Universidad del Valle de México
Héctor Adolfo Villagómez Jiménez
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y
HABILIDADES DIGITALES
Actividad 6. Búsqueda Documental
Estado de México, 07 de abril de 2021
Búsqueda Documental
Elementos Investigación
Se entiende como aprendizaje mixto o blended a la combinación de
elementos del aprendizaje presencial y del aprendizaje en línea.
¿Qué es el aprendizaje
mixto o blended- Es necesaria una planificación cuidadosa del curso para que se
learning? cumplan los objetivos y necesidades de los alumnos. Se debe
comprender que la finalidad no es únicamente subir a una
plataforma los mismos recursos que se utilizarían en un curso o clase
presencial, sino deben ser adecuados haciendo uso correcto de las
TIC.
De las principales ventajas identificadas para un ambiente virtual de
aprendizaje es la posibilidad de auto gestionarse, aunque muchas
¿Cuáles son las ventajas personas podrían ver esto como una desventaja también, ya que
que ofrece un ambiente hace que gran parte de la responsabilidad del aprendizaje dependa
del alumno.
virtual Las plataformas virtuales ofrecen la ventaja de aprender en los
de aprendizaje? tiempos que uno decida asignarle, en el horario definido por el
alumno y la cantidad de horas al día que cada uno decida que son
necesarias.
La mayoría de los ambientes virtuales de aprendizaje permiten la
posibilidad de pausar o volver a ver contenido en videos y en el caso
de contenido escrito, se tiene acceso a muchas bibliotecas virtuales
de alta calidad.
Al ser un ambiente basado en internet, se puede tener acceso
prácticamente desde cualquier lugar, siempre y cuando se cuente
con una conexión a internet.
Tener autonomía significa asumir o ejercer una actitud básica_
disponer de la suficiente motivación, o de incentivos, para conseguir
¿Qué es el aprendizaje o afrontar un reto determinado en función de las propias
autónomo? competencias. Implica, además, actitudes o estados emocionales
auxiliares de la anterior, como la constancia, la paciencia y un grado
de autoconfianza en lo que a uno se le ocurre, en lo que piensa o
hace. Supone, asimismo, un grado de competencia en saber
interaccionar con otros, en la búsqueda de apoyos emocionales o de
recursos que refuercen la motivación inicial. Tener o desarrollar la
competencia de ser autónomo significa poner a prueba la propia
voluntad de ejecución de los aprendizajes requeridos. (Rué, 2016).
Los estudiantes deben aprender no solamente los contenidos de una
asignatura, sino también el aprendizaje mismo. (Sierra Varón, 2012)
Conclusión
El aprendizaje tiene múltiples formas y estilos, lo más importante es tomar la decisión de
aprender. Los modelos mixtos o blended abren el abanico de posibilidades, ya que al ser mixtos
cuentan con las bondades del aprendizaje e learning y los beneficios de contar con un profesor de
modalidad presencial. Ningún método es correcto o incorrecto, como estudiantes se debe tomar la
mejor elección para el tipo de persona que es cada uno. Habrá a quien le funcione mejor una
modalidad 100% presencial o a quien, por motivos de trabajo, hogar u otras ocupaciones le funcione
mejor una modalidad mixta o de plano 100% en línea.
Se debe tener en cuenta que cada modalidad tiene sus ventajas y desventajas, es por esto que, al
momento de elegir el método más adecuado para uno, se debe considerar las fortalezas y
debilidades de cada persona, ya que cada persona es diferente y cada uno aprende de diferentes
formas y tiempos. Esto le da gran valor a la existencia de los diversos métodos de aprendizaje.
Las habilidades del profesor también juegan un papel importantísimo dentro de los modelos de
aprendizaje.
Las habilidades del profesor contribuyen a crear un compromiso en el estudiante, lo cual se hace
evidente en sus experiencias de aprendizaje en el uso de medios, actitud necesaria para fortalecer
esa habilidad en las modalidades a distancia. (Orellana Hudgins y Simonson, 2009)
Blázquez y Alonso (2009) expresan que para que las estrategias del profesor de cursos a distancia
tengan efectividad, éste debe reflexionar sobre el tipo de dinámica que desea fomentar, pues el
hecho de tener un propósito definido contribuye en la selección y uso adecuado de las
herramientas para obtener logros en el aprendizaje.
En conclusión, los avances tecnológicos, nos han permitido evolucionar en muchos aspectos de
nuestras vidas, siendo el aprendizaje uno de estos aspectos. Como mencione al inicio, lo más
importante es tomar la decisión de seguir aprendiendo y al estar decididos, elegir la opción que
mejor se ajuste a nuestras necesidades y habilidades.
Referencias
Blázquez, F. y Alonso L. (2009). Funciones del profesor de e-learning. Revista de medios y
educación Pixel-Bit, 34 205-216. universidad de Sevilla España.
Ochoa Ávila, E. Echeverría Castro, S. B. y Fernández Nistal, M. T. (2014). Ambientes de aprendizaje
y contexto de desarrollo social. Pearson Educación.
https://elibro.net/es/ereader/uvm/37986?page=4
Orellana, A. Hudgins, T.L. y Simonson, M. (2009). The perfect online course: Best practices for
designing and teaching (El curso perfecto en línea: las mejores prácticas para diseño y
enseñanza). Charlotte, Carolina del Norte: Information Age.
Quijada, V. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID.
https://elibro.net/es/ereader/uvm/41157?page=6
Rué, J. (2016). El aprendizaje autónomo en educación superior. Narcea Ediciones.
Sierra Varón, C. A. (2012). Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de
conocimiento. Editorial Politécnico Grancolombiano.
