Colegio V.

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4) El posible número de intervalos 8) Halla "F3 + f4".

es:
a) 51 d) 42
a) 6; 7 d) 2; 3 b) 33 e) 55
b) 7; 8 e) 8; 9 c) 48
c) 4; 5
Estadística I
9) Halla "h1 + h4 + H2".
Nivel I 5) Si consideramos como número
de intervalos k = 5, ¿cuál será los a) 0,5 d) 0,7
límites del último intervalo? b) 0,6 e) 1,2
1) ¿Cuántas de las siguientes c) 0,3
variables estadísticas son a) [115; 120> d) [112; 120>
cualitativas? b) [116; 120> e) [105; 120>
c) [110; 120> 10) ¿Cuántos paquetes pesan 700
- Edad o más gramos?
- Nacionalidad
- Profesión 6) Con la consideración anterior, a) 25 d) 12
- Años de servicio ¿cuál sería los límites del tercer b) 27 e) 15
- Horas trabajadas intervalo? c) 30

a) 1 d) 4 a) [90; 95> d) [80; 90>

b) [90; 98> e) [70; 80> * Enunciado:
b) 2 e) 5
c) 3 c) [90; 100> Se hizo una encuesta sobre el
número de personas aficionadas
a la lectura y se las clasificó por
* Enunciado:
2) ¿Cuántas de las siguientes edades y se obtuvo el siguiente
La distribución de frecuencias
variables estadísticas son histograma.
mostradas corresponde a los pesos
cuantitativas continuas? de 60 paquetes registrados en una Número de 7
personas
empresa de encomiendas.
- Estatura 6
- Peso
- Número de cursos Pesos fi Fi hi Hi 5
- Número de hijos 4
[250; 400> 6
- Sueldo 3
[400; 550> 12 2

a) 1 d) 4 [550; 700>
b) 2 e) 5 10 20 30 40 50 60 70
[700; 850> 18
c) 3 Edades
[850; 1000> 6
11) Determina el tamaño de la
[1000; 1050> 3
* Enunciado: muestra.
Se tomó una evaluación a un
grupo de alumnos de cuarto Luego de completar el cuadro a) 25 d) 20
año y los resultados obtenidos responda: b) 23 e) 29
fueron: c) 27
97 80 75 120 92 78 105 82 79 87 7) ¿Cuál es el intervalo con la
82 92 105 81 76 70 84 87 91 84 mayor frecuencia absoluta? 12) ¿Cuántas personas que no sean
mayores de 60 años ni menores
a) 1.° d) 4.° que 30 años son aficionados a
3) Determina el rango (R). b) 2.° e) 5.° la lectura?
c) 3.°
a) 40 d) 55 a) 13 d) 17
b) 35 e) 60 b) 12 e) 22
c) 50 c) 18

IV Bim. / ARITMETICA / 4to AÑO

3
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13) Determina la cantidad de Nivel II 21) ¿Qué tanto por ciento de

personas menores de 58 años alumnos pesan menos
aficionados a la lectura de 55 kilogramos?
* Enunciado: (Aproximadamente)
a) 20 d) 24 En una encuesta a 30 alumnos
b) 25 e) 27 a) 42,3% d) 38,7%
se obtuvo los siguientes
c) 23 b) 46,6% e) 36,4%
datos, respecto a sus pesos en c) 40,3%
kilogramos:
* Enunciado: 22) Determina el tanto por ciento
Dada la siguiente distribución de 54 42 58 64 70 46
de alumnos que pesan 60kg o
empresas según el número de 46 52 62 66 58 47
más.
empleados por empresa. 45 40 56 55 64 66
54 52 48 61 63 60
a) 30% d) 20%
N.° de Frecuencia (fi) 47 58 52 54 57 56
b) 42% e) 60%
empleados 5 c) 45%
[ 0; 10> 20 16) Determina el rango (R).
[10; 20> 35 23) Determina el tanto por ciento
[20; 30> 40 a) 40 d) 35 de alumnos que pesan menos
[30; 40> 50 b) 45 e) 50 de 65kg.
[40; 60> 30 c) 30
[60; 80> 20 a) 40% d) 50%
17) El posible número de intervalos b) 90% e) 60%
[80; 100> 20
c) 80%
[100; 140> 15 (k) es:
[140; 180> 15
a) 5; 6; 7 d) 8; 9; 10 * Enunciado:
[180; 260> 250
b) 7; 8; 9 e) 3; 4; 5 Se muestra la siguiente tabla
c) 2; 3; 4 de distribución del número de
14) Determina el porcentaje de trabajadores de un Ministerio, de
empresas que tiene por número acuerdo a su ocupación.
18) Si consideramos el número de Fi hi
de empleados entre 50 y 90. intervalos k = 6, ¿cuál será los
límites del primer intervalo? xi fi
a) 23% d) 26% ocupación N.° de
b) 24% e) 27% a) [40; 46> d) [36; 59> personas
c) 25% b) [40; 45> e) [36; 50>
120
c) [45; 49>
50
15) Determina el porcentaje de
80
empresas con número de 19) ¿Cuál será los límites del
empleados inferior a 35. intervalo de mayor frecuencia? 90
60
a) 32% d) 29% a) [40; 45> d) [55; 60> n = 400
b) 31% e) 28% b) [45; 50> e) [60; 65>
c) 30% c) [50; 55> Completa la tabla y responda las
siguientes preguntas:

20) ¿Cuántos alumnos pesan

menos de 55 kg? 24) ¿Cuál es la frecuencia relativa
de los abogados?
a) 10 d) 18
b) 12 e) 20 a) 0,25 d) 0,70
c) 14 b) 0,20 e) 0,80
c) 0,40

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25) Halla el tanto por ciento Nivel III 35) Halla la marca de clase del
correspondiente a los último intervalo.
administradores. * Enunciado:
La tabla muestra una distribución a) 170 d) 155
a) 30% d) 50% de frecuencias de los salarios b) 160 e) 150
b) 40% e) 20% semanales en soles de 80 c) 165
c) 25% empleados de la compañía "SARITA
S.A."
36) ¿Qué tanto por ciento de los
26) Halla "F3". trabajadores ganan entre 135
Salario Número
Fi hi Hi y 150 soles?
a) 200 d) 400 (soles) de
b) 220 e) 180 empleados(fi) a) 30% d) 50%
c) 250
[100; 110> 8 b) 27,5% e) 35%
c) 32,5%
[110; 120> 12 0,15
27) Halla el tanto por ciento de los
que no son ingenieros. [120; 130> 0,20 0,45
[130; 140> 24 37) Dada la siguiente distribución
a) 62,5% d) 72,5% de frecuencias, respecto a las
[140; 150> 14 74
b) 75% e) 90% edades de empleados de una
c) 87,5% [150; 160> 6 compañía:
n=80
* Enunciado: Edades hi
Considera la tabla siguiente: [19;21] 0,15
Completa el cuadro y responda: [22;24] 0,25
II f F h H [25;27] 0,40
[10; 20> a b 0,1 c 31) El límite superior de la tercera [28;30]
clase es: [31;33] 0,10
[20; 30> d e f g
[30; 40> h i 0,3 j a) 120 d) 150 ¿Cuántos empleados tienen
m 0,85 b) 130 e) 160 edades entre 22 y 30 años?
[40; 50> 24 k
c) 140 Además: F5 = 300
[50; 60> 30 p q r
32) La frecuencia absoluta de la a) 175 d) 360
tercera clase es: b) 225 e) 250
28) Determina a+b c) 450
a) 10 d) 16
a) 36 d) 42 b) 12 e) 18
b) 38 e) 44 c) 14 * Enunciado:
c) 40 Se tiene la siguiente tabla de
33) ¿Cuántos empleados ganan frecuencias relativas de 400
29) Halla "q + r". menos de 150 soles? empleados según su edad:

a) 0,15 d) 1,30 a) 60 d) 40
b) 2,25 e) 1,25 b) 74 e) 50 Edades hi
c) 1,15 c) 72 [19;21] 0,15
[22;24] 0,25
30) Determina "d - h + g" 34) ¿Qué tanto por ciento de los [25;27] 0,40
trabajadores ganan entre 150 [28;30] 0,10
a) 6,43 d) 6,85 y 160 soles? [31;33] 0,10
b) 6,1 e) 7
c) 6,73 a) 15% d) 8,5%
b) 12,5% e) 17,5%
c) 7,5%

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3) Completa el siguiente cuadro 6) Halla la mediana de las edades.

y calcula el promedio de los
pesos en gramos de un grupo a) 27,33 d) 31,36
de paquetes. b) 29,33 e) 32,66
c) 28,33
Pesos fi xi xi fi
Estadística II [ 100 ; 150> 625
* Enunciado:
[ 150 ; 200> 7 El siguiente cuadro muestra la
[ 200 ; 250> 225 2700 distribución de frecuencias del
[ 250 ; 300> 1100 tiempo en minutos que emplea
Nivel I
[ 300 ; 350> 2 un grupo de alumnos en ir de su
casa al colegio:
1) Halla la media artimética de
las notas obtenidas por un a) 210 d) 240
b) 215 e) 245 Tiempo fi hi Hi
grupo de estudiantes, cuya
distribución de frecuencias es: c) 225 [ ; 10>
[ ; > 0,1 0,35
Notas fi xi xi fi
[20 ; > 4m
[ 04 - 08> 14 4) Del problema anterior, halla la
moda. [ ; > 3m
[ 08 - 12> 12
[ ; > 0,3
[ 12 - 16> 10 a) 212,7 d) 227,6
n=200
[ 16 - 20] 4 b) 224,5 e) 232,4
c) 219,2
7) Si todos los intervalos tienen el
a) 11,2 d) 9,8 mismo ancho de clase, calcula
* Enunciado:
b) 11,7 e) 9,2 la mediana.
c) 10,4 Un grupo de 80 trabajadores de
una empresa tiene la siguiente a) 28,2 d) 24,3
distribución de frecuencias b) 2,75 e) 22,8
2) Las edades de un grupo de
respec to a sus edades (las c) 26,6
profesores está mostrada en el
siguiente cuadro de frecuencias. amplitudes de los intervalos es la
Halla la edad promedios si el misma). 8) Halla "m".
ancho de los intervalos son
iguales. Edades fi hi a) 10 d) 25
[ 18 ; > 0,05 b) 15 e) 30
Edades fi xi xi fi c) 20
[ ; > 16
[ ; 26> 5 [ ; 30 > 0,3
16 9) Halla el promedio de los
[ ; > [ ; > 0,25 tiempos de viaje, en minutos.
[ ; > 15 [ ; > 12
[ 38 ; > 12 [ ; > a) 27,2 d) 26,5
8 b) 27,8 e) 24,6
[ ; > n=80 c) 23,2
[ ; 56> 4

a) 33,8 d) 35,9 5) Halla la moda de las edades.

b) 34,2 e) 36,4
c) 35,2 a) 27,33 d) 28,66
b) 25,42 e) 30,66
c) 29,33

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10) Se muestra la nota de 11 Completa el cuadro y responde:

17) Calcula la media, mediana y
alumnos en un examen de
matemática: 10; 12; 9; 12; 8; 14; 13) ¿Cuál es el promedio de moda.
12; 10; 11; 12 y 8. Si el profesor l a s e d a d e s d e to d o s l o s
decide aprobar a los alumnos a) 175; 180; 200
estudiantes?
cuya nota sea mayor o igual b) 175; 180; 180
que la mediana, ¿cuántos c) 180; 190; 175
a) 21,94 d) 20,26
aprueban? d) 175; 180; 190
b) 20,84 e) 21,26
e) 180; 175; 190
a) 4 d) 7 c) 22,42
b) 5 e) 8 Dados los datos anteriores, clasifica
c) 6 14) ¿Qué porcentaje de alumnos
en cinco intervalos de clase de igual
tiene menos de 22 años? tamaño.
* Enunciado:
Las edades de un grupo de a) 60 % d) 52 %
personas asistentes a una reunión, b) 48 % e) 28 % 18) La clase mediana es de:
tiene la siguiente distribución de c) 32 %
a) 1.a clase d) 4.a clase
frecuencias: b) 2.a clase e) 5.a clase
15) ¿Cuál es la moda?
fi c) 3.a clase
xi (edades)
18 11 a) 23,25 d) 23,54
b) 22,85 e) 24,62 19) La clase modal es de:
19 15
c) 24,27
20 12
a) 1.a clase d) 4.a clase
21 10 b) 2.a clase e) 5.a clase
Nivel II
22 6 c) 3.a clase

11) ¿Cuál es la moda? 20) En una encuesta se obtuvo la

16) Determina la moda de la
siguiente información respecto
siguiente distribución:
a) 10 d) 18 a las notas obtenidas en un
b) 12 e) 15 examen:
Ii [0; 1> [1; 2> [2; 3> [3; 4> [4; 5]
c) 19 fi 3 10 17 8 5 Puntaje fi hi

a) 2,43 d) 2,65 [20 ; 40>

12) ¿Cuál es la media aritmética de
las edades? b) 2,35 e) 2,56 [40 ; 50>
c) 2,25 [50 ; 60> 30
a) 18,5 d) 19,7 [60 ; 80>
b) 19,2 e) 20,2 * Enunciado:
c) 19,5 [80 ; 96]
Los siguientes datos son los
haberes quincenales de 20 obreros Total 90
* Enunciado: de una empresa (en dólares).
La tabla muestra la distribución de
las edades de 50 alumnos de una se sabe además que:
210 140
universidad. h1 = h5; h2 = h4; h2 - h1 =
200 180
Edades xi fi Fi hi Hi xifi 220 230
150 210 Determina el promedio.
[16 - 19> 10
190 160
[19 - 22> 0,28 100 140 a) 56,5 d) 58
[22- 25> 0,84 160 180 b) 57 e) N.A.
150 130 c) 57,5
[25 - 28]
170 200
50 190 190

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21) La siguiente distribución 23) Una muestra se dividió en 26) Dada la siguiente tabla de
muestra el peso en gramos ocho intervalos, siendo las frecuencias:
de 300 paquetes de un frecuencias absolutas: 20; 21;
determinado producto. 22; ... y las marcas de clase: 30; Estatura Frecuencia
Ii 10-14 15-19 20-24 25-29 30-35 29; 28; ... Calcula la media. (pulg.) 5
hi k/2 0,17 2k k 0,13 60 - 62 18
a) 24,18 d) 27,13
63 - 65 42
b) 23,15 e) 26,27
Halla la moda. c) 24,32 66 - 68 27
69 - 71 8
a) 23,10 d) 22,16 72 - 74
b) 22,10 e) N.A. 24) Se muestra una tabla de las
frecuencias relativas de sueldos
c) 22,14 halla la estatura media.
que gana los profesores de
22) Dado el siguiente histograma, universidades particulares:
a) 72,15 d) 65,75
determina la mediana. Rango de frecuencia b) 67,45 e) 65,15
sueldos (S/.) relativa c) 62,15
fi [1 800; 2 200> 0,1
12 [2 200; 2 600> m 27) En el siguiente histograma de
[2 600; 3 000> m frecuencias absolutas acumuladas
10 [3 000; 3 400> 0,2 (F i ), se pide la mediana y la
media muestral. Halla su suma
Si el sueldo promedio fue de
6 aproximada.
S/.2640, halla el valor de "m".
4
Edades Fi
a) 0,4 d) 0,35
12 18 24 30 36 b) 0,3 e) 0,5
1000
c) 0,25
800
a) 23 d) 20,3
b) 19,4 e) 21,7 650
c) 20,6 25) La tabla de datos que se 550
proporciona corresponde a
400
* Enunciado: los pesos de 400 paquetes
Del siguiente histograma de registrados en la aduana,
del cual se pide la media y la 10 20 30 40 50
barras, determina la media de
mediana.
los datos con aproximación a la a) 37,6 d) 41,3
unidad. Intervalos fi b) 34,3 e) 40,6
fi [64 ; 70> 50 c) 33,3
[70 ; 80> 100
15
[80 ; 90>
12
10 [90 ; 100> 100

5
a) 81; 75 y 83, 33
b) 82; 75 y 82, 25
2 4 6 9 12 14 c) 83; 75 y 83, 33
d) 81; 25 y 82, 25
Meses e) 83; 75 y 81, 25
trabajados

a) 6 d) 9
b) 7 e) 8
c) 10

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3) Del problema 1, con referencia 6) Del problema 1, se pide:

a su tabla de distribución de
frecuencia se pide: A. El porcentaje de empleados
con salarios menores de S/.80
A. Frecuencia absoluta de la
tercera clase. por semana.
B. El porcentaje de empleados
Repaso B. Frecuencia relativa de la
tercera clase. con salarios menores de
S/.100, pero con S/.60 al
Nivel I a) 16; 20% d) 10; 12,5% menos.
b) 18; 22,5% e) 18; 10%
c) 12; 15%
1) La tabla muestra una distribución a) 40%; 72,5%
de frecuencias de los salarios b) 40%; 57,5%
semanales en soles de 80 4) De la tabla de distribución de c) 50%; 54%
empleados de la compañía "A".
frecuencias del problema 1, se d) 50%; 57,5%
pide: e) 50%; 72,5%
Salario Número de
(soles) empleados A. ¿Cuántos empleados ganan 7) Dado el siguiente histograma:
menos de S/.90?
[50; 60[ (fi)
B. ¿Cuántos empleados ganan
[60; 70[ 10 desde S/.80 a más? fi
[70; 80[ 12
19
[80; 90[ 18 a) 56; 40 d) 40; 40
b) 55; 16 e) 60; 24 15
[90; 100[ 16
c) 46; 40 12
[100; 110[ 12
8
[110; 120[ 8
5) En el siguiente cuadro de 6
Total: 80
frecuencias:
50 70 80 100 110 125 Ii
Con referencia a esta tabla,
determina: Ii fi determina la frecuencia relativa
[20 ; 30[ 8 del segundo intervalo de clase.
- El límite inferior de la sexta
clase. [30 ; 50[ 9
a) 20% d) 30%
- El límite superior de la cuarta [50 ; 80[ 12 b) 25% e) 32%
clase.
[80 ; 90[ 11 c) 27%
a) 100; 80 d) 100; 90 Total 40
b) 110; 90 e) 80; 110
c) 110; 80
determina la suma de las
2) Del problema 1, con referencia frecuencias relativas del primer
a la tabla se pide: y tercer intervalo de clase.

A. La marca de clase de la a) 0,36 d) 0,55

tercera clase. b) 0,45 e) 0,60
B. Tamaño o ancho de clase del
c) 0,50
quinto intervalo de clase.

a) 95; 10 d) 74; 5
b) 90; 5 e) 75; 10
c) 75; 5

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8) En el curso de electromagnetismo, 10) La tabla muestra la distribución 12) Dado el siguiente cuadro acerca
se tiene las notas de alumnos del ingreso familiar de los sueldos diarios de los
distribuidos según el siguiente correspondiente a 80 familias. obreros de una empresa:
histograma de frecuencias.
fi : Frecuencia absoluta simple.
Alumnos Fi : Frecuencia absoluta acumulada. Ii fi hi Hi
hi : Frecuencia relativa simple [15 - 20> 0,25
15
en tanto por ciento. [20 - 25>
12
[25 - 30> 40 0,65
10
Intervalo de
fi Fi hi [30 - 35> 0,35
6 ingreso S/.
4
3
[160; 170[
Nota Si h2 = h3; halla el porcentaje de
[170; 190[ 48 60
empleados que ganan entre 18
6 10 12 16 18 20
[180; 190[ 0,125 y 27 soles diarios.
¿Cuál es el total de alumnos? [190; 200[ 0,075
a) 50% d) 72%
[200; 210[
b) 48% e) 38%
a) 40 d) 80
c) 64%
b) 50 e) 56
D e te r m i n a e l n ú m e ro d e
c) 60 familias que ganan menos de
200 nuevos soles.
13) Del problema anterior, ¿qué
9) Se tiene la siguiente información a) 66 d) 76 porcentaje de empleados ganan
sobre una distribución de b) 70 e) 50 menos de 20 o mayor o igual a
frecuencias de 50 elementos de c) 54 25?
una material sometido a prueba
de rotura (kg/cm 2), donde la a) 40% d) 85%
longitud de los intervalos de 11) La tabla siguiente muestra b) 60% e) 50%
clase es constante e igual a 20. la distribución del peso c) 80%
correspondiente a 40
Marcas de estudiantes de la UNI.
fi hi Fi xi fi 14) Dado el tablero incompleto de
Intervalos
clase xi la distribución de frecuencias
Peso (kg) Frecuencia (fi)
de las notas de 25 alumnos, se
10 300 [ 50; 56[ 2 pide completar el tablero con
400 [ 56; 62[ 6 un ancho de clase constante e
igual a 2.
[ 62; 68[ 12
23 350
[ 68; 74[ 9 Ii xi fi Fi xi fi
17 15
[ 80; 86[ 5
110 1100 [ 86; 92[ 4 [ - 6[ 20
Halla el valor de F2 y h2 [ 92; 98[ 2 11 14
8
a) 18; 16% d) 40; 34%
b) 10; 20% e) 20; 16% ¿Cuántos pesan de 60 a 67 kg? 22
c) 23; 10% 25
a) 20% d) 45%
b) 25% e) 60%
Si la nota aprobatoria es 10,
c) 30%
¿qué porcentaje de alumnos
desaprobados existen?

a) 60% d) 76%
b) 70% e) 80%
c) 75%

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10
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15) De la distribución de frecuencias 18) Determina la mediana. 21) La población en el año 2004 fue
del problema 14, determina la de:
clase en la cual se encuentra el a) 40 d) 41,5
mayor porcentaje de alumnos y b) 41 e) 39 a) 11 000 d) 13 000
halla dicho porcentaje. c) 40,5 b) 12 100 e) 12 000
c) 13 310
a) [4; 6[; 16% 19) Se pide determinar:
b) [6; 8[; 8%
c) [8; 10[; 32% A. El tamaño de la muestra. 22) Diga en cuánto aumentó la
d) [10; 12[; 40% B. El promedio de las edades de cantidad de mujeres del 2001
e) [12; 14[; 36% los 20 alumnos. al 2002.

Nivel II a) 20 y 17,5 d) 25 y 17,1 a) 655 d) 1 500
b) 20 y 17,4 e) 30 y 17,4 b) 500 e) 1 250
* Enunciado: c) 20 y 17 c) 1 150
El número de alumnos de diez
secciones de un colegio de TRILCE 20) Halla el valor de verdad de las 23) Determina en cuánto aumentó
se muestra en la siguiente lista. siguientes preposiciones: la cantidad de hombres del 2002
38; 25; 40; 41; 44; 40; 41; 42; 44; 40 al 2003.
I. 12 alumnos superan el
promedio. a) 1 225 d) 1 595
16) Se pide determinar: II. La edad promedio es 17,5 b) 1 460 e) 1 625
A. El tipo de variable. años. c) 1 562
B. El promedio o media de
III. Los alumnos de 16 y 17
alumnos por sección.
años, son tanto como los
24) ¿En qué período la cantidad de
a) Continua; 14, 5 de 18 y 19 años.
mujeres disminuye?
b) Discreta; 40, 5
c) Continua; 39, 5 a) I y II d) Sólo II a) 2001 - 2002
d) Discreta; 39,5 b) I y III e) Sólo III b) 2002 - 2003
e) Continua; 41 c) II y III c) 2003 - 2004
d) 2004 - 2005
17) La suma de los valores que no * Enunciado: e) No se puede determinar
se obtiene al calcular la media El gráfico representa la variación de
aritmética, la mediana y la moda la población de una ciudad del 2001
es: al 2004.

a) 120 d) 110
Porcentaje de
b) 96 e) 89
habitantes
c) 100

* Enunciado: 100%
El siguiente histograma representa
las edades de 20 alumnos.

Número de
45%
Alumnos 40% 30%
35% Años
2001 2002 2003 2004
8

6 : Mujeres
: Hombres
4

2
Además la población en el año
Edades
2001 era de 10 000 habitantes y la
(Años)
población crece en 10% cada año.
16 17 18 19

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4) Dadas las proposiciones lógicas: 8) Construye la tabla de verdad de:

(∼p→q) ↔ (p∨∼q)
p : 12 es un número primo.
q : 3 es un número irracional. e indica de qué se trata.
r : 16 es un cuadrado perfecto.
Lógica a) Tautología
b) Contingencia
Proposicional halla los valores de verdad de:
c) Equivalencia
d) Contradicción
1) De las siguientes expresiones, I. (∼ p→q) ∨ (r↔p)
e) Composición
¿cuáles son proposiciones II. ∼(p∨q) ∧ (q ∆∼r)
lógicas?
9) Construye la tabla de verdad de:
I. Colombia es un país a) VV d) FV (p ∨ ∼q) → (∼p∆q)
sudamericano. b) VF e) Faltan datos
II. 13 es un número primo. c) FF luego indica cuál de las
III. Me siento bien. proposiciones siguientes es
IV. ¿Cómo llegaste? 5) Si la proposición compuesta: verdadera.
(∼p∧r)→q
a) Sólo II d) Sólo I I. Es una contingencia.
es falsa, halla los valores de verdad II. Es una contradicción.
b) I y II e) I y III
de "p", "q" y "r"; respectivamente. III. Hay tres valores de verdad.
c) Sólo III
a) FFV d) VVV a) Sólo I d) I y III
2) Dadas las premisas. b) FFF e) FVF
b) Sólo II e) Sólo III
c) VVF
p : Luis es doctor. c) I y II
q : Carlos es abogado.
r : Pedro es ingeniero. 6) Si la siguiente proposición:
(∼p∨r) ∨ (p→s) 10) La siguiente proposición
¿cuál será la expresión simbólica compuesta:
del enunciado? I. (p→∼q)∧r ∼(q→p)∨(p∧∼q)
II. (q→∼r)∨(s∧p) es una:
"Si Carlos es abogado y no
es cierto que Luis es doctor, es falsa, halla los valores de a) Tautología
entonces Luis no es doctor o verdad de: b) Contingencia
Pedro es ingeniero". c) Contradicción
a) VV d) FF d) Equipotencia
a) (q ∨∼ p)→ (∼p ∧ r) b) VF e) Faltan datos e) Equivalencia
b) (q ∧∼ p)→ (p ∨ r) c) FV
c) (q ∧∼ p)→ (∼p ∨ r) 11) ¿Cuáles de las siguientes
d) (q ∨∼ p)→ (p ∨ r) proposiciones son verdaderas?
e) N.A. 7) Si la siguiente proposición:
(∼q ∆ p) ∧ (∼p∧r) I. (3+7≤10) → (4 x 0 = 4)
3) D a d a s l a s p ro p o s i c i o n e s
compuestas: II. (12+5<15) ∨ (5>-10)
es verdadera, halla el valor de:
III. (7 x 1= 7) ∧ (12≤9 + 3)
I. (3 x 0 = 3) → (4+0=4)
I. (q → ∼r) →p
II. (1 < -1)∨ (5÷2<2,5) a) I y II d) Sólo II
II. (∼p ∧ ∼q)∆ (p → r)
III. (20 = 2)∧ (4+5≥9) b) II y III e) Sólo III
IV. (8 x 0 = 0) ↔ (7 x 1 =7) c) Sólo I
a) VV d) FF
halla sus valores de verdad. b) VF e) Faltan datos
c) FV
a) VFFF d) FFFV
b) VFVV e) VFFV
c) VVFF

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12) Construye la tabla de verdad 16) ¿Cuáles de las siguientes 20) Si la proposición compuesta:
de la siguiente proposición proposiciones son lógicamente (p ∧ q) →(∼q ∨ ∼r)
compuesta: equivalentes?
(∼p↔q)∧(p∨q) es falsa, halla el valor de verdad
I. ∼p ∧ ∼q de:
y halla el resultado. II. ∼p →q
III. p ∨ q I. ∼(p ↔ ∼q)→ (∼r ∧ q)
a) FFVV d) VVVF II. (∼p ∧ r)↔ ∼(q ∧ p)
b) FVVV e) VVFF a) I y II d) Todas
c) FVVF b) I y III e) Ninguna a) VV d) FF
c) II y III b) VF e) Faltan datos
13) Al construir la tabla de verdad c) FV
de:
(p∨∼q)→(p∧∼q) 17) La siguiente proposición
compuesta: 21) Dadas las proposiciones:
el número de valores verdaderos ∼(p∨∼q)→(p∧q)
en el resultado es: es una: p : Luis es abogado.
q : Carlos es biólogo
a) 0 d) 3 a) Tautología r : Juan es administrador.
b) 1 e) 4 b) Contingencia
c) 2 c) Contradicción ¿Cuál es la expresión simbólica
d) Equivalencia de los siguientes enunciados?
14) Sabiendo que:
e) Faltan datos
(r→q)∨∼p
I. Si Juan es administrador y Luis
es falsa, halla los valores de 18) Si "p"= todos los hombres son no es abogado, entonces
verdad de: imortales; y la proposición: Carlos no es biólogo.
[(q→∼p)↔(s∨∼q)]∨(r∨∼p) II. Luis es abogado, pero Juan
I. (p ∧ r) →(∼q ∨ t) no es administrador.
II. ∼(∼p ∨ q)∨ (r → q)
es falsa, halla:
a) I. (r∧∼p)→ q
a) VV d) FF
I. (p∨∼q)→(r∧q) II. p ∧ r
b) VF e) Faltan datos
c) FV II. ∼(q→∼p)∨∼(p→∼r) b) I. (r∧∼p)→∼q
II. p ∧ ∼r
a) VV d) VV
15) Si la negación de: c) I. r∧(∼p→q)
b) VF e) Faltan datos
∼p →(∼q ∨ r) II. p → ∼r
c) FV
es verdadera, halla las d) I. (r∧∼p)→∼q
proposiciones verdaderas. II. p ∧ r
19) Sabiendo que la proposición
"p" es verdadera, ¿en cuál e) I. (r∧∼p)→q
I. p ∧ q es verdadera.
de los siguientes casos es II. (p ∨∼ r)
II. ∼q ∧ r es falsa.
suficiente dicha información
III. "q" puede ser verdadera.
para determinar el valor de las

proposiciones?
a) Sólo I d) I y III
b) Sólo II e) II y III
I. p ∨ ∼q
c) I y II
II. (∼q ∨ p)∨ ∼r
III. (∼p ∨ q)∨ r
Nivel II
a) Sólo I d) I y II
b) Sólo II e) II y III
c) Sólo III

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22) De las siguientes proposiciones 25) La proposición (p∨q) ↔ (r∧s) 29) La siguiente proposición:
compuestas: es verdadera, teniendo "r" y "s" ∼(p→∼q)↔(q→∼p)
valores de verdad opuestos. es una:
I. Si 5 + 3 = 7, entonces 8<7.
II. 9 es mayor que 5 ó 4 es Halla los valores de verdad de:
a) Tautología
menor que 3.
b) Contradicción
III. 25= 5, sin embargo -42= 16 I. (∼p∧∼q)∨ (r ∧ s) c) Contingencia
IV. 3 < 4 si y sólo si II. [∼(p ∨ q)∧(r ∨ s)]∨(∼p ∧ q) d) Equivalencia
13 + 6 < 5 + 6. e) Inducción
a) VV d) FF
indica los valores de verdad, b) VF e) Faltan datos
respectivamente. 30) Se define el conectivo "#" por:
c) FV
p # q=∼p ∨ q
a) VVVV d) FVVV
b) VVVF e) VVFF 26) Simplifica: Halla el equivalente de:
c) FVFV [(∼p∧q)→r]∧(∼q∧r) (p # ∼q)#(q#∼p)

23) Sabiendo que: (∼r→ q)∨ p es
a) ∼q d) q∨∼r a) ∼p ∨ q d) p ∧ q
falso, halla los valores de verdad
b) ∼q∨r e) q ∨ p b) p ∧ ∼q e) Tautología
de:
c) q ∨ r c) ∼q ∨ p
I. (∼q→p) ∧ (∼r∨q)
II. (p∆∼q) → (∼p∨r) 27) De la falsedad de la proposición: Nivel III
(p→∼q)∨(∼r→s)
a) FF d) VV se deduce los valores de verdad
b) FV e) Faltan datos de: 31) Si la proposición compuesta:
c) VF (p ∧ q)→(r ∨ t)
I. (∼p ∧ ∼q)∨ ∼q
II. (∼r ∨ q)↔[(∼q ∨ r)∨ s] es falsa, indica las proposiciones
24) Sabiendo que: que son verdaderas.
a) VF d) FF
b) VV e) Faltan datos a) p;r d) q;t
(p→q)∨ ∼r es falsa y
c) FV b) p;q e) p;r;t
(s↔p)∧ r es verdadera,
c) r;t

¿cuáles de las afirmaciones son 32) De la falsedad de:

(p→∼q)∨(∼r→s)se deduce que:
verdaderas? 28) Si la proposición:
(p∧∼q)→(p→r)
I. ∼(∼q ∨ ∼s)→ ∼p
I. ∼(p∨s) es verdadera. es falsa, ¿cuál de las siguientes
II. ∼(∼r ∧ s)↔ (∼p→∼q)
II. s ∧ q es falsa proposiciones son verdaderas?
III. p→[q→∼(s→r)]
III. ∼s es verdadera.
I. p ∨ q es falsa.
son respectivamente:
a) I y II d) Todos II. r → q es verdadera.

b) I y III e) sólo una de III. ∼q ∨ p es verdadera.
a) VVF d) FFF
c) II y III ellas
b) VFV e) FVF
a) I y II d) Todas
c) FVV
b) I y III e) Ninguna
c) II y III

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5) Dadas las proposiciones: p, q y r 10) Halla la expresión equivalente

p: ∃x ∈R/ x2>0 del circuito mostrado.
q: ∀x ∈R: x2+ x <1
Lógica r: ∀x ∈R: 4>3 p
x
Cuantificacional
halla el valor de verdad de: q
Nivel I
(p → ∼q)∧(q ∨ ∼r)
r ∼s
1) ¿Cuál de las siguientes a) V d) F.D.
expresiones son funciones b) F e) N.A. a) p ∨ (r ∧ s)
proposicionales? c) V o F b) (p ∨ q) ∨ (r ∧ ∼s)
6) Halla la negación de la c) (p ∧ q) ∨ (r ∨ ∼s)
I. p(x): x2 +x > 4 proposición: d) (p ∨ q) ∧ (r ∧ ∼s)
II. q(x): "x" es un número impar. ∃x ∈R/ x2 - x =0 e) (p ∨ q) ∨ (r ∨ s)
III. r(x): 3x + 7
a) ∀x ∈R: x2 - x= 0 11) Dado el conjunto:
a) Sólo I d) I y III b) ∃x ∈R: x2 - x< 0 A = {1; 2; 3; 4; 5}
b) Sólo II e) I y II c) ∀x ∈R: x2 - x ≠ 0 indica el valor de verdad de:
c) Sólo III d) ∀x ∈R: x2 - x< 0
e) N.A. I. ∃x ∈A/ x2 - 9 = 0
II. ∃x ∈A/ x+3 > 7
2) Dada la función proposicional: 7) Halla la negación de la III. ∃x ∈A/ x+5 < 4
p(x): x3 - 2x > 0 proposición:
halla los valores de verdad para: ∀x ∈R: x + 4 > 0 a) VVV d) VFF
x=-1; x = 2; x =1 b) VFV e) FFF
c) VVF
a) ∀x ∈R: x+ 4 = 0
a) VVV d) FVV
b) ∃x ∈R/ x+ 4 > 0
b) VVF e) FVF
c) ∃x ∈R/ x+ 4 < 0 12) Dado el conjunto:
c) VFV
d) ∀x ∈R: x+ 4 ≤ 0 U = {1; 2; 3; 4; 5}
e) ∃x ∈R/ x+ 4 ≤ 0 indica el valor de verdad de las
3) Dado el conjunto: siguientes proposiciones.
A = {3; 4; 5; 6} 8) La negación de la expresión:
halla el valor de verdad de cada "Para todo número real "x" I. ∀x ∈U: x ≥3 ∨ x < 4
proposición. existe un número real "y", tal II. ∃x ∈U: x+2 < 8 →x > 6
que: III. ∀x ∈U: x+2=5 ↔ x-1 = 2
I. ∀x ∈A: x + 3 > 4 x.y ≥ 0"
II. ∃x ∈A/ x - 5 > 1
a) VVV d) FVV
III. ∀x ∈A/ x2 - 15 > 0 a) ∃x ∈R; ∃y ∈R: x.y < 0 b) FFV e) FFF
b) ∃x ∈R; ∀y ∈R: x.y = 0 c) VFF
a) VVF d) VFV c) ∀x ∈R; ∃y ∈R: x.y < 0
b) FFF e) VFF
d) ∀x ∈R; ∀y ∈R: x.y < 0
c) FVF 13) Halla la expresión equivalente
e) N.A.
del circuito mostrado.
4) Dado el conjunto:
B = {-1; 0; 1; 2} 9) Halla la expresión equivalente ∼p
halla el valor de verdad de cada al circuito mostrado. ∼p
proposición. ∼q
p
I. ∀x ∈B/ x2<0 ∼r
q a) ∼p d) p ∨ ∼q
II. ∀x ∈B: x2+1 ≥ 0 b) ∼q e) p
III. ∃x ∈B/ (x+1)( x - 1) > 2 c) ∼p ∧ q

a) FVV d) VVF a) (p∨q) ∨ r d) (p∧q) ∨ ∼r

b) FVF e) VFV b) (p∨q) ∧ ∼r e) (p∧q) ∧ r
c) FFV c) (p∧q) ∨ ∼r

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15
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14) Halla la expresión equivalente 18) Dado el conjunto: 22) Sean m y n números reales,
del circuito mostrado. M = {3; 4; 5; 6} definimos:
∼p ¿cuántas de las siguientes
p proposiciones son verdaderas? 3. m +1, si x es una
n proposición
q
verdadera
I. ∃x∈M/2x - 5≥ 1 P(x)=
a) p d) p ∧ q II. ∀x∈M; ∀y∈M/x3+y3 > 16 3. n - 1, si x es una
b) ∼p e) p ∨ q III. ∃x∈M; ∀y∈M/ x+y > 6 m proposición
c) q IV. ∀x∈M/ 2x < 11 falsa

15) Halla la expresión equivalente a) 0 d) 3

que representa al circuito: Si: r: 4<3 ↔ -1 = 0
b) 1 e) 4
c) 2 s: -1 < 0 → x2 <0
∼(p∧q)
∼(p∧q) q
t y p(r) +p(s) = 21, halla el valor
19) De las siguientes expresiones, de:
¿cuáles son funciones m n
a) p d) ∼q +
proposicionales? n m
b) ∼p e) p ∧ q
c) ∼p ∧ q
I. "x" es un número par. a) 1/3 d) 11
II. (x2 - 3x+2) - (5x +2) b) 1/7 e) 3
III. todos los gatos son negros. c) 0
Nivel II
a) I y II d) Sólo III
23) Si:
16) Dado el conjunto: b) I, II y III e) II y III
U = {1; 2; 3; 4; 5}
A = {2; 3; 4; 5} c) Sólo I
¿Cuál es el valor de verdad de
¿cuántas de las siguientes las siguientes proposiciones?
proposiciones son verdaderas?
20) Dadas las proposicines:
I. ∀x ∈U; x >2 ∨ x < 4
I. ∀x; x2 - 2x - 1 >0 II. ∃x ∈U; x+3 < 9 →x ≥ 7
II. ∃x; ∃y/ x+y < 6 p: ∼{∀x∈Q: x + 2 > 0}
q: ∃x∈N/ 3x+3x+1+3x+2= 117 III. ∀x ∈U; x+4=7 ↔ x-2 = 3
III. ∀x; ∀y: x+y < 10
IV. ∃x; ∀y: x+y < 10 r: ∀x∈Z: x/x = 1
halla el valor de verdad de: a) VVV d) FVF
V. ∀x; ∃y/ x+y < 10 b) FFV e) FFF
(p∧q)→r
c) VFF
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5 a) V
c) 3 b) F
c) Tautología 24) Si:
d) V o F A = {1; 2; 3; 4}
e) Contradicción halla el valor de verdad de:
17) Halla la suma de los elementos
de "A": I. ∃x ∈A/ x2 - 9 > 0
A = {2x/x ∈N ∧ ∼[x>5]} II. ∃!x ∈A/ x+3 > 6
21) Si P = {0, 1, 2, 3, 4, 5} halla el valor
de verdad de cada una de las III. ∀x ∈A/ x+5 < 4
a) 10 d) 40
siguientes proposiciones.
b) 20 e) 50 a) VVV d) VFF
c) 30 b) VFV e) FFF
p: ∀x∈P: x+3 > 2 ∧ x+1 < 7}
c) VVF
q: ∃x∈P/x+1 = 5 → x - 2 = 1
r: ∀x∈P: x+2 = 3 ↔ x - 1=0

a) VFF d) FVF
b) VVF e) FFF
c) VVV

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16
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5) ¿En qué relación se debe 10) Se tiene ocho litros de alcohol

mezclar dos cantidades de de 72º. Si le agregamos dos
vino cuyos precios unitarios son litros de alcohol puro, ¿en
S/. 20 y S/. 12 para obtener una cuántos grados aumenta la
mezcla con un precio unitario pureza de la mezcla?

Nivel I
Mezcla de S/. 14?
a) 5,6º d) 3,2º
a) 1 : 2 d) 2 : 3 b) 5,2º e) 3,6º
b) 1 : 3 e) 2 : 5 c) 4,8º
1) Un comerciante ha mezclado
c) 1 : 4
tres tipos de arroz: 80 kg de S/.
2,5 por kilogramo; 120 kg de S/.
1,5 por kilogramo y 50 kg de S/. 6) Un bodeguero compró 36 kg 11) Se mezcla ron de 10; 8 y 5
2,0 por kilogramo. ¿Cuál es el de té a S/. 15 el kilogramo; 22 soles el litro cuyos volúmenes
precio medio de un kilogramo kg de té a S/. 12 el kilogramo respectivos son: 60; 25 y 15
y 42 kg de té a S/. 30 el litros. Halla el precio de venta
de la mezcla? kilogramo. Combinando las tres por litro si se desea ganar el
cantidades, ¿cuál debe ser el 20%.
a) S/. 1,96 d) S/. 2,05 precio de venta por kilogramo
b) S/. 1,48 e) S/. 2,75 si se quiere ganar S/. 1,20 por
c) S/. 1,92 a) S/. 10,20 d) S/. 11,20
kilogramo? b) S/. 10,50 e) S/. 11,50
c) S/. 12,50
2) En un barril se mezclan 60 litros a) S/. 20,64 d) S/. 22,36
de vino de S/. 15 el litro, 50 b) S/. 21,64 e) S/. 22,48
litros de vino de S/. 18 el litro y c) S/. 21,84 12) Al mezclar 20 kg de arroz de
40 litros de vino de S/. 12. Si al S/. 1,20 el kilogramo y 30 kg
venderlo se desea ganar S/. 2 de arroz de S/. 2,00 el kg, se
7) Se quiere preparar una mezcla obtiene una mezcla que se
por litro, ¿cuál es el precio de de 40 litros de vino que cueste
venta por litro? vende a S/. 2,50 el kilogramo.
S/. 24 el litro; para esto se ¿Cuánto se ganará si se vende
disponen de 24 litros de vino 40 kg de esta mezcla?
a) S/. 17,20 d) S/. 16,60 de S/. 28 el litro y 16 litros de
b) S/. 18,20 e) S/. 15,80 vino de otra calidad. ¿Cuál es
c) S/. 14,60 a) S/. 37,2 d) S/. 41,3
el precio por litro del segundo b) S/. 35,4 e) S/. 42,7
vino? c) S/. 32,8
3) Un comerciante compró 120
kg de café a S/. 8 el kilogramo y a) S/. 15 d) S/. 20
13) Dada la siguiente tabla:
lo mezcló con 80 kg de café de b) S/. 16 e) S/. 21
S/. 10. ¿A cómo debe vender el c) S/. 18
kilogramo de la mezcla si quiere Vino A B C
ganar el 25% del costo? 8) ¿Cuál es el grado que resulta de P. Unitario S/. 8 S/. 12 S/. 15
mezclar 25 litros de alcohol de
Volumen (L) 300 50
a) S/. 12 d) S/. 11,50 72º; 15 litros de alcohol de 80º
b) S/. 13 e) S/. 11 y 20 litros de alcohol puro?
c) S/. 12,50 ¿cuántos litros de vino "B"
a) 83,3º d) 85,2º se necesitan para que el litro
4) Mario mezcla 35 litros de aceite b) 79,4º e) 87,2º de vino de la mezcla cueste
de S/. 5,00 el litro con 20 litros c) 82,1º S/. 10,25?
de otro aceite de S/. 4,00 el
litro y 25 litros de otro aceite a) 200 d) 180
de S/. 3,24. Si la mezcla se está 9) Si tenemos alcohol de 80º y
b) 225 e) 150
vendiendo a S/. 5,30 por litro, de 60º, ¿en qué relación están
c) 250
¿cuánto se está ganando por los volúmenes a mezclar para
litro vendido? obtener una mezcla de 72º?

a) S/. 1,10 d) S/. 1,30 a) 1 : 2 d) 2 : 5

b) S/. 1,50 e) S/. 1,72 b) 3 : 4 e) 1 : 4
c) S/. 1,56 c) 3 : 2

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17
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14) En un tonel de 100 litros de 18) Se mezcla 90 litros de vino de

22) Se ha mezclado 120 kg de
capacidad se echan 40 litros de S/. 20 el litro con vino de S/. 12 azúcar de S/. 3 el kilogramo
vino de S/. 12,00 el litro; 50 litros el litro con un tercero de S/. 18 con otra cierta cantidad de
de S/. 16,00 el litro y se acaba el litro, resultando un precio azúcar cuyo peso representa
de llenar con agua. ¿Cuál es el medio de S/. 17. Sabiendo el 20% del peso total y se ha
precio de venta por litro si se que por cada cinco litros del obtenido como precio medio
quiere ganar el 25% del costo?
segundo hay siete litros del por kilogramo S/. 2,70. ¿Cuál
tercero, ¿cuánto se recaudará es el precio por kilogramo de
a) S/. 12,80 d) S/. 9,00
si se vende toda la mezcla? la segunda cantidad de azúcar?
b) S/. 16,00 e) S/. 10,00
c) S/. 14,40
a) S/. 3620 d) S/. 4590 a) S/. 1,80 d) S/. 2,40
b) S/. 1,60 e) S/. 1,50
b) S/. 4080 e) S/. 5100
15) S e h a n m e z c l a d o t r e s c) S/. 1,20
c) S/. 3780
cantidades de arroz de los
siguientes precios: S/. 3,00; S/.
2,50 y S/. 2,00. La cantidad de 23) Se ha mezclado 36 kg de café
arroz más caro es a la cantidad 19) Tenemos 54 litros de alcohol de
a S/. 12,5 el kilo con cierta
de arroz más barato como 3 es 90º y se mezclan con 81 litros de
cantidad de café a S/. 9 el
a 4 y del arroz intermedio se otro alcohol de 72º. ¿Cuántos kilo y se ha vendido el kilo
tiene 120 kg. Si el precio de un litros de agua deben añadirse a de la mezcla en S/. 11 el kilo
kilogramo de esta mezcla es S/. esta mezcla, para obtener una ganándose el 10% del precio
2,45, halla la cantidad de arroz mezcla de 60º de pureza? de venta. Si se vendió toda la
más caro empleado. mezcla, ¿cuál fue la ganancia?
a) 81,4 d) 43,2
a) 60 kg d) 80 kg a) S/. 104 d) S/. 172
b) 64,8 e) 86,4
b) 120 kg e) 180 kg b) S/. 132 e) S/. 154
c) 32,7
c) 50 kg c) S/. 126

Nivel II 20) Se han mezclado 50 litros de

alcohol de 96º de pureza, con 24) Se mezclan tres tipos de té
cuyos pesos son proporcionales
46 litros de alcohol de 60º y 54
a los números 4; 3 y 8; cuyos
16) Una mezcla de vino y agua litros de otro alcohol. ¿Cuál es la
precios por kilogramo son: S/.
tiene 1800 litros. Si el 80% es pureza de este último alcohol si 9; S/. 10 y S/. 6, respectivamente.
vino, ¿cuántos litros de agua se la mezcla tiene 68,4º de pureza? Si se desea ganar el 25% del
debe añadir para que el vino costo, ¿a cómo se debe vender
represente ahora el 75%? a) 40º d) 50º el kilogramo de la mezcla?
b) 45º e) 75º
a) 120 d) 200 c) 60º a) S/. 9,50 d) S/. 8,50
b) 150 e) 250 b) S/. 9,20 e) S/. 9,75
c) 180 c) S/. 9,00
21) Un comerciante tiene vino de
25) Se mezcla 45 litros de vino de
17) Con dos clases de azúcar de S/. 18 el litro, le agrega cierta
S/. 20 el litro con vino de S/.
S/. 4,00 y S/. 5,20 el kilogramo, cantidad de agua y obtiene una 12 el litro y con otro de S/. 15
se quiere hacer una mezcla de mezcla de 80 litros que la vende el litro resultando un precio
S/. 4,80 el kilogramo, de tal en S/. 15. Si en esta venta gana medio de S/. 14. Sabiendo que
manera que del más barato S/. 1,50 por litro, ¿cuántos litros por cada tres litros del segundo
se tenga 25 kg menos que del de agua contiene la mezcla? hay cuatro litros del tercero,
más caro. ¿Cuál es el peso de la
halla la cantidad total de la
mezcla?
a) 10 d) 25 mezcla.
a) 90 kg d) 60 kg b) 15 e) 30
c) 20 a) 920 d) 720
b) 75 kg e) 150 kg
b) 990 e) 450
c) 120 kg
c) 850

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6) Se funden dos barras de plata 11) Se funden dos barras de plata, la

de leyes 0,850 y 0,700 que primera pesa 240 g y tiene una
pesan respectivamente 800 g ley de 0,850; la segunda pesa
y 500 g. Halla la ley de la plata 120 g más y su ley es de 0,950.
que se debe agregar para que la ¿Cuál es la ley de la aleación?
aleación tenga una ley de 0,750
Nivel I
Aleación y un peso total de 1 800 g. a) 0,930 d) 0,925
b) 0,915 e) 0,900
a) 0,812 d) 0,640 c) 0,910
1) ¿Cuál es la ley en milésimos de b) 0,877 e) 0,720
un aro de oro de 18 quilates? c) 0,850
12) Si fundimos 200 g de oro de 18
a) 0,850 d) 0,650 quilates con 300 g de oro de 21
b) 0,750 e) 0,950 7) Para obtener una barra de quilates y con 400 g de oro de
c) 0,900 plata de 800 g y 0,850 de ley 14 quilates, ¿cuál es la ley de la
se emplearon 200 g de plata aleación, en quilates?

2) Un dije de plata que pesa 120 de ley 0,700 y el resto de plata

de ley desconocida. Halla la ley a) 17,8 d) 18,5
gramos tiene una ley de 0,90. b) 17,5 e) 17,2
¿Cuál es la cantidad de plata desconocida.
c) 18,3
pura contenida?
a) 0,860 d) 0,920
a) 105 g d) 100 g b) 0,880 e) 0,950
13) Una fábrica produce barras de
b) 110 g e) 98 g c) 0,900
plata de 5 kg rotuladas con una
c) 108 g ley de 0,925; pero en realidad
8) Se funden tres barras de oro
cuyos pesos están en la misma la ley es sólo de 0,825. ¿Qué
3) Se funden dos barras de plata, relación que los números: 3, cantidad de plata pura se está
la primera pesa 400 g su ley es 5 y 6; los quilates son 20, 22 dejando de emplear en ocho
de 0,850 y la segunda pesa 600 y 18; respectivamente. Halla barras?
g y su ley es de 0,950. ¿Cuál es los quilates de la aleación
la ley resultante? resultante. a) 4 kg d) 3 kg
b) 3 kg e) 6 kg
a) 0,925 d) 0,910 a) 19,54 d) 19,86 c) 2,5 kg
b) 0,920 e) 0,875 b) 18,72 e) 18,43
c) 0,935 c) 18,93
14) ¿En qué proporción se deben
4) ¿En qué proporción deben estar fundir dos barras de plata de
9) Una barra de 600 g contiene leyes 0,920 y 0,800 para obtener
los pesos de dos barracas de oro
400g de plata pura y el resto una ley de 0,875?
de 21 y 14 quilates para obtener
plata con una ley de 850
una aleación de 18 quilates?
milésimos. ¿Cuál es la ley de la a) 5 : 2 d) 3 : 2
barra? b) 5 : 3 e) 4 : 3
a) 1 : 2 d) 4 : 3
b) 1 : 3 e) 4 : 5 c) 5 : 4
a) 0,875 d) 0,920
c) 2 : 3
b) 0,925 e) 0,950
c) 0,976 15) Una barra pesa 5 kg y contiene
5) Un lingote contiene 3 kg de 0,6 kg de liga y el resto plata
plata pura y 1 kg de liga. ¿Qué 10) En una fundición se tienen 25kg pura, se funde con otra barra de
cantidad de plata cuya ley es de plata con una ley de 0,930. plata que pesa 3 kg y contiene
0,90 es necesaria fundir para Si se añaden 5kg de liga, ¿cuál 0,4 kg de liga. ¿Cuál es la ley
obtener plata con una ley de será la nueva ley? en milésimos de la aleación
0,850? resultante?
a) 0,825 d) 0,775
a) 6 kg d) 5 kg b) 0,875 e) 0,725 a) 0,875 d) 0,925
b) 9 kg e) 3 kg c) 0,850 b) 0,775 e) 0,850
c) 8 kg c) 0,725

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Nivel II 20) Se tiene una barra de plata de 24) Un lingote de plata y cobre pesa
3,5kg y una ley de 0,900, ¿Qué 450 g, siendo el peso del cobre
cantidad de plata de ley 0,950 36g. Se fusiona con otro lingote
16) Una estatua de plata que pesa de 600 g obteniéndose una ley
600 g tiene una ley de 0,900; se debe emplear para obtener
una aleación de 0,915? resultante de 880 milésimos.
¿con cuántos gramos de plata ¿Cuántos gramos de liga hay
de ley 0,775 se deben alear para en el segundo lingote?
obtener plata de 0,850? a) 2,0 kg d) 2,25 kg
b) 2,5 kg e) 3,25 kg a) 12 d) 9
a) 300 g d) 450 g c) 1,5 kg b) 5 e) 15
b) 250 g e) 600 g c) 20
c) 400 g
21) Los pesos de dos barras de
17) Se desea reducir la ley de una oro se diferencian en 240 g. La 25) En un almacén un joyero
barra de oro de 18 quilates a más pesada es de 18 quilates tiene un lingote de plata que
16 quilates. ¿Qué cantidad de y la otra de 14 quilates. Si se pesa 25kg y tiene una ley de
liga debe emplearse por cada funden la ley resultante será 820 milésimos y otro lingote
kilogramo de dicha barra? 16,5 quilates. ¿Cuántos gramos también de plata que pesa
13 kg y tiene una ley de 750
de oro puro hay en la barra más
a) 0,250 kg d) 0,125 kg milésimos. ¿Qué peso igual
pesada?
b) 0,375 kg e) 0,135 kg se debe quitar a cada lingote,
c) 0,225 kg para que luego de fusionarse
a) 400 g d) 520 g los pesos que quedan la ley
b) 450 g e) 540 g resultante sea 800 milésimos?
18) Una barra de plata pesa 5 kg y c) 500 g
tiene una ley de 0,950 se funde a) 2 kg d) 7 kg
con otras dos barras cuyos b) 3 kg e) 8 kg
pesos están en la relación de 2 22) Un lingote de plata pesa 480 c) 5 kg
a 3 y sus leyes son 0,800 y 0,850; g y tiene una ley de 0,850; se
respectivamente, obteniéndose
fusiona con otro lingote cuyo
una ley de 0,860. Halla el peso 26) Se tiene una barra de oro que
peso representa el 25% del
de la segunda barra. pesa 600 g y tiene una ley de
peso de toda la aleación y se
0,87. Si se desea mejorar esta
a) 9 kg d) 4 kg ha obtenido un lingote de ley
ley en 0,005 agregando oro de
b) 8 kg e) 3 kg 0,825. ¿Cuántos gramos de liga
ley 0,89, ¿cuál es el peso final de
c) 5 kg contiene el segundo lingote? la nueva aleación?

a) 25 d) 36 a) 800 g d) 1 200 g
19) Se disponen de lingotes de
plata cuyas leyes son 0,850 y b) 27 e) 45 b) 900 g e) 1 400 g
0,775. ¿Cuántos kilogramos se c) 30 c) 1 000 g
deben tomar del primero para
obtener 60 kg de plata con una 23) Se tiene dos barras de plata, en 27) Un joyero tiene tres lingotes de
ley de 0,825? la primera el 80% del peso total plata cuyas leyes son 650; 700 y
es plata, en la segunda, cuyo 800 milésimos. Se quiere formar
a) 45 kg d) 30 kg un lingote que pese 20 kg y
peso es el triple de la anterior, el
b) 40 kg e) 25 kg tenga una ley de 755 milésimos
c) 35 kg 72% del total es plata. ¿Cuál es
la ley en milésimos que resulta empleando un poco de los tres
lingotes. ¿Qué peso debe tomar
luego de fusionarse?
del primer lingote si el peso
tomado del tercero debe ser
a) 720 d) 740 el doble del peso tomado del
b) 730 e) 750 segundo?
c) 735
a) 1 kg d) 2,5 kg
b) 1,5 kg e) 3 kg
c) 2 kg

IV Bim. / ARITMETICA / 4to. AÑO

20
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4) Dadas las proposiciónes q: 7) Halla los valores de verdad de

"4 es un número impar", p y las siguientes proposiciones.
r cualesquiera, tal que
∼[(r ∨ q)→ (r → q)] es verdadera; I. (3 + 5 = 8) ∨ (5 - 3 = 4)
halla el valor de verdad de II. (5 - 3 = 8) → (1 - 7 = 6)
los siguientes esquemas III. (3 + 8 = 11) ∧ (7 - 4 > 1)
Repaso moleculares.
1) r → (∼p ∨ ∼q)
IV. (4 + 6 = 9) ↔ (5 - 2 = 4)

Nivel I 2) [r ↔ (p ∧ q)]↔ (q ∧ ∼p) a) VVVV d) VFVF

b) VVFV e) N.A.
c) VVFF
* Enunciado: a) VF d) FF
Dado el tablero incompleto de la b) VV e) F.D. 8) Si el siguiente esquema molecular
distribución de frecuencia de las c) FV ∼[(∼p∨q)∨(r→q)∧[(∼p∨q)→(q∧∼p)],
notas de 25 alumnos. Completa es verdadera, entonces los valores
5) De la falsedad de la proposición: d e ve rd a d d e p, q y r ; s o n
el tablero con un ancho de clase
constante e igual a 2. (p→∼q) ∨ (∼r→s) se deduce respectivamente:
que el valor de verdad de los
esquemas moleculares. a) FFV d) VFF
Ii xi ni Ni xi ni b) VVF e) N.A.
15 i) (∼p ∧ ∼q) ∨ (∼q) c) VVV
[ - 6[ 20 ii) [(∼r ∨ q)]↔ [(∼q ∨ r)∧ s]
iii)[p → q)→ [( p ∨ q) ∧ ∼q 9) De la falsedad de:
11 14 (p→∼q)∨(∼r→∼s), se deduce
8 Son respectivamente: que:
22
a) VFV d) FFV I. ∼(∼ q∨∼ s) → ∼ p
25
b) FFF e) N.A. II. ∼(∼ r∧ s) ↔(∼ p→ ∼ q)
c) VVV III. p→ ∼[q→∼(s→r)]
1) Si la nota aprobatoria es 10, a) FFV d) FVV
¿qué porcentaje de alumnos 6) Definimos p # q como una
operación verdadera si p es b) FFF e) N.A.
desaprobados existen? c) FVF
falsa y q verdadera, y como falsa
a) 72 % d) 78 % en todos los casos restantes.
b) 74 % e) 80 % Según esto, si r: "Juan es medico"
y S: "Juan es deportistas", 10) Si las proposiciones:
c) 76 % (p↔s)→ ∼s y [(p→s)∆∼p]∆s
halla la traducción de (∼r)# s.
son verdaderas, entonces los
valores de verdad de p, s y p∆s;
2) Determina la clase en la cual se ∼ (r) # s
a) d) ∼ (r) # s
son respectivamente:
encuentra el mayor porcentaje V V
de alumnos y halla dicho F F a) VVF d) FFF
porcentaje. F F b) VFV e) N.A.
F V c) FVV
a) 1.a; 20% d) 4.a; 76%
b) 4.a; 32% e) 3.a; 32% ∼ (r) # s
b) e) N.A.
c) 3.a; 44% F 11) Se tienen lingotes de 24; 36 y 18
V kilogramos que contienen 8; 12
V y 6 kilogramos de plata. ¿Cuál es
3) ¿Cuántos alumnos obtuvieron V la ley de la aleación?
notas menores de 8?
c) ∼ (r) # s a) 0,5 d) 0,2
a) 15 d) 12 F b) 0,4 e) 0,1
b) 14 e) 11 V c) 0,3
c) 13 V
F
IV Bim. / ARITMETICA / 4to AÑO
21
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12) Se tiene 3 lingotes de leyes Marca de N.° de 19) En el siguiente gráfico se

Ii Fi hi
0,600; 0,650 y 0,900 cuyos clase xi puestos fi muestran las preferencias de
pesos respectivos son 4, 8 y 10 una muestra de alumnos de los
[20; [ 30 0,04
kilogramos. Halla la nueva ley de cursos que estudian, física (F),
aleación. [ ; [ 12 química (Q), aritmética (A), otros
[ ; [ 15 (O). Calcula cuántos prefieren
a) 0,765 d) 0,732 aritmética si la cantidad total de
[ ; [ 21
b) 0,766 e) 0,754 alumnos es 1200.
c) 0,742 [ ; [ 12
A
13) ¿ Cu á n t o s g r a m o s d e o ro [ ; [ 9
puro tiene una sortija de 20 2a+20
[ ;160[
gramos que tiene una ley de 75
Total 75
centésimos?
F a+30 a+60 Q
a
a) 10 d) 17
b) 12 e) 18 16) De la tabla anterior, ¿cuántos
puestos de salud atendieron
menos de 100 pacientes y O
14) ¿Cuál es la ley en milésimos de cuántos más de 72?
una joya que tiene 12 quilates? a) 600 d) 550
a) 47; 55 d) 48; 50 b) 800 e) 700
a) 450 d) 800 b) 48; 54 e) 47; 54 c) 400
b) 250 e) 500 c) 49; 53
c) 750
17) D a d a l a d i s t r i b u c i ó n d e 20) La tabla muestra algunos datos
frecuencias de cierto número de sobre las edades de 80 alumnos.
15) ¿Cuántos gramos de cobre tiene alumnos: Calcula la media.
una medalla si pesa 20 gramos y
Edades fi
es de 15 quilates? Edades fi hi
20 5
22 4 11 0,25
a) 12,5 d) 6
b) 7,5 e) 15,5 21 6 12 8
c) 14 26 3 13 0,20
28 2 14
15 0,35
Nivel II
determina el promedio aritmético a) 12,4 d) 14,0
* Enunciado: entre la mediana y la media. b) 13,2 e) 14,3
La siguiente tabla corresponde c) 13,6
a) 23, 3 d) 25, 3
a la distribución del número de
b) 23, 65 e) 22, 60
pacientes atendidos en enero de
c) 24 21) Se han fundido tres lingotes
1998, por 75 puestos de salud de
la sierra. Las anchuras de clases 18) D a d a l a d i s t r i b u c i ó n d e de plata cuyos pesos son 5; 8
son iguales. frecuencias de cierto número y 12 kilogramos y sus leyes son
de niños: 0,600; 0,400 y 0,700 milésimos
respectivamente. ¿Cuál sera
Completa la tabla: Edades 6 8 10 12 la ley de la mitad del nuevo
fi 13 15 lingote?
Fi 4 13
a) 0,292 d) 0,584
b) 0,274 e) 0,150
calcula la diferencia entre la
mediana y la moda. c) 0,540

a) 0 d) 3
b) 1 e) 5
c) 2
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