FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INTEGRANTES:
ANCAJIMA ZAPATA, ROSA LUZ
AQUINO HUAMÁN, YERALDINE GABY
HUAMANI HUAMAN, PAOLA
ROJAS VILCACHAGUA, CECILIA NOEMI
VEGA CAMPOMANES, ALEJANDRO
ZEVALLOS SANTOS, YOVANA
DOCENTE:
NORA ESTHER PINTO GARCES
INTRODUCCIÓN
La realidad problemática que se abarca en esta
investigación es precisamente el poder entender y
comprender lo que se muestra dentro de la
psicopatología de la atención en relación con los
cuadros clínicos, logrando facilitar el proceso de
enseñanza y de aprendizaje de las personas
CONCEPTOS
Los autores Díaz, M. y Corimanya, B. (2015). Definen la
psicopatología como la ciencia que estudia el comportamiento
anormal de la persona, tanto en la vertiente verbal y
conductual
Es el proceso psicológico que conlleva al ser humano al
sufrimiento como conductas desviadas, no obstante, la
necesidad de disminuir estas agrupaciones o síndromes que en
la actualidad forman la base del cuadro psicopatológico
Psicopatología es un conjunto de síntomas el cual nos permite
diagnosticar una enfermedad mental en otros términos o
también llamarlo trastorno en término más básico.
ANTECEDENTES NACIONALES
Según el autor Mantilla, S. (2016), evidencia las perturbaciones de la atención con distintas
manifestaciones patológicas, como las siguientes:
a)Distractibilidad
b)Hipoprosexia
c)Aprosexia
d)Hiperprosexia
e)Perseveración
De igual manera el autor Londoño, L. (2019), indica que las alteraciones de la psicopatología de la
atención van de la mano con los cuadros clínicos que estas presenten, siendo los síntomas mas notables
:• Tiempo de reacción disminuido frente a una impulsividad.
• Proceso cognitivo lento.
• Distractibilidad
• Alteraciones en la capacidad.
ANTECEDENTES INTERNACIONALES
Según MINSAL(2018) desarrollo sus estudio de caso a adolecentes dec12 - 18 años, por lo que se menciona
principalmente al adolescente y sus factores generales de riesgo múltiples, entre ellos la depresión con
mayor impacto principalmente en jóvenes.
JUSTIFICACIóN
En esta presente investigación podemos ver la importancia de la
psicopatología de la atención si queremos comprender e identificar los
trastornos mentales que pueda sufrir una persona debido a diversas
alteraciones, como situaciones de estrés, fatiga y angustia e incluso en
situaciones más cotidianas, por lo que en y De este modo se busca explicar
de la manera más clara y concisa, definiendo sus tipos y sobre todo la
vinculación con los cuadros clínicos basándonos en el concepto general e
interpretaciones diferentes autores mencionados a inicios y sobre todo
comprender la complejidad de los mecanismos de la atención todo esto con
la finalidad de obtener un buen entendimiento al público en general.
OBJETIVO
Es explicar la psicopatología de la atención, tipos, definiciones y vinculación con cuadros
clínicos, basándonos en los siguientes objetivos específicos:
a)Conocer el contexto histórico en el cual se inicia la investigación de la atención desde el
enfoque del procesamiento de la información.
b)Comprender e interpretar las diferencias entre los modelos de atención selectiva
presentados. c)Comprender la complejidad de los mecanismos de la atención y la pluralidad
de funciones que ejercen.
DISEÑO DE INVESTIGACION
EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN DEL PRESENTE TRABAJO
ES EXPERIMENTAL, YA QUE ES EL MÁS ADECUADO Y
PUEDE EXPLICAR LAS CONDUCTAS, LAS RELACIONES
CAUSA-EFECTO. (GAMBARA ,2002).
análisis y descripción
DESCRIPCIóN
El presente estudio de caso investigativo vincula los trastornos de la psicopatología de la
atención con los cuadros clínicos que se puedan presentar. Por lo que La teoría de
Schiffrin y Schneider (1977), una de las áreas más fértiles de la psicopatología y una de
las más exploradas en la comprensión de los mecanismos de diversos trastornos
mentales, ansiedad, depresión y esquizofrenia.
Falta de atención y trastorno de la
concentración.
Estrechamiento de la atención.
Oscilaciones de la atención y la
concentración.
Alteraciones atencionales en algunos
trastornos mentales
ANALISIS
Díaz. (2020) nos hace referencia que la atención o concentración, es el centro de la
conciencia sobre determinados estímulos internos o externos.
Podemos referenciar que las alteraciones se clasifican desde un enfoque clásico y un
enfoque cognitivo, dando Importancia a los estudios sobre la atención en trastornos como
la esquizofrenia y la ansiedad.
Con ayuda de la DSM V y el CIE 10 que el paciente presenta ciertos rasgos del
“Trastorno depresivo recurrente, episodio actual moderado”,
catalogado en el CIE 10 como “F33.1”, esto debido a que cumple con las
siguientes características diagnósticas
Terapia Cognitiva - Conductual, le ayudará al paciente a reconocer
sus habilidades, enseñándole a afrontar sus miedos y preocuparse
menos.
Técnicas de relajación - tipo visualización, esto le permitirá
desarrollar todos sus sentidos al imaginar un escenario tranquilo y
acogedor.
Terapia familiar, con la finalidad poder fortalecer los lazos con sus
padres
I. DATOS DE FILIACIÓN
ANAMNESIS PSICOLÓGICA
Nombre : GuadalupePérez Apestegui
Edad : 17 años
Sexo : Femenino
Lugar y Fecha de Nacimiento : Lima - 27/06/2005 Estado
civil : Soltera
Grado de instrucción : Secundaria Completa
Ocupación : Estudiante
Domicilio : BarriosAltos
Informante : La paciente
Padres : Convivientes
N. de hermanos : 3/3
Fecha : 17/09/2022
Examinador :
Ancajima Zapata, Rosa Luz
Aquino Huamán, Geraldine Gaby
Huamani Huaman,Paola
Rojas Vilcachagua, Cecilia Noemi
Vega Campomanes, Alejandro Jesús
Zevallos Santos, Yovana Sthepany
DESCRIPCIÓN DE LAS
OBSERVACIONES
Del evaluado: -Física: La paciente de 17 años de edad,
tiene los ojos redondos color café oscuro, presenta
notablemente ojeras, cejas pobladas
Conductual: Al iniciar la evaluación la paciente se
mostraba ansiosa y nerviosa al responder las preguntas,
además su mirada fue evitativa
MOTIVO DE CONSULTA
La paciente manifiesta que sufrió de
bullying escolar y actualmente en la
universidad
PROBLEMA ACTUAL
La paciente Guadalupe, refiere que hace una semana
aproximadamente ha presentado ataques de pánico, nos comenta lo
siguiente; “El lunes pasado tuve una exposición de un curso en la
universidad por lo que tuvimos que prepararnos todos los de mi grupo
sin embargo no todos se presentaron y la profesora comenzó a
gritarnos porque mis compañeros no querían salir”.
HIPOTESIS EXPLICATIVA
- Hipótesis 1: La conducta de pánico de la paciente
- Hipótesis 2: Los continuos estados de ánimos inestable de la paciente
puede ser provocado por el poco interés de los padres y familiares.
- Hipótesis 3: Las autolesiones provocadas por ella misma son a causa de
estrés y ansiedad.
DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL Y
FAMILIAR
6.1. HISTORIA PERSONAL:
Prenatal: La madre llevo un su embarazo fue complicado, ya que seguidamente le
provocaba náuseas y en ciertas ocasiones vómitos, además tenía la presión baja, por ello
acudía a sus controles prenatales con un médico obstetra, llevaba un adecuado control de
su embarazo.
Perinatal: Al tener su primera bebé, la madre tenía 42 años y el padre 40 años. El parto
fue atendido por un médico obstetra, da a conocer que su embarazo tuvo una duración de
39 semanas. Nació con talla de 28 cm y peso de 2,800 kg. De igual manera sus reflejos
fueron normales y no tuvo necesidad de llevarla a la incubadora. 7
Postnatal: En cuanto al desarrollo del lenguaje, la madre manifiesta que su hija balbuceo
a los 4 meses, sus primeras palabras fueron «papá», ya los 9 meses «mamá». En cuanto a
los hábitos de la menor en su alimentación, ella recibió lactancia materna hasta la edad de
1 año, no presentó dificultades para mamar y el destete se dio de manera progresiva. La
madre empezó a darle alimentos sólidos a los 6 meses, se alimentaba tres veces al día y
tenía el suficiente apetito de una bebé correspondiente a esos meses.
HISTORIA ESCOLAR:
La paciente fue por primera vez al colegio inicial a la edad de 4 años,
menciona que tenía temor al ir, lloraba, hacía berrinches, sentía que se
quedaba sola, sus padres le exigían obtener buenas calificaciones y si no
lo hacía, recibía castigos y golpes con la correa. Ingresó a secundaria a los
12 años de edad, en el mismo colegio, la paciente menciona que en
secundaria fue donde recibía mas burlas por parte de sus compañeros .
ANTECEDENTES DE SALUD:
La evaluada manifiesta no haber sufrido ningún accidente, ha
padecido de gastritis, por lo cual llevó un tratamiento hasta
que se mejoró, actualmente no lo lleva. Recuerda haber
tenido miedo y tener llanto incontrolable cuando sufrió una
caída jugando voleibol.
VIDA SEXUAL
La paciente refiere tener conocimientos sexuales desde que estaba en el 5to grado de
primaria.
HABITOS E INTERESES
HISTORIA
FAMILIAR
La paciente, en sus tiempos libres le gusta
dibujar, dormir, ver televisión, su actividad
favorita es el origami.
La evaluada es natural de la ciudad de Lima, su
padre es Carlos Alberto Pérez Maldonado de 56
años, actualmente trabaja como terapeuta físico,
ella lo considera una persona comprensiva,
amorosa, tolerante, no suele tomar bebidas
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alcohólicas, solamente en ocasiones.
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CONCLUSIONES:
SEGÚN LAS PRUEBAS APLICADAS Y LA ENTREVISTA REALIZADA, SE DEDUCE CON AYUDA
DE LA DSM V Y EL CIE 10 QUE EL PACIENTE PRESENTA CIERTOS RASGOS DEL
“TRASTORNO DEPRESIVO RECURRENTE, EPISODIO ACTUAL MODERADO”, CATALOGADO
EN EL CIE 10 COMO “F33.1”, ESTO DEBIDO A QUE CUMPLE CON LAS SIGUIENTES
CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS, TALES COMO:
- PÉRDIDA DE INTERÉS O DE LA CALIDAD DE DISFRUTAR EN ACTIVIDADES QUE
NORMALMENTE ERAN PLACENTERAS. -
DISMINUCIÓN DE LA ENERGÍA O AUMENTO DE FATIGABILIDAD. -
DISMINUCIÓN DE AUTOESTIMA.
- PENSAMIENTO RECURRENTES DE MUERTE O SUICIDO. -
CUALQUIER TIPO DE ALTERACIÓN DEL SUEÑO. -
CAMBIO DE APETITO.
RECOMENDACIONES
EN BASE A LOS DATOS RECOPILADOS, LAS RECOMENDACIONES QUE SE LE PUEDE
BRINDAR SON LAS SIGUIENTES:
1. TERAPIA COGNITIVA - CONDUCTUAL, LE AYUDARÁ AL PACIENTE A RECONOCER
SUS HABILIDADES, ENSEÑÁNDOLE A AFRONTAR SUS MIEDOS Y PREOCUPARSE
MENOS
. 2. TÉCNICAS DE RELAJACIÓN - TIPO VISUALIZACIÓN, ESTO LE PERMITIRÁ
DESARROLLAR TODOS SUS SENTIDOS AL IMAGINAR UN ESCENARIO TRANQUILO Y
ACOGEDOR.
3. TERAPIA FAMILIAR, CON LA FINALIDAD PODER FORTALECER LOS LAZOS CON SUS
PADRES.
TES APLICADOS TEST EPQR Y TEST DE FUNCIONAMIENTO FAMILIAR
-CUESTIONARIO DE AGRESION DE BUSS Y ESCALA DE CONTROL DE
IMPULSOS
TEST DE ESCALA DE INADAPTACIÓN
ESCALA DE CLIMA SOCIAL
TEST DE GOLDSTEIN
TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
DE KAREN MACHOVER
TEST DE LA PERSONA BAJO
LA LLUVIA
INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
se denota en la paciente
Guadalupe tiene rasgos de
ansiedad, depresión obsesiva -
compulsiva; además presenta
sentimientos de inferioridad
PLAN DE INTERVENCIÓN
CONCLUSIONES
SEGÚN LAS PRUEBAS APLICADAS Y LA ENTREVISTA REALIZADA, SE DEDUCE CON
AYUDA
DE LA DSM V Y EL CIE 10 QUE EL PACIENTE PRESENTA CIERTOS RASGOS DEL
“TRASTORNO DEPRESIVO RECURRENTE, EPISODIO ACTUAL MODERADO”,
CATALOGADO EN EL CIE 10 COMO “F33.1”, ESTO DEBIDO A QUE CUMPLE CON LAS
SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS, TALES COMO:
- PÉRDIDA DE INTERÉS O DE LA CALIDAD DE DISFRUTAR EN ACTIVIDADES QUE
NORMALMENTE ERAN PLACENTERAS.
- DISMINUCIÓN DE LA ENERGÍA O AUMENTO DE FATIGABILIDAD.
- DISMINUCIÓN DE AUTOESTIMA.
- PENSAMIENTO RECURRENTES DE MUERTE O SUICIDO.
- CUALQUIER TIPO DE ALTERACIÓN DEL SUEÑO.
- CAMBIO DE APETITO.
RECOMENDACIÓNES
1. Terapia Cognitiva - Conductual, le ayudará al paciente a reconocer sus
habilidades, enseñándole a afrontar sus miedos y preocuparse menos.
2. Técnicas de relajación - tipo visualización, esto le permitirá desarrollar todos
sus sentidos al imaginar un escenario tranquilo y acogedor.
3. Terapia familiar, con la finalidad poder fortalecer los lazos con sus padres.
ANEXOS
