Período de inicio
Sala: Celeste
Docentes: Yesica , Sara y Cecilia
Duración: mes de febrero 2024
Propósitos: * favorecer los vínculos afectivos básicos de apego entre docente y alumno.
* estimular el desarrollo autonomía y confianza.
Contenidos:
Área de la formación personal y social:
- Establecimiento de relaciones afectivas con los adultos significativos.
- adquisición progresiva de un ritmo cotidiano.
Área juego:
-Progresiva interacción con el grupo de pares.
Actividades:
* exploramos pañuelos de diferentes texturas:
- exploración libre de pañuelos
- mover los pañuelos
- pasar los pañuelos por las distintas partes del cuerpo y percibir las sensaciones
- jugar a aparecer y desaparecer
- mover los pañuelos para incentivar a que se desplacen.
Intervención docente: jugamos con los niños mostrando los diferentes elementos para que
puedan explorarlos, se los ofrecemos para manipularlos o tocarlos con ellos para que puedan
sentir las características propias de cada uno.
*Diferentes acciones con botellas pequeñas:
Delegación de la Dirección Provincial de Relaciones Laborales
Ministerio de Infraestructura y Servicios Públicos
[Link]@[Link] – Tel: 429-5072
- exploración de las botellas algunas de ellas con sonidos y otras con agua.
- rodamos, sacudimos las botellas.
- colgamos las botellas en la soga didáctica y los ubicamos en diferentes posiciones para que
puedan explorarlas.
Intervención docente: utilizaremos los elementos como nexo para jugar con los niños, las
haremos rolar hacia ellos, o hacia un espacio invitándolos a ir detrás de ellas, las sacudiremos
para mostrar sus sonidos para luego ofrecérselas en su mano para que ellos exploren cualquier
de las opciones que estas ofrecen.
*Jugamos en el pelotero:
-Armamos un pelotero en una pileta pequeña y le agregamos pelotas en su interior.
- Tomamos las pelotas y las exploramos.
-Tiramos las pelotas hacia arriba para que la sigan con la mirada.
- Metemos y sacamos las pelotas del pelotero.
Intervención docente: acompañamos a los niños en la exploración de las pelotas tirándolas
para arriba, haciéndolas rodar, dejando que se alejen para que vayan a buscarlas,
descubriendo así sus características.
*Exploramos aros hechos con manguera y tubos con soporte.
- Exploración de los aros.
- Realizamos diferentes modos de acción sobre ellos.
-giramos los aros
-Colocaremos los aros en la soga didáctica para que los exploren desde distintas posiciones.
-Presentación y exploración de los tubos con soporte.
- insertamos los aros en los tubos.
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Intervención docente: incentivamos a que realizan diferentes acciones sobre los aros agitar,
sacudir, girar,etc. Insertamos con ellos los aros en los tubos descubriendo sus posibilidades de
juego.
*Con libros de tela y plástico:
- observamos textos literarios.
- nombramos los personajes que allí se encuentran.
- Cantamos canciones según el personaje que se encuentre en el libro.
- contamos un cuento con una breve historia mostrándoles las imágenes
Intervención docente: crearemos un clima cálido para la observación de textos literarios,
adecuados a su edad, cantaremos canciones, les daremos voz y movimiento y luego se los
ofreceremos para la exploración directa.
Recursos: pañuelos, botellas didácticas, bañera de plástico y pelotas, aros de mangueras y
tubos de plástico con soporte, textos literarios.
Evaluación: las docentes evaluarán la respuesta de los niños en cuando a las propuestas
pensadas para reformularlas, de la misma manera de pensar en las distintas formas de
interacción para que sean más ricas y productivas.
Delegación de la Dirección Provincial de Relaciones Laborales
Ministerio de Infraestructura y Servicios Públicos
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