“TAREA”
UNIDAD 3
ELABORACIÓN DE PEI
Docente: Ing. Paulina Verzosi Vargas, Mgtr.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA
TEMA:
EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN SOCIAL COMUNITARIA.
ESTUDIANTE:
BASURTO CALDERON MARIA BELÉN
LOPEZ ORRALA ANGIE MICHELLE
PAGUAY CHOEZ LADY MARIAM
VÉLEZ ZAMBRANO NATHALY DANYELI
ASIGNATURA:
ELABORACIÓN DEL PEI
PARALELO:
OCTAVO SEMESTRE C2
DOCENTE:
ING. PAULINA VERZOSI VARGAS, MGTR.
FECHA DE ENTREGA:
23 DE NOVIEMBRE DEL 2023
FORMATO CONTROLADO: FR0012/ v1.1 / 11-05-2022
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
EJE PEDAGÓGICO
COMPONENTE FUENTES DE INFORMACIÓN DIFICULTADES IDENTIFICADAS DEL LEVANTAMIENTO ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS.
DE DATOS
En el levantamiento de Al levantar la
PEDAGÓGICO - Vicerrectorado La información relacionada a los información realizada en información del
CURRICULAR periodos lectivos de pandemia este componente componente
2020-2021 y 2021-2022 estuvo encontramos la siguiente pedagógico curricular
incompleta en su forma física evidencia: no se encontraron
Banco de Proyectos evidencias de:
pedagógicos/ Trabajos Plan de inducción y
prácticos con memorias acompañamiento
técnicas o planes de pedagógico institucional
negocios. Registro de refuerzos
Planes curriculares anuales académicos.
/micro curricular Resultados de
Informe de observaciones aprendizajes de los
áulicas estudiantes (uso de
Registro de refuerzos datos)
académicos.
Registro de
permanencia/repitencia
estudiantil
Actas de juntas de curso.
SOCIOAMBIENTAL Proyectos educativos Actividades
Vicerrectorado Los talleres participativos se medioambientales (TINI) socioculturales de
realizaron de forma muy simple y Espacios y recursos que concientización del
sin una motivación hacia la evidencian orden y limpieza aprovechamiento
participación del estudiantado de áreas comunes (aulas, responsable de los
patios, pasadizos, escaleras, servicios ecosistémicos
SSHH). ofrecidos por los
Espacios libres con recursos naturales.
propósitos de aprendizaje Participación de la
(jardines, patios, huertos y comunidad en jornadas
otros, señalizados, letrados ambientales (talleres,
con juegos lúdicos y lógicos) charlas, conferencias,
Planificación de campaña de visitas, etc.)
reciclaje de los residuos.
Diagnóstico comunitario Estrategias pedagógicas
sobre conocimientos, de sensibilización
intereses y necesidades en (elaboración de cuentos,
relación con sus problemas formación de comités
ambientales ecológicos, discusiones
Talleres participativos de en el aula, confección de
sensibilización, capacitación bitácoras ambientales y
y giras educativas, enfocados otras) para comprender y
en la importancia de conocer asumir
diferentes factores compromisos frente a la
ambientales problemática ambiental.
CIUDADANÍA Evidencia uso de las TIC, se Programas de
DIGITAL Vicerrectorado Las evidencias de luso de las TIC desarrollan proyectos con intercambio escolares.
fueron encontradas de manera tecnología (ej.: identificar, Se promueve el cuidado
incompletas ya que no tenían una acceder, aplicar y crear del bienestar físico y
evidencia concreta con los proyectos información). mental asociado al uso
desarrollados Proceso de enseñanza y de las tecnologías
aprendizaje implementan el digitales
uso de la tecnología. Condiciones para la
Procesos áulicos que alfabetización digital:
incluyan una enseñanza infraestructura,
explícita y funcional respecto equipamiento y
al uso del computador, los capacidades docentes.
procesadores de textos o el Utilización de la
uso de internet, de forma gamificación como
planificada. estrategias de
Canales de comunicación motivación hacia el
formales entre la escuela, aprendizaje
estudiantes y padres de
familia utilizando la
tecnología.
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
EJE DE GESTIÓN
COMPONENTE FUENTES DE DIFICULTADES IDENTIFICADAS DEL ASPECTOS POSITIVOS. ASPECTOS NEGATIVOS.
INFORMACIÓN LEVANTAMIENTO DE DATOS
ADMINISTRACIÓN Autoridad de la La información aún no se encuentra en Distributivo del personal. Matriz de seguimiento de la
institución orden, ni clasificada de forma clara y Nóminas de estudiantes implementación del PEI
Inspector precisa, los datos de la institución sobre donde se evidencie la Plan de capacitación
Tutores infraestructura están colapsados. inclusión de hombres o profesional institucional
mujeres en todas las
modalidades y ofertas
educativas según sus
necesidades.
Permiso de
funcionamiento de
acuerdo con la oferta.
Registros de asistencia
a la socialización de
procedimientos
administrativos,
académicos y
capacitaciones
Comunicaciones sobre
la aplicación de
procedimientos
académicos y
administrativos.
FLEXIBILIDAD Inspectores Los estudiantes no cuentan con áreas de Plan de estudios Actas de reuniones
Rector recreación, ni salas de computación lo Horarios de clase Áreas de recreación
Tutores cual impide la flexibilidad del Instrumentos de
conocimiento en nuevas áreas de evaluación
estudio.
PCI/PCA/Planificación
microcurricular,
destrezas e indicadores
de evaluación
desagregados.
CONTEXTUALIZACIÓN Dece Los docentes no cuentan con PCI/PCA/Planificación Acta de reuniones
Rectorado información necesaria ni aplicaciones microcurricular, Informacion para
modernas para desarrollar nuevas destrezas e indicadores desarrollar nuevos
formas de enseñanza dentro y fuera de de evaluación ámbitos.
la escuela.
desagregados.
Evidencias de
construcción de
acuerdos y
compromisos para la
convivencia. (actas ,
registro fotográfico)
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
SALUD Y SEGURIDAD
COMPONENTE FUENTES DE INFORMACIÓN DIFICULTADES IDENTIFICADAS DEL ASPECTOS POSITIVOS. ASPECTOS NEGATIVOS.
LEVANTAMIENTO DE DATOS
PROTECCIÓN INTEGRAL DECE En el levantamiento de En el levantamiento de información
Secretaría La Planificación del servicio de consejería información realizada en el realizada en el componente de
estudiantil aprobada (POA) se encuentra componente de Protección Protección Integral no encontró la
incompleta. Integral se encontró la siguiente evidencia:
siguiente evidencia: Planificación del servicio
Reportes de derivación de consejería estudiantil
de los casos presentados aprobada (POA)
en situaciones de riesgos
psicosociales.
Informes y o registros de
asistencias a las
capacitaciones
ejecutadas sobre temas
inherentes a protección
integral.
RIESGOS DECE No existe plan de reducción de riesgos, Señaléticas Plan de reducción de riesgos.
Secretaría tampoco mapas de recursos internos y Botiquín de emergencia Mapas de recursos internos y
externos. No existe evidencia de Evidencia de gestión de externos.
capacitaciones realizadas o recibidas a las recursos Informes de las capacitaciones
brigadas y actores educativos. Informes de simulacros realizadas o recibidas a las
brigadas y actores educativos.
SALUD DECE En la institución educativa solo se
Secretaría evidencia el cumplimiento del 50% de los Acta de conformación Acta de conformación del
reportes de funcionamiento de los de la Comisión de comité interinstitucional de
servicios complementarios. Administración Escolar bares escolares
(CAE) Reporte de funcionamiento de
Registros de asistencias los servicios complementarios,
a charlas sobre temas contratos de bar escolar,
de salud. informes técnicos entregadas
Instrumentos de por el ARCSA
evaluación de los Contratos de bar escolar,
aspectos Reporte de funcionamiento de
socioemocionales los servicios complementarios.
Oficios a organismos de
salud para procesos de
atención médica
Actas de reuniones con
organismos
institucionales.
informes técnicos
entregadas por el
ARCSA,
Actas de entrega
recepción de
alimentación
escolar/Uniformes y
textos.
CIBERSEGURIDAD DECE No se evidencian las actas o registros de Planificaciones docentes Actas o registros de asistencia
Secretaría asistencia a procesos de socialización, Informe de ejecución de a procesos de socialización,
sensibilización y capacitación sobre el actividades realizadas sensibilización y capacitación
tema de ciberseguridad a estudiantes, sobre el tema de
docentes. ciberseguridad a estudiantes,
docentes.
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
EJE DE CONVIVENCIA
COMPONENTE FUENTES DE INFORMACIÓN DIFICULTADES IDENTIFICADAS DEL LEVANTAMIENTO ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS.
DE DATOS
PARTICIPACIÓN Inspección general En los aspectos positivos en el Actas/registros/bitácora
Rectorado levantamiento de convivencia que evidencien la
Durante la búsqueda relacionada a las resolución de conflictos a
Dece Evidencias de participación y practicamos los siguientes
aspectos: través del diálogo,
reconocimientos en ferias, concursos, negociación y valoración
Evidencias de participación y
exposición de proyectos de Programa reconocimientos en ferias, de los actores de la
de Participación Estudiantil no se concursos, exposición de comunidad educativa.
encontró evidencia física de los proyectos de Programa de Actas de conformación
periodos lectivos 2020 -2021 y 2021 - Participación Estudiantil. de organismos
2022. Evidencia de participación en institucionales según la
redes de aprendizaje de inicial normativa vigente.
En la recopilación de información y preparatoria/ Bachillerato
relacionada a las Actas de TP
conformación de organismos Evidencias de construcción
institucionales según la normativa de acuerdos y compromisos
para la convivencia
vigente no se encontraron de los
siguientes periodos lectivos:
2018 – 2019 – 2020 – 2021 – 2022 -
2023
Dece En la investigación realizada se Resultados de evaluaciones Resultados de las
SOCIOEMOCIONAL Autoridad institucional evidencio los resultados socioemocionales. pruebas de OVP
socioemocionales según los años Evidencias de actividades de
lectivos, donde se pone en práctica la fortalecimiento de habilidades
socioemocionales por parte
ayuda social y procesos para el
de los equipos docentes.
desarrollo, aprendizaje de la comunidad
educativa,
Tutores La vinculación genera las oportunidades Acuerdos de cooperación con Convenios
VINCULACIÓN para administrar los deberes de la otros actores que fortalezcan
institución educativa mediante esto la los procesos de gestión
cooperación de los procesos escolares escolar (infraestructura,
enseñanza-aprendizaje,
será la formación de los estudiantes en
formación en centros de
sus prácticas pre profesionales. trabajo, prácticas pre
profesionales)
INCLUSIÓN Inspección Mediante a búsqueda de la inclusión en Acciones de atención a las Actas
Tutores el centro educativo las atenciones necesidades socio afectivas y
Rectorado necesario por los estudiantes son las pedagógicas específicas del
adaptaciones, considerando los eje estudiantado considerando
sus diferencias.
principales para el levantamiento y
(Adaptaciones curriculares,
reducir la exclusión del sistema informes de UDAI, evaluación
educativo. psicopedagógica)
