“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

SÍLABO M-I

I. DATOS GENERALES

1.1 Área académica : Formación Continua

Tipo de acción de
1.2 : Módulo I
capacitación

1.3 Nombre : Marco conceptual y normativo

1.4 Código :

1.5 Modalidad : No presencial (NP)

1.6 Número de horas : 46

1.7 Créditos académicos : 2

1.8 Periodo de ejecución :

Primera edición : 06/02/2023 al 30/06/2023

Segunda edición : 03/07/2023 al 30/11/2023

Mg. Betbiary Díaz Coral

1.9 Responsable académico : Directora Académica
Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
1.10 Responsable temático : Director Ejecutivo
Dirección de Salud Mental

II. PRESENTACIÓN

Este módulo conceptual y normativo sobre violencia de género basada en derechos

fundamentales y de protección a las personas sobrevivientes de violencia basado
en género, está orientado para que los/las trabajadores de salud puedan adquirir
conocimientos sobre las responsabilidades del sector en la temática y asumir
responsabilidades desde sus espacios de intervención.
Permite conocer sobre el marco normativo vigente y responsabilidades de los y las
operadores de salud sobre el abordaje de las diferentes formas de violencia basada
en género, así como los fundamentos sobre la igualdad de género, equidad de
género en salud, el marco jurídico y políticas de igualdad, en el marco de la
incorporación del enfoque de género, derechos humanos y la reforma de salud
mental comunitaria en el país.

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

En este contexto, la Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud

Dirección de salud mental en coordinación con la Escuela Nacional de Salud
Pública del Ministerio de Salud, desarrolla el programa “Formación laboral para
mejorar la respuesta de los servicios se salud en el cuidado integral de las
sobrevivientes a la violencia contra las mujeres incluyendo a las mujeres
Venezolanas residentes en Perú”, siendo este un espacio de aprendizaje y de
reflexión sobre la mejora de las competencias profesionales en los procesos de
abordaje y atención integral a las mujeres sobrevivientes a la violencia de género.

III. SUMILLA

El presente módulo abordará contenidos teóricos, normativos y metodológicos con

el propósito de obtener una efectiva respuesta del personal que atiende e n los
establecimientos de salud en un marco de derechos y de la ley, priorizando la
atención integral de las mujeres sobrevivientes a la violencia de género en un
marco de derechos.

IV. PERFIL DEL PARTICIPANTE

El programa estará dirigido a profesionales de la salud que se desempeñan en los

servicios de atención a la violencia ubicados en los establecimientos de salud de
las DIRESAS/ GERESAS y DIRIS, a nivel nacional.

Requisitos:
 Encontrarse actualmente laborando en el sector salud, bajo los regímenes
laborales N° 276, N° 728 y N° 1057
 Encontrarse inscrito en el INFORHUS.
● En lo posible, el participante no deberá estar llevando otra actividad académica
formativa.

V. COMPETENCIA.

Identifica en forma apropiada el marco conceptual y normativo con el propósito de

incorporar el enfoque de género en los servicios de salud mental comunitaria desde
el primer nivel de atención

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

6.1 Contenido temático

LOGROS DE
UNIDAD CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Comprende en forma
Tema 1: apropiada la
Unidad I contextualización del
Contextualizando Principales definiciones
abordaje de género y
el abordaje de Tema 2:
género y salud salud mental con el fin de
Análisis de la violencia basada
mental analizar la importancia del
en género abordaje de la violencia
basada en género
Tema 1:
Legislación
Tema 2:
PPoR reducción de la violencia Reconoce
Unidad II contra la mujer y PP control y convenientemente las
Políticas en Salud prevención en salud mental políticas en salud mental
Mental Tema 3: con el propósito de
Marco normativo en el sector orientar su actuación en la
salud atención
Tema 4:
Herramientas metodológicas OPS
Identifica en forma
Tema 1: satisfactoria la red de
Modelo de atención en Salud atención integral en salud
Unidad III
Mental Comunitaria y violencia mental comunitaria para el
Funcionamiento
basada en género abordaje de la violencia
de los servicios
Tema 2: basada en género a nivel
de atención de
intersectorial con el objeto
violencia en los Funcionamiento de niveles de
de concertar la
establecimientos atención participación en acciones
de salud, según Tema 3: multisectoriales para la
nivel de atención
Servicios de Salud Mental promoción, prevención y
Comunitario atención de la violencia
basada en género.

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LOGROS DE
UNIDAD CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE

Identifica en forma
apropiada la articulación
Tema 1:
intersectorial y gestión de
Servicios de la red de atención intervenciones en salud
Unidad IV intersectorial mental comunitaria a fin
Articulación
Tema 2: de concertar la
intersectorial
Procesos regionales y distritales participación en acciones
que contribuyen multisectoriales para la
promoción, prevención y
intersectorialmente
atención de la violencia
basada en género

6.2 Créditos y horas del Curso

HORAS ACADÉMICAS
UNIDAD CRÉDITOS
No presencial
Unidad I
Contextualizando el abordaje de 7 0.4
género y salud mental

Unidad II
Políticas en Salud Mental 15 0.8

Unidad III:
Funcionamiento de los servicios de
atención de violencia en los 13 0.7
establecimientos de salud, según
nivel de atención

Unidad IV
Articulación intersectorial 11 0.5

TOTAL 46 2

6.3 Estrategias metodológicas

UNIDAD RECURSOS METODOLOGÍA / ESTRATEGIAS

Autoaprendizaje:
Unidad I PPTs, videos,
El/la participante deberá auto dirigir y
lecturas
Contextualizando el autorregular el proceso mismo de
obligatorias y
abordaje de género y salud adquisición de nuevos conocimientos a
sugeridas,
mental través de acciones de aprendizaje como
cuestionarios
la visualización de videos, la revisión de

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UNIDAD RECURSOS METODOLOGÍA / ESTRATEGIAS

Foro presentaciones en Power Point, revisión
asincrónico de lecturas en el aula virtual, control de
Unidad II Foro lectura, desarrollo de foros, construcción
Políticas en Salud Mental sincrónico de productos por medio del trabajo
aplicativo.
Autoevaluación:
Estrategia de aprendizaje que permite al
participante reflexionar individualmente
sobre el proceso de enseñanza y
Unidad III: aprendizaje realizado. Consiste en
Atención de la violencia de mecanismos de medición de lo cognitivo
(cuestionarios, por ejemplo) que le dará al
género en los EESS.
participante un reporte de lo alcanzado
por él, pero ese resultado no es parte de
la calificación establecida en la acción de
capacitación.
Prueba de comprobación: Consiste en
mecanismos de evaluación de lo cognitivo
a través de: pruebas de opción múltiple,
instrumentos lúdicos, etc.
Foros asincrónicos: Es un lugar de
comunicación asíncrono que se basa en
conversaciones formadas por mensajes y
respuestas en función de un grupo d
Unidad IV
preguntas establecidas en la acción de
Articulación intersectorial
capacitación.
Foro sincrónico: Es un espacio donde
los participantes podrán conectarse de
manera virtual con uno de los
especialistas y despejar dudas, realizar
consultas y fortalecer el modulo
relacionado con el tema y la experticia del
especialista.

6.4 Criterios para la calificación:

 El módulo de modalidad No Presencial Asistidos - NPA mantendrán una

calificación numérica en la escala vigesimal de 0 a 20.
 En el caso de las actividades con calificación numérica la nota mínima
aprobatoria es 13.
 La calificación de las unidades y la calificación final de toda acción de
capacitación será expresada en números enteros. En ningún caso, los

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

decimales de las calificaciones obtenidas serán redondeados a la décima

superior.
 Las unidades temáticas son evaluadas con diversos instrumentos
establecidos en la matriz de evaluación.
 Las evaluaciones se desarrollarán únicamente en los plazos previstos en el
cronograma de cada acción de capacitación.
 El/la participante tiene dos (02) oportunidades para rendir la prueba de
comprobación cognitiva (opción múltiple, instrumentos lúdicos, etc.) incluida
en la acción de capacitación correspondiente; en todos los casos,
únicamente se considerará la nota mayor.
 Se considerará bajo la condición “No se presentó” (NSP) por inscribirse y no
participar en ninguna de las actividades calificadas establecidas en la acción
de capacitación.
6.5 Matriz de evaluación:

Identifica en forma apropiada el marco

conceptual y normativo con el propósito de
COMPETENCIA incorporar el enfoque de género en los
servicios de salud mental comunitaria desde el
primer nivel de atención

Saber/ Saber/
LOGROS DE APRENDIZAJE Saber/ ser
conocer hacer

Comprende en forma apropiada la

contextualización del abordaje de
Control de Foro 01
género y salud mental con el fin de -
lectura 01 Asincrónico
analizar la importancia del abordaje de
la violencia basada en género.
Reconoce convenientemente las
Trabajo
políticas en salud mental con el Control de Foro 02
aplicativo 01
propósito de orientar su actuación en la lectura 02 Asincrónico
Infografía
atención.
Identifica en forma satisfactoria la red
de atención integral en salud mental
comunitaria para el abordaje de la
violencia basada en género a nivel Control de Trabajo
Foro 03
intersectorial con el objeto de concertar lectura 03 aplicativo 02
Asincrónico
la participación en acciones Video
multisectoriales para la promoción,
prevención y atención de la violencia
basada en género.

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Identifica en forma apropiada la

articulación intersectorial y gestión de
intervenciones en salud mental Prueba de
Trabajo
comunitaria a fin de concertar la comprobación Foro 04
aplicativo 03
participación en acciones 01 Sincrónico
Directorio
multisectoriales para la promoción,
prevención y atención de la violencia
basada en género.
promedio simple 100% El promedio simple
equivale a la suma de las pruebas dividido
PONDERACIÓN entre el número de pruebas, por ejemplo:
(PC1 + PC2 + PC3 + PC4 +PC5)
5

VII. RECURSOS

7.1 Humanos:

Responsable académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional

de Salud Pública-ENSAP que coordina las actividades relacionadas a los
aspectos académicos y administrativos de la acción de capacitación.

Gestor/a académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional de

Salud Pública-ENSAP, responsable de la gestión, ejecución, seguimiento y
monitoreo de la acción de capacitación.

Responsable temático: Es el/la directora/a de la institución, Oficina o Unidad

contraparte, que será responsable de aprobar el contenido temático de la
acción de capacitación.

Gestor/a temático: Es la persona designada por la institución solicitante, que

será responsable de gestionar la elaboración de los contenidos, recursos de
aprendizaje, ejecución, seguimiento y monitoreo de la acción de capacitación.

Especialista Temático: Es el/la profesional invitado/a o a cargo que

desarrolla el contenido específico de los temas, así como su presentación con
ayudas audiovisuales, textos complementarios, lecturas seleccionadas,
demostraciones, entre otros pertinentes.

Tutor/a de seguimiento. Es la persona encargada de un grupo de

participantes para el seguimiento y orientación en el d esarrollo de su
aprendizaje en la plataforma virtual de la ENSAP. Es quien podrá responder
las consultas que se realicen, brindando de esta forma apoyo sostenido para
la correcta aplicación de los procedimientos y el refuerzo positivo a las
actividades didácticas que los participantes desarrollen de forma grupal e
individual.

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Administrador/a de Plataforma: Es el/la encargado/a de la gestión del

entorno Moodle. Tiene a cargo las bases de datos de los cursos virtuales,
mecanismos de seguridad, respaldo, recuperación, rendimiento y alta
disponibilidad que garanticen la continuidad de la plataforma virtual.

Mg. Betbiary Díaz Coral

GESTOR
Directora Académica
ACADÉMICO Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
GESTOR
Director Ejecutivo
TEMÁTICO
Dirección de Salud Mental
ESPECIALISTA
UNIDAD TEMA INSTITUCIÓN
TEMÁTICO
Unidad I
Contextualizando Tema 1 María Edith Baca Consultora OPS
el abordaje de
género y salud Vanessa Herrera
Tema 2 DSAME-Minsa
mental Lopez

Experta género y salud

Tema 1 Ana Sofía Carranza
mental PUCP

Tesania Velásquez Experta género y salud

Tema 2
Unidad II Castro mental PUCP
Políticas en Salud
Mental Tema 3 Yuri Cutipé Cárdenas DSAME Minsa

Tema 4 Luz Aragonés Alosilla DSAME Minsa

Experta en violencia y
Tema 1 Sharon Gorenstein
Unidad III género-MIMP
Atención de la
Directora General
violencia de Tema 2 Milagros Monge
violencia de género-MIMP
género en los
EESS. Vanessa Herrera
Tema 3 DSAME-Minsa
Lopez

Unidad IV Tema 1 María Edith Baca Consultora OPS

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Articulación
intersectorial Tema 2 Illary Ramírez Consultora OPS

Medios y Materiales
 Plataforma educativa Virtual ENSAP:
http://pees.minsa.gob.pe/login/index.php
 Computadoras, tabletas o teléfonos inteligentes.
 Docentes calificados expertos/as en la temática.
 Tutores Certificados por la ENSAP
 Equipos de sistemas y soporte técnico
 Materiales de consulta. (Lecturas y videos)

VIII. CERTIFICACIÓN

Acción de capacitación regular:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá

al proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los/las participantes que según los criterios establecidos en la matriz de
evaluación alcancen nota aprobatoria serán certificados.
- Sólo se certificará a los/las participantes que mantengan vínculo laboral con el
Estado, por consiguiente, deben encontrarse bajo el régimen laboral 1057, 728
y 276.

IX. CRONOGRAMA

PUBLICACIÓN
INSCRIPCIÓN Y
MES EDICIÓN DE EJECUCIÓN
SELECCIÓN
ADMITIDOS
06/02/2023 al
30/06/2023
Febrero 1era edición

03/07/2023 al
Julio 2da edición
30/11/2023

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía obligatoria
Se sugiere asignar el número de lecturas de acuerdo al tiempo que disponga el
estudiante y su relevancia en el curso. El formato sugerido son las normas APA.

- Ley N°30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las
mujeres y los integrantes del grupo familiar, su reglamento y sus modificatorias.
- Decreto Supremo N°008-2019-MIMP, que aprueba la Política Nacional de
Igualdad de Género y el CSMC como servicio que contribuye a la implementación
del lineamiento “1.1. Implementar medidas de atención y protección para mujeres
víctimas de violencia e integrantes del grupo familiar”.

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

- Decreto Supremo N°008-2019-SA, que aprueba el protocolo de actuación

conjunta entre los Centros Emergencia Mujer - CEM y los Establecimientos de
Salud - EE. SS para la atención de las personas víctimas de violencia contra las
mujeres y los integrantes del grupo familiar, en el marco de la Ley N°30364, y
personas afectadas por violencia sexual.

Bibliografía complementaria

 Hankivsky O. Women’s health, men’s health, and gender and health: Implications
of intersectionality. Soc Sci Med. [Internet] 2012 [citado 30 de junio de
2022];74:1712-1720. Disponible en:
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0277953612000408?via
%3Dihub
 Bjerkeset O, Romundstad P, Gunnell D. Gender differences in the association of
mixed anxiety and depression with suicide. Short Report. Br J Psychiatry.
[Internet] 2008 [citado 15 de julio de 2022];192(6):474-475. Disponible en:
https://www.cambridge.org/core/journals/the-british-journal-of-
psychiatry/article/gender-differences-in-the-association-of-mixed-anxiety-and-
depression-with-suicide/911334A8AFDDDA6AB06D769D03B0AAE3
 Coulter RWS, Egan JE, Kinsky S, Friedman MR, Eckstrand KL, Frankeberger J,
et al. Mental Health, Drug, and Violence Interventions for Sexual/Gender
Minorities: A Systematic Review. Pediatrics. [Internet] 2019 [citado 15 de julio de
2022] ;144(3):e20183367. Disponible en:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6855817/pdf/PEDS_20183367.p
df

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

SÍLABO M-II

I. DATOS GENERALES

1.1 Área académica : Formación Continua

Tipo de acción de
1.2 : Módulo II
capacitación
Detección y Evaluación integral en salud
1.3 Nombre :
mental en violencia basada en género.
1.4 Código :
No presencial (NP)
1.5 Modalidad :

1.6 Número de horas : 45

1.7 Créditos académicos : 2

1.8 Periodo de ejecución

:

Primera edición : 06/02/2023 al 30/06/2023

Segunda edición : 03/07/2023 al 30/11/2023

Mg. Betbiary Díaz Coral

1.9 Responsable académico : Directora Académica
Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
1.10 Responsable temático : Director Ejecutivo
Dirección de Salud Mental

II. PRESENTACIÓN
Este módulo busca mejorar la prestación de salud mental a mujeres en situación
de violencia ocasionada por la pareja o expareja, que acuden a los
establecimientos de salud a nivel nacional.

Los profesionales de salud podrán identificar precozmente las señales de alerta

de situación de violencia basada en género y los casos probables de situación de
violencia ocasionada por la pareja o expareja. Asimismo, la evaluación del estado
de la salud mental de las mujeres en situación de violencia, centrada en las
necesidades de la persona usuaria. Incluye la valoración del riesgo, así como
realizar la evaluación y diagnóstico clínico integral y la evaluación psicosocial.

III. SUMILLA
El presente módulo abordará contenidos relacionados a los aspectos generales de
la violencia de género, detección precoz, factores de riesgo, acciones conjuntas

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

intersectoriales, evaluación integral en salud mental, atención, valoración de los

riesgos, tratamiento y recuperación en un contexto comunitario y en función de las
necesidades de las personas, considerando necesidades psicosociales y el grado
de vulnerabilidad de las personas a intervenir o el contexto sociocultural donde se
abordará el problema.
IV. PERFIL DEL PARTICIPANTE
El programa estará dirigido a profesionales de la salud que se desempeñan en los
diferentes servicios de los establecimientos de salud y que brindan atención a
sobrevivientes de la VBG de las DIRESAS/ GERESAS y DIRIS, a nivel nacional.

Requisitos:
• Encontrarse actualmente laborando en el sector salud, bajo los regímenes
laborales N° 276, N° 728 y N° 1057
• Encontrarse inscrito en el INFORHUS.
● En lo posible, el participante no deberá estar llevando otra actividad académica
formativa.

V. COMPETENCIA.
Realiza en forma congruente la detección, evaluación integral de la VBG
incorporando la estrategia de autocuidado acompañada con la reinserción social a
través de las redes de vigilancia comunitaria y ciudadana

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

6.1 Contenido temático

LOGROS DE
UNIDAD CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Tema 1:
Principales habilidades del equipo de
UNIDAD I Aplica
Detección y salud
apropiadamente los
Evaluación Tema 2:
procedimientos de
integral en salud Señales de alerta VBG
abordaje de la
mental en Tema 3:
violencia violencia contra la
Evaluación integral en salud mental
basada en mujer para brindar
Tema 4:
género atención efectiva
Registro y Codificación

Tema 1: Aplica
UNIDAD II Planteamiento de las necesidades de convenientemente la
Pautas para la la persona afectada por VBG evaluación integral a
evaluación Tema 2: personas afectadas
integral a por violencia basada
Evaluación de la sobreviviente de
personas en género a fin de
Violencia Basada en Género y
afectadas por diferenciar problemas
violencia valoración de comorbilidad asociada
psicosociales, tipos
basada en Tema 3: de VBG y
género Modelo ANIMA comorbilidad probable
Tema 4: de trastornos

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Plan de seguridad mentales aplicando

transversalmente el
modelo ANIMA

Aplica en forma
congruente la
evaluación de la
UNIDAD III Tema 1: afectación psicológica
Evaluación de la con el fin de elaborar
Valoración de la afectación psicológica
afectación un informe
psicológica a sobrevivientes de la VBG psicológico que de
cuenta del estado
situación de la
persona atendida
Aplica en forma
satisfactoria la
estrategia del
Tema 1: autocuidado con el fin
Autocuidado a sobrevivientes de VBG de elaborar un plan
UNIDAD IV
de autocuidado para
Autocuidado
Tema 2: las personas
Autocuidado a personal de la salud afectadas por la VBG
y al personal de su
establecimiento de
salud
Aplica en forma
apropiada el abordaje
de los casos de
UNIDAD V Tema 1: personas afectadas
Reinserción Red de vigilancia comunitaria y por la VBG para la
social ciudadana reinserción social a
través de las redes de
vigilancia comunitaria
y ciudadana

6.2 Créditos y horas del Curso

HORAS ACADÉMICAS
UNIDAD CRÉDITOS
No presencial
Unidad I
Detección y Evaluación integral en
salud mental en violencia basada 11 0.6
en género

Unidad II
Pautas para la evaluación integral a
personas afectadas por violencia 11 0.6
basada en género
Unidad III: 07 0.4

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Evaluación de la afectación
psicológica

Unidad IV
Autocuidado 07 0.4

Unidad V
Reinserción social 09 0.5

TOTAL 45 2

6.3 Estrategias metodológicas

UNIDAD RECURSOS METODOLOGÍA / ESTRATEGIAS

Unidad I Autoaprendizaje:
El participante deberá auto dirigir y
Detección y Evaluación
autorregular el proceso mismo de
integral en salud mental en adquisición de nuevos conocimientos a
violencia basada en través de acciones de aprendizaje como
género la visualización de videos, la revisión de
Unidad II presentaciones en Power Point, revisión
de lecturas en el aula virtual, control de
Pautas para la evaluación
lectura, desarrollo de foros, construcción
integral a personas
de productos por medio del trabajo
afectadas por violencia
aplicativo.
basada en género
PPTs, videos, Autoevaluación:
Unidad III: Estrategia de aprendizaje que permite al
lecturas
Evaluación de la obligatorias y participante reflexionar individualmente
afectación psicológica sugeridas, sobre el proceso de enseñanza y
cuestionarios aprendizaje realizado. Consiste en
Unidad IV Foro mecanismos de medición de lo cognitivo
Autocuidado asincrónico (cuestionarios, por ejemplo) que le dará al
Foro participante un reporte de lo alcanzado
sincrónico por él, pero ese resultado no es parte de
la calificación establecida en la acción de
capacitación.
Prueba de comprobación: Consiste en
mecanismos de evaluación de lo cognitivo
Unidad V a través de: pruebas de opción múltiple,
instrumentos lúdicos, etc.
Reinserción social Foros asincrónicos: Es un lugar de
comunicación asíncrono que se basa en
conversaciones formadas por mensajes y
respuestas en función de un grupo d
preguntas establecidas en la acción de
capacitación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Foro sincrónico: Es un espacio donde

los participantes podrán conectarse de
manera virtual con uno de los
especialistas y despejar dudas, realizar
consultas y fortalecer el modulo
relacionado con el tema y la experticia del
especialista.

6.4 Criterios para la calificación:

 Los cursos de modalidad MOOC y No Presencial - NP mantendrán una

calificación numérica en la escala vigesimal de 0 a 20.
 En el caso de las actividades con calificación numérica la nota mínima
aprobatoria es 12.
 La calificación de las unidades y la calificación final de toda acción de
capacitación será expresada en números enteros. En ningún caso, los
decimales de las calificaciones obtenidas serán redondeados a la décima
superior.
 Las unidades temáticas son evaluadas con diversos instrumentos
establecidos en la matriz de evaluación.
 Las evaluaciones se desarrollarán únicamente en los plazos previstos en el
cronograma de cada acción de capacitación.
 El participante tiene dos (02) oportunidades para rendir la prueba de
comprobación cognitiva (opción múltiple, instrumentos lúdicos, etc.) incluida
en la acción de capacitación correspondiente; en todos los casos,
únicamente se considerará la nota mayor.
 Se considerará bajo la condición “No se presentó” (NSP) por inscribirse y no
participar en ninguna de las actividades calificadas establecidas en la acción
de capacitación.

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

6.5 Matriz de evaluación:

Identifica en forma apropiada el marco

conceptual y normativo con el propósito de
COMPETENCIA incorporar el enfoque de género en los
servicios de salud mental comunitaria desde el
primer nivel de atención

Saber/ Saber/
LOGROS DE APRENDIZAJE Saber/ ser
conocer hacer

Aplica apropiadamente los Trabajo

Foro 01
procedimientos de abordaje de la Control de aplicativo 01
Asincrónico
violencia contra la mujer para brindar lectura 01 Elabora el
atención efectiva flujograma
Trabajo
Aplica convenientemente la evaluación aplicativo 02
integral a personas afectadas por
violencia basada en género a fin de Elabora una
diferenciar problemas psicosociales, Foro 02
Control de formulación
tipos de VBG y comorbilidad probable de Asincrónico
lectura 02 de caso
trastornos mentales aplicando
transversalmente el modelo ANIMA

Trabajo
Aplica en forma congruente la evaluación aplicativo 03
de la afectación psicológica con el fin de
Control de Elabora un Foro 03
elaborar un informe psicológico que de
lectura 03 informe de Asincrónico
cuenta del estado situación de la persona
afectación
atendida
psicológico
Trabajo
Aplica en forma satisfactoria la aplicativo 04
estrategia del autocuidado con el fin de Elabora un
Control de Foro 04
elaborar un plan de autocuidado para las plan de
lectura 04 Asincrónico
personas afectadas por la VBG y el autocuidado al
personal de su establecimiento de salud personal de
salud
Trabajo
Aplica en forma apropiada el abordaje de aplicativo 05
Prueba de
los casos de personas afectadas por la comprobación Elabora una
Foro 05
VBG para la reinserción social a través propuesta de
01 Sincrónico
de las redes de vigilancia comunitaria y plan de
ciudadana vigilancia
comunal
promedio simple 100% El promedio simple
PONDERACIÓN equivale a la suma de las pruebas dividido
entre el número de pruebas, por ejemplo:

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

(PC1 + PC2 + PC3 + PC4 +PC5)

5

VII. RECURSOS

7.1 Humanos:

Responsable académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional

de Salud Pública-ENSAP que coordina las actividades relacionadas a los
aspectos académicos y administrativos de la acción de capacitación.

Gestor académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional de

Salud Pública-ENSAP, responsable de la gestión, ejecución, seguimiento y
monitoreo de la acción de capacitación.

Responsable temático: Es el director de la institución, Oficina o Unidad

contraparte, que será responsable de aprobar el contenido temático de la
acción de capacitación.

Gestor temático: Es la persona designada por la institución solicitante, que

será responsable de gestionar la elaboración de los contenidos, recursos de
aprendizaje, ejecución, seguimiento y monitoreo de la acción de capacitación.

Especialista Temático: Es el profesional invitado o a cargo que desarrolla el

contenido específico de los temas, así como su presentación con ayudas
audiovisuales, textos complementarios, lecturas seleccionadas,
demostraciones, entre otros pertinentes.

Administrador de Plataforma: Es el encargado de la gestión del entorno

Moodle. Tiene a cargo las bases de datos de los cursos virtuales, mecanismos
de seguridad, respaldo, recuperación, rendimiento y alta disponibilidad que
garanticen la continuidad de la plataforma virtual.

Mg. Betbiary Díaz Coral

GESTOR
Directora Académica
ACADÉMICO Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
GESTOR
Director Ejecutivo
TEMÁTICO
Dirección de Salud Mental
ESPECIALISTA
UNIDAD TEMA INSTITUCIÓN
TEMÁTICO

Unidad I DSAME-Minsa
Tema 1 Vanessa Herrera
Detección y Ministerio de Salud
Tema 2 Jeanrro Aguirre
Evaluación
integral en Tema 3 Luz Aragonés DSAME-Minsa
salud mental en Experta en género y salud
violencia Tema 4 Ana Sofia Carranza
mental

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

basada en
género

Unidad II DSAME-Minsa
Planteamiento
de las
necesidades de Tema 1 Vanessa Herrera
la persona
afectada por
VBG
Consultora OPS
Modelo Anima Tema 2 Maria Edith Baca
Comorbilidad y Ministerio de Salud-CSMC
Tema 3 Gabriela Gonzales
VBG Honorio Delgado
Unidad III: MINPU
Evaluación de
Tema 1 Elmer Salas
la afectación
psicológica
DSAME-Minsa
Tema 1 Vanessa Herrera
Unidad IV
Autocuidado MIMP
Tema 2 Teresa Ojeda
Unidad V Ministerio de Salud
Reinserción Tema 1 Nancy Paye
social
7.2 Medios y Materiales
 Plataforma educativa Virtual ENSAP:
http://pees.minsa.gob.pe/login/index.php
 Computadoras, tabletas o teléfonos inteligentes.
 Docentes calificados expertos en la temática.
 Tutores Certificados por la ENSAP
 Equipos de sistemas y soporte técnico
 Materiales de consulta. (Lecturas y videos)

VIII. CERTIFICACIÓN

Acción de capacitación regular:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá
al proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de evaluación
alcancen nota aprobatoria serán certificados.
- Solo se certificará a los participantes que mantengan vínculo laboral con el
Estado, por consiguiente, deben encontrarse bajo el régimen laboral 1057, 728
y 276.

Acción de capacitación extraordinaria: por ejm. En el marco del COVID-19:

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá al

proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de evaluación
alcancen nota aprobatoria, serán certificados dentro del ámbito de aplicación del
Decreto Supremo Nº 012-2020-SA - Decreto Supremo que establece medidas
para asegurar la continuidad de las acciones de prevención, control, diagnóstico
y tratamiento del coronavirus - COVID-19.

IX. CRONOGRAMA

PUBLICACIÓN
INSCRIPCIÓN Y
MES EDICIÓN DE EJECUCIÓN
SELECCIÓN
ADMITIDOS
FEBRERO 06/02/2023 al
1era edición 30/06/2023

JULIO 03/07/2023 al
2da edición
30/11/2023

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía obligatoria

 MINSA (2020) Guía Técnica para el cuidado de la salud mental en mujeres en

situación de violencia ocasionada por la pareja o expareja. Disponible en:
chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://bvs.minsa.gob.pe/local/MI
NSA/5533.pdf

 MINSA (2020) Directiva sanitaria para la estandarización de los parámetros

técnicos para la evaluación de la afectación psicológica en casos de
violencia contra las mujeres e integrantes del grupo familiar en el marco de
la Ley N.° 30364. Versión amigable. Disponible en:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5419.pdf

 OPS (2016) Atención de salud para las mujeres que han sufrido violencia de
pareja o violencia sexual. Manual clínico. Washington, D.C.: OPS.
Disponible en:
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/31381/OPSFGL16016 -
spa.pdf

Bibliografía complementaria

 OMS. ONU mujeres. UNFPA (2020) Módulo 2 de Servicios de Salud del

Paquete de Servicios Esenciales para la atención integral en salud a
mujeres y niñas que han sobrevivido a la violencia. Disponible en:

Página 9 de 10
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

https://lac.unfpa.org/es/publications/m%C3%B3dulo-2-servicios-
esenciales-en-el-%C3%A1mbito-de-la-salud

 OMS. ONU mujeres. UNFPA (2020) Módulo 4 de servicios sociales del

Paquete de Servicios Esenciales para la atención psicosocial a mujeres y
niñas sobrevivientes de violencia. Disponible en:
https://lac.unfpa.org/es/publications/m%C3%B3dulo-4-servicios-
esenciales-en-el-plano-de-los-servicios-sociales

 Ojeda, Teresa (2006) El autocuidado de los profesionales de la salud que

atienden a víctimas de violencia sexual. Revista Peruana de Ginecología y
Obstetricia. 52(1): 21-27. Disponible en:
http://www.spog.org.pe/web/revista/index.php/RPGO/article/view/347/319

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

SÍLABO M-III

I. DATOS GENERALES

1.1 Área académica : Formación Continua

Tipo de acción de
1.2 : Módulo III
capacitación

1.3 Nombre : Atención y rehabilitación en salud mental

1.4 Código :
No presencial (NP)
1.5 Modalidad :
MOOC
1.6 Número de horas : 69

1.7 Créditos académicos : 3

1.8 Periodo de ejecución

:

Primera edición : 06/02/2023 al 30/06/2023

Segunda edición : 03/07/2023 al 30/11/2023

Mg. Betbiary Díaz Coral

1.9 Responsable académico : Directora Académica
Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
1.10 Responsable temático : Director Ejecutivo
Dirección de Salud Mental

II. PRESENTACIÓN

La violencia de género constituye un problema social y de salud pública para

el Estado peruano.

Esta forma de violencia vulnera los derechos humanos principalmente de las

mujeres. Pese a que existen diversas políticas públicas que abordan la
problemática estas tienen un especial énfasis en la atención y sanción. No
obstante, la principal falencia aún se presenta en la formulación de estrategias
de prevención de esta problemática.

En esa línea, el presente módulo aborda la evaluación y diagnóstico

adecuado a sobrevivientes de la violencia basada en género desde el sector
salud, medidas de autocuidado del personal de salud para prevenir el

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

agotamiento y orientaciones para la evaluación de la afectación psicológica

en sobrevivientes de la VBG.

III. SUMILLA

El presente módulo abordará la evaluación y diagnóstico de sobrevivientes a VBG

y las orientaciones para una adecuada intervención basada en los enfoques de
género, derechos humanos, pertinencia cultural e integralidad, con el propósito de
obtener una efectiva respuesta del personal que atiende en los establecimientos de
salud.

IV. PERFIL DEL PARTICIPANTE

El programa estará dirigido a profesionales de la salud que se desempeñan en los
diferentes servicios de los establecimientos de salud que brindan atención a
sobrevivientes de la violencia basada en género, dependientes de las DIRESAS/
GERESAS y DIRIS, a nivel nacional.

Requisitos:
• Encontrarse actualmente laborando en el sector salud, bajo los regímenes
laborales N° 276, N° 728 y N° 1057
• Encontrarse inscrito en el INFORHUS.
● En lo posible, el participante no deberá estar llevando otra actividad académica
formativa.

V. COMPETENCIA.

Aplica apropiadamente los procedimientos de abordaje de la violencia contra la

mujer para brindar atención efectiva.

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

6.1 Contenido temático

LOGROS DE
UNIDAD CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Tema 1: Asume
Principales habilidades del apropiadamente el
equipo de salud modelo ecológico, el
UNIDAD I enfoque de género,
Consideraciones generales Tema 2:
Modelo ecológico aplicado derechos humanos y
a la violencia de interculturalidad
Tema 3: con el fin de fortalecer
al equipo para el
Enfoques
abordaje efectivo de
Tema 4:
la VBG.
Empoderamiento
comunitario de mujeres
Aplica
UNIDAD II Tema 1:
convenientemente el

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Abordaje integral en Abordaje integral de la abordaje integral en

cuidados en salud mental en Violencia cuidados de salud
violencia de pareja o Tema 2: mental en violencia de
expareja. pareja o expareja con
Flujo de atención y
derivación en situación de el objeto de brindar de
violencia de pareja o manera efectiva los
servicios de salud
expareja
mental a las personas
Tema 3:
sobrevivientes de
Atención frente a la
violencia que acuden.
Violencia contra la mujer
Aplica correctamente
UNIDAD III la ruta de cuidados en
Ruta de cuidados en salud Tema 1: salud mental para el
mental para el abordaje de Atención a víctimas abordaje de víctimas
víctimas directas o indirectas directas e indirectas de de feminicidio o
por tentativa de tentativa de feminicidio y tentativa de
feminicidio/feminicidio feminicidio feminicidio para
brindar atención de
manera efectiva.
Aplica en forma
congruente la
UNIDAD IV Tema 1: evaluación de los
Instrumentos de evaluación Instrumentos de servicios para la
de los servicios para la atención de la VBG
atención de la VBG evaluación de servicios con la finalidad de
optimizar la atención y
vigilancia.
Aplica
apropiadamente la
atención en salud
mental en casos de
UNIDAD V violencia sexual con
Tema 1: el objeto de
Cuidados en salud mental a Atención frente a la acompañar
personas sobrevivientes de violencia sexual psicosocialmente a la
violencia sexual. persona sobreviviente
de violencia sexual y a
los integrantes del
grupo familiar
afectado.
Aplica en forma
satisfactoria los
cuidados en salud
UNIDAD VI Tema 1: mental a personas
Atención de personas afectadas por trata
Cuidados en salud mental a
personas afectadas por trata sobrevivientes a la trata con el objeto de
de personas acompañar
psicosocialmente a la
persona sobreviviente
de trata y a los

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

integrantes del grupo

familiar
Aplica
convenientemente los
UNIDAD VII Tema 1: cuidados en salud
Cuidados en salud mental a
Atención diferenciada a mental a personas
personas por su
personas vulnerables vulnerables con el
vulnerabilidad
propósito de brindar
atención diferenciada

6.2 Créditos y horas del Curso

HORAS ACADÉMICAS
UNIDAD CRÉDITOS
No presencial
UNIDAD I
Consideraciones generales. 15 0.8

UNIDAD II
Abordaje integral en cuidados en
salud mental en violencia de pareja 9 0.5
o ex pareja.

UNIDAD III
Ruta de cuidados en salud mental
para el abordaje de víctimas directas
o indirectas por tentativa de 5 03
feminicidio/feminicidio.

UNIDAD IV
Instrumentos de evaluación de los 5 03
servicios para la atención de la VBG.
UNIDAD V

Cuidados en salud mental a 5 03

personas sobrevivientes de
violencia sexual.

UNIDAD VI

Cuidados en salud mental a 5 03

personas afectadas por trata
"

UNIDAD VII
Cuidados en salud mental a 5 0.3
personas por su vulnerabilidad

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

TOTAL 69 3

6.3 Estrategias metodológicas

UNIDAD RECURSOS METODOLOGÍA / ESTRATEGIAS

UNIDAD I Autoaprendizaje:
Consideraciones El/la participante deberá auto dirigir y
generales autorregular el proceso mismo de
adquisición de nuevos conocimientos a
UNIDAD II través de acciones de aprendizaje como
la visualización de videos, la revisión de
Abordaje integral en
presentaciones en Power Point, revisión
cuidados en salud mental
de lecturas en el aula virtual, control de
en violencia de pareja o lectura, desarrollo de foros, construcción
expareja. de productos por medio del trabajo
UNIDAD III aplicativo.
Ruta de cuidados en salud Autoevaluación:
mental para el abordaje de Estrategia de aprendizaje que permite al
participante reflexionar individualmente
víctimas directas o
sobre el proceso de enseñanza y
indirectas por tentativa de PPTs, videos,
aprendizaje realizado. Consiste en
feminicidio/feminicidio lecturas
mecanismos de medición de lo cognitivo
UNIDAD IV obligatorias y
(cuestionarios, por ejemplo) que le dará al
sugeridas,
Instrumentos de participante un reporte de lo alcanzado
cuestionarios
evaluación de los servicios por él, pero ese resultado no es parte de
Foro
para la atención de la VBG la calificación establecida en la acción de
asincrónico
UNIDAD V capacitación.
Foro
Prueba de comprobación: Consiste en
Cuidados en salud mental sincrónico
mecanismos de evaluación de lo cognitivo
a personas sobrevivientes a través de: pruebas de opción múltiple,
de violencia sexual instrumentos lúdicos, etc.
UNIDAD VI Foros asincrónicos: Es un lugar de
comunicación asíncrono que se basa en
Cuidados en salud mental
a personas afectadas por conversaciones formadas por mensajes y
trata respuestas en función de un grupo d
preguntas establecidas en la acción de
capacitación.
Foro sincrónico: Es un espacio donde
UNIDAD VII los participantes podrán conectarse de
Cuidados en salud mental manera virtual con uno de los
a personas por su especialistas y despejar dudas, realizar
vulnerabilidad.
consultas y fortalecer el módulo
relacionado con el tema y la experticia del
especialista.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

6.4 Criterios para la calificación:

 Los cursos de modalidad MOOC y No Presencial - NP mantendrán una

calificación numérica en la escala vigesimal de 0 a 20.
 En el caso de las actividades con calificación numérica la nota mínima
aprobatoria es 12.
 La calificación de las unidades y la calificación final de toda acción de
capacitación será expresada en números enteros. En ningún caso, los
decimales de las calificaciones obtenidas serán redondeados a la décima
superior.
 Las unidades temáticas son evaluadas con diversos instrumentos
establecidos en la matriz de evaluación.
 Las evaluaciones se desarrollarán únicamente en los plazos previstos en el
cronograma de cada acción de capacitación.
 El/la participante tiene dos (02) oportunidades para rendir la prueba de
comprobación cognitiva (opción múltiple, instrumentos lúdicos, etc.) incluida
en la acción de capacitación correspondiente; en todos los casos,
únicamente se considerará la nota mayor.
 Se considerará bajo la condición “No se presentó” (NSP) por inscribirse y no
participar en ninguna de las actividades calificadas establecidas en la acción
de capacitación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

6.5 Matriz de evaluación:

Identifica en forma apropiada el marco

conceptual y normativo con el propósito de
COMPETENCIA incorporar el enfoque de género en los
servicios de salud mental comunitaria desde el
primer nivel de atención

Saber/ Saber/
LOGROS DE APRENDIZAJE Saber/ ser
conocer hacer

Asume apropiadamente el modelo

ecológico, el enfoque de género, Control de
Foro 01
derechos humanos y la interculturalidad lectura 01
Asincrónico
con el fin de fortalecer al equipo para el
abordaje efectivo de la VBG
Aplica convenientemente el abordaje
integral en cuidados de salud mental en Control de
violencia de pareja o expareja con el Foro 02
lectura 02
objeto de brindar de manera efectiva los Asincrónico
servicios de salud mental a las mujeres
que acuden
Aplica correctamente la ruta de cuidados
en salud mental para el abordaje de Control de
Foro 03
víctimas de feminicidio o tentativa de lectura 03
Asincrónico
feminicidio para brindar atención de
manera efectiva
Aplica en forma congruente la Trabajo
evaluación de los servicios para la Control de
aplicativo 01 Foro 04
atención de la VBG con la finalidad de lectura 04
Elabora una Asincrónico
optimizar la atención y vigilancia.
propuesta de
Aplica apropiadamente la atención en continuidad de
salud mental en casos de violencia cuidados a
sexual con el objeto de acompañar Control de persona Foro 05
psicosocialmente al sobreviviente de lectura 05 sobreviviente Asincrónico
violencia sexual y a los integrantes del de VBG y
grupo familiar. afectación en
Aplica en forma satisfactoria los salud mental.
cuidados en salud mental a personas
Control de
afectadas por trata con el objeto de Foro 06
lectura 06
acompañar psicosocialmente al Asincrónico
sobreviviente de trata y a los integrantes
del grupo familiar
Aplica convenientemente los cuidados
en salud mental a personas vulnerables Prueba de
con el propósito de brindar atención comprobación Foro 07
diferenciada 01 Sincrónico

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

promedio simple 100% El promedio simple

equivale a la suma de las pruebas dividido
PONDERACIÓN entre el número de pruebas, por ejemplo:
(PC1 + PC2 + PC3 + PC4 +PC5)
5

VII. RECURSOS

7.1 Humanos:

Responsable académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional

de Salud Pública-ENSAP que coordina las actividades relacionadas a los
aspectos académicos y administrativos de la acción de capacitación.

Gestor académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional de

Salud Pública-ENSAP, responsable de la gestión, ejecución, seguimiento y
monitoreo de la acción de capacitación.

Responsable temático: Es el director de la institución, Oficina o Unidad

contraparte, que será responsable de aprobar el contenido temático de la
acción de capacitación.

Gestor/a temático/a: Es la persona designada por la institución solicitante,

que será responsable de gestionar la elaboración de los contenidos, recursos
de aprendizaje, ejecución, seguimiento y monitoreo de la acción de
capacitación.

Especialista Temático: Es el/la profesional invitado o a cargo que desarrolla

el contenido específico de los temas, así como su presentación con ayudas
audiovisuales, textos complementarios, lecturas seleccionadas,
demostraciones, entre otros pertinentes.

Administrador/a de Plataforma: Es la persona encargada de la gestión del

entorno Moodle. Tiene a cargo las bases de datos de los cursos virtuales,
mecanismos de seguridad, respaldo, recuperación, rendimiento y alta
disponibilidad que garanticen la continuidad de la plataforma virtual.

Mg. Betbiary Díaz Coral

GESTOR Directora Académica
ACADÉMICO Escuela Nacional de Salud Pública

GESTOR Dr. Yuri Cutipé Cárdenas

Director Ejecutivo
TEMÁTICO Dirección de Salud Mental
ESPECIALISTA
UNIDAD TEMA INSTITUCIÓN
TEMÁTICO
Tema DSAME-Minsa
UNIDAD I Vanessa Herrera
1

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Consideraciones Tema Consultora especialista

generales Jessica Estrada
2 género
Tema Especialista género-
Jeanette Llaja Villena
3 MINJUS
Tema Especialista género-MIMP
Liliana Aquino
4
UNIDAD III Tema Estrategia te
Miguelina Bentocilla
Ruta de cuidados 1 acompañamos-MIMP
en salud mental Tema DSAME-Minsa
para el abordaje Klaris Zuñiga
2
de víctimas DSAME-Minsa
directas o
indirectas por
Tema
tentativa de Vanessa Herrera
3
feminicidio/femini
cidio

UNIDAD IV Consultora OPS/OMS

Instrumentos de
evaluación de los Tema
servicios para la Maria Edith Baca
1
atención de la
VBG

UNIDAD V

Cuidados en
Tema
salud mental a Vanessa Herrera DSAME Minsa
1
personas
sobrevivientes de
violencia sexual
UNIDAD VI

DSAME Minsa
Cuidados en Tema
salud mental a Luz Aragonés
1
personas
afectadas por
trata

UNIDAD VII Consultora OPS/OMS

"Cuidados en
Tema
salud mental a Illari Ramirez
1
personas por su
vulnerabilidad
7.2 Medios y Materiales
 Plataforma educativa Virtual ENSAP:
http://pees.minsa.gob.pe/login/index.php

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

 Computadoras, tabletas o teléfonos inteligentes.

 Docentes calificados expertos en la temática.
 Tutores Certificados por la ENSAP
 Equipos de sistemas y soporte técnico
 Materiales de consulta. (Lecturas y videos)

VIII. CERTIFICACIÓN

Acción de capacitación regular:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá
al proceso de certificación de acuerdo con la Directiva Académica vigente.
- Las/los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de
evaluación alcancen nota aprobatoria serán certificados.
- Solo se certificará a las/los participantes que mantengan vínculo laboral con el
Estado, por consiguiente, deben encontrarse bajo el régimen laboral 1057, 728
y 276.

Acción de capacitación extraordinaria: por ejm. En el marco del COVID-19:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá al
proceso de certificación de acuerdo con la Directiva Académica vigente.
- Las/los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de
evaluación alcancen nota aprobatoria, serán certificados dentro del ámbito de
aplicación del Decreto Supremo Nº 012-2020-SA - Decreto Supremo que
establece medidas para asegurar la continuidad de las acciones de prevención,
control, diagnóstico y tratamiento del coronavirus - COVID-19.

IX. CRONOGRAMA

PUBLICACIÓN
INSCRIPCIÓN Y
MES EDICIÓN DE EJECUCIÓN
SELECCIÓN
ADMITIDOS
FEBRERO 06/02/2023 al
1era edición 30/06/2023

JULIO 03/07/2023 al
2da edición
30/11/2023

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía obligatoria

 Grupo de Trabajo Multisectorial encargado de desarrollar los contenidos técnicos

del Programa Presupuestal orientado a Resultados para la Reducción de la
Violencia contra la Mujer. (2019) Modelo conceptual y explicativo. En: Anexo 2.
Programa presupuestal orientado en resultados reducción de la violencia contra
la mujer. Pp 38-68. Disponible en: https://observatorioviolencia.pe/wp-
content/uploads/2020/07/03-Anexo-Programa-Presupuestal-orientado-a-
resultados-de-reducci%C3%B3n-de-la-Violencia-contra-la-Mujer.pdf

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

 MIMP (2017) Conceptos fundamentales sobre el enfoque de género para

abordar políticas públicas. Disponible en:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/199417/Conceptos_fundamental
es_sobre_el_enfoque_de_g%C3%A9nero_para_abordar_pol%C3%ADticas_p
%C3%BAblicas.pdf

 MINSA (2019) Adecuación de los servicios de salud con pertinencia cultural en

el primer nivel de atención. Disponible en:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4809.pdf

 MINCU (2019) Lineamientos para incorporar el enfoque intercultural en la

prevención, atención y protección frente a la violencia sexual contra niñas, niños,
adolescentes y mujeres indígenas u originarias. Disponible en:
https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Decreto-supremo-
que-aprueba-los-lineamientos-para-incorporar-decreto-supremo-n-009-2019-
mc-1795966-3.pdf

 Actualización del protocolo interinstitucional de acción frente al feminicidio,

tentativa de feminicidio y violencia de pareja de alto riesgo. MIMP (2018)
disponible en: https://www.mimp.gob.pe/files/actualizacion-protocolo-
interistitucional-accion-frente-al-feminicidio.pdf

 MINSA (2020) Norma Técnica de Salud para el cuidado integral de las mujeres
e integrantes del grupo familiar afectados por violencia sexual. Disponible en:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5188.pdf

Bibliografía complementaria

 OMS (2019) Atención para las mujeres que han sufrido violencia: programa
de capacitación de la OMS dirigido a los prestadores de servicios de salud.
Disponible en:
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52496/9789275322598_spa.
pdf?sequence=1&isAllowed=y
 ATELSAM (2017) Guía de salud mental con perspectiva de género.
Disponible en: https://www.consaludmental.org/publicaciones/Guia-Salud-
Mental-Prespectiva-Genero.pdf
 OMS (2021) Violence against women Prevalence Estimates, 2018.
Estimaciones mundiales, regionales y nacionales de la prevalencia de la
violencia de pareja contra la mujer y estimaciones mundiales y regionales
de la prevalencia de la violencia sexual sufrida por la mujer por alguien que
no es su pareja.

 WORLD HEALTH ORGANIZATION (WHO), UNITED NATIONS POPULATION F UND

(UNFPA), UNITED NATIONS CHILDREN’S F UND (UNICEF), ON BEHALF OF
UNITED NATIONS ACTION AGAINST SEXUAL VIOLENCE IN CONFLICT
(UNACTION)(2011) RESPONDING TO THE PSYCHOSOCIAL AND MENTAL HEALTH
NEEDS OF SEXUAL VIOLENCE SURVIVORS IN CONFLICT- AFFECTED SETTINGS,

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

DISPONIBLE EN;
HTTPS://APPS.WHO.INT/IRIS/BITSTREAM/HANDLE/10665/75179/WHO_RHR_H
RP_12.18_ ENG.PDF;JSESSIONID=FC0B418361473C44EFA537A721F3B749
?SEQUENCE=1

 Levine J (2017) “Mental health issues in survivors of sex

trafficking”, Cogent Medicine 4:1278841
http://dx.doi.org/10.1080/2331205X.2017.1278841
 UNODC (2020) Impacto de la pandemia COVID-19 en la trata de personas.
Disponible
en:HTTPS://WWW.UNODC.ORG/DOCUMENTS/ROPAN/2020/IMPACTO_DEL_COVID
_19_EN_LA _TRATA _DE_ PERSONAS. PDF

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

SÍLABO M-IV

I. DATOS GENERALES

1.1 Área académica : Formación Continua

Tipo de acción de
1.2 : Módulo IV
capacitación

1.3 Nombre : Prevención de la violencia

1.4 Código :

1.5 Modalidad : No presencial (NP)

1.6 Número de horas : 35

1.7 Créditos académicos : 2

1.8 Periodo de ejecución

:

Primera edición : 06/02/2023 al 30/06/2023

Segunda edición : 03/07/2023 al 30/11/2023

Mg. Betbiary Díaz Coral

1.9 Responsable académico : Directora Académica
Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
1.10 Responsable temático : Director Ejecutivo
Dirección de Salud Mental

II. PRESENTACIÓN
El siguiente modulo, presenta las orientaciones para la actuación del equipo de
salud en las acciones de prevención de la violencia en entornos comunitarios y
fomento de espacios libres de violencia, buscando brindar herramientas para
garantizar la participación real, efectiva y vinculante de las personas, familias,
cuidadores, comunidades y sectores sociales en el ámbito de la salud mental y
abordaje de la VBG.

III. SUMILLA
El presente módulo abordará contenidos en relación a los roles de participación de
los agentes comunitarios, el rol del equipo de salud mental y su participación en el
empoderamiento de la propia comunidad, prevención de la VBG y el fomento de
espacios comunitarios libres de Violencia.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Asimismo, se abordará la importancia de los mensajes comunicacionales en salud

que permitan derribar mitos, generar estrategias preventivas orientadas al cambio
de los estereotipos que generan discriminación y violencia basada en género.

IV. PERFIL DEL PARTICIPANTE

Requisitos:

 Encontrarse actualmente laborando en el sector salud, bajo los regímenes

laborales N° 276, N° 728 y N° 1057
 Encontrarse inscrito en el INFORHUS.
 Los/las participantes de las Instituciones acreditadas deben encontrarse
registrados en la Base de datos de Inscritos respaldado por su Institución.
 Copia escaneada del pago realizado en caso de estar determinado
 Copia escaneada del documento que acredita haber sido beneficiado con beca
o apoyo económico, en caso estar establecidos.

V. COMPETENCIA.

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

6.1 Contenido temático

LOGROS DE
UNIDAD CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Unidad I Relaciona en forma
Comunidad, apropiada la red
organización y comunitaria y actores
participación sociales clave a fin de
comunitaria, Tema 1:
implementar el
redes sociales y Participación social y comunitaria
sistema de vigilancia
gobiernos Tema 2:
comunitaria y
locales (agentes Rol de la participación del agente
comunitarios) ciudadana para el
comunitario disfrute de espacios
para la
reducción de la libres de VBG
violencia contra
las mujeres.
Tema 1: Identifica
Programas preventivos para la convenientemente los
Unidad II prevención de la violencia basada en principales
Pautas para género componentes de los
prevención de la programas
Tema 2:
violencia preventivos para la
basada en Pautas para la prevención de la VBG convivencia saludable
género. Tema 3:
en pareja y su
Programas de prevención de VBG en
entornos educativos

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

aplicación desde el
sector Salud
Propone en forma
congruente los
Unidad III: Tema 1: aspectos clave de la
Comunicación Estrategia de comunicación en salud y comunicación en
social para la VBG salud para reducir la
reducción de la
Tema 2: violencia basada en
violencia
Pautas para la difusión de mensajes género, fomentando
basada de
clave en comunicaciones sobre la VBG las relaciones
género.
igualitarias entre
varones y mujeres

6.2 Créditos y horas del Curso

HORAS ACADÉMICAS
UNIDAD CRÉDITOS
No presencial
Unidad I
Comunidad, organización y
participación comunitaria, redes
sociales y gobiernos locales 11 0.6
(agentes comunitarios) para la
reducción de la violencia contra las
mujeres.
Unidad II
Pautas para prevención de la 13 0.7
violencia basada en género.

Unidad III:
Comunicación social para la
reducción de la violencia basada de 11 0.6
género.

TOTAL 35 2

6.3 Estrategias metodológicas

UNIDAD RECURSOS METODOLOGÍA / ESTRATEGIAS

Unidad I Autoaprendizaje:
Comunidad, organización El participante deberá auto dirigir y
y participación autorregular el proceso mismo de
comunitaria, redes adquisición de nuevos conocimientos a
sociales y gobiernos través de acciones de aprendizaje como
PPTs, videos, la visualización de videos, la revisión de
locales (agentes
lecturas presentaciones en Power Point, revisión
comunitarios) para la

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

reducción de la violencia obligatorias y de lecturas en el aula virtual, control de

contra las mujeres. sugeridas, lectura, desarrollo de foros, construcción
cuestionarios de productos por medio del trabajo
Unidad II Foro aplicativo.
Pautas para prevención asincrónico Autoevaluación:
de la violencia basada en Foro Estrategia de aprendizaje que permite al
género. sincrónico participante reflexionar individualmente
sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje realizado. Consiste en
mecanismos de medición de lo cognitivo
(cuestionarios, por ejemplo) que le dará al
participante un reporte de lo alcanzado
por él, pero ese resultado no es parte de
la calificación establecida en la acción de
capacitación.
Prueba de comprobación: Consiste en
mecanismos de evaluación de lo cognitivo
a través de: pruebas de opción múltiple,
instrumentos lúdicos, etc.
Unidad III: Foros asincrónicos: Es un lugar de
Comunicación social para la comunicación asíncrono que se basa en
reducción de la violencia conversaciones formadas por mensajes y
basada de género respuestas en función de un grupo d
preguntas establecidas en la acción de
capacitación.
Foro sincrónico: Es un espacio donde
los participantes podrán conectarse de
manera virtual con uno de los
especialistas y despejar dudas, realizar
consultas y fortalecer el modulo
relacionado con el tema y la experticia del
especialista.

6.4 Criterios para la calificación:

 Los cursos de modalidad MOOC y No Presencial - NP mantendrán una

calificación numérica en la escala vigesimal de 0 a 20.
 En el caso de las actividades con calificación numérica la nota mínima
aprobatoria es 13.
 La calificación de las unidades y la calificación final de toda acción de
capacitación será expresada en números enteros. En ningún caso, los
decimales de las calificaciones obtenidas serán redondeados a la décima
superior.
 Las unidades temáticas son evaluadas con diversos instrumentos
establecidos en la matriz de evaluación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

 Las evaluaciones se desarrollarán únicamente en los plazos previstos en el

cronograma de cada acción de capacitación.
 El/la participante tiene dos (02) oportunidades para rendir la prueba de
comprobación cognitiva (opción múltiple, instrumentos lúdicos, etc.) incluida
en la acción de capacitación correspondiente; en todos los casos,
únicamente se considerará la nota mayor.
 Se considerará bajo la condición “No se presentó” (NSP) por inscribirse y no
participar en ninguna de las actividades calificadas establecidas en la acción
de capacitación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

6.5 Matriz de evaluación:

Identifica en forma apropiada el marco

conceptual y normativo con el propósito de
COMPETENCIA incorporar el enfoque de género en los
servicios de salud mental comunitaria desde el
primer nivel de atención

Saber/ Saber/
LOGROS DE APRENDIZAJE Saber/ ser
conocer hacer

Relaciona en forma apropiada la red Trabajo

comunitaria y actores sociales clave aplicativo 01
Foro 01
a fin de implementar el sistema de Control de Elabora una
vigilancia comunitaria y ciudadana Asincrónico
lectura 01 propuesta de
para el disfrute de espacios libres de empoderamiento
VBG comunitario
Identifica convenientemente los Trabajo
principales componentes de los aplicativo 02
programas preventivos para la Control de Elabora una
Foro 02
convivencia saludable en pareja y su lectura 02 propuesta de
Asincrónico
aplicación desde el sector Salud intervención
Propone en forma congruente los
aspectos clave de la comunicación Trabajo
Prueba de
en salud para reducir la violencia aplicativo 03 Foro 03
comprobación
basada en género, fomentando las Elabora un plan Sincrónico
01
relaciones igualitarias entre varones comunicacional
y mujeres
promedio simple 100% El promedio simple
equivale a la suma de las pruebas dividido
PONDERACIÓN entre el número de pruebas, por ejemplo:
(PC1 + PC2 + PC3 + PC4 +PC5)
5

VII. RECURSOS

7.1 Humanos:

Responsable académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional

de Salud Pública-ENSAP que coordina las actividades relacionadas a los
aspectos académicos y administrativos de la acción de capacitación.

Gestor académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional de

Salud Pública-ENSAP, responsable de la gestión, ejecución, seguimiento y
monitoreo de la acción de capacitación.

Responsable temático: Es el/la directora/a de la institución, Oficina o Unidad

contraparte, que será responsable de aprobar el contenido temático de la
acción de capacitación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Gestor temático: Es la persona designada por la institución solicitante, que

será responsable de gestionar la elaboración de los contenidos, recursos de
aprendizaje, ejecución, seguimiento y monitoreo de la acción de capacitación.

Especialista Temático: Es la persona profesional invitado o a cargo que

desarrolla el contenido específico de los temas, así como su presentación con
ayudas audiovisuales, textos complementarios, lecturas seleccionadas,
demostraciones, entre otros pertinentes.

Administrador de Plataforma: Es el encargado de la gestión del entorno

Moodle. Tiene a cargo las bases de datos de los cursos virtuales, mecanismos
de seguridad, respaldo, recuperación, rendimiento y alta disponibilidad que
garanticen la continuidad de la plataforma virtual.

Mg. Betbiary Díaz Coral

GESTOR
Directora Académica
ACADÉMICO
Escuela Nacional de Salud Pública
GESTOR Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
Director Ejecutivo
TEMÁTICO
Dirección de Salud Mental
ESPECIALISTA
UNIDAD TEMA INSTITUCIÓN
TEMÁTICO
Unidad I Experta en género-
Tema 1 Romy Garcia
DEMUS
Comunidad,
Experta en genero.
organización y
Lideresa de Carabayllo
participación
comunitaria,
redes sociales y
gobiernos
locales Tema 2 Blanca Merino
(agentes
comunitarios)
para la
reducción de la
violencia contra
las mujeres.
Unidad II Consultora OPS
Tema 1 Maria Edith Baca
Pautas para
prevención de Experta en género
Tema 2 Liz Pasco
la violencia
basada en DSAME-Minsa
Tema 3 Vanessa Herrera
género.
Unidad III: Experta en comunicación
Tema 1 Kelly Mendez
Comunicación y salud mental
social para la Experto en género y
Tema 2 Eduardo Cárcamo
reducción de la comunicación

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

violencia
basada de
género
Medios y Materiales
 Plataforma educativa Virtual ENSAP:
http://pees.minsa.gob.pe/login/index.php
 Computadoras, tabletas o teléfonos inteligentes.
 Docentes calificados expertos en la temática.
 Tutores Certificados por la ENSAP
 Equipos de sistemas y soporte técnico
 Materiales de consulta. (Lecturas y videos)

VIII. CERTIFICACIÓN

Acción de capacitación regular:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá
al proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de evaluación
alcancen nota aprobatoria serán certificados.
- Solo se certificará a los participantes que mantengan vínculo laboral con el
Estado, por consiguiente, deben encontrarse bajo el régimen laboral 1057, 728
y 276.

Acción de capacitación extraordinaria: por ejm. En el marco del COVID-19:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá al
proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de evaluación
alcancen nota aprobatoria, serán certificados dentro del ámbito de aplicación del
Decreto Supremo Nº 012-2020-SA - Decreto Supremo que establece medidas
para asegurar la continuidad de las acciones de prevención, control, diagnóstico
y tratamiento del coronavirus - COVID-19.

IX. CRONOGRAMA

PUBLICACIÓN
INSCRIPCIÓN Y
MES EDICIÓN DE EJECUCIÓN
SELECCIÓN
ADMITIDOS
06/02/2023 al
Febrero 1era edición
30/06/2023
03/07/2023 al
Julio 2da edición
30/11/2023

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía obligatoria

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Organización Mundial de la Salud. (2020). Respeto a las mujeres: prevención de

la violencia contra las mujeres. Organización Mundial de la
Salud. https://apps.who.int/iris/handle/10665/337198.

Bibliografía complementaria
 ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD (2017) INSPIRE. SIETE
ESTRATEGIAS PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
WASHINGTON, D.C. : OPS.
DISPONIBLE EN:
HTTPS://WWW.UNODC.ORG/DOCUMENTS/JUSTICE- AND- PRISON- REFORM/CHILD-
VICTIMS/R EPORT_ IN_S PA NISH. PDF

 ONU MUJERES (2015), UN MARCO DE APOYO A LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA

CONTRA LA MUJER: HTTPS://WWW.UNWOMEN. ORG/-
/MEDIA /HEADQUARTERS/ATTACHMENTS/SECTIONS/LIBRARY /
PUBLICATIONS/2015/A -FRAMEWORK- TO-UNDERPIN- ACTION- TO- PREVENT-
VIOLENCE- AGAINST- WOMEN- ES. PDF?LA = ES&VS=3748

 CONTRERAS-URBINA M., HEILMAN B., VON AU A. K., HILL A., PUERTO GÓMEZ
M., ZELAYA J., ARANGO D.J (2016) COMMUNITY -BASED APPROACHES TO
INTIMATE PARTNER VIOLENCE: A REVIEW OF EVIDENCE AND ESSENTIAL STEPS TO
ADAPTATION (ENGLISH). WASHINGTON, D.C.: GRUPO DEL BANCO MUNDIAL.
HTTP://DOCUMENTS.WORLDBANK.ORG/CURATED/
EN/907511467996712161/C OMMUNITY - BASED- APPROACHES- TO- INTIMATE-
PARTNER- VIOLENCE- A - REVIEW- OF- EVIDENCE- AND- ESSENTIAL- STEPS- TO-
ADAPTATION

 ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. (2013) PREVENCIÓN DE LA

VIOLENCIA : LA EVIDENCIA . EL PASO, TX : OPS. DISPONIBLE EN:
HTTPS://APPS. WHO. INT/ IRIS/ BITSTREA M/HA NDLE/10665/85671/978927531748
8_SPA .PDF?SEQUENCE=1

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

SÍLABO M-V

I. DATOS GENERALES

1.1 Área académica : Formación Continua

Tipo de acción de
1.2 : Módulo V
capacitación
Atención y rehabilitación en salud mental a
1.3 Nombre :
personas agresoras.
1.4 Código :
No presencial (NP)
1.5 Modalidad :

1.6 Número de horas : 20

1.7 Créditos académicos : 1

1.8 Periodo de ejecución

:

Primera edición : 06/02/2023 al 30/06/2023

Segunda edición : 03/07/2023 al 30/11/2023

Mg. Betbiary Díaz Coral

1.9 Responsable académico : Directora Académica
Escuela Nacional de Salud Pública
Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
1.10 Responsable temático : Director Ejecutivo
Dirección de Salud Mental

II. PRESENTACIÓN

En este módulo final se plantea la temática de las nuevas masculinidades y tiene

como objetivo principal que el personal de salud analice de forma crítica, a partir de
sus propias experiencias y del enfoque de género, cómo se construyen las
masculinidades y cómo la manera en que se aprende a ser hombre está relacionada
a las experiencias cotidianas del ejercicio de diversas formas de violencia de
género.
De este modo la Dirección de salud mental en coordinación con la Escuela de salud
pública consideramos importante la implementación de esta temática con el objetivo
de abordar la prevención de la violencia partiendo del cuestionamien to de como
persiste en nuestra sociedad patrones patriarcales que alientan la discriminación,
estereotipos, roles de género que de forma silenciosa se erigen como causantes de
la violencia de género.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

III. SUMILLA
Este módulo abordará temas apropiadamente orientados a generar espacio de
reflexión sobre las masculinidades con el propósito de prevenir la VBG y buscará
aplicar de manera progresiva y metodológica los procesos de evaluación y
tratamiento para las personas agresoras e insertarlas en un programa d e
rehabilitación o programa de intervención reeducativa.

IV. PERFIL DEL PARTICIPANTE

Requisitos:
 Encontrarse actualmente laborando en el sector salud, bajo los regímenes
laborales N° 276, N° 728 y N° 1057.
 Encontrarse inscrito en el INFORHUS.
 Los participantes de las Instituciones acreditadas deben encontrarse registrados
en la Base de datos de Inscritos respaldado por su Institución.
 Copia escaneada del pago realizado en caso de estar determinado
 Copia escaneada del documento que acredita haber sido beneficiado con beca
o apoyo económico, en caso estar establecidos.

V. COMPETENCIA.
Aplica en forma apropiada pautas y procedimientos para la atención y rehabilitación
a personas agresoras por VBG

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

6.1 Contenido temático

LOGROS DE
UNIDAD CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Tema 1:
Construcción social y cultural de la
masculinidad Reflexiona
Tema 2: apropiadamente las
Unidad I masculinidades con el
La represión de emociones en la
Masculinidad propósito de prevenir
construcción de la masculinidad
la VBG
Tema 3:
Derechos sexuales

Tema 1: Aplica
Personas agresoras convenientemente la
Unidad II Tema 2: evaluación y
Atención, Aspectos médicos legales tratamiento de la
Tratamiento y Tema 3: persona agresora con
rehabilitación. Modelo DULUTH la finalidad de
Tema 4: rehabilitar a dichas
Estrategias de intervención personas

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

6.2 Créditos y horas del Curso

HORAS ACADÉMICAS
UNIDAD CRÉDITOS
No presencial
Unidad I
Masculinidad 09 0.5

Unidad II
Atención, Tratamiento y 11 0.6
rehabilitación.

TOTAL 20 1

6.3 Estrategias metodológicas

UNIDAD RECURSOS METODOLOGÍA / ESTRATEGIAS

Unidad I Autoaprendizaje:
Masculinidad El participante deberá auto dirigir y
autorregular el proceso mismo de
adquisición de nuevos conocimientos a
través de acciones de aprendizaje como
la visualización de videos, la revisión de
presentaciones en Power Point, revisión
de lecturas en el aula virtual, control de
PPTs, videos, lectura, desarrollo de foros, construcción
lecturas de productos por medio del trabajo
obligatorias y aplicativo.
sugeridas, Autoevaluación:
cuestionarios Estrategia de aprendizaje que permite al
Foro participante reflexionar individualmente
Unidad II
asincrónico sobre el proceso de enseñanza y
Atención, Tratamiento y
Foro aprendizaje realizado. Consiste en
rehabilitación.
sincrónico mecanismos de medición de lo cognitivo
(cuestionarios, por ejemplo) que le dará al
participante un reporte de lo alcanzado
por él, pero ese resultado no es parte de
la calificación establecida en la acción de
capacitación.
Prueba de comprobación: Consiste en
mecanismos de evaluación de lo cognitivo
a través de: pruebas de opción múltiple,
instrumentos lúdicos, etc.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Foros asincrónicos: Es un lugar de

comunicación asíncrono que se basa en
conversaciones formadas por mensajes y
respuestas en función de un grupo d
preguntas establecidas en la acción de
capacitación.
Foro sincrónico: Es un espacio donde
los participantes podrán conectarse de
manera virtual con uno de los
especialistas y despejar dudas, realizar
consultas y fortalecer el modulo
relacionado con el tema y la experticia del
especialista.

6.4 Criterios para la calificación:

 Los cursos de modalidad MOOC y No Presencial - NP mantendrán una

calificación numérica en la escala vigesimal de 0 a 20.
 En el caso de las actividades con calificación numérica la nota mínima
aprobatoria es 12.
 La calificación de las unidades y la calificación final de toda acción de
capacitación será expresada en números enteros. En ningún caso, los
decimales de las calificaciones obtenidas serán redondeados a la décima
superior.
 Las unidades temáticas son evaluadas con diversos instrumentos
establecidos en la matriz de evaluación.
 Las evaluaciones se desarrollarán únicamente en los plazos previstos en el
cronograma de cada acción de capacitación.
 El/la participante tiene dos (02) oportunidades para rendir la prueba de
comprobación cognitiva (opción múltiple, instrumentos lúdicos, etc.) incluida
en la acción de capacitación correspondiente; en todos los casos,
únicamente se considerará la nota mayor.
 Se considerará bajo la condición “No se presentó” (NSP) por inscribirse y no
participar en ninguna de las actividades calificadas establecidas en la acción
de capacitación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

6.5 Matriz de evaluación:

Identifica en forma apropiada el marco

conceptual y normativo con el propósito de
COMPETENCIA incorporar el enfoque de género en los
servicios de salud mental comunitaria desde el
primer nivel de atención

Saber/ Saber/
LOGROS DE APRENDIZAJE Saber/ ser
conocer hacer

Reflexiona apropiadamente las

masculinidades con el propósito de Control de Foro 01
prevenir la VBG lectura 01 Trabajo Asincrónico
aplicativo 01
Elaborara un
Aplica convenientemente la
plan de
evaluación y tratamiento de la Prueba de evaluación e
persona agresora con la finalidad de comprobación Foro 02
intervención Sincrónico
rehabilitar a dichas personas 01

promedio simple 100% El promedio simple

equivale a la suma de las pruebas dividido
PONDERACIÓN entre el número de pruebas, por ejemplo:
(PC1 + PC2 + PC3 + PC4 +PC5)
5

VII. RECURSOS

7.1 Humanos:

Responsable académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional

de Salud Pública-ENSAP que coordina las actividades relacionadas a los
aspectos académicos y administrativos de la acción de capacitación.

Gestor académico: Es la persona designada por la Escuela Nacional de

Salud Pública-ENSAP, responsable de la gestión, ejecución, seguimiento y
monitoreo de la acción de capacitación.

Responsable temático: Es el director de la institución, Oficina o Unidad

contraparte, que será responsable de aprobar el contenido temático de la
acción de capacitación.

Gestor temático: Es la persona designada por la institución solicitante, que

será responsable de gestionar la elaboración de los contenidos, recursos de
aprendizaje, ejecución, seguimiento y monitoreo de la acción de capacitación.

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

Especialista Temático: Es el profesional invitado o a cargo que desarrolla el

contenido específico de los temas, así como su presentación con ayudas
audiovisuales, textos complementarios, lecturas seleccionadas,
demostraciones, entre otros pertinentes.

Administrador de Plataforma: Es el encargado de la gestión del entorno

Moodle. Tiene a cargo las bases de datos de los cursos virtuales, mecanismos
de seguridad, respaldo, recuperación, rendimiento y alta disponibilidad que
garanticen la continuidad de la plataforma virtual.

Mg. Betbiary Díaz Coral

GESTOR
Directora Académica
ACADÉMICO
Escuela Nacional de Salud Pública
GESTOR Dr. Yuri Cutipé Cárdenas
Director Ejecutivo
TEMÁTICO Dirección de Salud Mental
ESPECIALISTA
UNIDAD TEMA INSTITUCIÓN
TEMÁTICO
Experto en género y
Tema 1 Eduardo Cárcamo
masculinidades. MIMP
Unidad I DATS-DGCVG. MIMP
Tema 2 Angel Palacios
Experto en género y
Tema 3 Eduardo Cárcamo
masculinidades. MIMP
Experto en
Unidad II Tema 1 Miguel Angel Ramos
masculinidades. UPCH
Experto en género y
Tema 2 Danilo Assis
masculinidades
Experto en género y
Tema 3 Ygor Valverde
masculinidades.
DSAME.Minsa.
Tema 4 Vanessa Herrera

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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

7.2 Medios y Materiales

 Plataforma educativa Virtual ENSAP:
http://pees.minsa.gob.pe/login/index.php
 Computadoras, tabletas o teléfonos inteligentes.
 Docentes calificados expertos en la temática.
 Tutores Certificados por la ENSAP
 Equipos de sistemas y soporte técnico
 Materiales de consulta. (Lecturas y videos)

VIII. CERTIFICACIÓN

Acción de capacitación regular:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá
al proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de evaluación
alcancen nota aprobatoria serán certificados.
- Solo se certificará a los participantes que mantengan vínculo laboral con el
Estado, por consiguiente, deben encontrarse bajo el régimen laboral 1057, 728
y 276.

Acción de capacitación extraordinaria: por ejm. En el marco del COVID-19:

- Culminada la actividad académica y aprobada el Acta de Notas, se procederá al
proceso de certificación de acuerdo a la Directiva Académica vigente.
- Los participantes que según los criterios establecidos en la matriz de evaluación
alcancen nota aprobatoria, serán certificados dentro del ámbito de aplicación del
Decreto Supremo Nº 012-2020-SA - Decreto Supremo que establece medidas
para asegurar la continuidad de las acciones de prevención, control, diagnóstico
y tratamiento del coronavirus - COVID-19.

IX. CRONOGRAMA

PUBLICACIÓN
INSCRIPCIÓN Y
MES EDICIÓN DE EJECUCIÓN
SELECCIÓN
ADMITIDOS
06/02/2023 al
Febrero 1era edición
30/06/2023
03/07/2023 al
Julio 2da edición
30/11/2023

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía obligatoria

Defensoría del Pueblo.(2022) SUPERVISIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

ESTATALES SOBRE MASCULINIDADES PARA PREVENIR LA VIOLENCIA
CONTRA LAS MUJERES Informe de Adjuntía N°002-2022-DP/ADM. Disponible en:

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional ”

https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/2773276/Serie%20Informes%20de
%20Adjunt%C3%ADa%20002_Supervisi%C3%B3n%20Masculinidades%20para
%20prevenir%20la%20violencia%20contra%20las%20mujeres.pdf.pdf

Bibliografía complementaria

 Luis Rondán Vásquez**

Pontificia Universidad Católica del Perú PUCP, Lima, Perú
 ¿Construyendo una masculinidad «alternativa» desde la escuela peruana? Una
aproximación a la socialización masculina del joven en un colegio limeño de
orientación alternativa*

https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/debatesensociologia/article/view/14627
 Hospital Hermilio Valdizán. (2021) Programa de intervención grupal reeducativo
para una convivencia saludable. Disponible en: http://www.hhv.gob.pe/wp-
content/uploads/Resoluciones_Directoriales/2021/089-DG-25052021.pdf
 MIMP (2019) Nuevas masculinidades para erradicar la violencia contra las
mujeres e integrantes del grupo familiar https://observatorioviolencia.pe/nuevas-
masculinidades-para-erradicar-la-violencia-contra-las-mujeres-e-integrantes-
del-grupo-familiar/
 Pino, R. R. y de Armas, Y. H. (2019). Lo masculino ¿Nocivo para la salud?.
Revista Cubana de Genética Comunitaria, 12(1)
 Escobar, J. C., Chiodi, A. y Vázquez, M. (2018). Masculinidades y Salud Integral.
Repensando abordajes durante la adolescencia desde una perspectiva de
género. Revista Estudios de Políticas Públicas, 8(noviembre)
 FULLER, Norma, (2018) Difícil ser hombre. Nuevas Masculinidades
Latinoamericanas, Fondo Editorial PUCP.

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