarla (verde, pintona, madura,
muy madura, podrida).

ESCALA DE INTERVALOS:
Las escalas de intervalo o cardinales son más refinadas puesto que además
del orden o jerarquía entre categorías, las etiquetas o números consecutivos
establecen intervalos iguales en la medición (las distancias entre categorías son
las mismas a lo largo de toda la escala).
La medición en una escala de intervalos se basa en suponer que puede
conocerse exactamente la diferencia entre los objetos medidos según esta escala.
Esto es, debe ser posible asignar un número a cada objeto de modo tal que la
diferencia entre los objetos quede reflejada por la diferencia entre los números
asignados.
Por ejemplo, la diferencia entre los valores 4 y 5 es la misma que entre los
valores 1 y 2, o entre 9 y 10. Un cambio unitario en la escala reflejará siempre
el mismo cambio en el objeto medido.
Las variables medidas en escalas de intervalo dan una idea de cuánto o de qué tamaño
es lo que se está midiendo. Por ejemplo, qué tan cálido o frío es, qué tan cerca o
lejos está, qué tan triste o alegre se siente, qué tan pesado o liviano es.
Igualmente, con las variables de intervalo, los márgenes de error pueden definirse mejor
y son más fáciles de manejar porque las puntuaciones se pueden redondear aplicando las
reglas de aproximación matemática.
En este tipo de medida puede utilizarse cualquier unidad, sea cual sea su
magnitud; y la elección del cero (origen) puede hacerse de modo arbitrario. El cero
no representa conceptos como ‘ninguno’, ‘vacío’ o ‘nada’; es decir, cero no representa
la ausencia de la característica medida; representa un punto conveniente del cual se
marcan intervalos de igual magnitud para construir la escala. Este punto podría
colocarse en cualquier posición dentro del rango posible de la variable que se mide
Algunos ejemplos de este tipo de escalas y variables medidas en ellas son:

 Lapsos de tiempo transcurridos entre 1995-1999 y 2000-2004.

 Escalas de los test psicológicos.
 Temperatura del cuerpo humano.
 Ubicación de una carretera respecto de un punto de referencia (Km 85, Ruta 5).
 Nivel de aceite en el motor de un automóvil medido con una vara graduada.
 Variables usadas en test de rendimiento.
 Temperatura corporal.
 Puntaje obtenido por un equipo en un campeonato deportivo.
 Sobrepeso respecto de un patrón de comparación.

ESCALA DE PROPORCION O RAZON:

Llamadas también escalas de cocientes. Estas escalas tienen las propiedades de
las ordinales y de intervalo (intervalos iguales entre categorías y aplicación de
las operaciones aritméticas básicas y sus derivaciones), pero, además, el cero
es real, es absoluto, no es arbitrario.
Es decir, el cero representa la ausencia de la característica en cuestión; en
consecuencia, los números pueden compararse como proporciones y nos permite
indicar cuántas veces es más grande un objeto que otro, además de señalar la
cantidad en que difieren.
Por ejemplo, si la variable son los gastos en transporte de un trabajador en
una determinada semana y nos dice que no tuvo gastos durante esa semana,
entonces es válido decir que dichos gastos fueron iguales a cero. De igual
 manera podemos valorar la antigüedad de una persona en una empresa que
apenas ingresa a laborar. En este caso diríamos que la antigüedad de esa persona
es de cero años o meses.

Algunos ejemplos de variables medidas en este tipo de escala son:

 Número de hijos en una familia.

 Medición magnitudes físicas como: longitud, masa, intensidad de corriente,
peso, velocidad, etc.
 Estatura de las personas.
 Litros de agua consumidos por persona al día.
 Velocidad de un auto de carreras.
 Número de goles marcados por un jugador en un partido.
 Longitud, masa, intensidad de corriente eléctrica.
 Nivel de productividad.
 Ventas de un producto.
 Ingreso familiar mensual.
 Peso (quilates) de una joya de oro.
 Tiempo de vuelo.
 Coeficiente intelectual.
 Goles marcados por un futbolista en un partido.
 REFERENCIAS BILIOGRAFICAS
file:///D:/Users/Ashly%20Gallardo/Downloads/Dialnet-
EscalasDeMedicion-4942056.pdf

https://mauricioanderson.com/escalas-de-medicion-estadistica/

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