CO ie eT TTT eer Tr reer re ee ere rey)J J cuaderno de tematic | Ciretenidas s SoPeng. ’ Minombre es: JJJIIJIIII colegio: curso: Teléfono: JJ JJ IJ IIIJS IIIS JI JJ IIIwe INDICE L a eaniiceds eer Numeros del 0 al 9 ‘Ss Composicién y descomposicién 68-69 ce Representando los némeros 6-7 Adllonesy sustracciones con numerosmayores 70-74 sCuantos hay? 8-9-10 Ficha5,6,7y8 75-76 _ Ordenemos y comparemos numeros 11-12-13, Secuencia numérica 7 Identifiquemos patrones 14-15 Otra forma de sumar 78-79 t ‘Mas qué y menos qué - Antes, entre y después, 16-17 Resolvamas estos problemas 80-81 _ ‘Componer y descomponer numeras 18-21 Apliquemos lo aprendido 82-83 ~ Apliquemos lo aprendido 22-23 = i Posiciones relativas: 84-85 = {Custos hay? Cudntos queden? 24-25 Lineasectas ycunvas i C Adicién y sustraccion 26-29 Figuras geométricas o figuras 20 a7 L ‘Ya sé sumar y restar 30-31 Usemos las figuras 2D 88-89 Le Sumando y restando en la recta numérica 32-33 Cisepos geométrens ofiguax’D aT | Ficha 1, 2,3 y 4 ae Apliquemos lo aprendido 92-93 eS Juguemos com ls surnasy estas 37 _ Spsracion versa ten Lu Basehvanior ebtos excbiernas a4 Recoleccién y registro de datos 94-95 i Apliquemos lo aprendido 22-43 Programe cosy Gréfico de barras 98-99 e Aeisledin AML ils” Resolvamos estos problemas 100-101 a: bosdias dela semana 44-45 pliquemos lo aprendida 102-103 ~ Los meses del af 46-47 L Las estaciones del ano 48-49 ra balratiia cian ag Representando nimeros 104-105 LL HeeanE re ceBEA al Componer y descomponer nuimeros 106-107 \ sahore 32-33 Comparemos némeros 108 a Medidas no exactas mye Ordenemos ntimeros 109 Medidas exactas 86°57 Contando hasta 100 0-111 i Apliquemos fo aprendido Se eee ms - 7 suguemos con os niimeros 14-115 {Ya aprendilos niimeros hasta el 100 18 Formend ntimeros hasta #20 e Feral viccenbie tee Decenas y unidades 63 cL Numeros ordinales 64-65 c SRI emerceme time ae te ee menra gators SSS Seo eat et inne Precinct icomentone nce ceeaccmaleribe epee sn [Siete rin ie ‘petnle pcb lseolons iL estonia somata wa, £202), Jorge Aes, gent a ein, Sage -Chle i eioa once aaa L reerreeereere ( reerrerereree rreereecrerreerece creer PRESENTACION Nuestra coleccién “Cuadernos de Matematicas Entretenidas Sopena’, dirigida a nifios y nifias en edad escolar, entrega importantes herramientas que contribuyen a potenciar las habilidades basicas del pensamiento matematico. En la elaboraci6n del "Cuaderno de Matematicas Entretenidas Sopena 1”- a partir de los 6 aftos., se han considerado las cuatro habilidades fundamentales para la formacién del pensamiento Idgico matematico: resolver problemas, argumentary comunicar, modelary representar; sefialadasen las Bases Curriculares de la Educacién General Basica del Mineduc, a través de los cinco ejes de esta asignatura: * Numeros y operaciones Patrones y algebra © Geometria ‘© Medici6n * Datos y probabilidades METODOLOGIA DE TRABAJO Las actividades que conforman nuestros cuadernos se encuentran organizadas en unidades tematicas, teniendo como objetivo principal, facilitar el desarrollo de las habilidades lagico matemiticas de forma luidica, despertando el interés por seguir aprendiendo La presentacién de los contenidos incluye representaciones gréficas y ejemplos ilustrativos para facilitar la comprensién. A continuacién, se plantea una serie de ejercicios, actividades y problemas contextualizads en situaciones de la vida diaria que les permitiré obtener un aprendizaje significativo, con aplicaciones practicas, fomentando el desarrollo de la creatividad. "Un nifio, un profesor, un Idpiz y un libro pueden cambiar el mundo. La educacién es la dnica solucién’, Malala Yousufzai, Premio Nobel de la Paz 2014.Estructura del cuaderno de matematicas entretenidas ryt A HONS cans ‘Cada pagina de ejercicios gue permiten orientara Fone ree Dares ‘ineluye diferentes eons 2 (Gliriletar oe Bene? Se aeins Fm vow Vesinosyeiirenies Gary pga BS actividades que deben a Pisin SB ome yyo | Disefiada pare que os nosy nines -relacionen las mateméticas con _aspecins de su vida carla, su entormo _ysustelaciones sociales. Fichas de Enllas unidades relacionadas con ‘imeros y operaciones, los nifios y la hnias encontrardn fichas recortables ‘que aportan estrategias que se ‘podran aplicar en la resolucion ce efereicios y problemas. Apliquemos lo aprendido En esta secci6n, se presentan actividades con los conceptos y habilidades trabajadas en cada unidad, que permiten ejercitary evaluarelaprendizaje. Looe Se nesoiver Sun mrerenrnenererererrreerercerrererreroeroreree cogLe | Rat (Cit — Ayuda al astronauta a encontrar el camino para llegar a su nave siguiendo el orden de los ntimeros. ue u rreeee rreereoa 3 fo} i} 3 a i o = s z Representando los numeros 2 D cuenta y colorea los cu: ie hay en cada caso. idad de animales qui ladrados seguin la canti L 1 Remarca los ntimeros del Oal 9.rerrrercrerrerrerererrrrrrerercrrrrerrereererce ee cee ew Gp GO» G» he ee Bess RRRRRR MoMoMeMoMeMoMo SIISSSS SF O SP GR Sa? Sit iat SA Sa? Sask Sia? soPena @ oo00000e4 Colorea los cuadros segtin la cantidad de animales que hay de cada especie. Luego escribe el numero.Numeros del O al 9 2. % 2Qué te gustaria dibujar y qué cantidad? Dibuja y escribe el numero, no te pases del 9. 3. @ Colorea segtin las instrucciones. &% zorros naranjos rreerrreerercrerererrrrererrsrereererererererreeereceePE J SSSI IIIS SSSI IIrreerrerrreree Numeros del O al 9 Ordenemos los numeros a 1. 9%_ Escribe los ntimeros en orden de menor a mayor. Aytidate contando los dedos de los nifos. Recuerda que para comporar y ordenar numeros, primero debes identificar cual i es el numero mayor y 1 a 2. S*_ Ahora escribe los numeros en orden de mayor a menor. acy DDibuja tantos peces como indica el numero. Luego compara y colorea el O con el nimero mayor.Numeros del oO al 9 Identifiquemos patrones Recuerda que un patrén es un grupo de elementos, formas, colores o sonidos ° que se repite de manera ordenada en una secuencia. observa el ejemplo, AQAA Para continuar una secuencia primero debes identificar el patrén y asi podras completaria. % z Dibuja el elemento que sigue a 4, 2 para continuar la secuencia. TA aA rerercrerrerrrrererrrerrrcerrrerererce er ecrecerreerrererrerercerrerece egy bd cr rere peerece f Pre Numeros del 0 al 9 3 4 Disefia tu ropa de invierno siguiendo un patrén de forma y de color. 4. SD Encierra la figura que corresponde para continuar la secuencia. aNnrahraNumeros del 0 al 9 Mads qué y menos qué 1. 7°. Dibuja una fruta mas y escribe los 2. *. Dibuja una fruta menos y escribe los nuimeros que corresponden a la cantidad. nuimeros que corresponden ala cantidad. © a prreerrercerrerrerere rreere/ee/eererece - f rreornr eo £Numeros del 0 al 9 Antes, entre y después JIS ISIS IJIS ISI SSSI ISIS ISS SII II JODNumeros del 0 al 9 Componer y descomponer numeros rrerercere cc Or ¢ f foe ee pei de eS Crrerrercrrercre j is rreeerecree rr © i -Numeros del 0 al 9 Pivvseee . 1. Completa las siguientes composiciones y represéntalas con numeros. JIJJIJS IIS III IS IIIS SSI ISIS ISS SII III JODNumeros del O al9 Componer y descomponer numeros a 1. @_ Unea cada animal los alimentos que descomponen su ntimero. Observa el ejemplo.Numeros del 0 al 9 asi oasi JIJJJ IS IIIS SII III SII IIs JONumeros del o al 9 : eee Apliquemos lo aprendido tis Cuenta cuantos animales hay de cada especie y escribe la cantidad. Usa una marca para contar siguiendo el ejemplo. 2. ® Recorialas imégenes dela pagina 119, pégalas igulendo ei orden de fos ntimeros y descubre el dibujo secreto. rererrrrrrrrercererererecererreecerr ere ec ceLtt gota ( Keke] RZ Cy er serva y descubre la secuencia numérica, Luego completa con los nuimeros y dibujos o ° = que faltan. is 6% _2 * , || 222 § 6 ®O|* 20 s iS scél. | | 4, O = _" oe | | JIJIJIJIISISIIIIIISISIIIIIIIS IS IIIS 2 DAI II IISAdici6n y sustraccion eCuantos hay? ahs Ss Observa, cuenta y completa con los ntimeros y dibujos que faltan. 4cuantos hay en total? (4ytt, nay (= }hipocampos en total “cuéntos hay en total? rrr rrerrecrrereerrrrereecrerercecereceerercece ceAdicion y sustraccién ~ecuantos quedan? o 2 Observa, cuenta y completa con los ntimeros y dibujos que faltan. o ® £F ee wae 6 )esenetes ysevan() ouesen (—) ; JJIJIISI SIS IIS ISIS ISIS IIIS IS IIIS II IIIS III IIISAdicién y sustraccién Adicién La adicién es una operacién que se relaciona con las acciones de agregar, peer saree cone otras. Se representa con el cs a. 2 Cuenta y suma, siguiendo el ejemplo. rrrrerrerrerererere rer ee re rerrerereceerececeeAdicién y sustraccion Sustraccion La sustraccién es una operacién que se relaciona con las acciones de quitar, elind: y aeperat separar, entre Se representa con el signo— (menos). 1. 2 Cuenta y resta, siguiendo el ejemplo. ecudntos perros hay en total? ecuantos perros quedan? ecuantos gatos hay en total? éCudntos gatos quedan? TT OC JIJIJS J IIIS IIIS III II II JI J II III IIIS sopena €sumando sumando suma o total Cere er 6 oe cerrrererrrererrrereerrrereceece (JIJSJIJSIJIIIJ SIS IIIS ISS III I ISI III J III III II 5 PO Adicién y sustraccién Fo Al minuendo le quito el sustraendo y encuentro la diferencia Ahora repasemos los términos de la sustracciénBae J JIJIIIJ ISIS IIIS ISIS IIIS SIS II Crea tus propias adiciones. + Representa con circulos las adiciones y encuentra la suma o total. Observa el ejemplo.* ©” Crea tus propias sustracciones. - | ( 7 = yo Pensuma o total! a 1. F357 Usa la recta numérica y suma. 1 a aa ae ee pfe @ Adicion y sustraccién tJ Restando en Ia recta numérica Estoy en el 7 y retrocedo 3 espacios i¥a encontré la diferencial a 1. M57 Usa lla recta numérica y resta JJJJ IIIS SIS IIS IIIS SII I IIIS 35 JJJIIJIJIJIIISII4Adicion y sustraccion juguemos en Ia recta numérica reee a Ss Escribe la operacién representada. reerererrrercere ere crecerrrereeerceece f ofezuowiauu A euuns e| aqu>sq "y oa 9 *SozaUUNU soquaIn6}s so] ap 10sa9ns 2 @quDsy "| a ¢ ce *La|OPUDUINS D.yUsN2Ue as ‘SJeumny un ap Josaons jaBI > | 1 I 1 | 1 iv 1 J 1 ! 1 t | 1 1 ‘L. Esctibe la diferencia o resultado, t! \ i 1 1 D e 1 i 1 1 i 1 1 1 1 i ] 1 { 1 1 1 t 1 1 1 1 1 i 1 0 =() ‘e, PenaAdicién y sustraccion Juguemos con las sumas y restas te = Recorta las bolas de helado de la pagina 119 y pégalas sobre los barquillos que tienen el resultado de las operaciones. v7 JIISJ ISS ISIS IIS II II SSIS III IS IJ IIS III JOOAdicién y sustraccién Operacién inversa C f= Ieticn o dcr, pedomos obtener unare pari dea a = * tke kkk kk * a * wk kik kk * - kk * kkk kkk kk * i" G 8-O 9) = (6) = (3 - % & Completa siguiendo el ejemplo. @sorenaYX imac eas (tla) JIJIJIS IS IIIS ISIS IS IIIS ISIS ISIS III III DOAdicion y sustraccion Resolvamos estos problemas 1. Maite tenia 9 helados y le regalé 4 a Pablo, ecudntes helados le quedan? ererre fr eererecreeerererrrrece - r rreee6. Crea tu propio problema. DibujaAdicion y sustraccion Apliquemos lo aprendido & 1.6 ie el camino para llegar a la granja escribiendo el signo +0 ~ que corresponda en cada Boat eax - 660e«0 GeO Oe 0 a a @ o he aPen : ae % © 1 & 2 a8 3 “ho a 5 2 3 8 3 8 =e § no + z g 5 8 a * Pryrerrrreerreererererererrrerre rere cee eee ecceTiempo, medici6n y Coifolaititaela (ola) Los dias de la semana & o Recorta los dias de la semana de la pagina 121 y pégalos en el calendario. Calendario mes de Mayo creer cy a 10 1 12 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 28 «229 «230~—C—ts3 Ahora, observa el calendario y responde. rererrrrecrrrnerecerrrerreceererrcorececeicacion fn Piel Tabac 5: licwia elite) bisa fe} Es C3 C) a < a Cy ii Bs a) Leia eal ek ate Sale he See ee, nL} H 2. S9#_ Encuentra los dias de la semana escondidos en esta sopa de letras, enciérralos y escribelos en el orden que corresponde. biti oromeur relat atoll Cot reererrrereerrrrerrr re rerr eee rere eer eeeTiempo, medicién y cuantificacién Los meses del afio t. oO Observa el calendario y responde. qT qm qm un ar Mer eer SH Bon lun Me Mi eer Sab Dam un ir Hier ne ir Sib on i ee ip Sis of ol 67 8 9 wie 678 9 W112 1314 15 16 17 18 19 1214 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2 26 2 21 2 23 mM 2 2 27 28 27 28 29 30 31 12 {2 34s og P 3456789 89 1 R13 1 12 13 14 15.16 15 16 17 18 19 20 21 17 18 19 20 21 22.23 2B Mw 2B 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 NN ‘Demy un ‘9 Om lun Mr Mer oe Wer $8 Do 42 5 6 Tae su ates eT ase 7 23 45678 9 1 fo 1 [Link] 14 15:16 1415 16 17 18 19 20 41213 14 45 16 17 V7 18 19 20 21 223 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 3 EN’ am lun Me Me Woe Wet Som un om Y Tyee tae ae. 2 Sa 5 we 67 83 wn 45678 9 00 9 1011 [Link] 14:15 1314-15 16 17 18 19 [Link] 15 16 «17 16 17 18 19 20 21 2 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29 27 2% 28 30 2 2% 27 2% 29 30 31 30 31 reerrerecrererrerrerereerrerrrrrcerrr rere ce QsorenaBai) ements ny cuantificacién El mes de mi cumpleanos & Ahora contesta usando el calendario. -Anota el nombre y el mes de cumple amigas que estimes. JJIJSJIISS ISIS III ISIS III III I III II III JOOLas estaciones del ano duran tres meses cada una. PA ele ee ran rrererereeerereereeee ecreerrrrrrerererce re CireTiempo, medicién y cuantificacién 2.D responde las preguntas. gCuél es tu estacién del afo favorita? Por qué te gusta? SS Escribe tu prenda de vestir favorita en cada estacién del aio, Primavera Verano. oteho == tnvierno JIJIJJJ IIIS IIIS ISI IIIS III IIS SI III I II II sopena @Tiempo, medicion y cuantificacion Mi rutina diaria u u A diario realizamos actividades en diferentes SS momentos del dia: manana, tarde y noche. he 3 L u S E 1. 9%. Marca con un ¥en qué momento del dia realizas estas actividades. ‘ = u C. u t. Lu - u u on u - u L L O Mariana cy O mafana Gu O Tarde O Tarde Gu O Noche O Noche j ue ‘cenar Dormir 'Mill oom utt+ lata met lolli tsl(o)a) écuadnto me demoro? ‘Hay actividades que realizamos durante:el dia-en las que nos. demoramos mds y en otras menos, depende del tiempo que tardamos en hacerlas. on 1. 89 Marca con un W la actividad que demora menos tiempo en realizarse. JIS SIS IS IIIS SIS SSIS Ss 355 TETiempo, medicién y cuantificacion La hora Este reloj indica las 9:00 en punto @ 4. S_ observa los relojes y escribe la hora en punto. preererrerrerrrrrreerrr rere rere reece 6 @sovena CreererTiempo, medicion y cuantificacion oo lL JIIJSSJ ISI I SIS SIS II II IIIS IIS III III II 355 POBic -LMt se itt tam meet fect fof a) Medidas no exactas Existen diferentes unidades de medida para determinar longitudes. tables qué pusdes uilizar algunas partes de tu cuerpo para medir? » tu palma, pie, pulgar, entre ofras. ‘ejemplo, ulgar ple ue 1.4 pusca entucasao colegio los siguientes objetos y midelos seguin se indica. cases ee. ete pea eRe elon icuantos pulgores mice et largo de un cuaderno? rreerrrrerrererre t rreerereeeerereeeeerereereces El cuaderno mide Cc) pulgares. EL lapiz mide 5 clips. 2. ° Mide con clips los siguientes dibujos y escribe su medida. Labufanda mide alrededor de (clips.Batu stemut tela lel imac Para comparar Ia longitud de los objetos debes medir su largo o alto con una unidad de medida. 4. Para los siguientes ejercicios utilizaremos como unidad de medida un 0. 0B cons y escribe la cantidad de cuadros que mide el alte de cada flor y luego responde. JJJJ IIS SIS SIS IIIS IS III II DISS II II SII II II 3 OIBit TuleleMilt lalate itcxela(ola) Medidas exactas La regia nos sirve para medir longitudes exactas. El lapiz mide 14 centimetros (cm). rreererrerereerrrerrerereceerser rere ere Ordena las distancias recorridas de menor a mayor. - lbi exe Mut xem Cicero) a 2. S¥_ Escribe cuanto mide el largo de cada dibujo. {cual es el dibujo mas corto? JIJS IS IIS II IIS SI GIS IIIS SII III IIS I I JON soPena @®Tiempo, medicién y cuantificacién Apliquemos lo aprendido a 1. SR. Escribe el lugar que ocupa cada dia dentro de la semana. chee (1) [SO Gm = 2 2 Une los meses que van antes y después de los que estan en la columna del centro. rrreer cece fc ° Junio eo rreeeeoerereceecee Octubre © -. Enero o Mayo e = Marzo Abril ° Noviembre kes 7 ew Examinar a un gato | ew ke se. CBi Lemuel matics lately} 5 D viicarce como unidad de medica un oO midey;compara. Ha aeiee oes Elalto de los animales % [IIT] C) iCcudl es el animal mas largo? iCudl es el animal mas bajo? soPena @) JIIIJIIJIIIIIJ ISIS III IIS SIS SII SII IIS II II ISIS JOO® Numeros y operaciones H) hasta el 20 La decena plete fe faltan para completar una decena, : aeee : lee ee 3 Nes . he Nes rreer rerNumeros y operaciones hasta el 20 4 f 2, D pecorta ls flores de la pagina 123 y pégalas en los maceteros que corresponden para formar 10. JIS IIIS IIIIIS SII III IIS III I JI ‘SoPena @Numeros y operaciones hasta el 20 Formando numeros hasta el 20Numeros y operaciones hasta el 20 ri Cl Decenas y unidades 4 oe Observa el ejemplo y completa. 3 UT) JIIJ III IS SII ISIS SSIS ISIS IIIS 222 ee0eee8 $6 EERE] or = Observa el resultado de Ios ejercicios y escribe los numeros: que faltan entre el 10 y el 20. Ce sopena @Numeros y operaciones hasta el 20 Numeros ordinales Los numeros ordinales se usan para numerar y ordenar un grupo de elementos. Nos ayudan a identificar la posicién que ocupa una persona © un objeto en una serie o fila. erece er oy reecrre ‘ + - verimero 2 cuarto os C ga Sala ( — 5 a _ 6 Sexto ¥ Séptimo 8' octavo 9 Noveno 10° bécimo Y @sorenaNumeros y operaciones hasta el 20 1. “Une el dinosaurio con el lugar que ocupa en la marcha de los dinosaurios de la pagina anterior. = 2 JIS IJIJIIIIS IS III IIIS III III III III JODNumeros y operaciones hasta el 20 Estimar cantidades Recuerda que estimar es mencionar cults ‘elementos hay, ‘ ero sin contarios. B ee erie ie cers ae * “Hay 6 naranjas Hay mas de 6 naranjas. Estima la cantidad de elementos que hay, utilizando la palabra mas o menos, seguin corresponda. rerercerercrerrererrrerrrerrer rer eer ere ceNumeros y operaciones hasta el 20 ae eee Composicién y descomposicién La composicién y descomposicion de un numero puede oe “9908 9908 & Ley Observa los ntimeros y ordena cada esquema, luego representa su descomposicién y composicién en forma aditiva. %, i _descomponer: 5 a 3 12 8, k @sorena Co a cu rerrereerreroreerrerrrrereeererercerece+ 5 = s 4s = 5 + > 4 xy 5 5 5 + = > 4 Ss = = s + = + s a + + 5 5 ay ~y + 7 5 5 5 > > 4 + Numeros y operaciones hasta el 20 mT 2. 9% Escribe las posibles descomposiciones de los siguientes niimeros. 10 { Jet J a hd C Jet) 5 8 { J+{ J { jet) ( JC) go GOl, ane 3. 5% completa componiendo y descomponiendo.Numeros y operaciones hasta el 20 Adiciones con numeros mayores ‘Vamos a sumar con numeros mayores. observa el ejemplo: 2223232 222 22222222 22222 22 22222223 +*@= 1. ss Escribe la adicior ‘ncuentra la suma o total. reererrcerercrerrrerces ee *; ® yg creeeoeroee f 3E 9K NEE exe EEK O+O-0 3K EE rrereer rere @sorenaNumeros y operaciones hasta el 20 Representa las adiciones y encuentra la suma o total. También puedes resolver las adiciones usando la tabla de valor posicional que se encuentra en la pagina 125 y los bloques multibase de la pagina 127. 3. t Calcula mentalmente. ictioule mmentol os fener eee | KwEDP HEED soPena @ JJIJIJ JIS SII III IIS JI IIIS II IIIS OD JNumeros y operaciones hasta el 20 Sustracciones con numeros mayores vamos a restar eth numeros mayores. 039, “SG. 4 EES ee 1, 9 escribe la sustraccion y encuentra la diferencia. a Piet PID DSF PDD DS & i CC) te he te ee oe i et te he HE O-O=O @sorena rererrereceeeeerece eee eg reeerereeNumeros y operaciones hasta el 20 ie ¥ » Representa la sustraccién y encuentra la diferencia. eeeeeseese eeeee -CsC) SSssesssess — SSSSSSSSSS @eeeeseeess SS3SS8S8S332939 =a También puedes resolver las sustracciones usando la tabla de valor posicional que se encuentra en la pagina 125 y los bloques multibase de la pagina 127. JIJIJS ISS JIS III DSI JI I III JI III IINumeros y operaciones hasta el 20 Juguemos con las adiciones y sustracciones ol . . 1, °" Martin y Emilia prepararon un delicioso ment. Resuelve las adiciones y sustracciones para descubrir qué cocinaron. rerrerrereererrrerecee Qué platos no estaban en el menu? ke(Ue ‘sefueseu obual b 8 £ 9 G h € @ + oO TM ') geioye sauay sequen? ', urjeBas aj f sefueseu ¢ sauen Is °Z -souo}ipe saquanBis se| equasaicay 7 “soyspgunf o6eny Asopupuins soquin apjueseides seqap <_ fpuopysod 101A ap IAD} BI Ue UO!IPD un JeAj0$0 Dupe te a eTrrrrrrrrrerr nnn CrEOEr Perr ere err err rerre reer errr rer errr cere egyaI IIS IS III III I I I I 3 A “w=-3 " Para resolver una Pee sustraccién entatabla |", ) ] 3 de valor posicional, | oe debes representar el minuendo yrestar el | 11 1) @ sustraendo, |. Representa las siguientes adiiciones siguiendo el modelo. BwBa6s 19 =Numeros y operaciones hasta el 20 Secuencia numérica Recuerda que una secuencia numérica es un grupo de numeros ordenados por un patrén. Un patron numérico es una operacién que se repite constantemente. Puede ser sumar o restar. observa el ejemplo: OS paren Patron numérico: ‘Sumar 2, agregar 2 1 B comps la secuencia de acuerdo al patrén. (@) @ C(O) (01) OO wma) OOOOO ees Bho) dt awl tare os Eero atte lar} JJISIJJIJ IS III SII IIIS IIS II IIIS IIIS III III III INumeros y operaciones hasta el 20 Otra forma de sumar u A veces es mas facil sumar en forma vertical. jObserva. émo Io hago! |v | vere 7 ae | FETE (0 SRR ¥Eeyy + a > weit ey A 1. S® Escribe la adicion horizontal y vertical. Luego encuentra la suma o total. eee 5 eae ft 3% cake $3 ee 000008 gg ageets oe 5 rrererrrernrrercrrecerrerrerercrec rere 0 0 ONumeros y operaciones hasta el 20 a 2. %®. sigue practicando. SLSes BSESS & see CD U ; 3. Pcreatus propios ejercicios. OrO-0, Coo También puedes utilizar la tabla de valor posicional y los bloques multibase recortables para realizar tus ejercicios SoPena @ JJIJS ISI IIIS IIIS IIIS SII II J EDNumeros y operaciones hasta el 20 Resolvamos estos problemas 1. Felipe y Emilia comparten sus ldpices. a. Emilia figne 12 y Felipe & a 20ué operacién \ realizaras? suma esta os fF RoW My a aes ae 8 ae cn, = 2. En elt B hay 18 alumnos y 6 de ellos son mujeres. ~Ccudntos hombres hay? 20ué operacion vrealizaras? suma resta Tae sw S 6 F 8 Fahim age 4S me HB ae 20 Gece @& (lel 3. Miguel recogié 16 tomates en el huerto y le regalé 5 GMatige * ~ecuantos tomates le quedaron? ‘ous operacion realizaras? Oo suma resta 7 ae mee ee rere ae (ee @sorenaJJIIJIJJ IJ ISIN J JIJIIJ II IIIS IIIS 115414 JIJIISS 114 Numeros y operaciones hasta el 20 4, Laura tiene 1 libros y su mam@ le regalé 3. ecuantos libros tiene en total? a z0ué operacion reallzaras? fa suma_ resta 09 28 4 8 6 FB PM MEAS aH as te af te 79 0 O60: ie 5. El Grbol tenia 20 naranjas y se cayeron 5. ecuantas naranjas quedaron en el arbol? ue operacién on. ““realizaras? ae sua resta Toat boas 4 fabs Geae waste saute pan Gee a& Sa eth 6. Crea tu propio problema Dibuja 20ué operacion realizargs? He O Ta a summa resta O00 :CO LlNumeros y operaciones hasta el 20 Apliquemos lo aprendido "= 1. = Sumay completa la tabla. 2. Resta y completa la tabla. @sorena Cre cr rerrrrrerr errr err rrererrer err eeNumeros y operaciones hasta el 20 iy Hy Hy ty ¥ eh tally ty Hy hy hy hy JIJIJIS IIIS ISI ISI SII ISIS IIIS IS io)