BEATRIZ FERNÁNDEZ PAZOS, JEFE DEL SERVICIO DE REGISTRO DE FORMACIÓN DEL
PROFESORADO CSV: 37428742
CERTIFICA:
Que D./Dª ANTONIO RAMÓN ÁLVAREZ SÁNCHEZ con DNI 45106384A ha participado como
Asistente en la actividad Congreso Presencial: LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN, celebrada en
CEUTA, del 14/01/2020 al 15/01/2020, con una duración total de 8 horas, organizado por:
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE CEUTA.
Y para que así conste y a los efectos oportunos, se expide la presente certificación, que ha sido
inscrita en el Registro General de Formación Permanente del Profesorado con número
510003892279843214143.
En CEUTA, a treinta de marzo de dos mil veinte.
Artículo 27 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: ... 3.
Para garantizar la identidad y contenido de las copias electrónicas o en papel, y por tanto su carácter de copias auténticas, las
Administraciones Públicas deberán ajustarse a lo previsto en el Esquema Nacional de Interoperabilidad, el Esquema Nacional de
Seguridad y sus normas técnicas de desarrollo, así como a las siguientes reglas: .... c) Las copias en soporte papel de documentos
electrónicos requerirán que en las mismas figure la condición de copia y contendrán un código generado electrónicamente u otro
sistema de verificación, que permitirá contrastar la autenticidad de la copia mediante el acceso a los archivos electrónicos del
órgano u Organismo público emisor. A estos efectos, las Administraciones harán públicos, a través de la sede electrónica
correspondiente, los códigos seguros de verificación u otro sistema de verificación utilizado.
Puede obtener el código seguro de verificación en el margen de esta copia.
Seminario: Cultura de la Evaluación
a. Principios teóricos que facilitan la comprensión del proceso de
evaluación: concepciones, componentes, contexto, finalidades,
consecuencias, sentimientos...
b. Patologías fundamentales que afectan al contenido y al proceso de
evaluación.
c. Análisis de las patologías más frecuentes que afectan al proceso de
evaluación.
d. Comprensión de las dimensiones técnicas y éticas del proceso
evaluador.
e. Modelos de mejora y propuesta para llevar a cabo en las aulas:
racionalidad técnica versus racionalidad práctica.
f. Dificultades más frecuentes, principales problemas, institucionales y
personales que dificultan la mejora, así como estrategias para la
superación.
g. La evaluación de instituciones y del sistema educativo.
Estrategias de mejora.
